INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Concepto

Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el

docente para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un
proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos constituyen una ayuda
para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor
debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento
inadecuado provoca una distorsión de la realidad.

Algunos instrumentos de evaluación son:

* Escala de estimación

* Pruebas

* Portafolio

* Proyectos

* Monografías, etc.

¿Qué es evaluación?

Es el proceso que forma parte la enseñanza y el aprendizaje

Permite al docente: Observar, recoger, describir, analizar, explicar

Información importante acerca del estudiante:

Posibilidades
Necesidades
Logros

Con la finalidad de
Reflexionar, valorar, Tomar decisiones oportunas para mejorar la enseñanza
aprendizaje

Las técnicas y los instrumentos de evaluación nos proporcionan

información valiosa.

Las técnicas: Se definen como procedimientos y actividades realizadas por los

participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la
evaluación de los aprendizajes. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las
herramientas que usa el docente para obtener evidencias de los desempeños de los
alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al

estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos
ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.

Los instrumentos: Son el soporte físico que se emplea para recoger

información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes. Todo recurso
que nos brinda información sobre el
aprendizaje de los alumnos.

La evaluación no puede reducirse a constatar los resultados, sino que debe

ampliar su campo con el fin de proporcionar a los alumnos información sobre su
aprendizaje, y al profesor elementos de análisis de su práctica docente. La
evaluación es un elemento básico de la investigación – acción que debe
realizarse en el aula, y que es una exigencia de la función del profesor.

– Para evaluar la adquisición de los contenidos conceptuales, se utilizarán

instrumentos que nos informen sobre el nivel de asimilación de esos contenidos:
constatar que el alumno es capaz de identificar, reconocer, clasificar, comparar,
explicar, recordar, enumerar, aplicar, etc. Acciones en las que el alumno pone
de manifiesto el aprendizaje de un concepto, un hecho o un principio.

– Para evaluar el dominio de los contenidos procedimentales, hemos de utilizar

instrumentos que nos permitan constatar como el alumno va adquiriendo
determinadas destrezas: comprobar cómo el alumno es capaz de manejar,
manipular, construir, utilizar, reconstruir, probar, ejecutar, moverse, simular, etc.
Actitudes en las que el alumno manifiesta el dominio conseguido en el ámbito de
los contenidos procedimentales.

– Para valorar el desarrollo de contenidos actitudinales y de valores, necesitamos

instrumentos de observación que nos permitan apreciar la evolución del alumno
respecto a aspectos comportamentales y actitudinales. Observar como el
alumno va logrando hábitos de: respetar, tolerar, compartir, apreciar, aceptar,
darse cuenta, sensibilizarse, corresponden a conductas en las que el alumno
pone de manifiesto la posesión de actitudes y valores que forman parte de los
contenidos actitudinales.

 Las capacidades de evaluación constituyen dominios, logros u objetivos

que deben alcanzar los estudiantes con sus realizaciones personales en
contextos educativos.

 Los indicadores de evaluación son enunciados que describen señales

o manifestaciones que evidencian con claridad los aprendizajes de los
estudiantes respecto a una capacidad o actitud.

 las técnicas de evaluación integran las formas o maneras

sistematizadas que emplea el docente para recoger los avances logrados
por el estudiante.