2.

Comentarios de los Ejemplos:

PRIMER EJEMPLO: El mensaje que nos deja el primer relato, hay que apreciar el talento
que tiene cada persona, no solo la capacidad de saber pensar y razonar (lógica), y ese es
el gran error que existe en nuestro tipo de educación, que solo creemos que es la única
forma de inteligencia que es válida, siendo que hay otro tipo de inteligencias que deben ser
valoradas de la misma manera, como ser: física, musical, espacial, etc.
SEGUNDO EJEMPLO: De forma resumida, nos dice que las personas juzgamos mas lo
que vemos afuera (la apariencia), de lo que somos por dentro, ya que cada uno tiene su
propia personalidad y forma de actuar, y de todos modos, todos somos inteligentes
TERCER EJEMPLO: Cuando se trata de organizar, es útil saber las diferencias de las
personas; como su altura, si es hombre o mujer, joven o viejo, pueden ser no tan importantes
como eran, ni tan decisivas como la naturaleza de la inteligencia de la persona en cuestión.
CUARTO EJEMPLO: Antes de actuar o suponer, siempre debemos preguntar o consultar,
sobre lo que estamos haciendo, ya que no sabemos si será del agrado de los demás o
tendrá el resultado q nosotros esperábamos.

3. Relación del capítulo con alguna unidad didáctica:

En sí, este capítulo va relacionado, con la Unidad Didáctica 3 (EL INDIVIDUO), ya que en
él se ven aspectos como: el comportamiento, las habilidades de las personas, la
personalidad, y las diferentes características sobre el aprendizaje. Y todo lo relacionado con
las personas en general.