Función Ejecutiva 101

Dr. Liz Berquist

@liz_berquist
 Objetivos
•¿Qué es la función ejecutiva y la
disfunción ejecutiva?
•¿Cómo podemos planear de antemano
para apoyar la función ejecutiva en
nuestros entornos de aprendizaje?
¿Por qué nos debe importar la función ejecutiva?

La función ejecutiva es un indicador más potente de si el aprendiz

tendrá éxito que sus conocimientos académicos previos.
El ambiente puede influir en la Función Ejecutiva.

Photo Credit: Harvard Center on the Developing Child

¿Qué es la

función ejecutiva?
 ¿qué es la
FUNCIÓN
EJECUTIVA?

Un término general para procesos

cognitivos complejos que sirvan para
comportamientos continuos, dirigidos
hacia un objetivo.
 ¿qué es la
FUNCIÓN
EJECUTIVA?

Memoria
de Flexibilida
trabajo d Mental

Control Inhibidor
 Planes &
Estrategias
Establecer
Objetivos Auto-
Memoria Control
de Trabajo

Pensamiento
Control Flexible
inhibidor

Función Ejecutiva
 Control Inhibidor
La capacidad de controlar voluntariamente las
respuestas emocionales y de comportamiento.

• Seguir las reglas de múltiples contextos.

• Mantener una
“burbuja de pensamiento”
interior
• Control de movimientos físicos

• Detenerse y cambiar la
aplicación de las reglas
 Estrategias para el Control Inhibidor
Apoyar Desarrollar
• Señales de atención • Jugar juegos de Go / No Go
• Expectativas claramente • Usar estrategias de atención
establecidas plena / tome pausas para
respirar con atención
• Asientos flexibles
• Modelar el auto-discurso
• Desarrollar la automaticidad
• Elimine las distracciones (Por
ejemplo: elimine la tecnología
cuando no esté en uso).
 Memoria de Trabajo
La capacidad para mantener en mente múltiples
piezas de información y manipularlas a medida que
la usa, llevando a cabo un comportamiento dirigido
a un objetivo.
Estrategias para la Memoria de Trabajo
Apoyar Desarrollar
• Apoyos en el entorno • Juegos de memoria
físico(ej. tablas de proceso, tablas
de vocabulario, recursos en el
• Integración artística
LMS..)

• Manipulativos • Enseñar estrategias para

recordar información (ej.
• Elementos nemotécnicos visualización, asociación o
fragmentación)
• Listas de tareas
 Pensamiento Flexible
La habilidad de abordar un
problema desde múltiples
ángulos, determinar cuándo un
enfoque no funciona y resolver
el problema para encontrar otra
solución.

Se requiere manipular
escenarios en la mente,
reconocer problemas y
considerar varios escenarios o
soluciones potenciales.
 Pensamiento Flexible
Establecer Objetivos

Auto-Control

Organización
 Estrategias para el Pensamiento
Flexible
Apoyar Desarrollar
• Tablas de "hábitos de • Modelar el pensamiento en
pensamiento” voz alta

• Animar a los aprendices a que

• Ayudas visuales para
considerar perspectivas.
• Lista de preguntas
orientadoras
• Recursos de "si me atasco"
revisen su pensamientos
• Hacer preguntas de guía en
lugar de dar respuestas.
• Rompecabezas, acertijos,
problemas con soluciones
abiertas.
 No puedo…

¿Qué es la
DISFUNCIÓN EJECUTIVA?
 La disfunción ejecutiva es la incapacidad de usar las
habilidades cognitivas necesarias para el comportamiento
dirigido a un objetivo.
Demasiado difícil

Con apoyo

Independientemente

Al agregar andamios dirigidos a los aprendices, podemos ampliar la función

ejecutiva de la función del estudiante. Pero, en ciertos puntos, un aprendiz no
podrá satisfacer las demandas del contexto.
¿QUIÉN CORRE EL
RIESGO
DE PADECER
DISFUNCIÓN EJECUTIVA
(EDF)?
 APRENDICES CON
DISCAPACIDADES

Ausencia de apoyo en el
entorno o de un cuidador
APRENDICES QUE HAN SUFRIDO

ESTRÉS TÓXICO Un escenario cada vez más

demandante que da lugar a un

DESAJUSTE
entre las funciones ejecutivas de un individuo que en otros casos se
han desarrollado normalmente y los requisitos para tener éxito
 ESTRÉS

LD

ADHD
ASD

Diamond, 2013
Mahone & Denckla, 2017
Carey & Jacobson, 2016
Lambright & Reid, 2016
Dependiente del contexto…
ALTO

Área de
Rendimiento
Óptimo

Rendimiento

BAJO
BAJO Excitación/Estrés ALTO
LOS APRENDICES NO NACEN
CON ESTAS HABILIDADES,
NACEN CON EL

POTENCIAL
DE DESARROLLARLAS

ACTITUD
DE
 Si podemos
PREDECIRLO
PODEMOS PLANEAR PARA ELLO DE ANTEMANO
 podemos apoyar la F.E.
¿CÓMO
En nuestros entornos de aprendizaje?

Let’s plan
¡VAMOS together!
A PLANEAR JUNTOS!