ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
EDSON DANIEL BENITEZ
Tutor

Entregado por:

SMITH YOHANA JUSPIAN MUÑOZ

Código: 1.061.687.655

LIZETH KATHERINE FERNÁNDEZ MEJÍA

Código: 1.098.710.474

JUAN CARLOS ESPARZA PIÑA

Código: 1095921016

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412_57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
02 DE JULIO
BOGOTÁ D.C.
2019
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Smith Yohana Juspian Alertas El estudiante desarrolla los
Muñoz ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
Juan Carlos Esparza Piña Entregas El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Fabio Hernán Getial Revisor El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
Lizeth Katherine Fernández Compilador El estudiante desarrolla los
Mejía ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Cristian Darío Bastos Evaluador El estudiante desarrolla los
ejercicios e en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Smith Yohana Juspian Muñoz

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Factorizar

Separo variables

Ahora se integra a ambos lados

Se resuelve la integral normalmente

 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Carlos Esparza Piña

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Utilizamos factorización, ya que tiene termino

común, y paso y separan las variables

dx

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Lizeth Katherine Fernández Mejía

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Variables separables, se dejan todos los términos

que contengan x del lado del diferencial dx y todos
los que contengan y del lado del diferencial dy
Se integra:

Para la integral se sustituye:

Variable original

Para la integral se sustituye:

Variable original

Por tanto:

]= Se pone ln a la constante para simplificar

Se aplica función exponencial de base e:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Smith Yohana Juspian Muñoz

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Dividimos por X
 Ahora hacemos la sustitución

Ahora dividimos por Y

Sustituimos de nuevo

La solución es:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Carlos Esparza Piña

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

Separamos las varias dy y dx

Pasamos la ecuación x-y+1 a dividir
para unificar las variables dy/dx

Repartimos las x en cada numerador

Se cancelan las fracciones x/x y queda
y-1/x; y y+1/x

Cambio de Variables

Regla del producto

Se cambia de variable por Q

Separación de Variables
 Reemplazamos la variable Q por y/x

Se aplica la suma de fraccionarios y se

obtiene la formula descrita

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Lizeth Katherine Fernández Mejía

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

= falso ya que:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Smith Yohana Juspian Muñoz

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

El factor integrante es

Multiplicamos M (y) por toda la ecuación:

Ahora miremos si es exacta

∴ La ecuación es exacta
 Entonces

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan Carlos Esparza Piña

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 Factor integrante

Por el factor integrante se obtiene la ecuación

exacta:

Ya que:

Tenemos

A lo cuál:

Se realiza integración

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Lizeth Katherine Fernández Mejía

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Simplificar

Reordenar los términos

Combinar términos semejantes

Resolver para la variable “d”

Resolviendo Establecer el factor “ ” igual a 0

Simplificando

La solución a esta ecuación no puede ser

determinada
Simplificando Establecer el factor “ ” igual a 0

Resolviendo

Sumar “-1” a cada lado de la ecuación

Combinar términos semejantes

Combinar términos semejantes

Combinar términos semejantes

Sumar “-1y” a cada lado de la ecuación

Combinar términos semejantes

Simplificando

La solución a esta ecuación no puede ser

determinada

Simplificando Establecer el factor “ ” igual a 0

Resolviendo

Sumar “1” a cada lado de la ecuación

Combinar términos semejantes

Combinar términos semejantes

 Sumar “-1y” a cada lado de la ecuación

Combinar términos semejantes

Simplificando

La solución a esta ecuación no puede ser

determinada

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes
respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

Un tanque Hemisférico posee un radio de 4 pies y en el instante inicial (t=0) está completamente lleno
de un líquido acuoso que se requiere para hacer una mezcla. En ese momento; en el fondo del tanque se
abre un agujero circular con diámetro de una (1) pulgada. ¿Cuánto tiempo tardará en salir todo el
líquido acuoso del tanque.

a. 28 minutos 30 segundos
b. 35 minutos 50 segundos
c. 30 minutos 20 segundos
d. 41 minutos 40 segundos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Planteamiento de la ecuación

Procedemos a encontrar la ecuación del radio del

circulo

Reemplazamos en la fórmula
 Utilizamos la siguiente ecuación

Ahora reemplazamos valores

Procedemos a integrar

Resolvemos

Realizamos la operación

b) 35 minutos 50 segundos La respuesta es

 PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Situación problema: Si observamos cierta cantidad inicial de sustancia o material
radiactivo, al paso del tiempo se puede verificar un cambio en la cantidad de dicho material; esto
quiere decir que un material radioactivo se desintegra inversamente proporcional a la cantidad
presente.
Si desde un principio hay 50 Miligramos (mm) de un material radioactivo presente y pasadas dos
horas se detalla que este material ha disminuido el 10% de su masa original, se solicita hallar:
a. Una fórmula para la masa del material radioactivo en cualquier momento t.
b. La masa después de 5 horas.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Ecuación está dada de la siguiente manera:
Sea

La ecuación corresponde a: Teniendo en cuenta la información inicial del

problema:

Transponiendo términos se tiene;

Aplicando propiedades algebraicas tenemos:

En 2 horas quedan 45mg, ahora buscamos la

Resolviendo las integrales se obtiene:
constante k:
.

Aplicando propiedades especiales de las

integrales contemplamos que
Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa
de un material radiactivo en algunos
momentos t

Cuando ; se tiene:

; por ende,

Ahora bien, cuando Se tiene

; debido a que corresponde al

porcentaje que se disminuyó pasadas dos
horas en un 10%.Por lo que la expresión
matemática en este caso correspondería así:

Por lo tanto la ecuación de descomposición

Aplicando propiedades trigonométricas radioactiva es:

obtenemos:

Procedemos a buscar la masa, luego de haber

trascurrido 5 horas:

Por lo que el valor de la constante c,

corresponde a:

Es por ello, que ésta es la fórmula para la

masa de un material radiactivo en cualquier
momento t en este caso de aplicación.
Ahora bien, para hallar la masa después de 5
horas es:

Observación: Debo multiplicarlo por -5,

para que la expresión elevada a la e me
quede de forma positiva y pueda resolver la
situación.

Por lo tanto, la masa después de 5 horas

corresponde a:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
Sea

La ecuación corresponde a:

Transponiendo términos se tiene;

Aplicando propiedades algebraicas tenemos:

Resolviendo las integrales se obtiene:

.
Aplicando propiedades especiales de las
integrales contemplamos que
Por lo tanto ésta es la fórmula para la masa
de un material radiactivo en algunos
momentos t

Cuando ; se tiene:
; por ende,

Ahora bien, cuando Se tiene

; debido a que corresponde al
porcentaje que se disminuyó pasadas dos
horas en un 10%.Por lo que la expresión
matemática en este caso correspondería así:

Aplicando propiedades trigonométricas

obtenemos:

Por lo que el valor de la constante c,

corresponde a:

Es por ello, que ésta es la fórmula para la

masa de un material radiactivo en cualquier
momento t en este caso de aplicación.

Ahora bien, para hallar la masa después de 5

horas es:

Observación: Debo multiplicarlo por -5,

para que la expresión elevada a la e me
quede de forma positiva y pueda resolver la
situación.
 Por lo tanto, la masa después de 5 horas
corresponde a:

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS