Topología para explicar en la

escuela
Marco Castrillón López
Depto. Geometría y Topología
Universidad Complutense de Madrid

Unha andaina pola Matemática

2-5-2006
 INTRODUCCIÓN
• Topología……… hija de las transformaciones de las
Geometría de los siglos XVIII y XIX
• Surge con los trabajos sobre grafos de Leonardo Euler
(1707-1783) en su libro Solutio Problematis ad
Geometriam Situs Pertinentes.
• Geometria Situs (=Geometría del lugar), rebautizada
posteriormente como Topología (de topo-logos en versión
griega).
• La Topología surge como respuesta a cuestiones
matemáticas que no dependen de las distancias ni las
formas (cuestiones vitales en los problemas puramente
 geométricos) sino solamente de la disposición de los
objetos en estudio.
• Esta nueva manera de pensar resultó ser especialmente
fructífera, y supuso un gran avance en la ciencia al poderse
afrontar problemas complejos de manera eficiente.
• Más adelante, la Topología ofreció además una estructura
básica de conjuntos cada vez más complejos (como por
ejemplo, los espacios funcionales inspirados por los
problemas de la Mecánica Cuántica).
• Se pretendía poder hablar de nociones como continuidad,
convergencia, deformación, cuando el espacio en sí estaba
desprovisto intuitivamente (o visualmente)
La Topología en muchos de sus aspectos es indispensable
para las Matemáticas, Física e incluso Ingeniería.

Se pretende mostrar algunos aspectos sencillos aunque

profundos simultáneamenteen los que cabe la
experimentación.

Además, dichas cuestiones pueden ser de muy fácil

exposición pues tratan con ideas sencillas (aunque poderosas)
y pueden resultar ser una fuente interesante de material para la
enseñanza secundaria.
 GRAFOS
Grafo = Una noción antigua con una palabra nueva.

Sirven para modelizar problemas.

Un grafo es sencillamente un conjunto de puntos llamados

vértices y ciertos segmentos llamados aristas o arcos
uniendo pares de dichos puntos.

El número de vértices de un grafo se denomina orden del

grafo.
Se llama grado de un vértice al número de aristas que salen
(o entran, según como se entiendan) de dicho vértice.
Para cada n natural, se llama grafo completo de orden n (y se
denota por Cn) al grafo formado pon n vértices tales que cada
uno está conectado con cada uno de los otros vértices por una
arista
Ejemplos:
 UN PRIMER RESULTADO
Sean x1, x 2,...,xn los vértices de un grafo G y denotemos por
g(xi) al grado del vértice xi.
A menudo se está interesado en hallar en número de aristas de
un grafo. Por supuesto que se pueden contar directamente,
pero resulta más fácil contar el grado de cada vértice y
sumarlos.
Entonces, cada arista se habrá contado dos veces, una por
cada uno de sus extremos, de manera que el número de aristas
es la mitad de esa suma; es decir,
_ {g(x1) + g(x2) +...+ g(xn)}.
Consecuentemente, la suma g(x1) + g(x2) +...+ g(xn) debe ser
par.

Este resultado es conocido como el Lema del apretón de

manos y se suele expresar diciendo que en cualquier fiesta el
número total de apretones de manos es siempre par.
Históricamente, este lema es el primer resultado sobre grafos.
Una consecuencia inmediata de este resultado es que el
número de vértices con grado impar debe ser
necesariamente par. Esto nos permite resolver algunos
problemas simples:
_En una ciudad hay 15 centralitas telefónicas. A fin de
mejorar el servicio se quiere establecer uniones por cable
entre ellas. ¿Se puede conectar cada una de estas centralitas
exactamente a otras 5 de ellas?

_¿Se pueden dibujar 9 segmentos en una pizarra de tal

manera que cada uno de ellos corte exactamente a otros tres?
 CAMINOS EULERIANOS
El primer problema serio resuelto a través de la Teoría de
Grafos fue el problema de los puentes de Köningsberg (hoy
Kaliningrado, Rusia).

Precisamente en el libro de Euler se afronta dicho problema.

Esta ciudad es atravesada por el río Pregel y tiene una isla en

medio, conectada al resto de la ciudad por puentes. Un mapa
esquemático de la disposición de estos puentes es la siguiente:
Para los habitantes del lugar era tema de distracción el
intentar descubrir un itinerario para sus paseos de forma que
pudiesen cruzar por los siete puentes pero pasando por cada
uno sólo una vez.

Estudiando el problema, Euler llegó a demostrar que es

imposible encontrar dicho itinerario.

Para demostrarlo, lo primero que hay que hacer es reducir el

problema a un esquema, esto es, hacer el grafo
correspondiente a la situación estudiada. Como los puentes
son los objetos interesantes (van a ser las aristas), las zonas de
la ciudad pueden tener el tamaño que quieran así que
podemos reducirlas a meros puntos:
El Teorema de Euler en toda su generalidad afirma que:
Un grafo puede recorrerse pasando por todas sus aristas una y
sólo una vez si y solamente si el grafo tiene dos o ningún vértice
de grado impar.
Según este resultado, el grafo de Köningsberg efectivamente
no puede realizarse al tener 4 vértices de grado impar.

Es fácil ver que la condición de Euler es necesaria. En efecto,

tomemos por ejemplo el siguiente grafo con los vértices
etiquetados con A, B, C, D, y E
La casita:
 • Si al realizar el recorrido, escribimos la letra
correspondiente a cada vértice al entrar y al salir del
mismo, obtenemos la sucesión
ACCDDEECCBBEEAAB.
• Observamos que cada letra aparece tantas veces como el
grado del vértice al que corresponde.
• Salvo la primera y la última, todas las letras aparecen por
parejas, por lo que el grado de todos los vértices salvo dos
de ellos es par.
• El caso en el que la letra final y la inicial coincidan, se
tiene entonces que todos los vértices tienen grado impar, lo
que termina la demostración.
Ver que la condición de Euler es también suficiente es algo
más laborioso y no vamos a abordarlo aquí.
 GRAFOS PLANOS. LA FÓRMULA DE
EULER
Cualquier grafo se puede dibujar en el espacio (es decir, en
♣3) de tal manera que ninguna arista se corte con otra salvo en
los vértices comunes.
Esto no siempre es posible en el plano, sólo algunos de ellos
pueden dibujarse en ♣ 2 y consecuentemente son llamados
grafos planos.
El saber si un grafo es o no es plano puede ser de gran
importancia en el diseño de circuitos integrados, de carreteras,
de ferrocarriles y en general en todos los casos en que el cruce
de dos aristas represente una situación incómoda (o incluso
cara).
 Históricamente, hay dos ejemplos clásicos de grafos no
planos:
1. El primero es el del grafo completo de orden 5. Para n=1,

2, 3 ó 4 el grafo completo Cn puede dibujarse en el plano:

Sin embargo para n=5, esto no es posible.

2. El otro ejemplo es el problema de las casas y los pozos.

Dadas tres casas y tres pozos es imposible conectar con

caminos cada casa con cada pozo sin que se cruce alguno de
estos caminos. Este grafo se denomina C3,3.
Sin embargo lo relevante sobre la cuestión de los grafos
planos es el siguiente Teorema demostrado por Kuratowski en
1930:

Un grafo es plano si y solamente si

no contiene a C5 o C3,3 como
subgrafos.

Es decir, los dos ejemplos anteriormente expuestos son

básicamente los únicos casos no planos.
Una propiedad importante de los grafos planos es la fórmula
de Euler. Dado un grafo dibujado en el plano, si denotamos
por V el número de vértices, A el número de aristas y C el
número de zonas en las que queda dividido el plano, se
verifica entonces

C-A+V=2.

Esta fórmula resulta más familiar cuando se habla de

poliedros en el espacio.
Es equivalente: cualquier poliedro se puede desarrollar en el
plano dando lugar a un grafo plano. Sin embargo es más fácil
probar la anterior fórmula para grafos.
Esta fórmula (y sus generalizaciones para espacios
multidimensionales) ha resultado ser uno de los logros más
importante de la Topología. Sus aplicaciones son
innumerables.

Por ejemplo, si se tiene un poliedro modelado en un toro (una

rosquilla)
la fórmula se tendría que modificar a C-A+V=0
Para una superficie de tipo

La fórmula es C-A+V= -2.

Para poliedros modelados en

La fórmula es C-A+V = -4.

Para g agujeros, se tiene C-A+V=2-2g.

¡La topología ayuda a adivinar la forma!

 DESHACIENDO NUDOS
La Teoría de Nudos ha resultado ser desde sus orígenes
mucho más complicada que lo que una cuerda anudada puede
parecer al principio. Digamos que en esta Teoría se estudia la
clasificación de todos los nudos y enlaces en el espacio, así
como las deformaciones que hay que hacer para poder pasar
de uno a otro en caso de tener equivalencia.

Por ejemplo, decidir si dado un nudo, éste se puede deshacer

(es decir, deformarlo sin romperlo para obtener una
circunferencia) puede ser extremadamente complicado.
 ?
=
Sin embargo, se ha llegado hoy en día a resolver el problema
por medio de algoritmos. Se hacen uso de las llamadas
operaciones de Reidemeister, que esquemáticamente son las
siguientes

A
partir de estas 3 operaciones combinadas sirven para llevar un
nudo a otro equivalente.
También se habla de enlaces, es decir, dos o más cuerdas
anudadas. La resolución de enlaces es fuente de multitud de
juegos. Por ejemplo, el siguiente es bastante famoso:
 BANDAS QUE SE
DEFORMAN
Supongamos una circunferencia de radio R y otra concéntrica
de radio R + d. La diferencia de la longitud de amabas
circunferencias es (por simple cálculo) 2πd,
independientemente del valor de R.

Por ejemplo, si rodea todo el Ecuador de la Tierra con un

cable a ras del suelo. Si la longitud del cable se aumentase en
un metro, ¿a qué altura habría que levantarlo uniformemente
para conseguir dejarlo tenso? ¿Y si hago lo mismo con mi
cinturón?
El resultado es sorprendente visto desde este punto de vista,
pero no refleja más que una fórmula geométrica.
Supongamos que tenemos una curva cerrada cualquiera y
trazamos paralelamente otra curva a distancia constante d.
Queda dibujada una banda deformada que separa dos curvas.
Nos preguntamos por la diferencia de longitudes de ambas
curvas. Si trabajamos con arcos y polígonos, el resultado se
puede calcular
El resultado es siempre el mismo. Por mucho que se deforme
una curva (sin autointersecciones) la diferencia es
exactamente 2πd.
Si la curva tiene autointersecciones, el resultado puede variar.

Por ejemplo, en este caso se tiene que la diferencia es 4πd

En general lo que se obtiene es que la diferencia siempre
toma un valor de 2πkd siendo k entero.
Este valor, con un significado totalmente topológico (es
invariante por deformaciones de la curva original).

La k es exactamente el número de vueltas que la curva sobre

sí misma.
 DENTRO…FUERA
Hay un resultado conocido en Topología como el Teorema de
la Curva de Jordan cuyo enunciado es absolutamente trivial
pero que encierra al mismo tiempo de demostración
complicada.

Toda curva trazada en el plano continuamente, sin autocortes

y que empiece y termine en el mismo punto divide al plano en
dos zonas, una de ellas acotada (zona que se denomina
interior) y otra no acotada (zona que se denomina exterior).

Efectivamente, una primera aproximación a dicho resultado

es bastante desilusionante. ¡Es obvio!
 Exterior

Interior

Sin embargo, C. Jordan no fue capaz de dar una demostración

satisfactoria en el año 1887, momento en que aventuró este
resultado. Fueron necesarios 18 años de investigación para
que O. Veblen pudiese dar una respuesta satisfactoria.
Lo interesante de este resultado puede verse en sencillos
ejemplos como:

Si X está fuera, ¿dónde están los puntos A, B, C, D, y E?

O por ejemplo, el siguiente problema de un concurso de
Matematicas de secundaria

El pasillo de unas oficinas tiene forma circular y está dividido

en cuatro compartimentos A, B, C, D. A partir de las 9, las
únicas puertas por las que se puede entrar o salir son las
marcadas con x, y, z, u. Un ordenanza está a las nueve en el
compartimento A. Hasta las once ha pasado 7 veces por la
puerta x, 4 veces por y, 6 veces por z y 4 veces por u. ¿Puedes
adivinar en qué compartimento estará después del recorrido?
 DEFORMANDO
Muchas veces se ha definido la Topología como la ciencia
que estudia las deformaciones continuas, sin desagarros ni
corte, de objetos geométricos.
El ejemplo paradigmático es la “equivalencia topológica”
entre una taza y una rosquilla:
Evidentemente, hay también objetos que no son equivalentes,
es deicr, no se puede ir de uno a otro por deformaciones
¿Y el siguiente caso?
Pues en este caso sí se puede llevar uno a otro deformando
el espacio:

> > >

> >
 COSIENDO SUPERFICIES
Partiendo de un trozo de tela (elástica) y cosiendo se
pueden obtener superficies de una manera ingeniosa:

Por ejemplo, la banda de Moebius.

El resultado tiene una sola

cara
Si se cose un cuadrado de la siguiente manera

Se obtiene un toro (rosquilla)

El resultado
es que cualquier superficie se puede obtener de esta manera,
es decir, cosiendo los bordes de una tela de manera
conveniente.
i
 BIBLIOGRAFÍA
• S. Barr, Experiments in Topology, Thomas Y. Crowell
Company, 1964.
• Béla Bollobás, Modern Graph Theory, Graduate Text in
Mathematics nº184, Springer Verlag 1998.
• J.L. Carlavilla, G. Fernández, Aventuras Topológicas, Rubes
Editorial 1994.
• Martin Gardner, Rosquillas Anudadas, Editoral Labor 1987.
• Oystein Ore, Grafos y sus aplicaciones, La Tortuga de Aquiles
nº6, Editorial Euler 1995.
• R.T. Wilson, Introducción a la Teoría de Grafos, Alianza
Editorial 1983.