REHABILITACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Contenido
1. ORIENTACIÓN ATENCIONAL .................................................................................................. 3
2. AMPLITUD ATENCIONAL ....................................................................................................... 4
Imitación y reproducción de movimientos, acciones y gestos ................................................. 4
Secuencias rítmicas ................................................................................................................... 5
3. ATENCIÓN FOCAL .................................................................................................................. 5
Atención visual a detalles .......................................................................................................... 5
Descripción de láminas ............................................................................................................. 6
Figuras incompletas .................................................................................................................. 6
Localización de Fragmentos ...................................................................................................... 7
Detección de elementos que sobran o faltan ........................................................................... 7
Localización de iguales y diferentes .......................................................................................... 9
Diferencia entre Series .............................................................................................................. 9
Completar dibujos ................................................................................................................... 10
Ordenar dibujos incompletos.................................................................................................. 10
Detección de errores perceptivos ........................................................................................... 11
Diferencia entre dibujos .......................................................................................................... 11
Atención auditiva focalizada ................................................................................................... 12
Repetición de Historias ........................................................................................................... 12
Focalización en sonidos del ambiente .................................................................................... 12
4. ATENCIÓN SELECTIVA .......................................................................................................... 12
Localización de Estímulos ........................................................................................................ 13
Localización Geográfica ........................................................................................................... 14
Localización rápida de datos ................................................................................................... 15
Localización de Iguales – diferentes........................................................................................ 16
Tareas de Enmascaramiento ................................................................................................... 16
Reconocimiento de objetos sobre un fondo complejo ........................................................... 16
Caminos Superpuestos ............................................................................................................ 17
5. FLEXIBILIDAD ATENCIONAL ................................................................................................. 18
Ejercicios Variados................................................................................................................... 18
6. ATENCIÓN DIVIDIDA ............................................................................................................ 20
Atención Alternante ................................................................................................................ 20
Unir estímulos alternos ........................................................................................................... 20
Respuestas múltiples a múltiples estímulos ........................................................................... 21

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Respuestas múltiples a estímulos múltiples ........................................................................... 22

Sustitución ............................................................................................................................... 22
Realizar tareas alternas ........................................................................................................... 22
Capacidad para cambiar el foco de atención de una tarea a otra pero sabiendo
volver a la anterior. Flexibilidad cognitiva. ........................................................................ 23
Doble Tarea ............................................................................................................................. 23
7. ATENCIÓN SOSTENIDA ........................................................................................................ 24
Atención Continua................................................................................................................... 24
Tareas de Cancelación ............................................................................................................. 24
Tareas de Cancelación con Instrucciones complejas .............................................................. 24
Localización y cuantificación de objetos ................................................................................. 25
Sustituciones ........................................................................................................................... 26
Colorear siguiendo instrucciones ............................................................................................ 27
Palabras Encadenadas ............................................................................................................. 28
Alerta ....................................................................................................................................... 28
Escucha Atenta ........................................................................................................................ 29
8. INHIBICIÓN .......................................................................................................................... 29
Suprimir Automatismos .......................................................................................................... 29
Inhibición Auditiva................................................................................................................... 30

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1. ORIENTACIÓN ATENCIONAL
Es la capacidad para dirigir la atención a un determinado estímulo o actividad.

Desde el punto de vista de la Estimulación Cognitiva, la Orientación Atencional se trabaja

presentando estímulos que “atraen” y “capturan” la atención (p.ej. estímulos de gran
intensidad, novedosos, grandes en movimiento, etc.) del sujeto y que son capaces de generar
la conciencia de que se ha percibido algo.

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2. AMPLITUD ATENCIONAL

Es la capacidad para atender a un conjunto de estímulos relativamente amplios. Este tipo de

tareas a veces recibe también el nombre de tareas de span. Algunas de las tareas más
prototípicas para entrenar esta capacidad son las siguientes:

 Visualización rápida de los estímulos que contiene un campo visual como la habitación,
lámina o fotografía.
 Repetición de mensajes cortos.
 Imitación y reproducción de movimientos, acciones, gestos etc.
 Repetición de secuencias de golpes con las palmas, con un lápiz sobre la mesa, con una
mano sobre la mesa etc.

Imitación y reproducción de movimientos, acciones y gestos

El paciente debe recordar y reproducir series de movimientos que realiza inicialmente con
ayuda del educador/terapeuta.

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Secuencias rítmicas
Debes repetir la siguiente secuencia rítmica de golpes que voy a hacer con un lápiz sobre la
mesa.

3. ATENCIÓN FOCAL

Es la capacidad para enfocar la atención a un determinado estímulo y/u objeto y sus

propiedades. En el campo de la estimulación cognitiva este tipo de actividad también es
conocida como capacidad de concentración, en el caso específico de la atención visual también
se suele denominar capacidad de observación, (observar con detenimiento).

Atención visual a detalles

Observa atentamente este objeto, dime qué ves, que forma tiene, sus colores, qué dibujos
lleva etc.

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Descripción de láminas

Figuras incompletas

¿Qué le falta a estos dibujos?

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Localización de Fragmentos

Encuentra la parte que le falta y escribe el número

Encuentra el trozo de tela que corresponde a cada prenda

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Detección de elementos que sobran o faltan

Mira al pato que aparece arriba, qué detalles le faltan a los patos de abajo para que sean
idénticos al modelo.

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Localización de iguales y diferentes

¿Cuál es diferente?

Diferencia entre Series

¿Cuál es la letra que aparece en la columna de la izquierda y no está en la columna de la

derecha?

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Completar dibujos

Completa los dibujos para que queden iguales al primero

Ordenar dibujos incompletos

Enumera los dibujos en el orden en que tú los realizarías

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Detección de errores perceptivos

Encuentra los errores que aparecen en esta lámina

Diferencia entre dibujos

Señala las diferencias que encuentres entre las dos imágenes.

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Atención auditiva focalizada

Repetición de Historias

Escucha con atención la siguiente historia y a continuación tendrás que repetirla.

Focalización en sonidos del ambiente

4. ATENCIÓN SELECTIVA

Es la capacidad para ignorar distractores.

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Localización de Estímulos

Mira detenidamente estos objetos:

– buscar un objeto. Algunos están repetidos y otros carecen de pareja o de igual.

– Contar la cantidad de medias (por ejemplo) y diferenciar los que son naranjas de azules (por
ejemplo)

– rodear los animales y tachar las frutas

– buscar los números del 1 al 9

– Buscar las letras del abecedario

– tachar vocales

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Vamos a ver si encuentras los siguientes objetos en un menos de un minuto.

1. Un boleto

2. Un cangrejo

3. Unos binoculares

4. El número 10

5. Una trompeta

Localización Geográfica

Mira detenidamente este mapa del Paraguay y señala los Departamentos que te indico

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Localización rápida de datos

- ¿Cuál es la tercera figura de la segunda fila?

- ¿Y la cuarta figura de la quinta línea?

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Localización de Iguales – diferentes

Dime cuál es el único objeto de la lámina que no se repite

Tareas de Enmascaramiento

Reconocimiento de objetos sobre un fondo complejo

Colorea los dibujos que aparecen ocultos en esta lámina

¿Qué animales puedes ver ocultos en este bosque?

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Caminos Superpuestos

Sigue con la vista cada camino y dibuja el objeto que corresponde en cada cuadro.

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5. FLEXIBILIDAD ATENCIONAL

Ejercicios Variados

Es la habilidad para hacer transiciones y tolerar cambios, flexibilidad para resolver problemas y
pasar el foco atencional de un tema a otro cuando se requiera.

Sustituir la letra por el número o el número por la letra según el cuadro vacío

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Completar el cuadro con las fichas del color indicado

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Lee las palabras en negro, nombra los colores en el que están escritos los símbolos y palabras
de colores de arriba hacia abajo

6. ATENCIÓN DIVIDIDA

Capacidad de atender a dos estímulos al mismo tiempo. Permite distribuir los recursos
atencionales a diferentes tareas o requisitos de una misma tarea.

Atención Alternante

Unir estímulos alternos

Ve uniendo un sol, luego una estrella, luego un sol, luego una estrella y así sucesivamente.

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Respuestas múltiples a múltiples estímulos

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Respuestas múltiples a estímulos múltiples

Sustitución

Observa las palabras clave, sustituye cada símbolo por la letra correspondiente y obtendrás
el código secreto para descifrar el mensaje.

Realizar tareas alternas

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Tacha primero los números pares y cuando diga stop, comienza a tachar los números impares.

Capacidad para cambiar el foco de atención de una tarea a otra pero sabiendo volver a la anterior.
Flexibilidad cognitiva.

Doble Tarea

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7. ATENCIÓN SOSTENIDA

Capacidad para mantener el foco atencional durante períodos prolongados de tiempo.

Atención Continua

Tareas de Cancelación

Tacha con una x cada vez que aparezca el N° 9

Tareas de Cancelación con Instrucciones complejas

Rodea con un círculo siempre que veas un número que vaya detrás del anterior.

Según indica el ejemplo

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Localización y cuantificación de objetos

Cuenta cuántas imágenes hay de cada una

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Sustituciones

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Colorear siguiendo instrucciones

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Palabras Encadenadas

Dime una palabra que empiece por la última sílaba de la palabra que yo te voy a decir, yo te
contestaré de la misma manera y así sucesivamente.

Alerta

Partes del Cuerpo

Señala lo más rápido que puedas, la parte del cuerpo que te indico a continuación

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Escucha Atenta

En este juego vamos a leer un cuento. Antes de empezar la lectura se pedirá que el paciente
haga una acción determinada (levantar la mano, dar una palmada…) cada vez que escuche una
palabra establecida.

A continuación voy a leerte un texto, cada vez que oigas la palabra LUPA da una palmada.

8. INHIBICIÓN

Capacidad para suprimir una respuesta

Suprimir Automatismos

Colorea el dibujo de la derecha totalmente distinto al de la izquierda, de modo que no coincida

ningún color.

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Inhibición Auditiva

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