SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ARCOIRIS

CD. LAZARO CARDENAS, MICH.
PDECEM
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA 2018-2019
M A T E M Á T I C A S I
PROFESOR: Q.F.B. MARÍA SELENE BUSTOS AVELLANEDA. FECHA DE ELABORACIÓN: 27/ AGOSTO/2018
GRADO / GRUPO: PRIMERO
UNIDAD: BIMESTRE: PERFILES EN FORMACIÓN: DIMENSIÓN PEDAGÓGICA: PROPOSITO:
Ser humano, ético e Dimensión Económica.
inteligente; con pleno Que los miembros de la
UNIDAD 1: “LA ALIMENTACIÓN
desarrollo, de un comunidad conozcan
EN MÉXICO” PRIMERO
pensamiento sensoria, aspectos de la acción
UNIDAD 2: “LA PRODUCCIÓN DE SEPTIEMBRE/OCTUBRE
racional y abstracto; hacia un productiva y de la naturaleza
ALIMENTOS EN MÉXICO”
pensamiento crítico, para favorecer el bien
predictivo y transformador. común.
LINEA ESTRATEGICA: EJES TEMÁTICOS:
 Desarrollar el conocimiento científico y tecnológico por medio del estudio.  LÓGICA Y CONJUNTOS.  ALGEBRA
 Conocer las actividades económicas y productivas de nuestro país, que  ARITMÉTICA  GEOMETRÍA
generan la riqueza de todos los mexicanos.  MEDICIÓN  PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
TEMPORALIDAD: CONTENIDOS: HABILIDAD: ACCIONES: RECURSOS:
E. T. LÓGICA Y CONJUNTOS. Conocer los conceptos más  Cuaderno cuadro grande.
 Expresiones y elementales de la lógica y  Lapiceros negro, azul y
proposiciones. teoría de conjuntos, en la rojo.
 Estructura de una solución de ejercicios y  Lápiz mirado no. 2.
proposición; Sujeto y problemas.  Hojas blancas.
Predicado.  Folder tamaño carta color
 Proposición abierta. rojo.
 Conceptos de lógica y  Juego geométrico.
teoría de conjuntos.  Cinta métrica.
 Clases de juicios.  Cartulina.
E. T. ARITMÉTICA.  Pegamento blanco y cinta
Representar en diversas adhesiva.
 Historia de las formas números naturales y
matemáticas.  Laptop y proyector.
racionales.
 Sistemas de numeración Comparar números naturales
antiguos. utilizando la recta numérica.
 Los números naturales y sus
operaciones.
 Representación gráfica de
los números naturales.
 Ubicación en la recta
numérica.
 El sistema de los números
racionales.
 Números racionales como
clases de equivalencias.
E. T. MEDICIÓN.
 Medición: Concepto,
unidades básicas y teoría
de medida.
 Medidas de longitud:
unidad básica, múltiplos y
submúltiplos
E. T. ALGEBRA.
 Concepto.
 La proporcionalidad.
 Variación proporcional
directa e inversa
E. T. GEOMETRÍA.
 Definiciones: cuerpo,
superficie, línea, punto,
geometría.
 Las formas geométricas:
punto y la línea.
 Posiciones de la recta.
 Intersección y unión de dos
rayos.
 Intersección y unión de un
segmento y un rayo.
 Triángulos y cuadriláteros.
E. T. PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA.
 Elaboración de tablas y
gráficas para el manejo de la
información.
 Organización de datos.
Manejar adecuadamente las
medidas de longitud.
Realizar ejercicios de
medición dentro de la
escuela y comunidad.
Conocer la razón entre dos
cantidades y su expresión
por medio de un cociente.
Realizar construcciones
geométricas relativas a:
paralelas, perpendiculares,
polígonos y otros.
Trazar triángulos con
escuadras, regla y compás.
Trazar ángulos y medir con el
transportador.
Conocer y estudiar la
probabilidad como el estudio
general de los fenómenos de
azar y estadística como la
ciencia que permite el
análisis de datos.
Elaborar tablas y graficas con
la información
proporcionada.
TEMPORALIDAD: CONTENIDOS: HABILIDAD: ACCIONES: RECURSOS:
E. T. LÓGICA Y CONJUNTOS.

E. T. ARITMÉTICA.

E. T. MEDICIÓN.

E. T. ALGEBRA.

E. T. GEOMETRÍA

E. T. PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA.
