CAIDA LIBRE

José miguel castaño, Diego Fernando ballesteros, Ronal rodríguez, Stiven peralta, Daniela Franky.
Departamento de Ingeniería Mecánica
Universidad de córdoba

RESUMEN
analizar, demostrar y entender el movimiento de caída libre por medio de la práctica que cuyo montaje
consistió en un contador activado por sensores ópticos y una regla con los cuales se determinaron los
tiempos y respectivas alturas de las caídas del balín.

1. TEORIA RELACIONADA: Donde v es la velocidad, g es la

Desde cierta altura un cuerpo se deja
caer para permitir que la fuerza de
gravedad actué sobre él, siendo su
velocidad inicial cero, en este
movimiento el desplazamiento es en
una sola dirección que corresponde al
eje y (vertical). Es un movimiento
uniformemente acelerado y la
aceleración que actúa sobre los
cuerpos es la de la gravedad (g), como
la aceleración de la gravedad aumenta
la velocidad del cuerpo, la aceleración
se toma positiva. En el vacío todos los
cuerpos tienden a caer con igual
velocidad. [1]
La aceleración en este caso se
considera constante, ya que se
descubrió que la aceleración de la
gravedad oscila en un valor promedio
de 10 m/s2 y es la aceleración que
actúa en este movimiento.
Evidentemente si se habla de
aceleración existe una variación en la
velocidad durante un tiempo
transcurrido y una distancia recorrida.
Cuando el cuerpo cae libremente su
velocidad en el trascurso del tiempo
va aumentando. [2]
Las ecuaciones para este movimiento
son:
𝑣 =𝑔∗𝑡
1 2
ℎ= 𝑔𝑡
2 asegúrese que el balín golpee la placa
aceleración de la gravedad, t es el
tiempo transcurrido y h es la
distancia o altura recorrida.
Por otro lado, cuando un cuerpo es
lanzado verticalmente hacia arriba, en
su posición inicial tiene una velocidad
inicial la cual ira disminuyendo hasta
llegar a una altura máxima donde la
velocidad es cero. En este punto el
cuerpo comienza a descender desde el
reposo por lo cual se considera
igualmente como caída libre. [1]
2.OBJETIVOS
 Determinar la ley distancia- tiempo
para la caída libre.
 Determinar la ley de velocidad-
tiempo para la caída libre.
 Determinar la aceleración debida a
la gravedad.
3.MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
 Los materiales utilizados fueron:
-disparador con balín
-Contador de mili segundos
-Regla de 1000 mm
-Cables conectores
-Platillo interruptor
 El dispositivo de liberación debe ser
colocado directamente sobre el
platillo interruptor para que la bola fija
este en una posición centrada por
encima de la placa de impacto,
 más o menos en su centro para cada
altura de caída del balín. Luego de
realizar el montaje, determine las
alturas y lleve los datos a una tabla.
Deje caer el balín (6 veces si se cuenta
con tiempo suficiente) y tome los
datos de tiempo mostrados en el
contador

Figura 1. (Montaje realizado)

4. RESULTADOS / DATOS

h(cm) 0 10 30 45 60 70 85

T(s) 0 0,171 0,267 0,323 0,366 0,397 0,435

5. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES 2. Realice la gráfica de altura(h) en función

(EVALUACION). del tiempo(t) ¿qué tipo de grafica obtiene?

1. ¿Depende el tiempo de caída de un cuerpo R//

de su peso? Explique su respuesta.
100 85
R//No, no depende el tiempo de caída de un
cuerpo de su peso, ya que el tiempo es una 80 70
60
variable cinemática y la masa una variable
60 45
dinámica, por lo cual la masa no interviene en
los cálculos que describen el movimiento, 40 30
puesto que todo cuerpo sin importar su masa
se comporta como un punto en movimiento 20 10
0
para calcular los efectos del movimiento
0
(Cinemática), es decir, tratar dicho cuerpo
0 0.2 0.4 0.6
como una partícula, lo que respecta a la masa
interesa al cálculo de las causas del ● Al realizar la gráfica para los datos altura vs
movimiento (Dinámica). tiempo. Se puede observar que se trata de una
parábola, lo cual corresponde a una función
cuadrática, en cada caso

3. ¿Qué relación existe entre la distancia

recorrida y el tiempo?
 R// La relación que existe entre la 100
distancia recorrida y el tiempo es que
80
esta dada por la velocidad, cuando el
tiempo disminuye la velocidad 60
aumenta ya que son inversamente 40
proporcionales, además de esto al
20
aumentar tiempo y velocidad la
distancia recorrida aumenta. 0
0 0.05 0.1 0.15 0.2

4. Trace varias rectas tangentes a la gráfica h 6. Halle la pendiente de la gráfica (h) en

vs t en distintos puntos. ¿Qué unidades función del tiempo al cuadrado (t2) ¿Qué
tienen las pendientes de estas rectas? ¿qué unidades posee?
significado físico poseen? ¿tienen el
mismo valor en todos los puntos?
¿esperaba esta respuesta? R//La pendiente para las graficas de h v 𝑡 2 . se
obtiene de la siguiente manera:
R//
ℎ2 − ℎ1
𝑚1 =
𝑡22 − 𝑡12

85𝑐𝑚 − 70𝑐𝑚
𝑚6 = = 468,75 𝑐𝑚⁄ 2
0,189𝑠2 − 0,157𝑠2 𝑠

*Análogamente se utiliza la ecuación anterior para

los demás valores en cada caso.

𝑚1 𝑚2 𝑚3 𝑚4 𝑚5 𝑚6 𝑚
̅
● Se observan varias rectas tangentes a la 𝑐𝑚⁄ 341,9 475,6 453,9 502,6 422,7 468,75 444,2
curva, las pendientes de estas rectas poseen 𝑠2
unidades de (cm/s). Físicamente la pendiente
de una gráfica distancia contra tiempo indica
la velocidad en ese punto, es decir la
velocidad instantánea. En este caso los 7. Halle la ecuación que relaciona las
valores de la pendiente no son iguales, lo que variables h y t.
indica que la velocidad va cambiando R//
dependiendo su inclinación por lo tanto se La ecuación que mejor relaciona
habla de que hay aceleración. Es de esperarse las variables h y t es:
que exista aceleración por la razón de cambio
1
de la velocidad, ya que en este movimiento el H-𝐻0 =𝑉0 t- g𝑡 2
2
objeto que cae libremente se encuentra
sometido a la aceleración de la gravedad.
8. ¿Qué posibles errores se cometieron en la
realización del experimento y como los
5. Realice la gráfica de altura (h) en función corregiría?
del tiempo al cuadrado (t2) ¿qué tipo de R// En este informe se pudieron cometer
grafica obtiene? posibles errores de medida o factores que
R//: afectaban los resultados, sin embargo, se pudo
realizar. Los posibles errores cometidos en el
experimento pueden ser en primera instancia
que al momento de tomar las alturas halla
errores también al momento de caer el balín
no siempre fue en el centro del medidor, y por
último que cuando realizamos los datos
dejamos escapar decimales que nos quitan la
exactitud de un resultado.

9. ¿Es posible determinar el valor de la

aceleración de la gravedad usando los
datos del anterior experimento? Si su
respuesta es afirmativa calcúlela, en caso
contrario, justifique.

R// Si, por que los valores obtenidos durante

este experimento permiten determinar un valor
aproximado de la aceleración de la gravedad,
para los movimientos examinados. Esto por
2ℎ
medio de la ecuación 𝑔 = 𝑡 2 de la siguiente
manera:

2ℎ
𝑔=
𝑡2

2ℎ 2 ∗ 85𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑔= 2
= 2
= 984,0 2
𝑡 (0,435 𝑠) 𝑠

10. ¿conoce situaciones reales en las cuales

se presente este tipo de movimiento en la
naturaleza?

R// Existen muchos tipos de caída libre en la

naturaleza, como: Cuando se deja caer un
objeto de una altura determinada, la caída de
un ladrillo de un edificio en construcción, La
caída de un balón de nuestras manos,
paracaídas; cuando una persona se lanza
desde un avión y despliega su paracaídas