Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “EL CUENTO”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

Aprendizajes esperados:
Escuchan activa y comprensivamente textos literarios que les son leídos.
Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos
textos.

Contenidos:
Comprensión del sentido de los textos literarios.
El cuento.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen atentamente la fábula “Los tres cerditos y el lobo feroz”.
Comentan el contenido del texto leído.

Desarrollo:
Comprenden de qué se trata el texto leído.
Responden por qué los cerditos decidieron hacerse una casa.
Responden por qué el lobo perseguía a los cerditos.
Dibujan la casa que construyó cada uno de los cerditos.
Comentan qué hizo el lobo con las casas de los cerditos.
Responden qué ocurre al final del cuento.

Cierre:
Dibujan en su cuaderno la escena que más les llamó la atención.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Promueva en sus alumnos la mejora de la lectura comprensiva, ya que esta
aumenta nuestro vocabulario, permite saber y entender más.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 1

 Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“El cuento”
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

1. Lee atentamente el siguiente texto:

Los 3 cerditos y el lobo feroz

En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran

hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndoles para
comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron
hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar
antes y poder irse a jugar. El mediano construyó una casita de
madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado ya,
se dio prisa para irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su
casa de ladrillo. - Ya veréis lo que hace el lobo con vuestras
casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo pasaban en
grande.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el
lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El lobo persiguió también al
cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano.
Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó.
Los dos cerditos salieron pitando de allí. Casi sin
aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la
casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y
cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se
puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el
que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el
tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito
mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón
descendió por el interior de la chimenea, pero cayó
sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí
dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer
cerdito.

2. ¿De qué se trata el cuento?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 2

 Recursos Educativos VillaEduca®

3. ¿Por qué los cerditos decidieron hacerse una casa?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

4. ¿Por qué el lobo perseguía a los cerditos?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5. Dibuja la casa que construyó cada uno de los cerditos.

6. ¿Qué hizo el lobo con las casas de los cerditos?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

7. ¿Qué ocurrió al final del cuento?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 3

 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “EL CUENTO”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

Aprendizajes esperados:
Escuchan activa y comprensivamente textos literarios que les son leídos.
Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos
textos.

Contenidos:
Comprensión del sentido de los textos literarios.
El cuento.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen atentamente la fábula “El viaje”.
Comentan el contenido del texto leído.

Desarrollo:
Identifican al personaje principal del cuento.
Encierran y pintan la alternativa correcta.
Responden de qué se trata el texto leído.
Comentan por qué el patito se puso triste.
Responden qué hicieron los demás patos al ver que el patito se quedaba muy
triste.
Responden qué ocurrió finalmente con el patito.
Opinan acerca de la actitud del patito.

Cierre:
Trabajan vocabulario de palabras.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Identifique junto a sus alumnos cada uno de los momentos del cuento.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 4

 Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“El cuento”
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

El viaje
Los patos silvestres que vivían en aquel estanque, notaron
que el invierno se acercaba. Tal vez porque los días eran más
cortos o porque el aire estaba un poco más frío.
Había llegado el momento de buscar climas más cálidos. Y un
buen día echaron a volar iniciando un largo viaje siguiendo
al sol. Todos... menos uno.
Era un pato pequeño y débil que no había crecido tan rápido
como los demás. Los otros eran fuertes, con hermosas y
poderosas alas para volar grandes distancias.
El patito miró con angustia, cómo la gran bandada se elevó
rumbo al norte, dejándolo solo en aquella tierra que empezaba
a ser fría y que anunciaba el crudo invierno. Agachó la
cabeza y una lágrima rodó por su carita. Pero en eso sintió
un lejano graznido, luego otro y otro más. Levantó la cabeza
y a lo lejos distinguió un punto negro que crecía y crecía.
¡Era la bandada que regresaba!
- “Hemos venido por ti, pequeño” le dijo el guía.
- “Te esperaremos el tiempo que sea necesario, para que
crezcas, y puedas hacer el viaje con nosotros. Eres uno de
los nuestros y tus hermanos no te van a dejar aquí solo”. Y
por la cara del patito ahora caían muchas lágrimas de
felicidad. Pasaron dos semanas, justo las que el pequeño
necesitaba para poder volar, y emprendió junto a sus
hermanos, el largo viaje en busca del sol y de su calor.

2. ¿Quién es el protagonista del cuento anterior? Encierra y pinta.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 5

 Recursos Educativos VillaEduca®

3. ¿De qué se trata el cuento anterior?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

4. ¿Por qué el patito se puso triste?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5. ¿Qué hicieron los demás patos al ver que el patito se quedaba muy
triste?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

6. ¿Qué ocurrió finalmente con el patito?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

7. ¿Qué opinas de la actitud de los patos?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

8. Una bandada de patos significa:

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 6

 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 1 JUNIO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “EL CUENTO”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

Aprendizajes esperados:
Escuchan activa y comprensivamente textos literarios que les son leídos.
Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos
textos.

Contenidos:
Comprensión del sentido de los textos literarios.
El cuento.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen atentamente la fábula “Las dos gotitas”.
Comentan el contenido del texto leído.

Desarrollo:
Responden de qué se trata el texto leído.
Identifican al personaje principal del cuento.
Responden qué ocurrió con las gotitas que cayeron en la lluvia.
Reconocen con quién se encontró la gotita que cayó al desierto.
Explican qué ocurrió con la gotita que cayó en el desierto.
Identifican las cualidades que caracterizan a la gotita que cayó en el desierto.

Cierre:
Pintan el dibujo al que dio origen la gotita de agua.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Refuerce los conceptos de personaje principal y secundario del cuento.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 7

 Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“El cuento”
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.
Reconocer las acciones principales de un cuento.
Identificar personajes principales y secundarios.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

2. ¿De qué se trata el texto anterior?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

3. ¿Quién es el personaje principal del cuento?

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 8

 Recursos Educativos VillaEduca®

4. ¿Qué ocurrió con las gotitas que cayeron en la lluvia?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5. ¿Con quién se encontró la gotita que cayó al desierto?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

6. ¿Qué ocurrió con la gotita que cayó en el desierto?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

7. ¿Cuál de las siguientes características corresponden a la gotita que cayó

en el desierto?

8. Finalmente, la gotita de agua dio origen a:

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 9