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CÓDIGO: 1088588351
GRUPO: 100401_39
JULIO _ 201
INTRODUCCIÓN.
Ejercicio 2: Para los estudiantes cuyo último dígito del documento de identidad es
impar:
f (x)=sen(x ) ; a=π /3 ; h=0.1
Determine f ' (a) y f ' ' (a) numéricamente empleando los esquemas de:
n 3
h 0,1
n x f(x)
0,84719 0,74942
1 8 8
0,94719 0,81178
2 8 2
1,04719 0,86602
3 8 5
1,14719 0,91161
4 8 6
1,24719 0,94809
5 8 7
Diferencias hacia
adelante
0,91161
f(xi+1) 6
0,86602
f(xi) 5
f'(x) 0,45590
Diferencias centradas
0,81178
f(xi-1) 2
0,86602
f(xi+1)
f(xi) 0,91161
5
f'(x) 0,542436
f(xi-1) 0,81178
2
f'(x) 0,49917
0,9480
f(xi+2) 97
0,91161
f(xi+1) 6
0,8660
f(xi) 25
0,5014
f'(x) 4
0,7494
f(xi-2) 28
0,81178
f(xi-1) 2
0,8660
f(xi) 25
0,5018
f'(x) 8
Diferencias centradas
0,9480
f(xi+2) 97
0,91161
f(xi+1) 6
0,81178
f(xi-1) 2
0,7494
f(xi-2) 28
0,5000
f'(x) 0
Ejercicio 4: Para los estudiantes cuyo último dígito del documento de identidad es
impar, resolverla por los siguientes métodos:
x0 0
0,52359
x1 878
1,04719
x2 755
f(0) 0
1,13918
f(x1) 676
2,59291
f(x2) 228
1,24785
I 096
Simpson 3/8
A 0
1,04719
B 755
1,04719
b-a 755
x0 0
0,34906
x1 585
0,69813
x2 17
1,04719
x3 755
0,64278
f(0) 761
1,11242
f(x1) 035
1,40993
f(x2) 956
f(x3) 0
1,07466
I 912
Trapecio simple
A 0
1,04719
B 755
f(a) 0
2,59291
f(b) 228
1,35764
I 569
Cada estudiante deberá realizar una gráfica comparando la solución exacta con la
solución encontrada por los diferentes métodos numéricos
TAYLOR ORDEN 2
TAYLOR
ORDEN 2
h 240
h 120
h 60
Se observa que a medida que se disminuye el tamaño del paso, h, se obtiene una
exactitud mayor, lo que quiere decir que el valor
verdadero se acerca a 1197 K.
yo Y
t predictor corrector
0 1200 1200
1204,289 1201,266
240 82 36
1203,799 1189,354
480 07 37
h 120
yo Y
t predictor corrector
0 1200 1200
1202,144
120 91 1201,045
1201,678
240 1203,135 18
1202,944 1200,526
360 54 79
1198,224 1194,570
480 01 8
h 60
yo Y
t predictor corrector
0 1200 1200
1201,072 1200,535
60 46 37
1201,606 1201,057
120 11 87
1202,102 1201,524
180 87 6
1202,458 1201,841
240 07 19
1202,474 1201,841
300 37 19
1201,841 1201,265
360 19 5
420 1200,114 1199,741
11 75
1196,694 1196,763
480 26 76
CONCLUCIONES
El trabajo colaborativo permite aplicara los conocimientos del curso de Métodos
numéricos y así mismo relacionar con las matemáticas, calculo entre otras áreas
donde se desarrolló ejercicios aplicando la Diferenciación e Integración Numérica
y EDO. El curso de métodos números nos orienta para enfatizar en los otros
cursos de las distintas líneas de la ingeniería.
BIBLIOGRAFIA
Chapra, S. C., & Canale, R. P. (2007). Métodos numéricos para ingenieros (5a.
ed.). Pág. 719 – 730. Disponible en Entorno de conocimiento.
https://es.wikipedia.org/wiki/Integraci%C3%B3n_num%C3%A9rica