Aprendizaje significativo

Es el conocimiento que integra el alumno a sí mismo y se

ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede
ser información, conductas, actitudes o habilidades.

Tres factores influyen para la integración de lo que se

aprende:

 Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por

aprender;
 Las necesidades actuales y los problemas que
enfrenta el alumno y que vive como importantes para
él;
 El medio en el que se da el aprendizaje.

El aprendizaje significativo es, según el teórico

estadounidense David Ausubel, un tipo de aprendizaje en
que un estudiante asocia la información nueva con la que
ya posee; reajustando y reconstruyendo
ambas informaciones en este proceso. . Este concepto y
esta teoría se sitúan dentro del marco de la psicología
constructivista.

El aprendizaje significativo consiste en la combinación de

los conocimientos previos que tiene el individuo con los
conocimientos nuevos que va adquiriendo.
Además, el aprendizaje significativo de acuerdo con la
práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y
conforme al contexto del alumno, a los tipos de
experiencias de cada uno y a la forma en que las relacione.
La unidad de aprendizaje es una secuencia de actividades que se organizan en torno a un tema eje.
El tema eje de la unidad de aprendizaje debe responde a los intereses, necesidades y saberes de los
niños y las niñas, para promover y facilitar el logro de las capacidades y actitudes previstas.

Según las necesidades, al interior de las unidades de aprendizaje pueden incorporarse, otras secuencias
de aprendizajes que contribuyan al logro de aprendizaje de la unidad, tales como:

» Los proyectos de aprendizaje.

» Los módulos de aprendizaje.

Los Proyectos Participativos de Aula son una estrategia pedagógica de

investigación-acción, responden a la necesidad de impulsar una
pedagogía crítica y transformadora que articula las experiencias de aula
con la realidad social de los sujetos implicados en los procesos de
aprendizaje.

Pasos para elaborar un Proyecto participativo de Aula

• Tema
• Formulación del Problema
• Justificación
• Objetivos: General y Específicos
• Plan de acción