+ INSTITUCION EDUCATIVA JULIO PEREZ FERRERO GA-F19

“Caminando junto a la ciencia, la convivencia y la productividad” Versión 2.0

NIT 807002171-8 GESTION ACADÉMICA 03-10-2016
DANE 154001002462 GUIAS DE APRENDIZAJE, EVALUACIONES Y TALLERES Página 1 de
NOMBRE GUÍA EVALUACIÓN TALLER
AREA ASIGNATURA GRADO FECHA SEMANA
EDUCACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGUNDO 25-01-03-2019 6
ARTÍSTICA
TEMA INDICADOR DE DESEMPEÑO PERIODO
RECORTADO Reconoce las capacidades finas de su cuerpo a través del I
rasgado y recortado, de trabajos en actividades de
decoración de objetos.
Tópico generador: ¿Cómo podemos desarrollar nuestra capacidad manual y
auditiva?

Meta de comprensión:
Los estudiantes identificarán sus propias aptitudes para desarrollar
habilidades artísticas y manuales a través del recortado.

Explorando mi entorno.
Breve diálogo sobre qué es el recortado.
Observación y análisis del uso de las tijeras.
Recomendaciones sobre el recortado .

Tejiendo la red de mis ideas

El recortado
Ésta técnica se basa principalmente en: cortar con tijeras o dedos separando
pedazos de papeles o cartulina y pegar en una superficie determinada.
Recortar con tijeras es un paso grande en el desarrollo del niño puesto que el
uso de este instrumento requiere la máxima coordinación entre el cerebro y
la mano.
Hay que tener en cuenta que las tijeras son un instrumento peligroso pues
tiene partes afiladas. La precaución debe ser máxima para evitar accidentes.

MIS PRODUCCIONES
Colorea y luego recorta por las líneas punteadas.