PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

CEBA N° 3030 GRADO 2°

UGEL 02-SMP AÑO 2017

CICLO AVANZADO ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL

DIRECTORA HERBERT ALBORNOZ PROFESORA MILUSCA FLORECÍN

II. FUNDAMENTACIÓN

El Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa para atender a los estudiantes del
CEBA N° 3030 responde a las necesidades de nuestros estudiantes, en la que las
tutoras desempeñamos un rol muy importante, dedicándonos de manera especial a
brindar orientación a los estudiantes de la sección o grado a nuestro cargo y a facilitar
que las estudiantes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les ayude
en su formación integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades desde su
contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamentada en valores.

En nuestro CEBA se concibe la TUTORÍA como un servicio educativo al servicio de los

estudiantes en sus Áreas: Personal-Social, Académica, Vocacional, Salud Corporal y
Mental, Ayuda Social, Cultura y Actualidad, Convivencia; por ello el Plan trata de ser
coherente con los principios, criterios valores y actitudes de: Responsabilidad,
Respeto, Honradez, Veracidad, Justicia y Amor propuestos en el P.E.I.

El diagnóstico realizado a los estudiantes registra que tienen bajo rendimiento

académico, proceden de hogares desintegrados, tienen dificultades económicas
influyendo en la capacidad de concentración y asimilación de sus aprendizajes; así
mismo; nuestras estudiantes tienen antecedentes de maltrato familiar y laboral porque
no se respetan sus derechos y hay un desconocimiento de sus deberes y derechos.
Existe tendencia de algunos estudiantes a discriminar racialmente a sus compañeros;
baja autoestima, falta de identidad con su lugar de origen, inadecuados hábitos de
higiene y falta de un proyecto de vida.

III. OBJETIVO GENERAL:

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para

contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección
 beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del
mismo.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de

los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
• Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre la
tutora y los estudiantes que les permitan acercarse a su tutora, o a otros
docentes, cuando lo necesiten.
• Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que
permitan la participación activa, así como la expresión sincera y libre de los
estudiantes.

V. FUNCIONES DEL TUTOR

1. Seguir el proceso de desarrollo de los estudiantes y ofrecer respuestas

educativas pertinentes.
2. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada
estudiante.
3. Facilitar la integración de los estudiantes.
4. Coordinar la derivación de estudiantes que presenten dificultades
significativas.
5. Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada
estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones.
6. Favorecer el compromiso e implicación con su entorno.
7. Llevar un registro del acompañamiento y proceso de los estudiantes
8. Desarrollar entrevistas con el personal den centro para informar el avance
o deficiencias de nuestras estudiantes.
9. Compartir información con los docentes sobre el desarrollo de nuestras
estudiantes.

VI. ÁREAS DE LA ACCIÓN DE LA TUTORÍA

ÁREA PERSONAL.- Se busca la construcción y el desarrollo de su identidad

personal, así como las necesidades afectivas de aceptación (de sí mismo y los
demás)

ÁREA ACADÉMICA.- Observación y atención en el desarrollo de las distintas

áreas, aquí las herramientas de ayuda en sus necesidades educativas, las que
podrán potenciar sus capacidades de aprendizaje.
ÁREA VOCACIONAL.-Esta área es un proceso de ayuda al estudiante destinado
a desarrollar un carácter manualmente educativo. Aquí es necesario que el
estudiante vaya descubriendo sus intereses, actitudes, preferencias, capacidades
y motivaciones. Así como analizar las características personales, las cuales podrán
ayudar e elegir en forma libre los programas de actividades sociales y
posibilidades laborales.

ÁREA DE SALUD FÍSICA Y MENTAL.-Se orienta a que los estudiantes

desarrollen habilidades y destrezas para el desarrollo de un estilo de vida
saludable, a partir de aquellas experiencias y conocimientos, Así como aquellos
valores que este puede tener desde su familia, sirviendo esto como base para una
buena disposición en el área de la salud.

ÁREA SOCIAL.- Están dirigidas a promover destrezas y habilidades sociales como

de comunicación con su entorno. Las actividades se dirigen también a interiorizar y
manifestar el valor de la ayuda mutua en un sentido solidario y democrático.

ÁREA CULTURA Y ACTUALIDAD.-Buscar que la estudiante conozca y se

implique con su entorno local, regional, nacional y mundial, esta área favorece que
los estudiantes se formen y expresen opiniones e interrogantes sobre
acontecimientos y situaciones locales, nacionales y mundiales. Por otro lado, ésta
área debe promover la valoración por sus raíces, tradiciones, costumbres,
desarrollando sentimiento de pertinencia, así como también respeto y tolerancia a
las diferentes culturas.

ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA.- Promover un buen trato a los

estudiantes, el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus deberes.
Para lograrlo se enseña a los estudiantes a desenvolverse en un ambiente
normado por reglas que persiguen el bien común, en el que los conflictos se
resuelven de manera justa y formativa. Este modelo implica el rechazo de la
violencia y la imposición, como método para ejercer la autoridad.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Entrevista a los estudiantes
2. Diagnóstico de la problemática de X
 los estudiantes
3. Elaboración de normas de
convivencia.
4. Taller de AUTOESTIMA X
5. Campaña “Promovemos hábitos de
higiene en el CEBA”

6. Charla sobre la importancia del Día X

de la Madre.
7. Elaboración de tarjetas de X
reconocimiento por el día de la
Madre. x
8. Taller sobre “Técnicas de estudio”
9. Charla informativa sobre Nutrición X
saludable.
10. Participación en concurso de X
recetas de platos típicos.

11. Charla informativa sobre identidad

nacional. X

12. Reunión informativa al estudiante, X

padres o apoderados, sobre el
rendimiento académico en el
periodo académico 2017-I
13. Taller sobre alcoholismo y X
drogadicción.

14. Taller sobre “Salud Reproductiva” X

15. Concurso de frases sobre
“Prevención del Embarazo Precoz” X

16. Taller “Derechos Humanos y X

Convivencia Escolar Democrática”

17. Taller sobre “Superación personal”

X
18. Reflexión sobre la importancia de
la “NAVIDAD”
19. Evaluación de logros obtenidos X
durante el año escolar.
20. Reunión de confraternidad y
compartir
VIII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS: Comportamiento, participación y desempeño.
INSTRUMENTOS: Ficha de seguimiento, Lista de cotejo y otros