UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES DE MAYO DATOS NFORWATWOS: 14. UGEL 12 LEP. 13 DIRECTORA 14 PROFESORA 15 SECCION IL DURACION: IL ORGANZACION: SITUACION TITULODELA PRODUCTO AREA | CONPETENCAS | CAPACIDADES | INDICADORES | —DURACION SIGNIFICATIVA | UNDAD OCONTEXTO | ied PROYECTO: |- Acar» Parsonal | 2.COHVNEN-CIA 21. Colaoracion |- Convas ceecaioa | “Festjandoa | ospaa Social | DEMOCRATICAE —ytolerancia a A nifosnfas que mamta ensy | nests INTER-CULTURAL rad esportneame rovinende da” mami, Comivedemanera | espetando las con sus Y) togs cn deoiicaen | ees anigosy earls, mucho anor cualquier contro | ctuyendoa tous. | compaers, Q)) meade prams cern yon sated itadaade wnatajela todas as pesonas queeungela nad falar, y paarania shdsincin maneen bsnksqe (RUTAS) fail ‘comespond a leer cats ment, aks memos de lafariiaa traves de imagenes fosSITUACION — TITULODELA PRODUCTO AREA =| «COMPETENCIAS — CAPACIDADES | INDICADORES | OURACIGN SIGNFICATA — UNDAD OCONTEKTO +E15Skdenios UNIDAD ‘'ldenican Personal | .Constuecionde 3.4. Evita Wenig romiesan —“Aprendamosa | tes, Social | a shuaones siuanes de aaoronia | uidaosde | tniay ied personaly | pelnsespae | peloensu des bos pelos" | stacines Aono provers | vitadatay ingest palqus (oc) dicated enl peacwe flaconsewite | es posted ‘aidan * Pretan be anbies eves cilasedees acines aia pays, + ca ply Li atonal ens ima sissy gaint achat cada eet sik, ep. dei, ane bscmnocen a alnenac, en. stvacones de hi db ‘i cua ° peg. Vigne ast inegidal fsca ria nha emegeria Losnffosenun PROYECTO —» Corfecona Personal | 2. CONVNENCIA 2. Colaboracon |+ Marifice a as (irocroan | ‘Wied | ogy | Soe /DEMOCRATCAE —yfokeala esos tictrcats eet! |g TERCUTURAL |heacia | findmesge Edad Pe Comvedemanea | respeandols | cunpienensy bialoma Cemocrdicaen | dferncz, sca, base parasu coelquet convo nclyerdoa todos |» Recpten alas éenio ‘oe crayon aes ial slate teas psoas ben casa deEduradon shdgincion, sorts (nl (RUTAS) Vana impotancade la Edvadin Inca Corunicacin | SEXPRESION 53 Reza sus |» Dawa en ARTISTICA | propa chase | arg y enSITUACION — TITULODELA PRODUCTO AREA =| «COMPETENCIAS — CAPACIDADES | INDICADORES | OURACIGN SIGNIFICATIVA»—-UNDAD OCONTEXTO *Creatabajos de | ateenlas guy, atapatrdél | dleeiestomas | ceglaine mateo de atsica, endl esato longue, sirblos expresand dees, | con dversos \ procedimerios de senimientosy — | movimiento lasdvesas formas emndonesensus | ibresy atlsicas- danza, abgsy aprends, ales damdieas saranda su | levendo el rsa, as senstiidad fulsodele vials - pa nisi Copa ps + Creadvetses ideas, eocines y profes sini, wane Sencsah tsps cred, tiniasue magia deste as srt eto, weaned (RUTAS| a cnet, emostandy sersbldad y anor fat, losnfesy UNIDAD 'Elbonos | Malemalica |. GEOWETRIA: 3.4. Mentficay |» sre tifasenunBS% | Jugandocon | pipahog Eahatlooey representa forvas | suse oidenifcan bs formas y sds cmuricareacones geomélicas ces ras pipes cole! ; exradaes 2 | indnddlscnn]| *OSY geometions nat ga, comes clas beac, tise omit chefs + Fatpans ietcatoforas erat | at esebeoend yreaconand =| agua cre, rice sega estes exprearere | etinglyroboy | trai diencasete gar ies pesos. |astmas | xcsSITUACION — TITULODELA PRODUCTO AREA =| «COMPETENCIAS — CAPACIDADES | INDICADORES | OURACIGN SIGNIFICATIVA»—-UNDAD OCONTEXTO és Festa (oto) ybalamos tos nis rein bat anatil conrey do nica sci ‘ponetion, ‘elas cond te suetion, Ve. EVALUACION: © Técnica: Observacion + Instrumento: Lista de Coleps Vie RECURSOS + Ln, ites canines alas, carina cansonde cores, eas, egarercs, esha tmp pcel eda des de clr corasun sion bableruas, Videos, ins jue, seks, comunidad cles, alts, cht pele = Pacatas dest, et nl ats + Bloques ogens, cuerpos geométrics, carlulnas de colores, od, tarjetas, imperas,pinceles, papeoles, t2as, elastics, altos, bastones,teenopor, slcana cal, fursPROYECTO DE APRENDIZAJE N° 03 |. DATOS INFORMATIVOS 14. UGEL 12° LEI 1.3 DIRECTORA 1.4 PROFESORA 18 SECCION IL NOMBRE DEL PROYECTO: “Festejando a mamita en su dia’ DURACION a Ill, NECESIDADES DE APRENDIZAJE: + Saber que tiene una familia que se preocupa por su bienestar. * Conover ios roles de los miembros de su familia, * Conover las partes de la casa y ayudar a que siempre este ordenada Conocer la Sagrada Familia, reconociendo a Maria como nuestra madre Valorar a mamd dentro del hoger. IV. JUSTIFICACION: La familia es ol contro de la vida afectiva y ol lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir. Es dentro de la familia on donde se aprenden los valores, el uso responsable y comprometida de la libertad. Es ol primer dmbito de educacién, cumple con la tarea de formar personas capaces de pensar, sentir y actuar a través de la transmision de pautas de conducta. Es muy importante que los nifios conozcan c6mo esié integrada su femila, la valore como fuente de saber y amor. PRODUCTO: * Actuamos para nuestras mamitas. * Con mucho amor preparamos una tarjeta para mamita V. PRE-PLANIFICACION DEL PROYECTO: Qué haré? eCémo la haré? Qué necesitaré? > Planificamos nuestro |- Se pregunta alos nifies: gCémo es tu _|- Papslotes proyecto familia y quienes la conforman? = Plumones = Con ayuda de los nifias, respondemos a las preguntas, 7 Ganaciendo ales |- Cada nifio nos cuenta, como esta ~ Fotografias miembros de mi conformada su familia, - Laminas familia y sus roles ~ Cinta masking = Mi Arbol = Observaran una narracién con siluetas |- Arbol Genealégico - Tipos | de un érbol, Qué sucedié con el érbol? |. Fotografias de familias {Quéle inicio a salir? ,Alfinalcomo | | aminas quedo? gti tienes un Arbol? - Mediante kiminas, narramos como nace la familia desde nosotros hasta los bulbs que son los que nos dieron ‘origen para hoy estar en este mundo compartiendo y cisfrutando de la vida. = Las partesdemi __|- Reconocemos las partes de la casa.__|- Ambientes de la casa casa ~_Visitamos la casa de un compafiero.eQue hare? eCémo fa har > Las actividades de mama ~ La Sagrada familia ~ Maria Madre de desis y Madre Nuestra ~ Observan un video de la Sagrada Familia + Cantamos a Maria ~ Video. ~ Televisor ~ papelote VI. APRENDIZAJES ESPERADOS: AREA | COMPETENCIAS CAPACIDADES a 2. CONVIVENCIA 2.1. Colaboracién y Conversa esponténeamente can sus DEMOGRATICA E tolerancia artigos y compafieros, sobre el rol que INTERCULTURAL Interactia respetando | cumple la mamd en ia familia Convive de manera las diferencias, sdomocratica on incluyendo a todos. Identifica a los miombros de la familia cualquier contexto 0 a través de imagenes y fotos. circunstancia y con todas las personas sin distincién. (RUTAS) Descubre aptitudes fisicas en su motricidad disfrutando al realizarlas. 3.1. Identifica las 3. DESARROLLO DE | caracteristicas y 2 4 cualidades del propio § | Psicomorricipan —_| cuerpo, tanto global B | explora de manera como % | auténoma el espacio, su | segmentariamente: talla Z| cuerpo y los objetos, e | rasgos fisicos, 2 | interactia en sagmentos y partes 3 | situaciones de juego y | corporales, aptitudes & | dela vida cotidiana con _| fisicas. & | seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fisica. (DCN) creador. 4. Participa activamente y oon agrado en practicas propias de la confesion religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre 4.1 identifica a los miembros de la familia de Jesis. Reconoce y valora a la familia do Jest. Identifica y valora a Maria como madre de Dios y madre nuestra. © | 2 Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segun su propésito comunicativo, de manera espontanea 0 planificando, usando variados recursos expresivos 72.2. Expresa con claridad mensajes empleando las, convenciones del enguaje oral Inferviene espontaneamente para crear poesias y canciones para mama.AREA | COMPETENCIAS CAPACIDADES “aA M ‘2. Resuelve situaciones | Matematiza - Explora en situaciones cotidianas de problematicas de Representa conteo, cuenta cuantos miembros contexto real y ‘Comunica ‘conforman su famil matematico que Elabora implican la construccion | Utiliza del significado y el uso_| Argumenta {de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones. uilizando diversas estrategias de solucién y justificando sus procedimientos y resultados SECUENCIA DIDACTICA Fecha | Actividades Estrategias Recursos | T. jBuenos dias [Actividades permanentes de entrada: jardincito! - Formacién - Saludo a Dios * Salido a a bandera 2 - Marchan alrededor del patio. neera Jugando en los | Utilizacion Libre de los Sectores: Sectores soctores ~ Planifican a qué jugaran = Juega compartiendo con sus compaferes los materiales = Al terminar ordenan e! material 0 juegos ullizados. - Representan graficamente lo que hicieron. - Verbalizan sobre lo que mas les gusto de esta actividad. “Planificacién | Ejecucién del Proyecto: del proyecto - La docente coloca fotografias de algunos | Papelote con los nifios” miembros de la familia en la pizarra. Las observamos y conversamos sobre {Quiénes son? ,Qué funcién cumplen? ,Dénde viven? = Realizamos la planificacién con los nifios. - ¢Como es su familia? ~ ZA.qué se dedica cada miembro de tu famiia? = eComo es tu casa? Planificamos el proyecto con los ninos en un papelote. = Incorporamos les propuestas de ls niftos a lo | Papelote que planificamos. Plumones. 2ub hareros?| :Cémo lo hares] :Ou8 necostanon?| Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: 7 ‘Acciones de rutina,Fecha Actividades Estrategias Recursos | T. Conociendo a los miembros de mifemila y sus roles Qué linda cancion! Todos trabajamos en familia Ejecucién del Proyecto: - Ensefiamos alos nifios la sigulente cancién Mi linda familia La familia es carifio la familia es amor que te hace muy feliz. Las hay de mucho tamafios ninguna es igual la mia me gusta asi, si la mia me gusta asi, ~ Preguntamos a los nifios: .Quienes integran tu familia? ,Cuadntos integrantes son en tu familia? {Qué tareas realizan los miembros de tu familia? ;Con quiénes viven? ,En donde viven? = Con ayuda de laminas, los nifios reconocen a los miembros de la familia. = Contamos a los nifios el siguiente cuento, resaltando que cada miembro de la familia tiene Un rol importante dentro de ella LA COSECHA DEL NABO Cierta vez un nabo habia orecide muy grande, don Adolfo lo habia sembrado hace mucho tiempo. Un dia decidié sacarlo para cocinerlo, Cuando intento hacerlo, no pudo porque era muy grande, entonces llamo a su esposa la sefiora Natalia, tampoco lo legraron, acudié Lizbeth y Miguel, los hijos de la pareja y nada de salir el nabo. Finalmente acudié al perrito Rin tin tin, y por fin todos juntos sacaron al abo y Io utilizaron para hacer una sopa muy rica que todos juntos degustaron ~ Motivamos a ios nifios para que dramaticen el cuento, pedimos que se repartan las tareas para preparar una sopa de nabo. Por ejemplo: Don Julian (papa), corta el nabo, la sefora Natalia (mama), coloca el agua en la olla para sancocharlo y Lizet y Miguel (hijos), colocan la mesa. etcétera = Presentamos una bolsa e invitamos a los nifios que saquen una tarjeta con dibujos sobre las tareas del hogar, comentamos sobre ellas ~ Proponemos a los nifios olaborar una rekacion de acuerdos donde se consigne las tareas que se comprometen a realizar en su. hogar. Podimos que las tareas sean sencillas, de acuerdo a sus posibilidades para que puedan cumpirias. - Realizan un dibujo por cada acuerdo para que Papelote Papelote Laminas Cuento - Disfraces = Utensilios = Bolsa - TarjetasFecha Actividades Estrategias Recursos | T. como ‘ayudamos en casa? “Elaboramos titeres de dedo delos miembros de la familia.” identifiqueny_eljan los que cumplirany colaborar asi con la buena convivencia en el hogar. Finalmente, haremos un juego en el cual los nifos recanocerén sus cualidades 0 habilidades: Empezaré dando estas caracteristicas sequidas por un movimiento de su cuerpo, por ejemplo: * Las nifas y nifios que extienden su cama, que den saltitos con los pies juntos. * Las nifas y nifios que ayudan en casa, que se sienten en el suelo * Las nitas y nifios que no se pelean con sus hermanos, den palmas. * Las nifias y nifios que recogen sus cosas en casa, que pongan las manos. sobre la cabeza. * Quienes se visten solos con rapidez, pongan una rodilla en el suelo, * Quienes les gusta ayudar a mama * Quienes les gusta compartir juguetes - Finalmente entregamos a los nifios una ficha para que coloreen a los miembros de su familia ~ Se les entrega la ficha : Estoy asi cuando ~ Mi familia es asi Actividad Gréfico Plastica: Motivacién: = Con anterioridad, pedimos a los nifios que traigan cajtas de fosforo vacias, y les indicamos que elaboraremos nuestros teres de la familia Desarrol - Forramos las cajita de fosforo de distinios colores. ~ Recortamos circulos anaranjados = Decoramos a los miembros de la familia, Evaluacién: ~ Los nifios realizan una dramatizacion de tteres, representando el rol que desempefia cada miembro de la familia Salida. - Colores - Libro MED pag. 39 Cajitas de fosforo Retazos de tela o papel Pegamento piumén, Titeres Titirtero [Buenos dies jardincito! Juego trabajo La historia de una Familia Feliz ‘Actividades permanentes de entrada: ~ Acciones de rutina. Utilizacién Libre de los Sectores: = Acciones de rutina, Ejecucién de! Proyecto: ~ Relatamos la historia de una familia foliz: [Habia una vez una nifiita que vivia con su papa, Jauien la queria mucho, le leia cuentos y jugaba Icon ella, cuando regresaba de su trabajo. Su lhermano mayor le ayudaba cuando no entendia las tareas y la llevaba al jardin. Y su abuelita, una ldulce viejita que la peinaba y le preparaba su lonchera. La nifia era muy feliz con su familia, a Sectores SiluetasFecha Actividades Estrategias Recursos | T. Tipos de familias Mi Arbol Genealégico pesar que mamé ya no estaba con ella - Realizamos a los nifios tas siguientes preguntas: 2 Quiénes forman tu familia? = gQuieres a tu familia? Comentamos sobre la familia del relato, donde no esté la mama, pero si el papa, la abuelita y el hermano mayor y todos se respetan y se aman ~ Con ayuda de kéminas, explicamos a los nifios que no todas las familias son iguales, pero lo importante es que dentro de ella exista el amor y el respeto. - Mostramos a los nifios un video con distintos tipos de familias, , les pedimos quo las describan y que identiiquen 2 cual se parece su familia ~ Solicitamos 2 los nifios fotos su familia, pedimos que las peguen en una cartulina A4 y, los animamos a colocarle un nombre a su fami por ejemplo: * LA FAMILIA RESPONSABLE’, “FAMILIA FELIZ", etc. - Cada niffo sale a exponer sobre su familia y les decimos que deben estar orgullosos y querer tal como son a los miembros de su familia Actividades de Asoo, Refrigerio y Recreo: - Acciones de rutina Actividad Grafico Plastica: Motivacion: - La maestra muestra a los nifios un arbol genealdgico de su familia y explica a los niffos, ‘que elaboraran su arbol genealégico, lo cual les. va a permitir conocer mejor nuestra historia familiar Desarrollo: - A cada nifo, se le entrega tantos platitos como miembros hay en su familia: él 0 olla, hermanos, padres, abuelos., ellos pintan con tempera verde y dejan secar. ~ Se les entraga un pliego de cartulina, sobre ella arman el tronco del arbol con retazos de papel marron. = Pega los platitos en el érbol por el siguiente orden: tU y tus hermanos en la primera linea, la inferior; tus padres y tus tios (si los incluyes) en la segunda linea; y tus abuelos en la tercera linea ibuja la cara de cada miembro de su familia y escribe su nombre debajo del dibujo. Si quieres, puedes sustituir los dibujos por fotos recortadas, - Completa el arbol genealégico transcribiendo Un titulo original en la base. Evaluacién: - Los niios exponen su arbol genealégioo a sus compafieros y se lo llevan a casa. - Desarollan la ficha: 2Como se ford mi familia? Laminas Video Ww Fotografias Cartulina Goma Arbol Cinta, Cartulina para el tronco y las ramas Platos de torta de tecnopor Pegamento. Tieras. Rotuladores lepices de colores, Libro (MED) pag. 41 Ficha 1Fecha | Actividades Estrategias Recursos | T. Salida Buenos dias | Actividades permanentes de entrada: jardincito! ‘Acciones de rutin. Juego trabajo | Utilizacién Libre de los Sectores: Materiales de Acciones de rutin los sectores Ejecucién del Proyect = Indicamos a los nifios que jugaremos a ser iSomos reporteros, para lo cual necesitamos tener un reporteros! micréifono. Un rollo de ~ Elaboramos un microfonc: papel 1. Pintan el tudo de papel higiénico con | higiénico tempera azul, 0 del color que mas te guste. | Pintura Espera unos minutos hasta que seque. pale Rotulador 2.- Hacemos una bola de papel de aluminio lo | Tear, suficientemente grande como para que no se | Pel 4. cuele por el tubo y apretamos bien para que | FAPe aluminio quede compacta. 3.- Pegamos la. bola de aluminio en el cono de papel higiénico y decoramos. - Luego de elaborar el micréfono, colocamos las | Silas sillas en circulo e invitamos pasar a nuestra | Madre de invitada, que sera una mamita del salén, la | familia saludamos y realizamos las siguientes | Casa preguntas: = 4Cémo se llama? {Quién es su hijo? ,Qué Siente por su hijo? ZA qué se dedica?, Que hace en la casa? {Como es su casa? {Qué partes tiene?. - Visitamos la casa de un compafierito y realizamos entrevista a los miembros de su Conociendota | fami casademi |. Regresamos al salén y con ayuda de laminas, compafiero la docente explica las actividades que realiza mama. ~ Se les entrega una ficha de las actividades de mama para que relacione. iA jugar! Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: Caja de = Acciones de rutina. zapatos - A.cada nfo, se le entraga una caja de zapatos, | LAminas ollos la pintan y utilizando cartones, separan las | Tlera Recordamos las | partes de la casa y pegan los accesorios que | Cartonos partes de la correspondan dentro del espacio respectivo. Goma. od ~ Se les entrega una ficha para que coloreen las partes de la casa. + Desarogsmos. is Achar Le casa en que Fee Libro (MED) pag. 49 ficha 8Fecha | Actividades Estrategias Recursos | T. "Caminamos | Actividad Psicomotriz: descalzes” | Inicio: = Pedimos a los nifios que salgan al patio y les explicamos que se desplazaran como robots, y que el robot tiene pilas en las diferentes partes del cuerpo, cuando las pilas empiecen a agotarse les decimos: Se estan agotando las piles de las piemas, ellos caminan lentamente. Continuamos con otras partes del cuerpo hasta que el robot se quede sin plas y no pueda moverse Desarrollo: = Invitamos a los nifios y nifias a quedarse descalzos tocar sus pies y hacerse cosquillas, también pedimos que los comparen con los de otros compafieros. Los invitamos a caminar descalzos, a corre, saltar, etc Cierre: Tiera = Les entregamos una cartulina y plumén para | Pumon que repasen el contomo de sus pies y recorten | Papelotes la silueta, para poder armar un mural con sus | COM@ huellas = Verbalizan lo que hicimos durante la actividad Salida. (Buenos dies | Actividades permanentes de entrada: jardincito! ~ Acciones de rutina Juego Trabajo | Utilizacién Libre de los Sectores: Juguetes ~ Acciones de rutina, “La Sagrada _| Ejecucion del Proyecto: familia’ = -Mostramos a los niios una lamina de la Sagrada Familia. Lamina Cinta - Realizamos las siguientes preguntas a los nifios:Fecha Actividades Estrategias Recursos | T. Maria Madre de Jostis y Madre Nuestra *Mantenemos el equilibri ~ gQuién es la mama de Jesis? 2Es tambien Nuestra madre? Como se llama? 2Quién es el papa de Jesiis? 2Cémo se llama? , La familia de Jestis, se parece a la tuya? ¢ De cuantas personas esta conformada la Familia de Jesus? - Explicamos que es el ejemplo de familia que debemos seguir - Cantamos la siguiente cancién a la familia do Jesis: LA FAMILIA DE JESUS La familia, la familia De Jesiis, de Jesis Es muy linda, es muy bella Si, si, si, si, si, si San José, San José Es el papé, es el papa Y su madre, y su madre es la Virgen Maria es la Virgen Maria - Entregamos una ficha para que coloreen a la Sagrada Familia y comentamos que nuestra familia es lo mas importante que tenemos y debemos seguir el ejemplo de la familia de desis, Actividades de Aseo, Reftigerio y Recreo: = Invitamos @ los nifios y nifias a describir a su mama, 2Qué es lo que mas les gusta de ella? gLa quieren mucho? - Preguntamos a los nifios: {Asi serdn todas las: madres? ¢Quieren conocer a la mama de Jesus? ¢Cémo creen que es? = Mostramos una imagen de la Virgen Maria, les contamos que Jests también tenia una mama, como nosotros y se llamaba Maria, nombramos las cualidades de Maria, comentamos que ella es nuestra madre en el cielo , que siempre nos culda y protege y quiere que nos portemos bien y que imitemos a Jesus, = Cantamas una cancién a la Virgen Maria: Maria, tu eres mi madre, Maria tu eres mi amor Maria madre mia, Yo te doy mi corazén Actividad Psicomotriz: Inicio: = Motivamos a los nifos y nifias a convertirse en grandes bailarines. Piden que caminen de un extremo al otro del patio, pero de puntitas y Papelote Cinta Ficha Plumones Lamina Alimentos Cuadro de la Virgen Maria. PapeloteFecha | Actividades Estrategias Recursos | T. Taego con los talons. Desarroll = Preparamos un circuito con lineas ondulantes marcadas con tiza sobre el piso y Un rel o tabla de madera angosta, colocamos también una hilera de lantas usadas e Imaginan que estén cruzando un ro . Les indicamos que por tumos, deberan recorer el camino to més répido | Liantas posible, manteniendo el equllitrio. Tiza Madera re - Motivamos a los nifios y nifias a que se acuesten en el piso, les indicamos con voz muy | Hoja bond suave que deberén contraer sus musculos, | Lapiz poniendo su cuerpo duro, cuenta hasta tres y | Colores pide que aflojen su cuerpo. ~ Verbalizan lo que hicimos durante la activided = Invitamos a que cada uno dibuje lo que mas le gust de la actividad. Salida jBuenos dias | Actividades permanentes de entrada: jardincito! ~ Acciones de rutin, Juego trabajo Utilizacion Libre de los Sectores: Materiales - Acciones de rutina. “Rezamos Actividad de Religién: Virgen Maria” Ver: - Presentamos a los nifios la imagen de la Virgen | Lamina Maria y con ayuda de los nifos, mencionamos. sus cualidades. Juzgar: -"Preguntamos: jQuién es? Sera madre nuestra? {Por qué esta con sus manos juntas? = Explicamos a los nifios que Maria es la madre de Dios y que siempre esta junto a él intercediendo por nosotr. Actuar: - Nos comprometemos a Orar a la Virgen con mucha devocién, poniendo nuestras manos juntitas y ojtos cerrados Ficha Luz hermosa, claro dia, Pesnonee llévame siempre a Jestis iOh Virgen santa Maria! Elaboramos un_ | Ejecucién del Proyecto: regalo para |- Explicamos a los nifios, que se acerca el dia de | 1 botella mama la madre, asi que prepararemos un regalo | pequefia deFecha | Actividades Estrategias Recursos | T. para agradecerle todo lo que hace por nosotros, | lejia = Reciclamos una botellia de lejia o ambientador | Retazos de pequefia y formamos tres flores de microporoso | Corospum ‘© corrompun en diferentes tonos 3 botones ~ Usamas un ganchito de ropa, @ forma de base, | 1 gancho de en el cual pegaremos las flores. ropa de madera - Decoramos seguin nos indica la ficha. Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: = Acciones de rutina Actividad Grafico Plastica: Papel arcoiris Motivacion: iElaboro una __|- Recordamos a los ninos que se acerca el Dia | Goma tarjeta para de la Madre, por lo cual elaboraremos una | Serpentina mamital tarjeta para mamita, Tijera Desarrollo: = Elaboramos una tarjeta de mariposa de corazones, cortamos corazones con cartulinas de colores, de papel arco iri, = Pegamos los carazones de mayor a menor - Doblamos dos tiras de serpentina, a modo de acordedn para el cuerpo. Evaluacion: - Llevan la tarjeta a casa y le entregan a su mamita Salida II EVALUACION: © Técnica: Observacion * Instrumento: Lista de Cotejo