Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básico común
Nombre del curso Herramientas Telemáticas
Código del curso 100201
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurso
dor rio X multimedi Otro
Recurso web
virtual remoto a
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidades 1, 2
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del
No
(si lo tiene): recurso: Aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
21/06/2019 01/08/2019
Temáticas que aborda el recurso:
Unidad 1 Generalidades de redes informáticas
Unidad 2 Conceptos de comunicación y colaboración web

Teniendo en cuenta que el curso es metodológico; sin embargo, no tiene laboratorio

in situ, y las prácticas se realizan a través de las tareas del curso, se recomienda
utilizar como apoyo los tutoriales relacionados en el Entorno de aprendizaje práctico
bajo la etiqueta “Actividades prácticas”, así:
Tutoriales para realizar las tareas 1 y 2

Encontrará los siguientes tutoriales:

Tutoriales para la Tarea 1:

Buchelli López (2018). Entorno personal de aprendizaje [Archivo de Video]
Recuperado de https://www.powtoon.com/online-
presentation/gmUzCRQO2lk/?mode=movie#/
Manual Básico Herramienta Symbaloo
Espinosa Ramírez, L. (2017). Manual básico Herramienta Symbaloo. Manual
Symbaloo

Espinosa Ramírez (2017). Tutorial inserción código de Canva infografía en

Symbaloo. Inserción infografia en Symbaloo
Morales Barrera. (2017) Video tutorial Symbaloo. [Archivo de Video]. Recuperado
de https://youtu.be/Jj58Y51-Z6w

Espinosa Ramírez, L. (2018). Paso a paso cómo crear grupos en

Symbaloo. CrearGrupoSymbaloo

Espinosa Ramírez (2018). Video tutorial Conceptos básicos de una Infografía[Archivo

de Video].Recuperado de Infografia
Duran García, A (2016). Video tutorial Ingreso página biblioteca UNAD [Archivo de
Video]. Recuperado de https://youtu.be/yZRWovguLd4
Listado de motores de búsqueda académicos. Recuperado de Listado fuentes
académicas
Manual Básico Herramienta Canva para plasmar una infografía:
Espinosa Ramírez, L. (2017). Manual básico Herramienta Canva de: Manual Canva
Medina Pérez(2017).Video tutorial Canva [Archivo de Video] VideoTutorialCanva
Tutoriales para la Tarea 2 y postarea:
Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, Fundación Parque Científico y
Tecnológico de Albacete, (2013). Manual de uso básico de la aplicación Google drive,
consultado en 2017, septiembre. Recuperado de:
-Manual de uso básico de la aplicación Google drive
Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, Fundación Parque Científico y
Tecnológico de Albacete, (2013). Manual de uso avanzado de la aplicación Google
drive, consultado en 2017, septiembre. Recuperado de:
-Manual de uso avanzado de la aplicación Google drive
-Delgado Quintero, D(2018).Video tutorial Redes sociales académicas [Archivo de
Video] Recuperado de Redes Sociales Académicas
-Listado de redes sociales académicas donde puede participar. Recuperado
de Listado Redes sociales académicas
-Villamizar Carrilo,A(2018)Video tutorial Concepto de Netiquetas [Archivo de Video]
Recuperado de Concepto de Netiquetas
-Gorrón Gómez & Reina Granados (2018) Búsquedas Avanzadas en Internet [Archivo
de Video] Recuperado de Realizar búsquedas avanzadas con operadores
-Benavides(2018).Búsquedas con Google Académico.[Archivo de Video] Recuperado
de Búsquedas con Google Académico
-Gonzalez García,S(2019).Búsquedas con Buscador académico
GoogleScolar.[Archivo de Video]Recuperado
de VideoTutorialBuscadorAcademicoGoogleScholar
-Gonzalez García,S(2019).Búsquedas con Buscador académico Scielo.[Archivo de
Video]Recuperado de VideotutorialBuscadorAcademicoScielo
-Gonzalez García,S(2019).Búsquedas con Buscador académico Redalyc.[Archivo de
Video]Recuperado de VideoTutorialBuscadorAcademicoRedalyc
-Cruz Garzón,J (2019).Búsquedas con Buscador académico Redalyc. [Archivo de
Video].Recuperado de VideoTutorialBuscadorAcademicoRedalyc
-Cruz Garzón,J (2019).Búsquedas con Buscador académico GoogleScholar. [Archivo
de Video].Recuperado de VideoTutorialBuscadorAcademicoGoogleScholar
-Cruz Garzón,J (2019).Búsquedas con Buscador académico Dialnet. [Archivo de
Video].Recuperado de VideoTutorialBuscadorAcademicoDialnet
-Cruz Garzón,J (2019).Búsquedas con Buscador académico Scielo. [Archivo de
Video].Recuperado de VideoTutorialBuscadorAcademicoScielo

Tutoriales para realizar la tarea 3:

Prueba tus conocimientos en los conceptos del curso
Es una actividad interactiva diseñada en https://www.goconqr.com/es compuesta de
20 preguntas relacionadas con las temáticas del curso Herramientas Telemáticas, esta
actividad No tiene puntaje asignado, sin embargo se recomienda realizar como
preambulo de autoevaluación a la Tarea 3 que es un cuestionario , que se encuentra
en el entorno de seguimiento y evaluación.
El participante encontrará una frase, con espacios en blanco, y algunas palabras o
conceptos, los cuales deberá arrastrar y ubicar en el espacio que considere, con el fin
de obtener una frase coherente y verdadera.
Requerimientos: Se requiere tener un navegador y conexión a internet, ya que es
una actividad en línea.
1. Una vez ingresa aparecerá la primera pregunta con los espacios en blanco y los
conceptos que deberá arrastrar y ubicar en el sitio correcto, para formar la frase.
2. El participante arrastrará el concepto y lo ubicará en el espacio que considere debe
estar ubicado. Podrá soltarlo en el momento en que el espacio en blanco tenga el
color como fondo.
Ejemplo:
 Una vez ubique los conceptos de la frase, continuará con la siguiente; también es
posible devolverse a la anterior.

3. Cuando finalice el test con las 20 preguntas, le aparecerá un mensaje:

4. Ver los resultados de la Actividad:
 La herramienta visualiza:
 Tiempo utilizado (la herramienta está configurada para que No limite el
tiempo).
 Cantidad de preguntas contestadas incorrectamente.
 Cantidad de preguntas contestadas correctamente
 Porcentaje obtenido
 Ver Todas las respuestas
 Ver Respuestas incorrectas
 Repetir el test
Peso evaluativo:
Es una actividad de autoevaluación, formativa, que No tiene ningún puntaje
asignado; sin embargo, se recomienda para probar sus conocimientos en el
curso, antes de realizar la tarea 3.

Tiempo de duración de las actividades

Programadas para realizarse como un recurso digital de apoyo a las tareas 1,2 y 3
según la agenda del curso.
Entorno para
Aprendizaje práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el N/A
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X X
producto: Colaborativo producto
Individual:
N/A

Colaborativo
N/A