Sist Tareas Bioqumicq

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LIBERTAD”
RESOLUCIÓN CES RPC-S0-31 – No.590-2016

Educando hacia el futuro…
SISTEMA DE TAREAS
ASIGNATURA: BIOQUIMICA. NIVEL: Primero
OBJETIVO DE NIVEL:
Desarrollar el pensamiento reflexivo, crítico y pro activo, mediante la enseñanza de competencias básicas que garanticen la emisión de juicios
que incluyan una reflexión ética, vinculando los conocimientos adquiridos en Bioquímica al mantenimiento de la salud del ser humano, a través
del conocimiento concreto y ejemplos en pacientes enfermos, estableciendo como eje conductores: Bases moleculares de la transformación de
una célula normal y enfermedades de naturaleza moleculares, genéticas y metabólicas.
OBJETIVO DE ASIGNATURA:
Argumentar el estudio de los procesos biológicos y químicos, a través de la composición, estructura, propiedades y organización de las
biomoléculas y transformaciones a las que se ven sometidas en el metabolismo intermediario, para describir en el cuerpo humano los diversos
procesos que intervienen en el proceso salud-enfermedad.
1
UNIDAD I: BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR DE LOS SERES VIVOS
Objetivo de la Unidad. –
Conocer la materia viva y la composición química de los seres vivos además describir la morfología y función de la célula
Actividades de Orientaciones para la Tiempo Autónomo de

Problemas que resuelve Tarea a realizar Producto acreditable
aprendizaje entrega Trabajo
Tarea 1.1
El estudiante conoce e Elaborar un resumen Investigación Entrega para la revisión y El trabajo debe ser 5 Horas
entregado a mano imprenta
identifica a la biología estratégico y organizado de bibliográfica. Lectura calificación del resumen. siguiendo normas APA.
celular y molecular la materia viva y la comprensiva del módulo
composición química de los
seres vivos.
Tarea 1.2
El estudiante conoce y Presentación de la
Elaborar un cuadro
describe la Investigación tarea, exposición, El trabajo debe ser
comparativo de célula entregado a mano imprenta
Morfología y función de la bibliográfica. Lectura socialización en clase para
eucariota y procariota siguiendo normas APA.
célula comprensiva del módulo afianzar conocimientos Lección oral 6 Horas
2
.
Lección oral.
Tarea 1.3
Enfoca a los estudiantes en Elaborar un resumen Investigación Presentación de la tarea, El trabajo debe ser 6 Horas
La participación de los estratégico y organizado de exposición, socialización entregado a mano imprenta
bibliográfica. Lectura siguiendo normas APA.
profesionales de la Equilibrio Ácido- Base comprensiva del módulo en clase para afianzar
Enfermería en la normal y sus alteraciones conocimientos
preservación de la
homeostasis y la atención Lección oral.
de las alteraciones del
.
Equilibrio Ácido-Base
3
UNIDAD II: IMPORTANCIA EN LAS REACCIONES QUÍMICAS QUE OCURREN EN LOS SERES HUMANOS
Objetivo de la Unidad:
Conocer la importancia en las reacciones químicas que ocurren en los seres humanos
Actividades de Orientaciones para Tiempo de Trabajo

Problema que resuelve Tareas a realizar Producto acreditable
aprendizaje entrega Autónomo
Tarea 2.1
El estudiante conoce sobre Elaborar un cuadro Entrega de la tarea para El trabajo debe ser 5 Horas
Investigación
Reacciones químicas: conceptual sobre Etapas bibliográfica. Lectura revisión y calificación. siguiendo normas APA.
definiciones y básicas de las reacciones comprensiva del módulo
características enzimáticas
Tarea 2.2
El estudiante conoce: la Elaborar un cuadro Entrega de la tarea para
Investigación
importancia del proceso conceptual que incluya: revisión y calificación. 6 Horas
bibliográfica. Lectura El trabajo debe ser
energético en el Metabolismo celular e Lección oral. entregado a mano imprenta
Metabolismo celular y de la intermediario: concepto comprensiva del módulo siguiendo normas APA.
respiración celular. (anabolismo y catabolismo),

características.
4
5
UNIDAD III: MACROMOLÉCULAS QUE FORMAN PARTE DEL SER HUMANO
Conocer las macromoléculas que forman parte del ser humano

Tarea 3.1
El estudiante conoce y Elaborar un organizador Investigación Presentación de la tarea, El trabajo debe ser 5 Horas
describe: Clasificación, gráfico sobre: exposición, socialización entregado a mano imprenta
Características, estructura comprensiva del módulo en clase para afianzar
y función de los Glúcidos Importancia de la conocimientos
participación de los
profesionales de la
enfermería en el
mantenimiento del balance
energético y la educación a
la comunidad sobre un
estilo de vida adecuado y
el consumo equilibrado de
los glúcidos en la dieta
diaria.
6
Tarea 3.2
El estudiante conoce y Elaborar un organizador Presentación de la tarea, El trabajo debe ser 5 Horas
Investigación entregado a mano imprenta
describe los Aminoácidos, gráfico sobre: bibliográfica. Lectura exposición, socialización siguiendo normas APA.
péptidos y polipéptidos: El estudiante conoce y en clase para afianzar
comprensiva del módulo
definición, clasificación y describe los Aminoácidos, conocimientos
características péptidos y polipéptidos:
definición, clasificación y
características
Tarea 3.3
Investigación El trabajo debe ser

El estudiante conoce y Elaborar un organizador Presentación de la tarea, 5 Horas
bibliográfica. Lectura entregado a mano imprenta
describe: gráfico: exposición, socialización siguiendo normas APA.
Definición, estructura, comprensiva del módulo en clase para afianzar
Clasificación y, Funciones, El rol de la enfermería en el conocimientos
Digestión, absorción y manejo de la hipo e
metabolismo de los lípidos hipervitaminosis
7
Tarea 3.4
El estudiante conoce y Elaborar un cuadro Presentación de la tarea, El trabajo debe ser 5 Horas
Investigación entregado a mano imprenta
describe los Ácidos sinóptico sobre: ADN y bibliográfica. Lectura exposición, socialización siguiendo normas APA.
nucleicos: Definición, ARN: Definición, en clase para afianzar
comprensiva del módulo
estructura, clasificación y características y conocimientos
funciones propiedades, estructura y
funciones
8
UNIDAD IV: ENFERMEDADES GENÉTICAS Y METABÓLICAS
Vincular a los profesionales de la enfermería en la educación comunitaria sobre un estilo de vida adecuado para mitigar la expresión de las
enfermedades genéticas

Tarea 4.1
Elaborar un cuadro Presentación de la tarea, El trabajo debe ser 6 Horas.
Investigación
El estudiante conoce sinóptico de la Participación exposición, socialización en
de los profesionales de la
Enfermedades genéticas comprensiva del módulo clase para afianzar
enfermería en la educación
más frecuentes comunitaria sobre un estilo conocimientos.
.
de vida adecuado para
mitigar la expresión de las
enfermedades genéticas
Tarea 4.2 Presentación de la tarea,

Investigación El trabajo debe ser
El estudiante conoce Elaborar un cuadro exposición, socialización en entregado a mano imprenta 6 Horas
integración de la sinóptico de losFactores de clase para afianzar
riesgos a considerar para comprensiva del módulo
importancia de los procesos conocimientos
expresar enfermedades
metabólicos en el ser metabólicas.
humano y su relación salud-
enfermedad
9
10

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UNIDAD I: BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR DE LOS SERES VIVOS

Actividades de Orientaciones para la Tiempo Autónomo de

Actividades de Orientaciones para Tiempo de Trabajo

respiración celular. (anabolismo y catabolismo),

UNIDAD III: MACROMOLÉCULAS QUE FORMAN PARTE DEL SER HUMANO

Actividades de Orientaciones para Tiempo de Trabajo

Investigación El trabajo debe ser

UNIDAD IV: ENFERMEDADES GENÉTICAS Y METABÓLICAS

Actividades de Orientaciones para Tiempo de Trabajo

Tarea 4.2 Presentación de la tarea,

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