RESEÑA HISTÓRICA DE CABEZA DE VACA

El caserío de cabeza de vaca norte cuenta con aproximadamente 500 habitantes,

un presidente (Thomas Lecarnaque) y una teniente gobernadora (Magda soledad
palas de Vargas).

Sus habitantes se desempeñan mayormente en el ámbito de la agricultura u otros

oficios, cabe recalcar que celebran su aniversario cada 3 de mayo en honor al niño
Jesús.

Resaltando un importante sitio arquelógico “Cabeza de Vaca” siendo este de gran

importancia, debido a sus grandes excavaciones y hallazgos , como son : “El Taller
de Spondylus”, “El Taller de Ceramistas “y “El Camino Empedrado”.

Cabeza de Vaca (1470 – 1532 d.C.). El Proyecto de Investigación Arqueológica y

Puesta en Uso Social Cabeza de Vaca se inició en el 2007. Son casi setenta
hectáreas de edificaciones de barro que comprende el sitio arqueológico Cabeza de
Vaca, ubicado en el distrito de Corrales. El lugar data de la época incaica y fue el
centro administrativo ceremonial que instauraron los incas en el valle bajo del
río Tumbes, en la región del mismo nombre.

Cabeza de Vaca forma parte del Camino Inca de la costa y es el centro

administrativo inca más septentrional, es, además, la conexión entre la ruta terrestre
y la marítima de los antiguos hombres del Imperio Inca.

La arqueóloga de la Oficina Desconcentrada del Ministerio de Cultura, Carolina

Vílchez Carrasco, explica que el nombre se remonta a la llegada de los españoles
en el año de 1532, los cuales llamaron a las ciudades capitales de provincia como
“cabeza de provincia”. Vale precisar que Cabeza de Vaca era una capital de
provincia inca, cuya edificación principal es el Templo del Sol o Huaca del Sol,
nombre con el que comúnmente se le conoce. Por otro lado, la palabra “huaca”
aludía a lugares sagrados, entonces empezaron a referirse al sitio como “Cabeza
de Huaca”, y con el tiempo el nombre se fue deformando hasta convertirse en
“Cabeza de Vaca”.

La arqueóloga explica que el sitio tuvo una serie de edificaciones, tales como un
acllahuasi, palacios de la élite inca y demás estructuras que se encuentran
prácticamente en ruinas, invadido por una población moderna.

Estas edificaciones son de tipo monumental y estaban decoradas con murales de

pintura polícroma.

Por otro lado, como en todas las zonas en donde se asentaron los hombres del
Tahuantinsuyo, en la provincia de Cabeza de Vaca había artesanos que trabajaban
el spondylus, otros las vasijas en barro cocido, y los que trabajaban los metales
como el oro y plata.

Su área arqueológica está constituida por una serie de estructuras de piedra y

adobe, además de concentraciones superficiales de material cultural (fragmentos
de cerámica, restos de moluscos, deshechos de talla y alimentos, restos óseos,
instrumentos de piedra, etc.) que están distribuidos en toda su extensión. A partir
de tales evidencias se definen sectores con diferencias de tipo funcional y jerárquico
(administración, religioso y productivo).

A pesar de haber sido declarado como Patrimonio Cultural de la Nación en el año

2000, este complejo viene sufriendo un fuerte impacto por la expansión demográfica
y agrícola en dicha zona. Debido a ello, Qhapaq Ñan – Sede Nacional se dedicó
primero al diagnóstico e investigación de la zona, para luego enfocarse en la puesta
en valor con la participación de la población directamente involucrada.

La apertura de la Huaca del Sol, principal estructura del complejo, otorga una fuente
de identidad y progreso a los pobladores que participan en talleres y cursos de
capacitación con el objetivo de involucrarlos en el manejo futuro del sitio.

Siendo su representación histórica la moneda “Cabeza de Vaca “esta moneda es

la vigésima cuarta de la serie numismática “Riqueza y Orgullo del Perú”. En el
reverso se observa una composición dela zona arqueológica “Cabeza de Vaca”.
 RESEÑA HISTÓRICA DEL JARDÍN ANGELITOS DE BELÉN

El jardín de niños nº 025 Angelitos de Belén fue fundado el año 1982 y su creación responde
según la resolución directoral nº 0101 de fecha 01 de abril de 1982, siendo fundadora la
profesora Rosa Montreguil Pissali; Ella estuvo a cargo de esta institución por cuatros años,
funcionaba en una sola aula las tres edades (3;4 y 5) iniciándose con pocos niños en el
turno de la mañana.

En el año 1986 y 1987 estuvo a cargo de la dirección una docente contratada, en el año
1988 y 1989 la dirección estuvo a cargo de la profesora Petronila Távara Càpita en esta
época ya funcionaban dos secciones una con las edades 3,4 años y la otra de 5 años
trabajándose en dos turnos por falta de infraestructura.

En el año 1990 en el mes de julio asume la dirección la profesora Juana Hermelinda Gómez
Piminchumo . En el año 1996 incrementan la plaza de guardianía enviando al señor Pedro
Armando Calderón Yacila , en el año 1997 se traspasó un aula de la institución educativa
nº 022 Herederos del Gran Chilimasa . Es así que ya funcionaban con un solo turno de
mañana en el año 1999 la corporación de desarrollo-Tumbes construyó dos aulas y
remodeló una, así también realizó las conexiones de agua, desagüe y luz. En este mismo
año se le creó el nombre que hasta la fecha lleva. Y se creó una plaza más llegando una
docente nombrada de la especialidad profesora Flor Ricco . Quedando asi una docente por
cada edad en sus respectivas aulas y contando ya con otro personal administrativo
(limpieza).

En el año 2003 llega a reemplazar a la profesora Flor Ricco que fue reasignada la profesora
Juana Lizet Muñoz Prescott.

El 2003 asume otra vez la dirección la profesora Petronila Távara Capita e incrementan una
sección más y una auxiliar de educación.

En el año 2014 fue jubilada la profesora Petronila Távara Capita y asume la dirección la
profesora Juana Lizet Muñoz Prescott.

En el año 2016 llega reasignada la profesora María del Carmen Dioses Dios para cubrir la
plaza de la profesora Petronila Távara Capita. Asumiendo la dirección en el año, 2017.
Hasta la fecha el jardín cuenta con 4 docentes y 81 niños, 25 de 3 años ,23 de 4 años y 32
de 5 años, un personal auxiliar y dos personales administrativos.
 JUSTIFICACIÓN

El presente plan de trabajo se enfocará en el control sanitario del Caserío de

“Cabeza de Vaca” del distrito de Corrales, la parasitología tiene altas incidencias en

esta zona, y a pesar de eso se ha realizado pocos estudios de investigación al

respecto, esto es por el bajo nivel económico y educativo mal saneamiento básico,

sobre todo en niños.

La parasitología se transmite a través de materias fecales humanas. La

contaminación del suelo es el principal transmisor de los helmintos, también la

contaminación del agua, los alimentos, incluso las manos es el modo para la

diseminación de los protozoos. Los factores que favorecen esta transmisión son la

defecación en la tierra, insuficiente educación, agua contaminada.

Para evitar esta enfermedad es preciso hacer investigaciones, la higiene personal

es de mucha importancia en la lucha contra los gérmenes, parásitos, las infecciones

cutáneas. No olvidemos que el buen abastecimiento de agua ayuda a mantener una

buena higiene personal y doméstica.

Como los gérmenes responsables de la mayoría de enfermedades relacionadas con

el agua y el saneamiento se encuentra en las heces o en la orina de personas

infectadas, es fundamental la evolución de los excretos.

  OBJETIVOS GENERALES:

El objetivo del presente estudio:

 Determinar la prevalencia de parásitos intestinales en los niños que salga su
muestra positiva.
 Analizar la parasitosis intestinal mediante el empleo de métodos rutinarios y
selectivos de bajo costo sencillos y de alto rendimiento.
 Diagnosticar parásitos intestinales mediante el empleo de métodos rutinarios
y selectivos de bajo costo, sencillos y de alto rendimiento.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificación de los parásitos de interés médico estudiado
 Para comprobar la prevalencia de estos parásitos por encontrarse en su
medio logran cumplir su ciclo.

 RECURSOS:
 FINANCIEROS: Los integrantes se comprometen a dar una cuota para
solventar los gastos del proyecto.

 HUMANOS:

_ Director I.E – subdirector.

_ Secretaría
_ Docente
_ Teniente gobernador
_ Alumnos
_ Padres de familia
  EQUIPOS Y MATERIALES:
 Guardapolvo
 Guantes
 Vasos recolectores
 Corcho
 Mascarilla
 Registro de muestras
 Papelotes
 Lapiceros

Nº Actividad Cronograma
J J A
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Elaboración del plan
2 Visitar el lugar
3 Realizar la encuesta
4 Llevar el permiso
5 Recolectar la muestra
6 Entrega de resultados charla y compartir
7 Sustentación de informe