MÓDULO 3

CLASE 1
LA GLORIA
POSTRERA

Actividad 1 Actividad 3
( Tiempo Estimado: 10 Minutos )

conECTAR ( Tiempo Estimado: 5 Minutos )

• Comience la clase memorizando Hageo 2:9a.

Metas y Objetivos
• Comprometerse a construir la casa de Dios
siendo parte activa de este avivamiento.
• Tiempo estimado: 10-15 Minutos
• Elija una o más de las siguientes actividades
que se ajusten a su tiempo disponible
reCURSOS
• Reproductor de DVD, Computador o iPad
• Proyector
• Videoclip “La Pasión de Cristo”
• Cartulina
• Dos pedazos de madera
• Materiales para construir un modelo del templo.
• Papel de sobra y esferos.
El maestro puede dramatizar el verso de una
manera creativa; esto ayuda a los estudiantes a
recordar el verso.
• También pueden memorizar Romanos 1:16
Actividad 2
( Tiempo Estimado: 5 Minutos )
• Cada estudiante buscará a otro que tenga una
prenda del mismo color. Con esa otra persona,
van a estudiar las páginas 12-13,19 del libro del
estudiante.
• Que los estudiantes discutan y respondan las
siguientes preguntas:
1. En el Antiguo Testamento el Templo significaba
la dirección para el pueblo de Israel. ¿Qué lugar
Dios le da a su iglesia en este tiempo?
• Divida la clase en grupos de tres o cuatro.
Asigne a cada uno buscar en su teléfono o tablet
un campo de accion que utilice estrategia.
Por ejemplo estrategia militar, deportiva o
de negocios. Al final de 5 minutos de buscar
estrategias, que cada uno se levante y comparta
lo que aprendió con al menos dos personas.
Ayude a los estudiantes a conectar la idea que
una estrategia es necesaria para el éxito.
Utilice las siguientes preguntas para ayudarle a
guiar a los estudiantes:
• ¿Qué tipo de estrategias son usadas?
• ¿Cómo se aplica la estrategia en esa situación?
¿De qué manera satisface las necesidades de
la situación?
• ¿Qué etapas tiene la estrategia?
• ¿Cuántas personas están involucradas?
• ¿Cómo se organizan las personas?

2. Si había consecuencias para el pueblo de Israel

por la desobediencia, ¿qué consecuencias vendrán
a la iglesia de Dios si no hace lo que debe hacer?
¿Qué puede hacer la iglesia para asegurarse de
que la voluntad de Dios sea hecha en la tierra?

3. Compare el espíritu ‘religioso’ de la iglesia con el

Espíritu de Dios siendo estando activo en la iglesia.
¿Cuáles son las diferencias principales?
 MÓDULO 3
CLASE 1
CONCebir
Actividad 1
( Tiempo Estimado: 20 Minutos )
Desarrollo del tema:
Subir al Monte
• Pregunte a los estudiantes lo que significa subir
al monte. Implica ir hacia la presencia de Dios
donde veremos las bendiciones sobrenaturales
que Dios tiene para sus hijos.
• Muestre una diapositiva de dos imágenes.
Edificios desde la perspectiva de un avión, la
otra con edificios desde la perspectiva de una
hormiga.
Luego explique que el monte de Dios significa ir
hacia el mundo de la fe donde uno puede ver todo
lo que Dios preparó para sus hijos.
I. ¿Quién puede subir al monte?
Salmo 24 (Que toda la clase lo lea en voz alta).
Usando el texto del libro de estudiantes, explique la
conexión entre la santidad y subir al monte.
• 1. En el Antiguo Testamento: Dios le dijo a Moisés
que subiera al monte Sinaí. Fue allí donde recibió
la revelación de los 10 mandamientos y las
instrucciones de cómo construir el tabernáculo.
• 2. En el Nuevo Testamento: (Apocalipsis 1:10a)
• Juan pudo entrar en la presencia de Dios: “Estaba
en el espíritu en el día del Señor”. Esto sucede
cuando a través de la oración podemos romper el
muro espiritual y entramos de lo natural al reino
de Dios.
• 3. ¿Cómo puedo subir al monte?
• La oración de Juan cambió por completo. Se hizo
intensa, perseverante y con una determinación
similar a la que tuvo Jacob cuando luchó con el
ángel y le dijo: “No te dejaré si no me bendices”
(Génesis 32:26b).
II. Traer Madera
Usando el texto, explique el significado de ‘traer
LA GLORIA
POSTRERA
Metas y Objetivos
• Descubrir los tres aspectos que el Señor presentó para traer la gloria postrera a la
casa de Israel.
• Tiempo Estimado: 20-25 Minutos
madera’.
-Pida a los estudiantes que discutan con su
compañero la diferencia entre escuchar de una
celebridad y encontrarse con una. ¿Cómo actúa
en ambas situaciones? ¿Qué dice? ¿Cómo esto lo
cambiaría? ¿Es su entendimiento de la cruz algo
que ha leído o más como algo que ha conocido en
persona?
III. Reconstruir el Templo
Usando el libro de texto, explique el significado de
‘reconstruir el templo’.
- Lea estadísticas acerca de los mártires. Por
ejemplo, según las estadísticas y hechos del
cristianismo, encontrados en www.christianity.
about.com, en promedio 159,960 cristianos son
martirizados anualmente en el mundo por su fe.
Enfatice que no podemos conformarnos a un
cristianismo occidental, sino que debemos vivir
conforme a lo que dice la biblia.
IV. Permanezca fiel todo el tiempo
Usando el libro de texto, explique el significado de
‘permanecer fiel todo el tiempo’.
Pida a los estudiantes discutir con sus compañeros
los siguientes pasajes de la Biblia:
• Hebreos 13:7 “Acordaos de vuestros pastores,
que os hablaron la palabra de Dios; considerad
cuál haya sido el resultado de su conducta, e
imitad su fe
• 1 Corintios 11:1 “Sed imitadores de mí, así como
yo de Cristo.”
• ¿Qué significan estos pasajes para ellos?
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CLASE 1
CREAR
Actividad 1
( Tiempo Estimado: 15 minutos )
Divida la clase en cuatro grupos. Deles un minuto
para inventar un nombre para su grupo y escriba
los nombres en el tablero.
o En esta actividad van a competir por puntos.
Puede tener un premio listo para motivarlos a
competir en los desafíos.
o Tenga cuatro áreas listas antes de iniciar la
clase con cuatro desafíos relacionados a los cuatro
puntos de la sección Concebir. Los estudiantes
tendrán tres minutos en cada estación, en cada
una habrá 10 puntos disponibles.
o De tres minutos a los estudiantes en cada
estación y anote sus puntos en el tablero antes de
hacerlos rotar.
Nota: Para acelerar el proceso, puede explicar cada
desafío antes de enviar a los estudiantes a hacerlos
o entregarles de antemanos las instrucciones para
que puedan leerlas.
¿Quién subirá al monte?:
• El desafío de esta área es memorizar todo el
Salmo 24 como un grupo durante tres minutos.
• No le diga a los estudiantes, pero cada uno
puede aprender un verso y repetirlo al final. Por
cada verso memorizado ganan un punto.
Traer madera:
• Cree una isla cuadrada en el piso usando cinta
y dos espacios en blanco en dos de los lados.
• Tenga dos pedazos de madera que no sean lo
suficientemente grandes para alcanzar un lado
de la isla.
• Diga a los estudiantes que tienen que utilizar
los pedazos de madera para llegar al otro lado,
pero cada pedazo de madera tiene que tocar el
espacio en blanco o el otro pedazo de madera.
Por ejemplo no se puede simplemente colocar
un pedazo encima del otro para hacer uno más
largo, sino que debe tocar alguno de los lados.
• La respuesta es que para llegar al otro lado
tienen que crear una cruz.
LA GLORIA
POSTRERA
Metas y Objetivos
• Reconocer la importancia de la revelación de la cruz en la vida de cada discípulo.
• Tiempo estimado: 15-20 Minutos
• Elija una o más de las siguientes actividades que se ajusten a su tiempo disponible
• Reciben 5 puntos por cruzar al otro lado y cinco
por usar la cruz.
Actividad 2
( Tiempo Estimado: 10 Minutos )
Reconstruir el templo: • En grupos de 5 estudiantes van a crear una
canción o un poema que incluya la obra de
• De a los estudiantes algunos materiales
para reconstruir el templo (Cajas de cartón, Jesús por ellos en la cruz, pueden usar alguna
de las características que aparecen en la página
periódicos, hilo, cinta, etc) de lo que recuerden
del Módulo 1. No les muestre cómo construirlo. 17 del libro de los estudiantes.
Califique el diseño final de cada grupo de 1 a
10.
Permanecer fieles todo el tiempo:
• Haga un acróstico de la palabra Fiel incluyendo
Actividad 3
( Tiempo Estimado: 5 minutos )
los elementos del libro de texto.
• Cada letra tiene un valor de 2 puntos. Comienzan • Individualmente, pida a los estudiantes que
con 10, si no colocan una palabra en alguna de escriban una corta descripción de lo que
las dos letras, restan dos puntos. Si la palabra piensan que Jesús vivió en la cruz en primera
que colocan es irrelevante con el tema, pierden persona, como si fueran ellos.
un punto.
• Cuando termine el tiempo, permita que
intercambien con otra persona para leer lo que
el otro escribió.
• Desafíe e los estudiantes a crear
una estrategia para el crecimiento
ministerial.
DESAFÍO
• Desafíe a los estudiantes a pasar más
tiempo en sus devocionales buscando
a Dios
SEMANAl
• Resuelva las preguntas de su libro
de texto del capítulo 1.
• Lea el capítulo 2
TAREA
• Haga el desafío semanal y lleve un
registro diario de su desempeño.