Resultados

Actividad #2

De acuerdo a la actividad No 2 se logra evidenciar que 1 de los 9 participantes (1/9), se encontró

en un indicador inferior, en el cual, la persona se opuso o no logro proponer una estrategia que le

permitiera a todo el grupo pasar al otro lado del camino cumpliendo cada una de las reglas

estipuladas. Esto se vio reflejado cuando el participante 6 menciona: “No yo no voy hacer eso,

no tengo idea de cómo pasar”

Seguido de esto, 4/9 se encontraron en un indicador intermedio, lo cual indica que, estos

participantes lograron proponer una estrategia que le permita a todo el grupo pasar al otro lado

del camino cumpliendo cada una de las reglas estipuladas. Esto se ve reflejado cuando el

participante 5 menciona: “Muchachos vengan miremos a ver que hacemos”

Los otros 4 participantes se encontraron en un indicador superior, ya que, estos fueron los

encargados de guiar al grupo y proponer una estrategia para la resolución del problema

presentado, y además de eso, la desarrollaron sin ningún tipo de conflicto o agresión. Una

evidencia clara de lo mencionado es cuando el participante 2 dice: “para llegar al otro lado

debemos poner a los más grandes en cada estación y pisarle los pies” (ver anexo).
 Desempeño actividad 2
4.5 4 4
4
3.5
# de participantes
3
2.5
2
1.5 1
1
0.5
0
inferior intermedio superior

Actividad #3

La actividad 3 permitió reflejar que, 6/9 participantes se encontraron en un indicador inferior,

puesto que, desarrollaron la tarea asignada, pero dando respuestas erróneas o incompletas. Esto

se ve reflejado cuando el participante 3 menciona: “Mmm es que no se conflicto puede ser

pegar”

Seguido de esto, los otros 3 participantes se encontraron en un indicador intermedio, lo que

sugiere que, lograron entender que es el conflicto, la importancia que tiene resolverlo de manera

adecuada, dieron respuestas coherentes y concisas al cuestionario y lo ejemplificaron de manera

correcta mediante un dibujo. Sin embargo, cabe resaltar que, ninguno pudo proponer una

estrategia que permitiera resolver el conflicto. Esto se logró evidenciar cuando el participante 8

menciona: “Para que exista un conflicto tiene que haber dos personas o más y pues la solución

que puede darse para resolverlo es hablando de forma calmada. (ver anexo).
 Desempeño actividad 3
7
6

# de participantes 5
4
3
2
1
0
inferior intermedio superior

Actividad #4

En cuanto a la actividad No 4 se pudo evidenciar que 5/9 participantes se encontraron en un

indicador inicial, debido a que, lograron inventar un caso hipotético, pero en este no se evidencio

con claridad cuál era el tipo conflicto o problema. Esto se vio reflejado cuando el participante 4

menciona: “Nooo agg eso no se entiende nada si ve”

Del resto de los participantes (6) solamente 1 se encontró en un indicador intermedio, ya que, fue

el único en lograr inventar el caso hipotético en el cual se evidenciará con claridad cuál era el

tipo conflicto. El resto de participantes también lograron lo mencionado anteriormente, pero

además de eso, propusieron una solución coherente al conflicto, por tal motivo, se les asigno en

el indicador superior. Esto se logró evidenciar cuando el participante 2 Menciona: “Es que aquí

en el salón se forman problemas solo porque la miro y eso no debería ser así, la gente debería ser

más tolerante (ver anexo).

 Desempeño de la actividad 4
6

5
# de participantes

0
inferior intermedio superior

Actividad #5

En la actividad 5 se evidencio que 1/9 participantes se encuentran en un indicador inferior, ya

que este no logra identificar sus fortalezas y debilidades. Esto se ve reflejado cuando el

participante 5 dice: “No, no las voy a decir, no quiero hablar”

Por otro lado, el resto de participantes (8) si logran identificar sus fortalezas y debilidades, pero

no logran proponer alguna idea para cambiar sus debilidades, motivo por el cual, no logran llegar

al indicador superior. Esto se ve reflejado cuando el participante 4 dice: “Pues yo tengo un

temperamento fuerte, pero soy buena persona solo que cuando me sacan la rabia suelo ser muy

temperamental”
 Desempeño actividad 5
9
8
7
# de participantes

6
5
4
3
2
1
0
Inferior Intermedio Superior

Actividad #6 (los valores)

En esta actividad, se identificó que 8/9 participantes se encontraron en un indicador intermedio,

debido a que, estos realizaron la elección de la frase con la cual sintieron mayor afinidad y

además de eso argumentaron de manera clara por qué la eligieron.

En esta actividad solamente 1 participante logro llegar al indicador superior, puesto que, fue el

único en identificar, argumentar y cuestionar el contenido manifestado en la frase: “El respeto es

como el dinero, puedes pedirlo, pero es mejor ganarlo”. Ante esto, el participante menciono que

“todos merecemos respeto, si por ejemplo uno no conoce a alguien, ¿quiere decir que no merece

respeto?, esa frase esta mal” (ver anexo).

 Desempeño actividad 6
9
8
7
# de participantes

6
5
4
3
2
1
0
Inferior Intermedio Superior

Actividad #7-8 (mural sobre los valores)

En estas dos actividades, se evidencio que 8/9 participantes se encontraron en un indicador

intermedio, ya que, estos plasmaron correctamente el significado del valor asignado, pero no

realizaron una reflexión frente al mismo. Al igual que en la anterior actividad, solo 1 participante

logro alcanzar el indicador superior, debido a que fue el único en plasmar correctamente el

significado del valor asignado y además realizo una reflexión frente a ese valor. Lo anterior se

reflejó en el momento en el que el participante dice: “para que haya una buena convivencia en el

salón debemos ser tolerantes con el otro y ponernos en su lugar…”

 Desempeño de actividades 7 y 8
8

6
# de participantes

0
Inferior Intermedio Superior

Actividad # 9.

En la actividad 9 se evidencio que 1/9 participantes se encuentran en un nivel inferior ya que

logra entender el conflicto, pero no propone una solución a este.

Del resto de los participantes 4 se encuentran en nivel intermedio ya que logran entender con

claridad el conflicto y por ende son capaces de dar solución a este.

El resto de los participantes restantes (4) logran comprender el conflicto proponen una solución a

este y a parte son capaces de convertirse en mediadores frente al problema por esto se encuentran

en nivel superior. Esto se refleja cuando el participante 4 menciona “No me parece justo lo que

pasa en cada uno de los casos, deberían de respetar a los demás, yo haría que lo respeten de

alguna forma” Por su parte el participante 4 evidencia su desempeño (ver anexo).

 Desempeño actividad 9
4.5
4
3.5
# de participantes

3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
inferior intermedio superior

Actividad #10.

En la actividad 10 se evidencio que 3/9 participantes se encuentran en un nivel inferior, ya que,

dan una descripción errónea de su compañero. Del resto de los participantes solo 1 se encuentra

en el nivel intermedio, ya que logra dar una descripción psíquica acertada de su compañero. El

resto de los participantes (5) se encuentran en un nivel superior ya que logran dar una

descripción psíquica acertada y esto facilita que sus compañeros se den cuenta de la persona

descrita. Lo anterior se reflejó en el momento en el que el participante 7 dice: Es perezosa, no le

gusta salir, es tantito complicada es risueña y a veces un poquito chistosa, le gusta maquillarse y

le gustan los morochitos

 Desempeño de actividad 10
6

5
# de participantes

0
inferior intermedio superior

Actividad #12.

En la actividad 12 se logra evidenciar que 2/9 participante se encuentra en un nivel inferior ya

que logra identificar los diferentes tipos de conflicto en cada contexto, pero no logran proponer

estrategias para dar solución. Lo anterior se reflejó cuando el participante 3 dice: “Pues un

conflicto puede presentarse en la casa”

Del resto de los participantes solo 1 se encuentran en un nivel intermedio ya que logran

identificar cada uno de los conflictos y proponen estrategias para la solución del mismo, pero no

logran convertirse en mediadores para la solución del conflicto. Lo anterior se reflejó cuando el

participante 4 dice: el conflicto puede presentarse en cualquier parte, pero pues debemos buscar

soluciones.
El resto de los participantes (5) se encuentran en un nivel superior ya que logran identificar los

tipos de conflicto, son capaces de proponer estrategias y se convierten en mediadores para

solucionar el problema. Lo anterior se reflejó en el momento cuando el participante 2 dice: “No

me parece justo el trato que se le está dando, debería de existir alguna solución, yo debería de

buscar una solución o entre todos no se”

Desempeño actividad 12
6

5
# de participantes

0
inferior intermedio superior

Actividad #13 (espalda con espalda)

Esta actividad permitió identificar que, 2/9 participantes se encontraron en un indicador inferior,

debido a que, estos no lograron comunicarse de manera adecuada con su respectiva pareja y por

ende, el dibujo realizado no coincidió con el original. Esto se evidencia cuando el participante 1

dice: “noooooo, yo no le entiendo a usted, póngame con otra persona”.

Del resto de participantes, solo 1 se encontró en el indicador intermedio, ya que, su dibujo tuvo

una ligera similitud con el original, sin embargo, la descripción brindada por su compañero no

permitió la realización completa del dibujo. Evidencia de ello, es lo mencionado por el

participante 3: “bobooo, eso es un hexágono, no un pentágono”.

El resto de participantes (6), se encontraron en un indicador superior, ya que los dibujos

realizados tenían un alto nivel de coincidencia con el original, lo cual refleja que, hubo una muy

buena comunicación con sus compañeros. Esto se reflejó en el momento en que el participante 8

le pregunta a su compañero: “¿Cómo me está quedando? ¿Voy bien?” a lo cual su compañero le

responde: “si, está quedando melo”.

Desempeño actividad 13
7

5
# de participantes

0
inferior intermedio superior

Actividad #14.

En la actividad 14 se logra evidenciar 2/9 participantes se encuentran en un nivel inferior ya que

logran responder una sola pregunta del cuestionario. Esto se refleja cuando el participante 6 dice:

“Pues de la película aprendí que uno debe afrontar sus temores y hacer las cosas bien”

Del resto de los participantes solo 2 se encuentran en nivel intermedio ya que logran contestar 2

o 3 preguntas del cuestionario. Esto se refleja cuando el participante 2 dice: Hay valores como la

valentía y el respeto y pues la escuela ayuda mucho a las personas para que aprendan cosas

nuevas y pues puedan salir adelante.

El resto de los participantes (5) se encuentran en un nivel superior ya que logran contestar todas

las preguntas del cuestionario. Esto se refleja cuando el participante 8 dice: “ Es importante tener

en cuenta valores como el respeto y la valentía, la tolerancia también, uno aquí en el colegio

aprende muchas cosas nuevas y a convivir también con personas fuera de nuestra casa, también

que existen muchas problemáticas que se ven aquí que uno ve en la película y la única forma de

ayudar o de solucionar las cosas es estudiando y pues la película me motivo a seguir estudiando.

Desempeño actividad 14
6

5
# de participantes

0
Actividad inferior intermedio superior #15

(estaciones de los valores)

En esta actividad, 3/9 participantes se encontraron en un indicador inferior, debido a que estos,

no lograron pasar de la primera estación (la cual tenía un nivel de dificultad inicial). La causa se

esté impedimento se dio gracias a que no lograron encontrar la hoja con sus respectivas

preguntas y decidieron rendirse, por ende, no pudieron continuar con el resto de la actividad. Al

momento de retirarse de la actividad la participante 2 dice: “aaayyy no, nosotros no encontramos

eso, ya no queremos jugar más”

El resto de participantes lograron llegar al indicador superior, ya que se mantuvieron hasta el

final de la actividad y completaron cada una de las tareas de manera adecuada. Por ejemplo: en la

segunda estación el participante 7 dice: “¿Qué tan largo tiene que ser el cuento?”

Desempeño actividad 15
7

5
# de participantes

0
inferior intermedio superior
Desempeño general

En la siguiente grafica se puede observar que, de la actividad 2 a la 4 predomino el indicador

inferior; de la actividad 5 a la 9 predomino el indicador intermedio y de la actividad 10 a la 15

predomino el indicador superior. Esto indica que, el desempeño de los participantes empezó a

mejorar a partir de la actividad 5, la cual permitió la expresión abierta de sus pensamientos ante

el grupo, generando de esta manera un clima afectivo favorable y que se fortaleciera la confianza

dentro del mismo. Cabe resaltar que los estos aspectos, eran escasos al inicio de la intervención,

ya que, la característica distintiva de este grupo era su poco cooperativismo y los altos niveles de

conflicto.

Una vez fortalecido lo mencionado anteriormente, fue mucho más fácil trabajar con cada

participante y como resultado de ello, hubo un cambio positivo en los desempeños de cada uno:

pasaron de estar en un nivel intermedio a estar en un nivel superior, lo cual se evidencia a partir

de la actividad 10, que buscaba fortalecer las relaciones interpersonales y fomentar el

conocimiento mutuo entre alumnos.

Desempeño de los participantes a lo largo de 15

actividades
9
8
# de participantes

7
6
5
4
3
2
1
0
Act.2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Act. 6 Act. 7 y Act. 9 Act. 10 Act. 12 Act. 13 Act. 14 Act. 15
8
Actividades

Inferior Intermedio Superior