“Ética para estudiantes”.

Con respecto a la pregunta: ¿Cuál es el compromiso que tienen como

estudiantes de posgrado con EaD?, en primer lugar es importante destacar que

el primer compromiso es para con nosotros mismos. Una persona no puede adquirir

un compromiso ante otras o ante alguna institución si antes no está comprometida

consigo mismo.

En segundo lugar y como dice la lectura “Ética de investigación para estudiantes de

Educación a Distancia”, es realizar trabajos donde se evidencia la calidad, libre de

plagios. También de entender que el aprendizaje es algo continúo sin punto de

finalización. Por lo que exige estar en continuo proceso de mejoras por parte de

estudiantes y docentes y donde se tenga en cuenta como oportunidad de

crecimiento académico, cada uno de los errores cometidos en el proceso de

aprendizaje.

Por consiguiente, el respeto a los derechos de autor el seguimiento a las normas

APA debe ser ineludibles.

Adicionando situaciones tenemos: en primer lugar la autonomía en las diferentes

actividades asignadas y el cumplimiento de las mismas y algo muy importante como

es el fortalecimiento de las actividades y la sana corrección de sus falencias.

En segundo lugar, el respeto por las diferentes actividades de los demás. Mostrar

humildad entes las recomendaciones sugeridas.

Finalmente, proteger la información privada que entrega la universidad.

En cuanto a ¿Cuáles pueden ser los principales errores o faltas que no son

éticas como estudiantes? Podemos decir que, posiblemente el error más visto es

el plagio y la no realización de citas bibliográficas. Pero también errores como la

lectura parcial del material de trabajo sugerido por los diferentes tutores

El plagio de algún entregable, ya sea de una fuente oficial, algún blog, o inclusive

de alguno de nuestros compañeros.

En respuesta a ¿Qué sugerencias tienen para ser estudiantes éticos? cabe

mencionar que es muy importante sugerir, estar atento a las limitaciones
personales, entender que es muy importante estar abierto a la retroalimentación
que puedan hacernos. Nunca permitirnos quedarnos con la primera lectura, sino
siempre pensar que queda algo por indagar.