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Guia 5 PDF
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Guía 1 1
RESISTENCIA DE
MATERIALES
Resistencia de Materiales. Guía 5 1
Contenidos
Elementos sin concentradores de esfuerzos.
Elementos con concentradores de esfuerzos.
Factores de concentración de esfuerzos.
Objetivos
Específico
Al finalizar la práctica el alumno será capaz de:
Marco Teórico
El esfuerzo normal que actúa sobre la sección transversal a través del centro del
agujero tiene la distribución ilustrada en la figura b. El esfuerzo máximo máx
ocurre en los bordes del agujero y puede ser considerablemente mayor que el
esfuerzo nominal = P/ct en la misma sección transversal. (Nótese que ct es el
área neta en la sección transversal que pasa por el agujero.) La intensidad de una
Resistencia de Materiales. Guía 5 3
K = máx / nom
Los factores de concentración de esfuerzos para otros dos casos de interés práctico
se dan en las figuras 3 y 4. Estas graficas son para barras planas y barras
circulares, respectivamente, que están escalonadas en tamaño con un filete de
transición. Para reducir los efectos de la concentración de esfuerzos, se usan
filetes para redondear las esquinas entrantes. Sin éstos, los factores de
concentración de esfuerzos serían extremadamente grandes, como se indica en el lado
izquierdo de cada gráfica, donde K tiende a infinito conforme el radio R del filete
Resistencia de Materiales. Guía 5 4
tiende a cero. En ambos casos, el esfuerzo máximo ocurre en la parte más pequeña de
la barra, en la región del filete.
Un filete es una superficie curva cóncava formada por dos superficies de diferente
dimensión que se encuentran, sin una discontinuidad brusca.
En muchas situaciones, el uso del valor teórico pleno del factor de concentración
de esfuerzos es demasiado grave. Por lo general las pruebas de fatiga en probetas
con concentraciones de esfuerzos producen fallas a niveles superiores al esfuerzo
nominal que obtenidos dividiendo su límite de fatiga entre K. En otras palabras, un
miembro estructural bajo carga repetida no es tan sensible a la concentración de
esfuerzos como lo indica el valor de K; en consecuencia, se suele usar entonces un
factor reducido de concentración de esfuerzos.
Otros tipos de cargas dinámicas, como las cargas de impacto, también requieren
considerar los efectos de la concentración de esfuerzos. A menos que se disponga de
mejor información, deberá usarse el factor pleno de concentración de esfuerzos. Los
miembros sometidos a bajas temperaturas también son muy susceptibles a fallas por
concentración de esfuerzos y, por lo tanto, deberán tomarse precauciones especiales
en tales casos.
1.- Seguir el procedimiento explicado en esta guía; no hacer con los materiales y
equipos facilitados procedimientos diferentes a los establecidos. La contravención
a esta norma puede causar la expulsión del alumno, ya que podría poner en peligro
la integridad de los asistentes, incluido él mismo.
3.- Cada estudiante debe llevar su guía de laboratorio individual, sin la cual no
se admitirá al laboratorio, lo que conlleva perder la nota de esa sesión.
5.- No se permite comer o beber refrescos de ningún tipo dentro del laboratorio.
Procedimiento
3) Mida la probeta después del ensayo (longitud total, ancho y espesor en la parte
que falló)
6) Compare los resultados obtenidos con los datos investigados y los calculados
teóricamente, si las diferencias son mayores al 5 %, indicar las causas probables
de las diferencias.
Materiales y equipos:
Probetas de prueba: Una sin agujero y otra con agujero para cada grupo.
Calibrador vernier.
1.- Reporte las dimensiones finales de las probetas elaborando las tablas y
graficas que considere relevantes.
3.- Elabore las conclusiones del ensayo, enfatizando en los aspectos relevantes
de la experiencia, tome en cuenta los objetivos del laboratorio.
Cuestionario
3.- ¿En qué condiciones es sumamente importante tomar muy en cuenta los
concentradores de esfuerzo?
5.- ¿Cuáles son los medios para estimar el factor de concentración de esfuerzos?
Discusión:
1.- Indique la norma bajo la cual se efectuó lo ensayo
Referencias
1. Beer y otros, 2010, Mecánica de Materiales, 5a. Ed. McGraw - Hill, México
7. www.steel.org/
8. www.sae.org/
9. www.astm.org/
10. www.matweb.com/
11. http://asminternational.org
Rúbrica de evaluación
Puntaje
Aspecto a evaluar: obtenido/Puntaje
máximo Autoevaluación
Hoja de cotejo: 5
1
Guía 5: CONCENTRACIÓN DE ESFUERZOS
EVALUACION