RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

RAE

Título del texto LOS TEXTOS NARRATIVOS COMO

Nombres y Apellidos del Autor
Año de la publicación
Resumen del texto:
RECURSO DIDÁCTICO PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS
ESTUDIANTES
DEL GRADO SÉPTIMO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANA
MARÍA VÉLEZ
DE TRUJILLO UBICADA EN EL
BARRIO TORICES SECTOR SANTA
RITA.
DEICY NIETO MONTES WILSON
HERRERA GUTIÉRREZ NELSON
CASSIANI PÉREZ
2016

Palabras Claves Fortalecimiento de la comprensión

Lectora.
Problema que aborda el texto:
¿Cómo mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado
séptimo de la institución Ana María Vélez de Trujillo ubicada en el barrio
Teorices sector Santa Rita a partir de textos narrativos?

Objetivos del texto:

Implementar estrategias pedagógicas basadas en textos narrativos para
mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del grado séptimo de la
institución ANA MARÍA VÉLEZ DE TRUJILLO del barrio TORICES a partir
de los niveles de comprensión de lectura (literal, inferencial y critico)

Hipótesis planteada por el autor:

Las actividades realizadas a partir de los textos narrativos en el grado
séptimo de la institución ANA MARÍA VÉLEZ DE TRUJILLO fortalecerá el
proceso de comprensión lectora de todos los estudiantes de este grado
pues, estudios recientes afirman que a partir de las actividades
innovadoras el ser humano experimenta un importante estimulo del
aprendizaje
Tesis principal del autor:

los textos narrativos como recurso para el fortalecimiento de la

comprensión lectora en los estudiantes del grado séptimo de la institución
educativa ANA MARÍA VÉLEZ DE TRUJILLO ubicada en el barrio TORICES
sector SANTA RITA se realiza con el propósito de obtener un progreso a
nivel de comprensión lectora en los estudiantes de dicha institución; este
proyecto beneficiara al estudiante por medio de las actividades
pedagógicas que son favorables al momento de leer, redactar o
comprender un texto.
Argumentos expuestos por el autor:
La lectura y escritura son de gran utilidad para el proceso de aprendizaje
del estudiante no solo en la educación básica secundaria sino también
para la vida. Desarrollar estrategias como actividades de comprensión
lectora en la institución educativa Ana María Vélez ayudara sin ninguna
duda a que se disminuya la dificultad presente en dicha institución lo que
seguramente hará de los estudiantes seres analíticos y propositivos.

Conclusiones del texto:

Al tabular los resultados del proyecto, el producto fue satisfactorio
teniendo en cuenta que se cumplieron los objetivos en un 95% a nivel
general y un 75% con los estudiantes que presentaban más dificultades en
cuanto a niveles de comprensión que fue la base de estudio que se tuvo en
cuenta al evaluar a los estudiantes y este porcentaje (75%) paso del nivel
literal al inferencial

Bibliografía citada por el autor:

Azaola Calderón, Marta C. (2010). Importancia, significado y participación
en la escolarización en zonas rurales: un estudio etnográfico en
Michoacán, México. Perfiles educativos, 32(130), 67-82

Nombre y apellidos de quien Oscar augusto palma barrero

elaboró este RAE

Fecha en que se elaboró este RAE

Imagen (mapa conceptual) que resume e interconecta los principales
conceptos encontrados en el texto:

Comentarios finales:

Por lo visto durante la instancia en la institución Ana María Vélez de

Trujillo
observamos y sugerimos a los docentes e institución en general utilizar
herramientas y estrategias que posibiliten el aprendizaje de los
estudiantes en
cuanto a comprensión e interpretación para que en un futuro puedan llegar
a ser
seres críticos y analíticos
 RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO
RAE

Título del texto DIDÁCTICA PARA LA PRODUCCIÓN

DE TEXTOS NARRATIVOS
ESCRITOS EN
LOS ESTUDIANTES DE 4° A 6° DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ALGODONAL
Nombres y Apellidos del Autor Mónica Carreño Carreño
Yidis Arévalo Polo
Año de la publicación 2017
Resumen del texto:
Trabajo de grado que se realiza con el fin de contribuir a la solución de un
problema referido a la producción de textos narrativos escritos. La
población objeto de estudio son los estudiantes de 4° a 6° de la Institución
Educativa Algodonal, quienes demuestran tener una gran atracción por las
narraciones de su contexto, pero al intentar producir las propias presentan
dificultades como: falta de aplicación de estructura de los textos
narrativos, cohesión, coherencia, mala ortografía. Esta situación que
tratamos de mejorar los docentes pero por falta de continuidad y de
didácticas innovadoras no ha sido posible mejorar.

Palabras Claves el arte de escribir es considerado

una actividad socia
Problema que aborda el texto:
Trabajo de grado que se realiza con el fin de contribuir a
la solución de un problema referido a la producción de textos
narrativos escritos.
La población objeto de estudio son los estudiantes de 4° a 6°
de la Institución Educativa Algodonal, quienes demuestran
tener una gran atracción por las narraciones de su contexto,
pero al intentar producir las propias presentan dificultades
como: falta de aplicación de estructura de los textos narrativos,
cohesión, coherencia, mala ortografía. Esta situación que
tratamos de mejorar los docentes pero por falta de continuidad
y de didácticas innovadoras no ha sido posible mejorar.
Objetivos del texto:

Hipótesis planteada por el autor:

Tesis principal del autor:

Argumentos expuestos por el autor:

Conclusiones del texto:

Bibliografía citada por el autor:

Nombre y apellidos de quien

elaboró este RAE

Fecha en que se elaboró este RAE

Imagen (mapa conceptual) que resume e interconecta los principales
conceptos encontrados en el texto:

Comentarios finales:

RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO

RAE

Título del texto

Nombres y Apellidos del Autor
Año de la publicación
Resumen del texto:

Palabras Claves
Problema que aborda el texto:
Objetivos del texto:

Hipótesis planteada por el autor:

Tesis principal del autor:

Argumentos expuestos por el autor:

Conclusiones del texto:

Bibliografía citada por el autor:

Nombre y apellidos de quien elaboró

este RAE

Fecha en que se elaboró este RAE

Imagen (mapa conceptual) que resume e interconecta los principales
conceptos encontrados en el texto:

Comentarios finales: