Escuela República de Grecia

SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013

PLAN ANUAL
2013
Matemática 3º Básico

UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 0: Repaso del año anterior
UNIDAD 1: Números y Operaciones I Números Naturales
UNIDAD 2: Patrones y Álgebra
UNIDAD 3: Geometría
UNIDAD 4: Medición
UNIDAD 5: Números y Operaciones II Multiplicación y División
UNIDAD 6: Números y Operaciones III Fracciones
UNIDAD 7: Datos y Azar

1
 Escuela República de Grecia
SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013
UNIDAD 1:
Números y Operaciones I
Números Naturales
OA 1:
Contar números del 0 al 1
000 de 5 en
5, de 10 en 10, de
100 en 100
OA 2:
Leer números hasta
1 000 y representarlos en
forma concreta, pictórica y
simbólica.
OA 3:
Comparar y ordenar
números hasta 1 000,
utilizando la recta
numérica o la tabla
posicional de manera
manual y/o por medio de
software educativo.
1
Visión global sacado del programa de estudio de Matemática de 3º básico 2012
1. CUADRO SINÓPTICO (VISIÓN GLOBAL DEL AÑO DE OA)1
UNIDAD 2: UNIDAD 3: UNIDAD 4: UNIDAD 5: UNIDAD 6: UNIDAD 7:
Patrones y Álgebra Geometría Medición Números y Números y Datos y Azar
Operaciones II Operaciones III
Multiplicación y Fracciones
División
OA 12: Generar, describir OA 14: Describir la OA 19: OA 8: OA 11: OA 23:
y registrar patrones localización de un objeto Leer e interpretar líneas de Demostrar que Demostrar que Realizar encuestas y
numéricos, usando una en un mapa simple o tiempo y calendarios. comprenden las comprenden las clasificar y organizar
variedad de estrategias en cuadrícula tablas de fracciones de uso los datos obtenidos en
tablas del 100, de manera multiplicar hasta 10 común: 1/4 , 1/3 , tablas y gráficos de
manual y/o con software de manera 1/2 , 2/3 , 3/4 barra.
educativo. progresiva
OA13: Resolver OA 15: Demostrar que OA 20: OA 9: Demostrar OA 24: Registrar y
ecuaciones de un paso, que comprenden la relación Leer y registrar el tiempo que ordenar datos
involucren adiciones y que existe entre figuras en horas, medias horas, comprenden la obtenidos de juegos
sustracciones y un símbolo 3D y figuras 2D: o cuartos de horas y minutos división en aleatorios con
geométrico que represente construyendo una figura en relojes análogos y el contexto de las dados y monedas,
un número desconocido, 3D a partir de una red digitales. tablas encontrando el
en forma pictórica y (plantilla) o desplegando de hasta 10x10 menor,
simbólica del 0 al 100. la figura 3D. el mayor y estimando
el punto medio entre
ambos.
OA 16: OA 21: OA 10: OA 25:
Describir cubos, Demostrar que Resolver problemas Construir, leer e
paralelepípedos, esferas, comprenden el perímetro rutinarios en interpretar
conos, cilindros y de una figura regular e contextos pictogramas y
pirámides de acuerdo a la irregular: o midiendo y cotidianos, que gráficos de barra con
forma de sus caras y el registrando el perímetro de incluyan dinero e escala, en base a
número de aristas y figuras del entorno en el involucren las información
vértices. contexto de la resolución cuatro operaciones recolectada o dada.
de problemas o (no combinadas).
determinando el perímetro
de un cuadrado y un
rectángulo.
2
 Escuela República de Grecia
SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013
OA 4: Describir y aplicar OA 17: Reconocer en el OA 22: OA 26:
estrategias de cálculo entorno figuras 2D que Demostrar que Representar datos,
mental para las adiciones y están trasladadas, comprenden la medición usando diagramas de
las sustracciones hasta reflejadas y rotadas. del peso (g y kg) puntos.
100
OA 5: Identificar y OA 18: Demostrar que .
describir las unidades, comprenden el concepto
decenas y centenas en de ángulo:
números del 0 al 1 000,
representando las
cantidades de acuerdo a su
valor posicional, con
material concreto,
pictórico y simbólico.

OA 6: Demostrar que
comprenden la adición y la
sustracción de números
hasta 1 000

OA 7: Demostrar que
comprenden la relación
entre la adición y la
sustracción, usando
la “familia de operaciones”
en cálculos aritméticos y
en la resolución de
problemas.

3
 Escuela República de Grecia
SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013
DISTRIBUCION TEMPORAL DE LAS UNIDADES DURANTE EL AÑO

UNIDAD 0: UNIDAD 1: UNIDAD 2: UNIDAD 3: UNIDAD 4: UNIDAD 5: UNIDAD 6: UNIDAD 7:

Recordando lo Números y Patrones y Álgebra Geometría Medición Números y Números y Datos y Azar
aprendido el año Operaciones I Operaciones II Operaciones III
anterior Números Multiplicación y Fracciones
Naturales División

Semestre: 1 Semestre: 1 Semestre: 1 Semestre: 1 Semestre: 2 Semestre: 2 Semestre: 2 Semestre: 2

Tiempo estimado : Tiempo estimado: Tiempo estimado : Tiempo estimado : Tiempo estimado : Tiempo estimado : Tiempo estimado : Tiempo estimado : 19
4 semanas 9 semanas 6 semanas 14 semanas 5 semanas 8 semanas 7 semanas semanas

Nº de horas : Nº de horas : Nº de horas : Nº de horas: Nº de horas : Nº de horas : Nº de horas : Nº de horas :

24 hrs. Matemática 52 horas 32 horas 28 horas 30 horas 46 horas 38 horas 38 horas
8 hrs. Geometría (6 cada OA) (6 cada OA) (6 cada OA aprox.) (6 cada OA) ( 12 cada OA) ( 18 cada OA) (8 cada OA aprox.)
Total: 32 horas
Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases: Nº de clases:
12 clases Matemática 26 clases 16 clases 14 clases 15 clases 23 clases 19 clases 19 clases
4 clases Geometría
Nº total de horas reales durante el año: 296 horas , 37 semanas

4
Escuela República de Grecia
SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013
2. CARTA GANTT (CALENDARIZACIÓN ANUAL DE OA) 1º SEMESTRE
Mes Marzo Abril Mayo Junio Jl
Unidades SEMANAS 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º
2 P
Cero Nivelación y Normalización 6 6 6 Rt
OA 1: Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100 D
Rt2 6
OA 2: Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
Uno 6
Números, OA 3: Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla
Operaciones I posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. 6
Números OA 4: Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las
Naturales sustracciones hasta 100 6
OA 5: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material copisi. 6
OA 6: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000
6
OA 7: Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando
la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas. 6 P
OA 12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de
Dos estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. D 6
Patrones y OA13: Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un
Álgebra símbolo geométrico que represente un número desconocido, en forma pictórica y simbólica 2
del 0 al 100. 6 P PN R
OA 14: Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula
2 2 2 2
OA 15: Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: o D
Tres construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) o desplegando la figura 3D. Rt 2 2 2
Geometría OA 16: Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo
a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. 2 2 2
OA 17: Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.
2 2
OA 18: Demostrar que comprenden el concepto de ángulo:
2 2 P Rt R

Evaluación Diagnóstica (D), Evaluación Sumativas (P), Repaso (R), Prueba de Nivel (PN), Retroalimentación (Rt)

5
Escuela República de Grecia
SECTOR: Matemática
NIVEL: 3º Básico
AÑO: 2013
2. CARTA GANTT (CALENDARIZACIÓN ANUAL DE OA) 2º SEMESTRE
Mes Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Dic.
Unidades SEMANAS 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º
OA 19: Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. D
4
OA 20: Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes análogos y digitales. 6
Cuatro
OA 21: Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular: o
Medición
midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución
de problemas o determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. 6 2
OA 22: Demostrar que comprenden la medición del peso (g y kg) 2
4 P
OA 8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva D
Cinco 2 6 6
Multiplicacio OA 9: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10
nes y 6 6
Divisiones OA 10: Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
involucren las cuatro operaciones (no combinadas). 6 6 P
Seis OA 11: Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4 2
Fracciones D 6 6 6 P R REF
OA 23: Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y gráficos
de barra. D 2 2 2 2 2
OA 24: Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas,
Siete encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos. 2 2 2
Datos y Azar OA 25: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra con escala, en base a
información recolectada o dada. 2 2 2 2
OA 26: Representar datos, usando diagramas de puntos. P P
2 2 2 N F REF

Evaluación Diagnóstica y Retroalimentación (D) 4 horas, Evaluación Sumativa y Retroalimentación (P), Repaso (R), Prueba de Nivel (PN), Retroalimentación (Rt) , Prueba Final (PF),
Remediales Evaluación de Final de año (REF) 12 horas.