¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Descripción: se trata de una actividad de tipo colaborativo, que pretende que los estudiantes
integren los aspectos teóricos y prácticos de una disciplina específica.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Aplicación: pretende fomentar el trabajo en equipo para dar solución a situaciones que requie-
ren el uso de información en acciones prácticas propias del campo disciplinar. Se deben definir
adecuadamente los productos esperados, así como invitar a los estudiantes para que creen
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estrategias de trabajo en pequeños grupos. Se aplican con el fin de reconocer las habilidades
y destrezas para crear un producto académico que puede ser: un documento, un organizador
externo.
gráfico, un informe, una exposición, una maqueta, una herramienta, modelos explicativos, etc.
Involucra: Acción – reflexión – acción.

Notas de autor Lorem ipsum

Tiempo de trabajo del estudiante: 7 1/2 horas

Glosario
Habilidades de pensamiento a desarrollar: Lorem ipsum

Observar Identificar x Comprarar x

Videos
Habilidades
de orden básico
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Clasificar
Relacionar Ordenar
jerárquicamente

Habilidades de x Evaluar
Analizar x Sintetizar
integración

Toma de Pensamiento x
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
orden superior
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Pensamiento
creativo Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1

Nombre del taller:

Análisis jurisprudencial sobre el Derecho a la Salud.

Objetivo de aprendizaje:
1. Evaluar los contenidos de la Unidad.
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Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
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Recomendaciones Lorem ipsum

2. Establecer una perspectiva crítica en cada estudiante frente a la jurisprudencia de la Corte
Constitucional.
3. Identificar la protección constitucional del Derecho a la Salud.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
4. Establecer la línea jurisprudencial que la Corte Constitucional ha construido sobre el Derecho
a la Salud.

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Descripción del taller: Lorem ipsum
externo.
La actividad busca que el equipo de trabajo realice una revisión jurisprudencial frente a los pro-
nunciamientos que ha tenido la Corte Constitucional en referencia al Derecho a la Salud y res-
ponder las siguientes preguntas:
Notas de autor Lorem ipsum
1. ¿Explique en qué consiste la naturaleza dual del derecho a la salud?
2. ¿De acuerdo a lo analizado por parte del grupo de trabajo, exponga el concepto actual del
derecho a la salud?
Glosario Lorem ipsum
3. ¿Determine en que eventos procede la acción de tutela para la salvaguarda del derecho a la
salud?
4. ¿Cuáles son las consideraciones de la Corte Constitucional frente a Historia Clínica?
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5. ¿Qué visión tiene el grupo de trabajo respecto a la interpretación que la Corte Constitucional
propone sobre Consentimiento Informado?
6. ¿Cuál ha sido el impacto de la tutela en materia de Derecho a Salud?

Requisitos para el taller:

1. Acceder a la página de la relatoría de la Corte Constitucional: 
http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/ 
Ingresar las palabras claves “Derecho a la salud”, en el buscador Temático.
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
2. Seleccionar las sentencias objeto de estudio que consideren relevantes.
3. Realizar el análisis de estas de acuerdo a las instrucciones planteadas.- Eje 1 Conceptualicemos
Negocios internacionales 1
4. Conformar grupos de trabajo no mayor a (4) cuatro personas.
5. Dar respuesta coherente, argumentada y analítica a las preguntas. Absteniéndose de copiar
textualmente las sentencias.
6. Cumplir con normas APA y citas bibliográficas.
7. Enviar el trabajo en Word, letra Arial, tamaño 12, espacio sencillo (1,0).
8. Cada estudiante deberá adjuntar y enviar la actividad completa, indicar los integrantes del
grupo de trabajo.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
cuenta!
Instrucciones:
Recomendaciones Lorem ipsum
• Inicialmente se deben conformar equipos de trabajo no mayor a (4) cuatro personas.
• Hacer una revisión jurisprudencial de los pronunciamientos que ha tenido la Corte Constitu-
cional sobre Derecho a la Salud durante los últimos 10 años. Se recomienda también revisar
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
las sentencias contenidas en el referente de pensamiento del eje.

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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1

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Rúbrica de evaluación
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Nivel de desempeño
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Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
externo. 0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

No evidencia Evidencia re- Los contenidos Evidencia compren-

Notas de autor
Conceptualización comprensión de copilación de Lorem
responden ipsum
a un sión de los conteni-
y comprensión del los contenidos contenidos. orden lógico que dos, desde la con-
contenido propuestos. Consulta básica da respuesta a lo sulta de textos base
de fuentes de solicitado. Con- y otros autores que
Glosario información.
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sulta básica de son referenciados.
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Capacidad de
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Evidencia reco- Los contenidos
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to carece de to presenta peta las normas redactada bajo
Uso de la una adecua- problemas de gramaticales y normas gramati-
gramática da estructura construcción ortográficas, em- cales pedagógicas
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías y ortográfi-
gramatical, gramatical, Fuente:
plea un vocabu- cas que facilitan propia
con errores de tiene errores lario adecuado. la comprensión de
ortografía y/o Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
de ortografía. las ideas. Emplea 1
puntuación. El escrito no es un léxico variado.
Utiliza un vo- claro y distrae al Facilita la comuni-
cabulario im- lector. cación.
preciso.
 ¡Tengamos
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Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones
Interacción y
El grupo no se Sólo participan
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Todos los inte- Todos los integrantes
participación organiza ni tra- parte de los inte- grantes del equi- del equipo aportan y
grupal baja colabora- grantes del gru- po aportan y tienen responsabi-
¡Reflexionemos!
tivamente. El po. El resultado Lorem ipsum
tienen responsa- lidad sobre la tarea
resultado evi- final cumple con bilidad sobre la grupal. El resultado
dencia trabajo los requerimien- tarea grupal. evidencia construc-
individual no tos, pero no evi- ción colectiva.
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grupal. dencia trabajo Lorem ipsum
externo. de grupo.

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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

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