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TRAZADO Y CALCULO
DE
CALDERERIA
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 TRAZADO::
Y CALCULO DE . A ... JORGE AYALA
CALD,ERERIA Profesor de Dibujo del Colegio Salesiano
de Burceña (Bilbao)

URMO, S. A. DE EDICIONES
Plaza del Ensanche, 5 - 48009-BILBAO
 SEGUNDA EDICION EN ESPAÑOL. 1987.

A rni hijo lñaki

© Urmo, S. A. de Ediciones. Bilbao

Hecho el depósito que marca la ley
Depósito legal: BI-1017/87
I.S.B.N.: 84-314-0063-3
Impreso en España
por
Gráficas Garvica, S. L.
Islas Canarias, 17 - 48015-BILBAO
Primed in Spain
1987
 PROLOGO

El gran desarrollo industrial que ha alcanzado nuestra naczon en el ramo de la

calderería ha crea® la necesidad de poseer profesionales con manos hábiles y profundos
conocimientos de trazado y cálculo para estos trabajos. Este ha si® el motivo principal
que me ha impulsa® a escribir este libro, animado por el hecho de que actualmente en
España sólo existe un número muy reducido de libros dedicados a esta materia.
Al realizar esta obra he tenido en cuenta consideraciones de índole pedagógica,
ya que debido a la variedad de problemas que se presentan, ha sido necesario expresarlos
de forma clara, ordenada y sencilla.
Por otra parte he procurado no sobrecargar la obra con nociones y principios geo-
métricos excesivamente elementales, teniendo en cuenta que para este fin existen otros
libros de texto.
La obra va dirigida principalmente a los aprendices, profesionales, maestros de
taller y en general a todos los que de alguna manera están relacionados con la calderería,
sirvienM de estudio para los primeros y de consulta para los últimos.
Su contenido está dividido en cuatro partes
En la primera aparecen los ejercicios por el sistema de líneas radiales y paralelas.
La segunda parte, mediante el uso del método de triangulación, viene a resolver
gran parte de los problemas y ejercicios que han queda® sin solucionar en la primera,
al carecer en algunos casos de compases con radio lo suficientemente largo.
La tercera comprende ejercicios que son combinacián de las dos primeras.
La última parte está dedicada a profesionales muy adelantados, empleándose en su
exposicián el métoM de cálculo. Para facilitar este trabajo se han coloca® al final del
libro unas tablas con los cuadrados de los números comprendidos del 1 al 10.000.
Me sentiré satisfecho si el esfuerzo que he realizado al escribir este libro contribuye
a desarrollar la enseñanza y educacián profesional en el campo de la calderería.
EL AUTOR
 INDICE

PRÓLOGO . . . . . . . . . . . • . . . • . . . • . . . . • . . • . . . • . . . 7

PRIMERA PARTE

CAPÍTULO l. La elipse 13
>) n. Cuerpos cilíndricos 20
1) m. Conos. 42
IV. 54
1) v. Injertos cilíndricos 60
)) VI. Intersecciones de conos con cilindros 76
1) VII. Intersección de cilindros en conos 88
1) VIII. Intersección de conos con conos 100
1) IX. 116
» X. Transformadores 138
)) XL Prismas 150
1) xn. 160
1) XIII. Hélices. 166

SEGUNDA PARTE

METODO DE TRIANGULACION

CAPÍTULO l. Transformadores . . . . . 180

)) II.
Conos, piezas elípticas, etc. 196
)) III. Piezas de dos vías 218
» IV. 236

TERCERA PARTE

INTERSECCIONES Y PIEZAS ESPECIALES 255

CUARTA PARTE

METODO DE CALCULO 273

QUINTA PARTE

TABLAS

Números y cuadrados 361

Longitudes de circunferencias . 378
PRIME RA PARTE
 CAPITULO l
LA ELIPSE

EJERCICIO

La elipse es una curva que está formada por un Focos: F y F'

punto que se mueve en un plano, de forma que Eje mayo:r: AA'
la suma de las distancias de este punto a otros dos Eje menor: BB'
(estos dos puntos se llaman focos), que permanecen FB = BF" = AO = OA'
fijos, es siempre la misma.
Distancia entre focos:
Según la figura 1, el punto movible está repre-
sentado con las letras B, C y D; y los focos, con FF' = 2✓(FB)2 - (B0)2
las letras F y F'.
Radios vectores:
FB, BF', F'D, DF, FC, CF', etc.
Elementos de la elipse
Constante:
Centro: O
Vértices: AA'-BB' FB + BF' = F'D + DF = FC + CF', etc.

13
EJERCICIO

Trazado de la elipse
2

Primer procedimiento. Trazado de un óvalo (curva
sustitutiva de la elipse). Se unen los vértices A y B
(fig. 2), y desde O como centro, se describe un arco
de radio OA, hasta cortarse con la prolongación
del eje vertical, obteniendo así el punto A", des-
pués haciendo centro en B,. se describe otro arco
de radio BA" hasta cortarse en la recta que une
los vértices A y B, obteniéndose así el punto A 1 ;
después se levanta una perpendicular en el punto
medio de la recta AA 1 , que corte a los ejes en los
puntos 01 y 0 2 • A continuación con un radio igual
a la distancia 0 1 A se describe un arco de centro 0 1 ,
hasta cortar a la recta que une los centros 0 1 y
0 2 ; acto seguido se describe otro arco con centro
en 02 y con un radio igual a 0 2 B, hasta cortarse
en la recta que los une.
De esta forma sale un cuadrante, por tanto, los
restantes cuadrantes se trazan igual por estar en
simetría.
Segundo procedimiento. Desde el foco F (fig. 3),
se describe un arco con un radio cualquiera, siem-
pre que no sea mayor que la distancia FA', y des-
pués desde F' como centro se describe otro arco
(este arco ya no puede ser con un radio cualquiera,
pues tiene que ser la diferencia del eje mayor AA'
y la distancia del arco primitivo) que corte al an-
terior obteniendo el punto D. De esta misma forma
se sacan los puntos que se crean convenientes y
después se unen con una regla flexible.
Tercer procedi"miento. Desde el centro O (fig. 4),
se describen dos circunferencias que pasen por los
vértices, y desde un punto cualquiera C por ejem-
plo, se une por medio de una recta con el centro O,
cortando esta recta en C'. Desde C se traza una
paralela al eje vertical y de C', otra paralela al eje
horizontal, determinando por su intersección el
punto C 1 , que es el punto que pasa por la curva
de la elipse. De esta misma forma se hallan más
puntos y después se unen con una regla flexible.
Cuarto procedimiento. Se divide la distancia AO
(fig. 5) en un número cualquiera de partes iguales;
luego_ se levanta una perpendicular en el punto A
y se la da una distancia igual al semieje OB, y se
divide en tantas partes como el anterior. Después
se unen estos puntos de división con el vértice B;
a continuación se unen el vértice B' con los puntos
de división (del semieje mayor) prolongándolos
hasta cortar en las otras rectas (según se ilustra
en el dibujo) obteniendo puntos que pasan por la
curva de la elipse.

14
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15
EJERCICIO
A reos de gran radio
3
Cuando se trata de trazar arcos de gran radio
(fig. 6), y por lo cual el compás no da la medida,
se trazan de la siguiente forma:
Se traza la semicuerda AC, después la flecha CD;
desde D se traza una línea indefinida, paralela a la
semicuerda. Después se levanta una perpendicular
en el punto A hasta cortarse en E, se unen los puntos
D y A por medio de una recta,. y en el punto A se
levanta una perpendicular a esta recta, hasta cortarse
en el punto F. Se divide la distancia FD en partes
16
iguales (cuantas más partes mejor) obteniendo los
puntos a, b y e; después se divide la semicuerda en
tantas partes como la anterior {cuatro en este caso)
y se unen estos puntos con los anteriores. A conti-
nuación se divide la distancia AE en tantas partes .
como las anteriores, obteniendo así los puntos a1,
b1 y ci, se unen estos puntos con el punto D y
donde se corten en las rectas aa, bb, ce, se obtienen
los puntos a 2 , b2 y C2, que son puntos por donde
tiene que pasar el arco. Estos puntos se unen con
una regla flexible, determinando así el arco deseado.
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2.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA 17

EJERCICIO
Hallar la verdadera magnitud de una recta
4
Siempre que una recta tenga una de las dos
vistas (planta o elevación) paralela a la línea de
tierra (la línea de tierra está representada por las
letras x-y) (figs. 7 y 8) la otra vista está en su
verdadera magnitud.
Si en una de las dos vistas se vería un solo punto
(fig. 9), la otra vista estaría en su verdadera mag-
nitud.
Si en ninguna de las dos vistas estaría paralela
a la línea de tierra (fig. 1O), se hallaría la verdadera
18
magnitud de la recta de la forma siguiente: la recta
X- Y sería la línea de tierra, la recta ab sería la vista
en planta y la recta a'b' la vista en elevación; desde
el punto a, trazamos una paralela a la línea X- Y,
haciendo centro en el punto a; describimos un arco
de radio ab hasta cortarse en b1 ; en b1 levantamos
una perpendicular a la línea de tierra y desde b'
trazamos una paralela a la línea de tierra, hasta
cortarse en la proyección anterior, determinando
el punto b'i; unimos este punto con el punto a'
y ésta sería la verdadera magnitud.
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19
 CAPITULO
CUERPOS CILINDRICOS
EJERCICIO
Desarrollo lateral del cilindro
5
En la figura 11-12 está representado el cilindro
visto en planta y en elevación. Para determinar el
desarrollo lateral del cilindro, se traza una recta
de longitud igual al desarrollo de la circunferencia
media o eje neutro; luego, en los extremos de esta
recta, se levanta una perpendicular de longitud
igual a la altura del cilindro, que unidos estos
nuevos puntos por medio de una recta, quedaría
determinado el desarrollo lateral del cilindro.
Circunferencia media o eJe neutro
La circunferencia medía o eje neutro es la cir-
cunferencia imaginaria que pasa por la mitad de
20
II
los espesores de la chapa. Las fibras exteriores
de las chapas se extienden al curvar las chapas,
ocurriendo .lo contrario con las fibras interiores.
Las únicas fibras que no se contraen son las
fibras que pasan por el centro del espesor de las
chapas, a lo que es debido que al desarrollar un
cilindro operemos con el diámetro neutro.
Como en este ejercicio nos dan el diámetro in-
terior y el espesor de la chapa, el desarrollo de la
circunferencia media sería igual al resultado del
diámetro interior más el espesor multiplicado por
3,1416.
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21
EJERCICIO
Virola cilíndrica truncada
6
Primer caso. Si se quiere trazar una virola trun-
cada cuyo plano sector corte a todas las genera-
trices exteriores, se hace el trazado tal como está
representado en la figura 12a, pues si lo haríamos
por el eje neutro, se cometería un error, debido al
espesor de la chapa ( cuanto mayor sería el espesor
de ésta, mayor sería el error).
Para evitar este error se opera de la siguiente
forma: Una vez dibujada la virola truncada (tal
como está en la figura 12a), se hace centro en O,
y con una abertura de compás igual al radio inte-
rior de la virola, se describe un cuadrante de cir-
cunferencia que parta de la generatriz más pequeña.
El otro cuadrante se hace tomando el diámetro
exterior. Estos cuadrantes se dividen en cierto nú-
mero de partes iguales (dos por ejemplo). Desde
los puntos de división a, b, etc., se trazan paralelas
al eje vertical de la virola, determinando sobre su
diámetro los puntos de intersección a 1 , b1 , etc. y
sobre la sección los puntos a2 , b2 , etc.
Desarrollo lateral. Se traza una recta (fig. 13)
de longitud igual al desarrollo de la circunferencia
media (diámetro interior más el espesor de la chapa,
y multiplicado por 3, 1416 ). Esta longitud se divide
en ocho partes iguales y en los puntos de división
22
a'¡,b'i, etc., se levantan perpendiculares, dando
a éstas las longitudes (a1a 2), (b 1b2), etc., de la fi-
gura 12a, determinando así los puntos a\, b' 2 , etc.,
que, unidos por medio de una curva continua,
determinaría el desarrollo.
Nota. La parte sombreada que queda en la parte
seccionada (fig. 12a), será mayor cuanto mayor sea
el espesor de la chapa, y una vez de curvar ésta,
se cincelará lo sombreado.
Segundo caso. En este caso se trata de que un
plano sector oblicuo a una virola (fig. 14), corte
a ésta en todas sus generatrices, bien sea a las in-
teriores o exteriores, y que al curvar la chapa no
haya necesidad de cincelar nada.
Para hacer la representación del trazado, se tra-
zan los cuadrantes al contrario que el ejercicio
anterior (obsérvese la ilustración de la figura 14).
Desarrollo lateral. El desarrollo lateral de esta
virola (fig. 15), se hace de la misma forma que
para el anterior. Este sistema es una gran ventaja
para los codos, cuando el espesor de la chapa es
muy grueso.
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23
EJERCICIO
Virola cilíndrica truncada ( otro procedimiento)
7
Este procedimiento (figs. 16 y 17) da el mismo
resultado que el anterior (figs. 12a y 13).
Teniendo las medidas A, B y B' (fig. 16), sobre
una recta de longitud igual al diámetro interior
más el espesor de la chapa (diámetro neutro) mul-
tiplicado por 3, 1416 (desarrollo de la circunferencia
media), la dividimos en partes iguales (ocho en
este caso) y en los puntos de división a, b, e, etc.
(fig. 17), levantamos perpendiculares a esta recta.
En un punto cualquiera y a la altura A más B',
marcamos el punto O; luego, haciendo centro en
este punto y con una abertura de compás igual
a la medida B, describimos un arco formando un
24
cuadrante de circunferencia; luego con la aber-
tura B' trazamos otro cuadrante. Estos cuadrantes
los dividirrws en partes iguales (dos en este caso),
y trazamos perpendiculares a las perpendiculares
anteriores, y donde se corten con éstas tendremos
los puntos de intersección a 1 , b1 , c1 , d1 , etc. Uniendo
estos puntos con una regla flexible, se forma así
el desarrollo de la virola.
Para los casos de las figuras 18 y 19, se resuelven
exactamente igual que el ejercicio anterior, teniendo
en cuenta de cambiar los cuadrantes.
Este pr, ,cedimiento también da los mismos resul-
tados que los ejercicios de las figuras 14 y 15.
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25
EJERCICIO
Sección de una virola, operando con el diámetro neutro
8
La sección que forma un plano al cortar oblicua-
mente a un cilindro, es una elipse (fig. 21 ). Para
determinar esta elipse se opera de la siguiente
forma:
Haciendo centro en O (fig. 20), se describe una
circunferencia de diámetro igual al diámetro neu-
tro. Esta se divide en partes iguales (ocho por
ejemplo), desde estos puntos de división a, b, etc.,
se trazan perpendiculares a la base que corten a
ésta formando los puntos a 1 , b1 , etc., y prolongando
éstas hasta cortarse en la sección oblicua, formando
los puntos a2, b2, etc.; desde estos puntos se levantan
perpendiculares a la boca seccionada.
A una distancia cualquiera se traza una recta EF
perpendicular a las anteriores. En un punto cual-
quiera de la recta EF, se describe una circunferencia
del mismo diámetro que la de la figura 20; ésta se
divide en ocho partes iguales, formando los puntos
a, b, c, etc. Desde estos puntos se trazan paralelas
a la línea EF y donde se corten con las perpendicu-
lares que parten de los puntos a 2 , b2 , etc., se ob-
tienen los puntos a 3 , b3 , etc., que, unidos con una '
regla flexible, se obtiene la sección plana del ci-
lindro.
26
Para trazar el desarrollo lateral le la virola se
opera de la siguiente forma:
Se tra:.¡¡¡i una recta (fig. 22), con una longitud
igual al desarrollo de la circunferencia media y se
divide en partes iguales (ocho en este caso); desde
estos puntos de división a'i, b'i, etc., se levantan
perpendiculares a la recta y trasladando las distan-
cias a1a2, b1b2, etc. (fig. 20) a estas perpendiculares,
se obtienen los puntos de intersección a\, b\, etc.
Estos puntos se unen con una regla flexible, que-
dando así determinado el desarrollo lateral del ci-
lindro. La base (fig. 23), sería una circunferencia
de diámetro igual al de la virola.
Trazado de una virola seccionado, por dos planos
sectores a 45°. En la figura 24 está representada la
virola con sus secciones oblicuas, y con una línea
de referencia que divide a ésta en dos partes simé-
tricas. Para sacar la sección que forma el plano
sector (fig. 25), se opera de la misma forma que
en el ejercicio anterior. Lo mismo ocurre con la
figura 26, pero con la excepción de que la parte
inferior hay que trazarla como la superior, ya que
está en simetría.
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fig24 27
EJERCICIO
Virola cilíndrica, inclinada y seccionada
9 Trazado de la sección plana
Haciendo centro en O (fig. 27), se describe una
circunferencia (circunferencia media) dividiéndola
en partes iguales (ocho por ejemplo). Desde los
puntos de división a, b, e, etc., se trazan perpen-
diculares al diámetro, determinando sobre el mismo
los puntos a1, b1 , c1 , etc. Estas perpendiculares se
prolongan indefinidamente.
A continuación, haciendo centro en O' (fig. 28),
se describe una circunferencia de igual diámetro
que la anterior, dividiéndola en ocho partes iguales.
Desde los puntos de división a, b, e, etc., se trazan
paralelas al eje vertical, determinando sobre la línea
de intersección los puntos a2 , b2 , c2 , etc. Acto se-
guido, partiendo de los puntos c1 , b1 d 1 , a1e1, hJ1 , g1
(fig. 27), se trazan paralelas a la línea EF, siendo
esta línea perpendicular al eje vertical de la figura 28,
determinando sobre las líneas del mismo origen
los puntos de intersección a3 , b3 , c3 , etc. (fig. 28).
Uniendo estos puntos por medio de una curva
continua, obtendríamos la vista de la boca sin estar
en su verdadera magnitud (la vista verdadera es
una circunferencia de diámetro igual al de la virola).
Desde los puntos a2, b2, c2 , etc. (fig. 28), se trazan
paralelas a la línea EF, hasta cortarse con las gene-
ratrices del mismo origen de la figura 27, formando
28
los puntos de intersección a4, b4, C4, etc., y se unen
por medio de una curva continua. A una distancia
cualquiera de la línea EF, se traza una paralela
(E'F') y ..en un punto cualquiera de ésta (fig. 29),
se traza una perpendicular a la misma, a ambas
partes. Sobre esta perpendicular se llevan las dis-
tancias a2 b2 , b2 c2 , c2 d 2 , etc., tomadas de la figura 28
y desde estos nuevos puntos se trazan paralelas
indefinidas a la línea E' F'. A estas paralelas se las
proyectan los puntos a 4 , b4 , c 4 , etc., de la figura 27,
determinando sobre las paralelas del mismo origen
los puntos de intersección a'., b'•, c' 4 , etc., que,
unidos por medio de una curva continua, quedaría
determinada la sección plana del cilindro.
Trazado del desarrollo lateral. Trazamos una lí-
nea recta con una longitud igual al desarrollo de
la circunferencia media (fig. 30); la dividimos en
ocho partes iguales, obteniendo los puntos de divi-
sión a'i, b'i, c'i, etc. Desde estos puntos trazamos
perpendiculares a la recta y trasladarnos las distan-
cias a 1 a 4 , b1 b 4 , C1C4, etc. (fig. 27), obteniendo así los
puntos a'4, b'4, c'4, etc. (fig. 30). Uniendo estos
puntos con una regla flexible, tenemos el desarrollo
lateral de la virola.
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29
EJERCICIO
Enlace de tubos cilíndricos del mismo diámetro
cuyos e1es están contenidos en el mismo plano
10
La línea de unión (línea de intersección), de dos
tubos cilíndricos del mismo diámetro, está formada
por la bisectriz del ángulo formado por los ejes
del tubo, quedando así como tubos cilíndricos trun-
cados.
En la figura 31, los ejes están formados por un
ángulo recto, por lo cual la línea de intersección
está a 45°, con respecto al eje del tubo.
Desarrollo lateral de la virola. Haciendo centro
en O (fig. 31 ), se describe una semicircunferen cia
de diámetro igual al diámetro neutro de la virola.
Esta se divide en partes iguales (cuatro por ejem-
plo); desde los puntos de división se trazan paralelas
al eje de la virola, cortando al diámetro de ésta y
a la línea de intersección en ai, b1 , etc. y a 2 , b2 , etc.
A continuación se traza una recta (fig. 32) de lon-
gitud igual a la mitad del desarrollo de la circun-
30
ferencia media (sólo vamos a hacer la mitad del
desarrollo, pues la otra mitad sería igual). Esta
la dividimos•. en cuatro partes iguales; desde los
puntos de división a'i, b'i, etc., levantamos per-
pendiculares a la recta llevando las distancias a1a2,
b1 b2 , etcétera de la figura 31, determinando así
los puntos de intersección a' 2 , b' 2 , etc. que, unidos
por una curva continua, determinan el desarrollo
lateral. Esta curva es común para la virola B (fi-
gura 33).
Para el trazado de la virola B (fig. 33), se opera
como para la virola A, pero poniéndole la unión
invertida para que las soldaduras queden opuestas.
Nota. Estas virolas están trazadas operando con
el diámetro neutro, teniendo en cuenta que lo más
conveniente es hacerlo como el ejercicio 6 (fig. 14),
o ejercicio 7 (figura 18).
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EJERCICIO
Codo cilíndrico
11
En las figuras 34, 35 y 36, están representados
los tres ripos de codos que se pueden presentar:
Caso 1. 0 (fig. 34). Este es un codo agudo.
Caso 2. 0 (fig. 35). Codo recto.
Caso 3. 0 (fig. 36 ). Codo obtuso.
El procedimiento a seguir para los tres casos es
el mismo.
Representación del codo. Con el radio correspon-
diente (fig. 37), se describe el arco-eje del tubo
dándole los grados correspondientes. Este arco se
divide en partes iguales (cuantas más partes se
hagan más uniforme sale el codo), en este caso
cuatro partes; a continuación se trazan radios por
los extremos y por los puntos impares (1 y 3) y
prolongando estos radios; por los puntos extremos
y los puntos pares, se trazan tangentes al arco-eje
del tubo, que serán los ejes de las virolas, las cuales
quedan limitadas por los radios que se han trazado
por los puntos impares.
Teniendo en cuenta esto, vemos que la virola A
(fig. 37), es la mitad que la virola B, e igual que la C.
32
Desarrollo lateral de la virola A. Haciendo cen-
tro en O (fig. 37), se describe una circunferencia
(circunferencia media), se divide en partes iguales
(ocho po;· ejemplo), y desde estos puntos de divi-
sión a, b, e, etc., se trazan perpendiculares a la
boca, cortando a ésta y a la línea de intersección
en los puntos a1, b1, etc. y a 2 , b2 , etc. A continua-
ción se traza una recta (fig. 38) de longitud igual
al desarrollo de la circunferencia media (diámetro
neutro multiplicado por 3,1416); ésta se divide en
partes iguales (ocho en este caso), obteniendo los
puntos a'i, b'i, etc. Desde estos puntos se levantan
perpendiculares y se trasladan las distancias a 1 a 2 ,
b1b2, etc. (fig. 37), determinando así los puntos de
intersección a' 2 , b' 2 , etc. (fig. 38), que, unidos con
una regla flexible, forman el desarrollo lateral de
la virola A. La curva es común para todas las
virolas.
En la figura 39 se ve el detalle de la virola A
con el espesor de la chapa. El procedimiento a
seguir es el mismo que el ejercicio 6 (figs. 14 y 15)
y el ejercicio 7 (figs. 18 y 19).
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3 --TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA 33

EJERCICIO
Enlace de tres tubos del mismo diámetro
con uno de ellos situado en distinto plano
12
Este ejercicio est.i compuesto por tres virolas
(A-B-C); la virola C es la única que está en posi-
ción real (fig. 41 ), la cual se desarrolla como la del
ejercicio 8.
Para desarrollar la virola B (fig. 41), se divide
en dos partes por un plano DD perpendicular al
eje de ésta. Desde el punto O (fig. 41) se describe
una semicircunferencia dividiéndola en partes igua-
les (seis por ejemplo); desde los puntos de división
a, b, e, etc., se trazan perpendiculares a DD que
determinan sobre ésta los puntos ai, b1 , c1 , etc., y
los puntos a2, b2 , c2 , etc., sobre la línea de unión
con la virola C. Acto seguido se prolonga el eje
de la virola B; a este eje se le traza una perpen-
dicular formada por la línea EE (fig; 42), después
se proyectan· a la línea EE los puntos Q y S de
la figura 41, obteniendo así los puntos Q 1 y S 1 •
A partir de S 1 se pone la distancia R (fig. 40),
teniendo así el punto S 2 ; uniendo Q 1 con S 2 se
forma con la línea EE el ángulo de desplazamiento.
Haciendo centro en Q 1 (fig. 42) se describe una
circunferencia de diámetro igual al de la virola,
cortando a las prolongaciones de los lados del án-
gulo de desplazamiento en los puntos FF.
Para representar la virola A y la parte de enlace
de la virola B, se traza una paralela (fig. 43) al eje
de la virola B, después se prolongan la línea DD
y los puntos Q y S (fig. 41 ), cortando a ésta en
01, Q2 y S 3 • A continuación se toma la distancia L
(fig. 42) que es igual a Q 1 S 2 y se traslada a la fi-
gura 43 poniéndola desde S 3 hasta S 4i uniendo el
punto S 4 con Q 2 , sería éste el eje de la virola A.
Esta se desarrollaría normalmente como una virola
truncada.
34
L
Desarrollo de la virola B. Haciendo centro en
0 1 (fig. 43) se describe una semicircunferencia de
igual radi2 que el de la virola. Este arco se divide
en seis partes iguales; desde los puntos de división
a, b, e, etc., se trazan paralelas al eje, cortando a la
línea de referencia en a 3 , b3 , etc., y a la unión con
la otra virola en a4, b4, C4, etc. A continuación se
traza una recta D'D' (fig. 44), y se la da una lon-
gitud igual al desarrollo de la circunferencia media;
ésta la dividimos en doce partes iguales. Desde
estos puntos de división a'¡, b'¡, etc., trazamos per-
pendiculares; a estas perpendiculares las ponemos
las distancias a 1 a 2 , b1 b2 , etc., de la figura 41, obte-
niendo así los puntos de intersección a' 2 , b' 2 , etc.
Estos puntos se unen por medio de una curva
continua; a partir de a'i (fig. 44) se pone la distancia
de desplazamiento FF de la figura 42, teniendo así
el punto a's• A partir de este punto se pone el
desarrollo de la circunferencia media, se divide en ;J
doce partes iguales; desde estos puntos de división
a'3 , b' 3 , c' 3 , etc. se levantan perpendiculares a la
recta D' D', llevando las distancias a 3 a4, b3 b4, c3 c4, etc.
de la figura 43, obteniendo así los puntos de inter-
sección a 4, b' 4 , c'4 , etc. A partir de a's se traza una
1
división igual a la distancia a' 3 b'3 , teniendo así el
punto b" 3 , se levanta una perpendicular en este
punto y se lleva la distancia b'3 b'4 •
Este nuevo punto sería b'\, a continuación se
unen todos los puntos (b"4, a'4 , b'4 , etc.) con una
regla flexible, luego se prolongan las generatrices
a'2 a'¡ hasta cortarse con la curva continua formada
1
por los puntos b"4 , a 4, b'., etc., determinando así
el desarrollo lateral.
:1
 hg4/

e
-------+--

,-- 'i

35
i--------ftd
EJERCICIO
Virola de bocas circulares y oblicuas entre sí
13
Para que esta virola (fig. 45) pueda ser desarro- cular al eje de la virola. Esta secc10n serviría de
llable por líneas paralelas, tienen que tener la plantilla para curvar la chapa desarrollada.
misma inclinación las bocas con respecto al eje.
Desarrollo lateral. Desde los puntos a 1 , bi, etc.
y a 2 , b2 , etc. (fig. 45) se trazan rectas indefinidas
Haciendo centro en el punto medio de una de
perpendiculares al eje de la virola, después se marca
sus bocas se describe una semicircunferencia del
en una regla flexible el desarrollo de la circunferen-
mismo diámetro que el de la boca de la virola;
cia media y se divide en ocho partes iguales. A estas
ésta se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo).
divisiones se las pone letras (a, b, c, etc.) y se flexa
Desde los puntos de división a, b, c, etc. se trazan
la regla hasta que coincidan las letras con sus corres-
perpendiculares al diámetro, determinando los pun-
pondientes líneas, obteniéndose así los puntos de
tos a 1 , b1 , etc. Desde estos puntos se trazan pa-
intersección a'¡, b'¡, etc., éstos se unen con una !.I
ralelas al eje, determinando sobre el otro diámetro
regla flexible teniendo así la curva desarrollada.
los puntos a 2 , b2 , etc., éstos se prolongan indefi-
Desde los puntos a'¡, b'¡ se trazan paralelas al eje
nidamente y a una distancia cualquiera se traza
de la figura 45 determinando sobre las líneas del
una recta FF (fig. 46) perpendicular a las genera-
mismo origen los puntos de intersección a\, b'z, etc.
trices prolortgadas. Haciendo centro en la línea FF
(fig. 47). Estos puntos se unen con una regla flexible ,J
se describe una semicircunferencia (el mismo diá-
y la curva que resulte será exactamente igual a la
metro que la boca), dividiéndola en cuatro partes j
otra por estar en simetría. ,,
iguales; desde los puntos de división ae, bd, etc., ,s
se trazan paralelas a la línea FF, cortando así a las Virola oblicua de bocas circulares y paralelas. En
_'.l
generatrices prolongadas de la figura 45, determi- las figuras 48, 49 y 50 quedan ilustradas la forma
nando los puntos a 3 , b3 , etc., que, unidos por una de ejecutar este trabajo; es exactamente igual al
curva continua, se formaría la sección perpendi- anterior.

36
 ªF
e

~.48

37
EJERCICIO
Tolva especial
14
Esta tolva está formada por media virola recta,
otra media virola oblicua y éstas unidas por dos
triángulos rectángulos (figs. 51 y 52).
Desarrollo lateral de media tolva (ya que la otra
está en simetría). Desde O (fig. 51), se describe
un cuadrante de circunferencia, dividiéndolo en
tres partes iguales. Desde los puntos de división
a, b, etc. se levantan perpendiculares a la base
de la figura 52, determinando sobre ésta los puntos
a 1 , bi, etc.; desde estos puntos se trazan paralelas
a la generatriz extrema cortándose en a 2 , b2 , etc.;
desde los puntos a1, b1, etc. y a2, b2, etc. se trazan
perpendiculares a la generatriz extrema, se marca
en una regla flexible un cuarto de desarrollo de la
circunferencia media y se divide en tres partes
iguales; luego se flexa la regla hasta hacerlas coin-
cidir en sus líneas correspondientes, obteniendo los
38
puntos de intersección a'¡, b'i, etc. y a' 2 , b' 2 , etc.
Estos puntos se unen con una curva continua y
uniendo a'¡a' 2 , b'ib' 2 , etc., queda formada la parte
oblicua.. de la tolva.
Haciendo centro en d' 1 (fig. 53) se describe un
arco de radio igual a la longitud d1 ei, de la figura 52;
luego haciendo centro en d\ se describe otro arco
de radio igual a la longitud d2 e1 , hasta cortarse en
el otro formando el punto e'¡. Uniendo los puntos
d'¡, d'2 y e'¡ formaríamos la parte triangular. Levan-
tando dos perpendiculares en los extremos de la
línea d\e'¡ y dándolas una distancia igual al des-
arrollo de un cuarto de la circunferencia media
obtendríamos los puntos f'i, f\; uniendo estos pun-
tos formaríamos la parte de la virola recta que es-
taría compuesta por la unión de los puntos e'i,
d'2, f'¡ Y 1'2-
El desarrollo de la otra mitad sería igual.
 /2

d, C, 4

/
--+-- o
Q

e d

~5/

39
EJERCICIO
Tolva de base rectangular con cantoneras redondeadas
_y boca superior circular, contenidas en un mismo eje
15
Esta tolva está compuesta por cuatro cuadrantes
iguales de virolas oblicuas de bocas circulares, y
por cuatro superficies triangulares iguales dos a dos.
Desarrollo de un cuadrante de la tolva. El cua-
drante de la boca circular (fig. 54), se divide en
cierto número de partes iguales (tres por ejemplo).
Desde los puntos de división b, e, etc. se trazan
paralelas a la generatriz a-a 1 , obteniéndose sobre
el arco de la base los puntos de intersección b1 ,
c1, etc.
Los puntos a, b, e, d, ai, b1 , c1 , d1 se proyectan
perpendicularmente a la línea de referencia A-A,
siendo ésta paralela a las generatrices, y determi-
nando así los puntos a2, b2, C2, ~ ' aa, ba, c3 , d 3 •
Estos puntos· se llevan a la línea A' -A' (fig. 56),
y se levantan perpendiculares en los puntos a 2 , b2 ,
c2 y d2 • Luego se traza una paralela de altura H,
tomada de la figura 55, formándose sobre las per-
pendiculares anteriores los puntos de intersección
ª•, b4, C4 Y d •.
Los puntos a 3 y a 4 (fig. 56) se unen por medio
de una recta y luego desde los puntos b3 , c3 , d 3 ,
b4, C4 y d4, se trazan hacia la derecha perpendicu-
lares a la generatriz a 3 -a 4 • A continuación se lleva
sobre una regla flexible un cuarto del desarrollo
de la circunferencia media de la boca y se divide
en tres partes iguales, poniéndolas sus correspon-
dientes letras.
Esta regla flexible se lleva al desarrollo de la
40
figura 56 y se flexa hasta hacerla coincidir los
puntos marcados en la regla flexible con las líneas
del mismo.,origen (siendo éstas las perpendiculares
antes mencionadas); obteniéndose así los puntos
de intersección b5 , es, ds, be, Cs, d 6 • Luego los puntos
01, b5 , etc. y as, b6 , etc., se unen por medio de una
curva continua. También se unen los puntos b5
con bs; Cs con c6 , etc., quedando formada así la
superficie a curvar.
Haciendo centro en a 3 (fig. 56), se describe un
arco de radio igual a la distancia a 1 M de la figura 54
y haciendo centro en a 4 se describe otro arco de
radio igual a la distancia a'M1 de la figura 55,
formando sobre el arco anterior el punto de inter-
sección M'. Los puntos a 3 , M' y a 4 , se unen por
medio de rectas.
Luego, desde el punto d (fig. 54), se traza una
paralela al eje horizontal y haciendo centro en el ,J'/
'
mismo punto se describe un arco que parta de P
y corte a la paralela anterior en P 1 • Este punto se
proyecta perpendicularmente a la base de la tolva
(fig. SS) formándose el punto P 2 • A continuación
se describe un arco de centro d 5 (fig. 56) y de radio
igual a la distancia d' P 2 , tomada de la figura 55;
luego se describe otro arco de centro d6 y de radio
igual a la distancia d 1 P de la figura 54, formán-
dose por intersección con el arco anterior el punto
P', que, unido por medio de rectas con los pun-
tos ds y ds, quedaría desarrollada un cuarto de
la tolva.
 C'

~5.5

11

~------J .r
~ D'

41
 CAPITULO III
CONOS

EJERCICIO

16

En las figuras 57 y 58 está representado el cono Desarrollo lateral del tronco de cono de bases pa-
con todos sus datos. ralelas. El desarrollo lateral de la figura 62 es
exactameni:,e igual al anterior. En las figuras 60 y 61
Desarrollo lateral. Haciendo centrq en S' (fi- están todos los datos necesarios para poder realizar
gura 59), se traza un arco de radio igual a la lon- el desarrollo lateral.
gitud de la generatriz G de la figura 58, luego a Para calcular las generatrices teóricamente, se
este arco se le da una longitud igual al desarrollo opera de la siguiente forma:
de la circunferencia media de la base del cono; g = .Jh2 + ª2
los extremos de esta distancia se unen con el vér-
tice S', quedando determinado así el desarrollo G' = gb
a
lateral.
G = G' g+
La generatriz se puede calcular teóricamente por En los capítulos siguientes trataremos del sistema
el Teorema de Pitágoras: L.
de resolver el trazado de troncos de conos de gran .
G = .J¡.p + R 2
radio, cuyo vértice no es accesible al compás.

42
 s'

fl

L=2.l?.Jc

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-s;f
I_ l

.1?f 61

43
EJERCICIO
Tronco de cono seccionado oblicuamente
17
Sección plana. Se divide la circunferencia de la
base (fig. 63) en partes iguales (ocho en este caso);
los puntos de división a, b, etc. se unen con S 1 •
Desde estos puntos se trazan paralelas al eje ver-
tical cortando a la base (fig. 64) en los puntos a 1 ,
b1 , etc. Estos se unen con el vértice S cortando
a la sección en a2, b2, etc.; desde estos puntos se
trazan paralelas al eje vertical hasta cortarse en sus
correspondientes generatrices de la figura 63 en
a 3 , b3, d 3 y e3 . El punto C2 de la figura 64 se pro-
yecta paralelamente a la base hasta cortarse en la
generatriz extrema; una vez de cortado en 'la gene-
ratriz, se proyecta paralelamente al eje vertical hasta
cortarse con el horizontal ~e la figura 63; desde
aquí, haciendo centro en S1, se describe un arco
a ambas partes hasta cortarse en c3 • De esta forma
quedan determinados todos los puntos de inter-
sección a 3 , b3 , Ca, d 3 y ea (fig. 63) de la sección vista
en planta.
A continuación, desde los puntos a 2 , b2 , etc.
(fig. 64), se trazan perpendiculares a la sección;
luego trasladando las distancias a 3 , b3 , etc. de la
figura 63, se trazan paralelas a la sección (fig. 65),
44
cortándose en los puntos de intersección a'2, b' 2 ,
etcétera, que, unidos por una curva continua, que-
daría formada la sección plana.
Desarrollo lateral. Desde los puntos a 2 , b2, etc.
(fig. 64) se trazan perpendiculares al eje vertical
cortando a la generatriz extrema en a4 , b4 , etc.
A continuación, haciendo centro en S' (fig. 66)
con una distancia igual a la generatriz del cono,
se describe un arco con una longitud igual al des-
arrollo de la circunferencia media. Este se divide
en ocho partes iguales; los puntos de división a'¡,
b'i, etc. se unen con el vértice S', luego se trazan
arcos de radios iguales a los de la figura 64 (Sa 4 ,
Sb 4 , etc.), cortándose en las generatrices corres-
pondientes formando los puntos de intersección
a' 2 , b' 2 , etc. Uniendo estos puntos por una curva
continua, determina el desarrollo.
Nota. En los extremos de los desarrollos con-
viene hacer una división más, tal como se ilustra
en la figura 66, con el fin de facilitar la construc-
ción de la curva.
 1

-1

-,1
-1'
EJERCICIO
Enlace de conos formando un codo de 90°
18
En la figura 67 está representado el codo de 90°,
formado por cuatro troncos de conos rectos.
Para representar el codo (fig. 67), se dibujan
primeramente las bocas mayor y menor; luego se
dibujan los ejes de los cuatro troncos de conos a
gusto del diseñador, teniendo en cuenta que los
ejes de las bocas mayor y menor, tienen que ser
perpendiculares al punto medio de las mismas.
Una vez de tener dibujados los ejes de los tron-
cos de conos (fig. 67), se ponen letras en los puntos
de intersección de entre ejes, y de ejes con las bocas
grande y pequeña, siendo éstas las letras N, O,
P, Q y R.
A continuación se traza una recta vertical (fi-
gura 68) y se lleva sobre la misma, las distancias
de los ejes N-0, 0-P, P-Q y Q-R, determinando
así los puntos N 1, Oi, P 1, Q1 y R1.
En los puntos N1 y R 1 se trazan perpendiculares
a ambas partes de la recta vertical, dando a éstas
los diámetros D0 y dó de la figura 67. Los extremos
de estos diámetr~s (fig. 68) se unen por medio de
rectas, prolongándolas hasta cortarse, determinando
de esta forma el punto de intersección S.
Seguidamente se describen circunferencias de
centro 01, Pi y Q1, siendo éstas tangentes a las
generatrices del cono (fig. 68). Con los radios iguales
a los de estas circunferencias, se describen circun-
ferencias de centros O, P y Q, respectivamente
(fig. 67). Se hacen pasar rectas tangentes a estas
circunferencias y desde los extremos de las bocas
mayor y menor también se trazan tangentes a sus
correspondientes circunferencias, determinándose
de esta forma los puntos de intersección 1-2-3-4-
5-6-7-8-9 y 10.
Uniendo los puntos de intersección tal como se
ilustra en la figura 67, quedaría representado el
codo de 90°, formado por cuatro troncos de cono
recto de sección oblicua, estando éstos limitados
por los puntos 1-2-9-10, 2-3-8-9, 3-4-7-8 y 4-5-6-7.
A continuación se dibuja un tronco de cono
(fig. 69) igual que el de la figura 68; seguido se
pone sobre la generatriz extrema de la parte iz-
quierda, las distancias 1-2 más 9-8 más 3-4 y más
46
7-6, tomadas de la figura 67 y sobre la generatriz
extrema de la parte derecha se llevan las distancias
10-9, más 2.:3 más 8-7 y más 4-5. Estas distancias
están limitadas en la figura 69 por las letras a 1 -a 2 ,
a2-aa, a3-a4, a4-F, e1 -e2, e2-ea, e3-e4 y e4 -G. Los
extremos de las distancias de la parte izquierda
se unen por medio de rectas con los extremos de
las distancias de la parte derecha, quedando repre-
sentados así los cuatro troncos de conos.
Una vez de tener los cuatro troncos de conos
representados, se describe una semicircunferencia
sobre la base mayor (fig. 69); ésta se divide en cierto
número de partes iguales (cuatro por ejemplo).
Desde los puntos de división a, b, e, etc. se
trazan perpendiculares a la base, determinando los
puntos de intersección a 1 , b1 , ci, etc. Desde estos
puntos se trazan rectas generatrices que pasen por
el vértice S', cortando a todas las secciones de los
conos en a 2, b2, etc., aa, b3 , etc. y a 4 , b4 , etc.
Desarrollo. Haciendo centro en S', se describe
un arco que parta del punto e1 de la figura 69,
dándole a este arco una longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media de la base (3,1416 · D)
y se divide esta longitud en ocho partes iguales.
Los puntos de división a'¡, b'i, etc. (fig. 70) se
unen con el vértice S por medio de rectas genera-
1
trices.
Luego se proyectan paralelamente a la base los
puntos a 2 , b2 , etc., a 3 , ba, etc. y a4, b4 , etc. (fig. 69),
determinando sobre la generatriz extrema unos
nuevos puntos y tomando como centro el vértice S',
se describen arcos que partan de estos puntos y
del punto G, determinando sobre las generatrices
del mismo origen (fig. 70), los puntos de inter-
sección a'z, b\, etc., a 3 , b'a, etc. y a 4 , b 4 , etc.,
1 1 1
que, unidos por medio de curvas continuas, que-
darían desarrollados los cuatro troncos de conos
que forman el codo.
Nota. Los ejes de los conos de los extremos
tienen que ser siempre perpendiculares a las bocas
de los extremos.
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47
EJERCICIO
Cono seccionado oblicuamente a la base sin cortar
19 todas sus generatrices
Sección plana. Se divide la circunferencia de la
base (fig. 71) en partes iguales (ocho por ejemplo);
los puntos de división a, b, etc. se unen con S 1 .
Desde estos puntos se trazan paralelas al eje ver-
tical cortando a la base (fig. 72) en a 1 , b1 , etc.,
éstos se unen con el vértice S, cortando a la sec-
ción en b2 , d 2 , etc., desde estos puntos trazamos
paralelas al eje vertical hasta cortarse en sus corres-
pondientes generatrices de la figura 71 en b3 , d 3 ,
e3 , etc. El punto P (fig. 72) se proyecta paralela-
mente al eje vertical, cortando a la circunferencia
(fig. 71) en P 1 ; el punto c2 de la figura 72 se pro-
yecta perpendicularmente al eje vertical, cortando
a la generatriz extrema.
Una vez cortado en la generatriz se proyecta
paralelameñte al eje vertical hasta cortarse con el
horizontal de la figura 71; desde aquí, haciendo
centro en S 1 , se describe un arco a ambas partes
hasta cortarse en c3 , de esta forma quedan deter-
minados todos los puntos de intersección [P1 , b3 ,
C3, d 3 , e3 (fig. 71)) de la sección vista en planta.
A continuación, desde los puntos P, b2 , c2 , etc.
(fig. 72), se trazan perpendiculares a la sección;
48
luego, trasladando las distancias b3 , P 1 , c3 , etc. de
la figura 71, se trazan paralelas a la sección (fig. 73),
cortánd~;'e en los puntos de intersección P', b\,
e' 2 , etc., que, unidos por una curva continua, que-
daría formada la sección plana.
Desarrollo lateral. Desde los puntos b2 , c2 , etc.
(fíg. 72) se trazan perpendiculares al eje vertical
cortando a la generatriz extrema en b4 , c4 , etc.
A continuación, haciendo centro en S' (fig. 74) y
con una distancia igual a la generatriz del cono,
se describe un arco con una longitud igual al des-
arrollo de la circunferencia media; éste se divide
en ocho partes iguales. Estos puntos de división
a'¡, b'¡, etc. se unen con el vértice S'; desde S'
se trazan arcos de radios iguales a las distancias
Sb4, Sc4, etc. de la figura 72, cortándose en sus
generatrices correspondientes, formando los puntos
de intersección b'2 , c'z, etc., luego desde b'¡ se
traslada la distancia bP¡ de la figura 71, formándose
el punto P'. Estos puntos [P', b' 2 , etc. (fig. 74)]
se unen con una regla flexible formando una curva
·continua que limita al desarrollo.
 5.f13

f(Jt2

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~

2
4

S'

e.:
-~. -TRA.ZADO Y CALCULO DE CALD.ERERIA JZÍJ 49
EJERCICIO
Desarrollo de un cuerpo ovalado
formado por cuatro trozos cónicos
20
En la figura 75 está representada la vista en
planta, la cual está formada por dos óvalos concén-
tricos. La figura 76 representa la elevación y la
figura 77 la vista lateral.
Para el trazado de los óvalos concéntricos, véase
el ejercicio 2 (fig. 2). En la figura 75 se ve clara-
mente los cuatro trozos de tronco de cono que
forman el cuerpo ovalado; estos trozos son los
siguientes:
Uno, el trozo compuesto por las letras b., a, b,
bi, ai, b1 y de vértice V.
Otro, el compuesto por las letras b, e, b, bi,
c1 , b1 y de vértice S. Los demás trozos son simé-
tricos a éstos.
Desarrolló' lateral. Se prolonga la generatriz a 2 a 3
(fig. 76) hasta cortar a la proyección vertical del
punto V, en el punto V1 , siendo dicho punto el
vértice del cono. Luego se prolonga la base (fig. 76)
y a una distancia cualquiera se la marca el punto X,
bajando una perpendicular desde este punto a la
prolongación de la base. A esta perpendicular se
la proyectan los puntos c1, e, a, ai, S, e y c1, deter-
minando así los puntos c2, c3, a., S1, c3 y c2. Des-
pués, haciendo centro en X se describen arcos
que partan de estos nuevos puntos, determinando
sobre la prolongación de la base los puntos de
intersección C4, es, as, S~, es y C4 (fig. 77).
Se proyectan perpendicularm ente a la prolonga-
ción de la base (fig. 77) los puntos c5 , a 5 y c5 ; deter-
minando con la proyección de la boca superior de
la figura 76, los puntos c6 , a 6 y e6 \fig. 77). Uniendo
50
los puntos c4 , e4 , c6 y c6 (fig. 77) queda así deter-
minada la vista lateral. El punto S2 (fig. 77) se
proyecta~perpe ndicularmente hasta cortarse con la
prolongación de la generatriz e4 c6 , determinando ~-
así el vértice Sa.
Haciendo centro en V' 1 (fig. 78) se describe un
arco de radio igual a la distancia V 1a2 de la figu-
ra 76, tomándose sobre dicho arco el desarrollo
del arco a1b1 de la figura 75, determinamos de esta
forma los puntos a'¡b'¡ (fig. 78), que los unimos
en el punto V'¡.
Desde el vértice V'¡ se traza otro arco de radio
igual a la distancia V1 a 3 de la figura 76, determi-
nándose los puntos a'b' de forma similar a las a'¡b'¡.
A continuación, y a partir de b'i, sobre la pro-
longación de la recta b'¡ V'¡, tomamos una distancia
b'¡S'3 , igual a Sae4. Con centro en S'3 trazamos
dos arcos que partan de b' 1 y b' y sobre ellos toma-
mos los desarrollos de los arcos b1 c1 , c1 b1 , be y be
de la figura 75, uniendo los nuevos puntos b'¡ y b'
con el vértice S'a.
Haciendo centro en el vértice S'3 se pasa el otro
vértice V'¡ por medio de un arco que corte a la
línea b'¡S'a, determinando así el nuevo vértice,
que también llamaremos V'¡. Desde este nuevo
vértice trazam:'os arcos que partan de los puntos
b'¡ y b' dándoles la longitud b1 a 1 y ba de la figura 75,
determinando así los puntos a'¡ y a', que, unidos
con el vértice V'¡, quedaría formado medio des-
arrollo. El otro medio desarrollo (que está repre-
sentado por líneas imaginarias) se desarrolla de la
misma forma.
L
't
:t
:ll_

Fl_fii'ó

Sj

- -----,a,
1

51
EJERCICIO
Intersección de un cilindro en un cuerpo ovalado~
contenidos en un mismo eje
21
Para determinar las vistas en planta, elevación
y perfil (figs. 79, 80 y 81) con sus correspondient es
vértices (V1 y S1 ) se hace lo mismo que para el
ejercicio anterior.
Determinación de la línea de intersección, vista en
elevación. Como sólo es necesario representar un
cuadrante de la pieza, para desarrollar ésta tenemos
que el eje horizontal que pasa por V (fig. 79) deter-
mina sobre la circunferencia media del injerto, el
punto de intersección a y sobre el óvalo mayor
el punto a 1 •
Luego se traza una recta que pase por los puntos
S y V, determinando sobre la circunferencia media
el punto b ·y sobre el óvalo mayor el punto b1 (esta
recta limita los trozos de cono, siendo común para
los dos). El arco bd, se divide en cierto número
de partes iguales (dos por ejemplo). Por los puntos
de división e y d se hacen pasar rectas que partan
del punto S, determinando sobre el óvalo mayor
los puntos de intersección c1 y d1 •
Los puntos a, b, etc. (fig. 79), se proyectan sobre
la línea que parte del punto x, determinando sobre
ella los puntos de intersección a 2 , b2 , etc. Haciendo
centro en x, se describen arcos que partan de a 2 ,
b2, etc., determinando sobre la base (fig. 81) los
puntos de intersección a 3 , b3 , etc.
Luego los puntos a 1 , bi, etc. (fig. 79) se proyectan
perpendicularm ente a la base de la figura 80, deter-
minando sobre la misma los puntos a 4 , b4 , etc.
Estos se unen con sus vértices correspondient es
(V1 y S 2 ). Los puntos de división a, b, etc. (fig. 79),
se proyectan paralelamente al eje vertical, deter-
minando sobre las líneas del mismo origen (fig. 80),
los puntos de intersección as, bs, etc. (el punto d 5
está determinado por la proyección del punto de
intersección de las generatrices extremas del ci-
lindro y de la pieza ovalada de la figura 81; este
punto está representado por la letra d 6 ). Los puntos
as, bs, etc. se unen por medio de una curva con-
tinua, determinando así la línea de intersección.
Desarrollo lateral de medio injerto. Se traza una
recta de longitud igual a la mitad del desarrollo de
la circunferencia media (fig. 82). Luego a esta
52
longitud se llevan las distancias ab, be, cd, de, cb y ba,
tomadas de la figura 79, determinando los puntos
a', b',;te. Desde estos puntos se bajan perpendi-
culares a la recta y se las llevan las distancias aa 5 ,
bbs, etc., de la figura 80, determinando los puntos
de intersección a's, b's, etc., que, unidos por una
curva continua, quedaría dete1minado medio des-
arrollo.
Determinación de la línea de intersección vista de·
perfil. Los puntos V1, as, bs, c5 y d5 (fig. 80) se
proyectan paralelamente a la base, determinando
sobre la línea S 1 P (fig. 81), los puntos de inter-
sección V2, a6, b6 , c6 y d6 • Luego se proyectan los
puntos a 3 , b3 , etc. (fig. 81), perpendicularm ente a
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la base, determinando sobre las líneas del mismo
origen los puntos a 7 , b7 , etc., que, unidos por medio
de una curva continua, determinarían la línea de
intersección.
Desarrollo lateral de media pieza ovalada. Ha-
ciendo centro en V\ (fig. 83) se describe un arco
de radio igual a la distancia V 2 P de la figura 81;
a este arco se le da la longitud a 1 b1 (tomada en '.1
arco) de la figura 79, determinando los puntos
a' 4 , b' 4 • Estos puntos se unen con el vértice V\
por medio de rectas generatrices. La generatriz
b' 4 V'2 se prolonga, dándole una longitud igual a la
distancia PS1 de la figura 81; determinando así
el vértice S'¡. Haciendo centro en este nuevo vér-
tice se describe un arco que parta del punto b\
dando a este arco las distancias b1 c1 y c1 d1 de la
figura 79 (tomadas en arco), determinando así los
puntos de intersección c' 4 y d' 4 • Estos puntos se
unen con el vértice S'i por medio de rectas gene-
ratrices.
A partir del vértice V' 2 (fig. 83) se llevan sobre
sus correspondient es generatrices las distancias V 2 a 6
y V2 b6 de la figura 81, determinando así los puntos
de intersección a's y b's. Luego desde S'i (fig. 83)
se llevan también sobre sus correspondient es ge-
neratrices, las distancias S 1 c6 y S 1 d 6 determinando
los puntos de intersección c' 5 y d's.
Hasta aquí hemos desarrollado un cuadrante;
el otro cuadrante se hace de la misma forma, deter-
minando así medio desarrollo.
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53
 CAPITULO IV

EJERCICIO
Enlace de tuberías cilíndric as con conos cortándose
todas sus generatrices y situados en un mismo plano
22

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Para que un tubo cilíndrico pueda enlazar a un

cono cortándose en todas sus generatrices , es im-
prescindible que la circunferenc ia trazada desde
el punto de intersección de los ejes de ambos (codo
y cilindro), sea tangente a las generatrices extremas
de éstos (fig. 84 ), la recta que une los puntos de
intersección de las generatrices extremas sería la
línea de intersección, siendo ésta una elipse.

54
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55
EJERCICIO
Intersección de un cilindro en un tronco de cono
cortándose todas sus generatrices
23
Teniendo presente que la circunferencia de cen-
tro O (fig. 85) es tangente a las generatrices ex-
tremas, para realizar el trazado se opera como sigue:
Sobre el diámetro del cono (fig. 85) se describe
una semicircunferencia dividiéndola en partes igua-
les (seis por ejemplo); desde los puntos de división
a, b, c, etc. se trazan perpendiculares al diámetro,
cortando a éste en a 1 , b1 , c1 , etc. Desde el vértice S
trazamos rectas que pasen por a1, b1, c1, etc. hasta
cortar a la línea de intersección en a 2 , b2 , c2 , etc.
Desarrollo lateral. Haciendo centro en S' (fi-
gura 85) se describe un arco de radio igual a la
distancia Sg1 dándole una longitud igual al des-
arrollo de la_ circunferencia media de la boca del
tronco de cono. Esta distancia se divide en doce
partes iguales (fig. 86); S' se une con los puntos
de división a'i, b'i, c'¡, etc., prolongando éstos.
Después, desde los puntos de intersección a 2 , b2 ,
c2 , etc. (fig. 85), se trazan perpendiculares al eje
vertical determinando sobre la generatriz extrema
56
los puntos a 3 , b3 , c3 , etc. Desde S' se trazan arcos
que partan de a 3 , b3 , c3 , etc. hasta cortarse en sus
correspondientes generatrices, determinando así los
puntos de intersección a'2, b'2 , c'2 , etc. (fig. 86)
que, unidos por una curva continua, limita el des-
arrollo.
Desarrollo lateral de la virola cilíndrica. Se traza
una recta con una longitud igual al desarrollo de
la circunferencia media de la virola. Esta se divide
en partes iguales (doce en este caso); desde los
puntos de división a1, b1 , ei, etc. (fig. 87) se levantan
perpendiculares a esta recta; a una distancia A y P
se traza una semicircunferencia de centro O que
pase por éstas. Esta semicircunferencia se divide en
seis partes iguales a, b, c, etc.; desde estos puntos
de división se trazan paralelas a la recta ai, b1, C1,
d 1 , etc. cortándose en sus correspondientes gene-
ratrices en los puntos de intersección a', b', c', etc.
Estos se unen con una regla flexible, quedando así
desarrollada la virola cilíndrica.
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EJERCICIO
Intersección de dos cilindros en un tronco de cono,
cortándose todas sus generatrices
24
Representación. Conociendo los diámetros de las
virolas cilíndricas y los puntos O y P (fig. 88),
desde estos puntos se describen circunferencias del
mismo diámetro que el de las virolas, haciendo
pasar tangentes a éstas, teniendo así los puntos
de intersección de las generatrices extremas (véase
el ejercicio 22) y el vértice S.
Desarrollo lateral del tronco de cono. En un punto
cualquiera del eje (en este caso el punto sería Q)
de la figura 88, se traza una perpendicular a éste
hacia ambas partes del eje hasta cortar a las gene-
ratrices extremas; desde este punto se describe
una semicircunferencia que pase por las genera-
trices extremas, dividiéndola en cuatro partes igua-
les. Desde los puntos de división a, b, etc. se trazan
perpendiculares a la perpendicular anterior cortando
a ésta en a1 , b1 , etc. Desde el vértice se trazan
rectas que pasen por estos puntos, cortando a las
58
líneas de intersección en a 2 , b2 , etc. y a 3 , b3 , etc.;
estos puntos se proyectan perpendicularmente al
eje del co.1.10 cortando a la generatriz extrema en
a4, b4, etc. y a 5 , bs, etc.
A continuación, desde S' y con una distancia
Sa 1 , se describe un arco de longitud igual al des-
arrollo de la circunferencia media de centro Q
(3,1416 X D), este arco se divide en ocho partes
iguales (fig. 89). Se hacen pasar rect~s que partan
de S' pasando por los puntos de división a'¡, b'i, etc.,
prolongándolas. Después se trazan arcos desde S'
de radios igual a las distancias Sa 4 , Sb4 , etc. y
Sa 5 , Sbs, etc. de la figura 88, cortándose en sus
correspondientes (fig. 89) generatrices, determi-
nando los puntos de intersección a' 2 , b\, · etc. y
a'a, b\, etc., que, unidos por una curva continua,
limitaría el desarrollo.
Los desarrollos laterales de las virolas cilíndricas
se harían como la del ejercicio anterior.
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 CAPITULO
INJERTOS CILINDRICOS
EJERCICIO
25
En la figura 91, está representado un cilindro (A)
injertado a otro (C), perpendicularmente y en la
parte inferior un cilindro (B) que injerta a este
último oblicuamente.
Para determinar la línea de intersección de los
cilindros A y C, se prolongan los ejes de éstos hasta
cortarse en P; desde este punto se trazan arcos
que corten a las generatrices extremas de ambos,
en los puntos b, e, etc., desde éstos se trazan per-
pendiculares a sus correspondientes ejes del cilin-
60
V
dro cortándose éstas en los puntos de intersección
b,, e,, etc., que, unidos por una curva continua,
determina la línea de intersección. En e3erc1c10s
posteriores·· se irán resolviendo distintos ejercicios
de intersecciones.
Para la virola inclinada B se opera exactamente
igual que para la anterior.
Nota. Esto sólo es aplicable cuando los ejes
de los cilindros están contenidos en un mismo plano.
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EJERCICIO Intersección de un tubo perpendicularmente
sobre otro de diámetro mayor,
26 cuyos ejes están contenidos en un mismo plano
Haciendo centro en O se describe una semicir-
cunferencia de radio igual al del injerto (fig. 92);
ésta se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo).
Estos puntos de división a, b, etc. se proyectan
paralelamente al eje vertical, cortando a la circun-
ferencia media del cilindro mayor en ai, b1 , etc.;
después, haciendo centro en 0 1 (fig. 93), se des-
cribe una semicircunferencia de radio igual al de
la anterior y se divide en el mismo número de
partes iguales. Desde los puntos de división a,
b, etc. se trazan paralelas al eje vertical, cortan-
do al diámetro en a 2 , b2 , etc. Estas se prolongan
hasta cortarse con las proyecciones de los pun-
tos a1, b1, etc., determinando los puntos de inter-
sección aa, bs, etc., que, unidos por una curva
continua, forman la línea de intersección de ambos
cilindros.
Desarrollo lateral del cilindro menor. Se traza
una recta (fig. 94) de longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media; ésta se divide en ocho
partes iguales. Desde los puntos de división a' 2 ,
b' 2 , etc. se trazan perpendiculares a la misma, dán-
dolas las distancias a 2 a 3 , b2 b3 , etc. de la figura 93,
62
determinando los puntos de intersección a' 3 , b'a, etc.
Estos puntos se unen con una regla flexible, deter-
minando así, el desarrollo lateral. !.
Desarrollo lateral del cilindro mayor. Se traza
una recta (fig. 95) de longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media (3,1416 X D), se le-
vantan perpendiculares en los extremos dándoles
una distancia igual a la longitud del cilindro. Se
unen estas distancias, quedando determinado el
desarrollo del cilindro sin el agujero. A continua-
ción se trazan los ejes a la chapa desarrollada (fi-
gura 95), se flexa una regla flexible hasta que acople
en la circunferencia media del cilindro mayor (fi- J
gura 92), marcando las distancias c1 , b1 , etc., éstas
se llevan a una paralela del eje horizontal (fig. 95),
J
trazando desde estos puntos paralelas al eje ver-
tical. Sobre una paralela al eje vertical se llevan las J.
distancias que hay entre los puntos a 3 , b3 , etc.
(fig. 93) tomadas perpendicularmente al eje ver-
tical, éstas se trazan perpendicularmente al eje
vertical, determinando sobre las líneas del mismo
origen los puntos de intersección a'a, b'a, etc. Estos
se unen con una regla flexible.
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EJERCICIO
Intersección de un tubo perpendicularmente
a otro de diámetro mayor,
27 cuyos ejes no están contenidos en un mismo plano
Haciendo centro en O (fig. 96) se describe una.
semicircunferencia de radio igual al del injerto;
ésta se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo).
Desde los puntos de división a, b, etc. se trazan
paralelas al eje vertical del injerto, determinando
sobre el diámetro del mismo los puntos a 1, b1 , etc.
y sobre la circunferencia media del cilindro grande
los puntos a 2, b2, etc.
A continuación, haciendo centro en 0 1 (fig. 97),
se describe una semicircunferencia de radio igual
al de la anterior, dividiéndola en las mismas partes.
Desde los puntos de división a, b, etc. se trazan
paralelas al eje vertical y desde a 2 , b2 , etc. de la
figura 96, se proyectan perpendiculares a éstas,
determinando los puntos de intersección a 3 , b3 , etc.
(fig. 97), que, unidos por medio de una curva
continua, quedaría formada la línea de intersección.
Desarrollo lateral del cilindro pequeño. Se traza
una recta (fig. 98) de longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media; ésta se divide en ocho
partes iguales. Por los puntos de división a'¡, b'¡, etc.
se trazan perpendiculares a la recta, sobre las que
se llevan las distancias a1a 2, b1 b2 , etc. de la figura 96,
64
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formándose los puntos de intersección a'2 , b' 2 , etc.;
éstos se unen con una regla flexible, formando así
el desarrollo lateral.
Desarrollo lateral del cilindro mayor. Se traza una
recta (fig. 99) de longitud igual al desarrollo de la
circunferencia media del cilindro grande, y en los
extremos de ésta se levantan perpendiculares lle-
vándolas la distancia L; éstas se unen con una recta
quedando así desarrollada la virola grande (sin el
agujero). A continuación se trazan los ejes trans-
versal y longitudinal; sobre una paralela cualquiera
al eje longitudinal (fig. 99) se llevan las distancias
a 3 , b3 , c3 , etc. (fig. 97), tomadas perpendicularmente
al eje vertical, trazando desde estas distancias pa-
ralelas al eje transversal.
Luego, acoplando una regla flexible a la circun-
ferencia media, se marcan las distancias a 2 , b2 , etc.
de la figura 96, llevándoselas a una paralela al eje
transversal (guardando las distancias que existen
entre los ejes de los dos cilindros); desde estas dis-
tancias se trazan paralelas al eje longitudinal, cor-
tándose en los puntos a'3 , b'3 , etc., que, unidos con
una regla flexible, queda determinado el agujero.
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EJERCICIO Intersección de un tubo cilíndrico oblicuamente
a otro de diámetro mayor,
28 cuyos ejes están contenidos en un mismo plano

Haciendo centro en O (fig. 100) se describe una
semicircunferencia de radio igual al del injerto;
ésta se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo).
Desde los puntos de división a, b, etc. trazamos
paralelas al eje del injerto, cortando en la circun-
ferencia media de la otra en a 1 , b1 , etc. A continua-
ción, haciendo centro en 0 1 (fig. 101), se describe
una semicircunferencia de radio igual al de la ante-
rior, dividiéndola en las mismas partes. Desde los
puntos de división a, b, etc. se trazan paralelas
indefinidas al eje vertical, determinando sobre el
diámetro los puntos a 2 , b2, etc. y desde ai, b1 , etc.
de la figura 100, se trazan paralelas al eje horizontal
determinando sobre sus correspondientes genera-
trices (fig. 101) los puntos de intersección a3 , b3 , etc.,
la figura 101, determinando los puntos de inter-
sección a'3, b' 3, etc. que, unidos con una regla
flexible, 1.etermina el desarrollo latería! (fig. 102). L
Desarrollo lateral de la virola grande. Se traza
una recta (fig. 103) de longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media, se levantan perpendicu- f
lares en los extremos de la recta, llevándolas la dis-
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tancia L (longitud del tubo) que, unidas por una
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recta, determina el desarrollo de la virola (sin el
agujero). K
A una distancia (l) se traza el eje transversal y ¡)-
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en el centro de éste, el longitudinal. Sobre una
paralela cualquiera al eje longitudinal, se llevan las
distancias a3, b3 , etc. de la figura 101, tomadas
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que, unidos por una curva continua, forma la línea perpendicularmente. Desde estas distancias (figu- .
ra 103) se trazan paralelas indefinidas al eje trans- '
de intersección.
versal; luego, flexando una regla sobre la circun-
Desarrollo lateral de la virola pequeña. Se traza ferencia media (fig. 100), se marcan las distancias 1
una recta (fig. 102) de longitud igual al desarrollo a 1, b1, etc., llevándolas sobre una paralela al eje 1-
de la circunferencia media; ésta se divide en ocho transversal (fig. 103) trazándolas paralelas al eje ll-.
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partes iguales. Desde los puntos de división a' 2 , longitudinal, cortándose con las otras en los puntos •<!'····
b'2, etc. se trazan perpendiculares a la recta, lle-
vando sobre éstas las distancias a 2 a 3 , b2 b3 , etc. de
de intersección a's, b' 3 , etc., que, unidos por una
curva continua, forman el agujero.
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EJERCICIO Intersección de un tubo cilínd rico oblicu amen te
a otro de diámetro mayo r,
29 cuyos ejes no están contenidos en un mism o plano
Haciend o centro en O (fig. 104) se describe una
circunfe rencia de radio R, dividién dola en partes
iguales (ocho por ejemplo ); desde los puntos de
división a, b, etc. se trazan paralela s al eje de la
virola cortand o en la circunfe rencia media de la otra
en los puntos a1, b1, etc.
A continu ación, haciend o centro en 0 1 (fig. 105),
se describe una semicirc unferen cia de radio R,
dividién dola en cuatro partes iguales. Desde los
puntos de división a, b, etc. se trazan paralela s
indefini das al eje de la virola pequeña , cortand o
en el diámetr o de ésta en a 2 , b2 , etc. y desde ai,
b1, etc. de la figura 104, se trazan paralela s al eje
horizon tal, determi nando sobre sus corresp ondien-
tes generatr ices (fig. 105) los puntos de intersec -
ción as, b3 , etc., que, unidos por una curva continu a,
forman la línea de intersec ción.
Desarrollo lateral de la virola pequeña. Se traza
una recta (fig. 106) de longitud igual al desarrol lo
68
de la circunfe rencia media. Esta se divide en ocho
partes iguales; desde los puntos de división a' 2 ,
h ' 2 , etc. •-se trazan perpend iculares a la recta, lle-
\·ando sobre éstas las distanci as a 2 a 3 , b2 b3, etcétera ,
de la figura 105, determi nando los puntos de in-
tersecci ón a' 3 , b\, etc., que, unidos con una re-
gla flexible, determi nan el desarrol lo lateral (fi-
gura 106).
Desarrollo lateral de la virola grande. Se traza
una recta (fig. 107) de longitud igual al desarrol lo
de la circunfe rencia media (3, 1416 X D), se le-
van tan perpend iculares en los extremo s de la recta
llevándo las la distanci a L (longitu d del tubo), que,
unidas por una recta, determi nan el desarrol lo de
la virola (sin el agujero) . Para trazar el agujero se
hace la misma operació n que en el ejercicio ante-
rior, teniend o en cuenta la distanci a que existe 1:1
entre el punto M de la figura 104 y el punto a1e1 ;¡,¡
de la misma.
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EJERCICIO
Intersección de un tubo cilíndrico sobre otro
y oblicuo a los dos ejes de este último en las dos vistas
30
En la vista en planta (fig. 108) el eje de la virola se traza una perpendicular a éstas cortándose en B,
pequeña le corta al vertical de la otra oblicuamente, (fig. 110). Se toma la distancia C de la figura 109,
lo mismo ocurre con la elevación (fig. 109). llevándosela a la figura 11 O, obteniendo así el pun-
to A,; se une A, con B,, quedando determinado así
Representación de las generatrices de la virola pe- el eje de la virola pequeña en una posición real.
queña en sus verdaderas magnitudes. Se levantan
perpendiculares al eje de la virola pequeña (fig. 108) Para el trazado de este ejercicio se operará como
en los puntos A y B; a una distancia cualquiera para el anterior, ya que es el mismo.

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71
EJERClUO Intersección de un cilindro sobre otro cuyos ejes
están inclinados y contenidos en un mismo plano,
31 teniendo el injerto otro cilindro enlazado,
cuyos ejes están en distinto plano
Haciendo centro en P (fig. 113) se describe una
circunferencia y se divide en cierto número de
partes iguales (ocho por ejemplo). Desde los puntos
de división a, b, e, etc. se trazan paralelas al eje
vertical, determinando sobre la circunferencia media
del cilindro grande, los puntos de intersección a 1 ,
b1, C1, etc.
Luego se describe una semicircunferencia de cen-
tro O (fig. 114) y se divide en cuatro partes. Desde
los puntos de división se trazan perpendiculares
a la línea de referencia DD (esta línea está situada
en un punto cualquiera del eje y perpendicular al
mismo), determinando sobre la misma los puntos
de intersección a2, b2 , etc. y sobre las proyecciones
del mismo origen los puntos de intersección a3 ,
b3 , etc. (estas' proyecciones son las de los pu~tos
a 1 , b1 , etc. de la figura 113). Los puntos de inter-
sección a 3 , b3 , etc. se unen por medio de una curva
continua, determinando así la línea de intersección
del injerto sobre la virola cilíndrica.
Determinación del ángulo de desplazamiento. Se
prolonga el eje del injerto y a una distancia cual-
quiera (fig. 115) se traza una línea (EE) perpen-
dicular al mismo, determinando el punto de inter-
sección Q 1 . Luego se proyecta a esta línea el punto
S, determinando el punto de intersección S 1 • A
partir del punto S1, se lleva hacia arriba la dis-
tancia R, tomada de la figura 113, determinando
así el punto S2.
Haciendo centro en Q1 (fig. 115) se describe una
circunferencia de diámetro igual al del injerto, de-
terminando sobre la línea EE el punto de inter-
sección F. Luego se unen los puntos Q 1 y S 2 ,
determinando sobre la circunferencia otro nuevo
punto que también llamaremos F, siendo el ángulo
de desplazamiento el formado por las líneas S 2 Q 1
y QiF.
Determinación de la línea de intersección del in-
jerto B y de la virola A. A una distancia cualquiera
del eje del injerto de la figura 114, se traza una
paralela al mismo. Sobre esta paralela (fig. 116)
se proyectan perpendicularmente los puntos O, Q
72
y S, determinando sobre la misma los puntos de
intersección 0 1 , 02 y S 3 • A partir del punto S 3
(fig. 116).. se lleva la distancia L, tomada de la
figura 115; determinando el punto S 4 , que, unido
con el punto 0 2 , quedaría determinado el eje de
la virola A. La línea de intersección es la bisectriz
del ángulo formado por las líneas 0 1 Q2 y 02S4.
Desarrollo del injerto. Haciendo centro en 0 1
(fig. 116) se describe una semicircunferencia de
radio igual al de la circunferencia media del injerto.
Esta semicircunferencia se divide en cuatro partes
iguales. Desde los puntos de división a, b, etc. se
trazan paralelas al eje, determinando sobre la pro-
longación de la línea DD los puntos a4 , b4 , etc. y
sobre la línea de intersección los puntos a 5 , b5 , etc.
Acto seguido se traza la recta D' D' (fig. 117) y
se le marca una longitud igual al desarrollo de la
circunferencia media del injerto. Esta longitud se
divide en ocho partes iguales, y desde los puntos
de división a' 4 , b' 4 , se bajan perpendiculares dán-
dolas a éstas las distancias a 4 a 5 , b4 b5 de la figura 116,
determinando así los puntos de intersección a' 5 ,
b' 5 , etc. Estos puntos se unen por medio de una
curva continua. Luego, sobre la línea de referencia
D' D' y a partir del punto a' 4 (fig. 117), se lleva
la distancia FF tomada en arco de ia figura 115,
determinando así el punto a'2 • A partir de a'2 (fi-
gura 117) se lleva hacia la izquierda el desarrollo
de la circunferencia media, y se divide en ocho
partes iguales. En los puntos de división a' 2 , b' 2 , etc.
se levantan perpendiculares, dándoles a éstas las
distancias a2a 3, b2 ba, etc. de la figura 114, deter-
minando así los puntos de intersección a'a, b' 3 , etc.
Luego, a partir del punto a' 2 y hacia la izquierda
(fig. 117), se marcan dos divisiones más y se le-
vantan perpendiculares, dándoles las distancias
b'2b'a y c'2c'a- Por los puntos c' 3, b' 3 , a'a, b'a y a' 3
se hace pasar una curva continua. Luego se pro-
longan las líneas a'5 a' 4 hasta cortar a esta curva
continua, determinando así el desarrollo.
El trazado del agujero (fig. 118) y el desarrollo
de la virola A (fig. 116) se realiza igual que los
ejercicios anteriores.
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73
EJERCICIO Intersección de un tubo cilíndrico
perpendicular a otro con una pieza suplementaria
32 y cuyos ejes están contenidos en un mismo plano
Determinación de las líneas de intersección. Ha-
ciendo centro en O (fig. 119) se describe una semi-
circunferencia de radio R, dividiéndola en partes
iguales. Desde los puntos de división a, b, etc. se
trazan paralelas al eje vertical, cortando a la cir-
cunferencia media de la virola grande en a 1 , b1 , etc.
A continuación, haciendo centro en O' (fig. 120),
se describe otra semicircunferencia del mismo radio
y dividiéndola en las mismas partes; desde los
puntos de división c, d y e se trazan paralelas al
eje vertical cortándose en su diámetro en c2 , d 2 y
e2, y con las proyecciones de c1 , d1 y e1 (paralelas
al eje horizontal) de la figura 119 en los puntos
de intersección C3, d3 y e3. El punto de intersec-
ción c3 se une por medio de una recta con el
punto a 3 de· la figura 120 (punto de intersección
de las generatrices extremas de la virola con la
pieza suplementaria), determinando así la línea de
intersección de la virola con la pieza suplemen-
taria. A continuación se proyecta paralelamente al
eje vertical el punto de división b (fig. 120), cor-
tando al diámetro de la virola en b2 y en la línea
de intersección b3. Desde b3 se traza una paralela
a la generatriz extrema de la pieza suplementaria
cortándose con la proyección b1 de la figura 11 9 en
el punto de intersección b4 •
Uniendo los puntos de intersección a 4 , b4 , c3 ,
d3 y ea por medio de una curva continua, determi-
naríamos la 'línea de intersección. El trazado del
74
agujero (fig. 122) y el desarrollo lateral de la vi-
rola (fig. 121) es similar al trazado de los ejercicios
anteriore~"°
Trazado de la plantilla para curvar la pieza su-
plementaria. El trazado que se va a hacer es una
sección perpendicular a la generatriz extrema de
la pieza suplementaria. Se prolongan las genera-
trices a3 a 4 , b3 b4 y el punto c3 paralelo a éstas; en
un punto cualquiera se traza una perpendicular
a éstas (fig. 123). En esta perpendicular se traza
una semicircunferencia de diámetro igual al diá-
metro neutro de la virola pequeña; ésta se divide
en cuatro partes iguales. Desde los puntos de divi-
sión a, b y c se trazan paralelas a la perpendicular
antes mencionada, cortándose en a' 4 , b' 4 y c' 3 , que,
unidos estos puntos por una curva continua, deter-
minarían la sección (fig. 123 ).
Desarrollo de la pieza suplementaria. Perpendicu-
larmente a la generatriz extrema de la pieza de
unión (fig. 120) se proyectan los puntos de inter-
sección a3, b3 , c3 , b4 y a4 , llevando perpendicular-
mente a estas proyecciones (fig. 124) las distancias
(tomadas sobre una regla flexible) c' 3 , b' 4 , etc. de
la figura 123, determinando así los puntos de in-
tersección c' 3 , b' 3 , a' 3 , b' 3 , c' 3 , b' 4 , a' 4 y b' 4 , que, -.,·
unidos por una curva continua, determinan el des- ---~
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 CAPITULO
INTERSECCIONES DE CONOS
CON CILINDROS
EJERCICIO
33
En la figura 125 está representado un cono (A)
injertado a un cilindro (C), perpendicularm ente,
y en la parte inferior un cono (B) que injerta al
cilindro oblicuamente.
Para determinar la línea de intersección del co-
no A con el cilindro C, se prolongan los ejes de
éstos hasta cortarse en P; desde este punto se trazan
arcos que corten a las generatrices extremas de
ambos, en los puntos b, e, etc. Desde éstos se trazan
perpendiculare s a sus correspondient es ejes, cor-
76
VI
tándose éstas en los puntos de intersección b1 ,
c1 , etc., que, unidos por una curva continua, deter-
minan la .línea de intersección.
Para determinar la línea de intersección del cono
inclinado (B), se opera exactamente igual que para
el anterior.
Nota. Esto sólo es aplicable cuando los ejes
del cono y cilindro están contenidos en un mismo
plano.
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EJERCICIO Intersección de un cono en un cilindro
perpendicular a éste
34 y contenidos en un mismo plano
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en O (fig. 126) se describe una semi-
circunferencia de radio R; ésta se divide en partes
iguales (cuatro por ejemplo). Desde los puntos de
división a, b, e, etc. se trazan paralelas al eje del
cono, determinando sobre su diámetro los puntos
de intersección ai, b1 , c1, etc. Luego se trazan rectas
_generatrices desde el vértice S, que pasen por a 1 ,
b1, c1, etc. y que corten a la circunferencia media
del cilindro, determinando los puntos de inter-
sección a2, b2, c2, etc.
Sobre el diámetro del cono (fig. 127) se describe
una semicircunferencia y se divide en el mismo
número de partes iguales que la anterior. Desde
los puntos de división a, b, e, etc. se trazan paralelas
al eje del con~, determinando sobre su diámetro
los puntos de intersección a 3 , ha, c3 , etc.; luego,
desde el vértice S1, se trazan rectas generatrices
indefinidas que pasen por estos puntos.
Los puntos a 2, b2, c2, etc. (fig. 126) se proyectan
paralelamente al eje horizontal, hasta cortarse con
sus correspondientes generatrices (fig. 127), deter-
minando los puntos de intersección a4 , b4 , etc.,
que, unidos por una curva continua, determinan
la línea de intersección.
Desarrollo lateral del tronco de cono. Haciendo
centro en S' 1 (fig. 128) se describe un arco de radio
78
igual a la distancia S 1 P de la figura 127; a este arco
se le da una longitud igual al desarrollo de la cir-
cunferenci~. media (3, 1416 X 2R) dividiéndola en
ocho partes iguales. A estos puntos de división
a'3 , b' 3 , etc. se les hace pasar rectas generatrices
dándoles las distancias S 1a 5 , S 1 b 5 , etc. de la figu-
ra 127 (a 5 , b 5 , etc. son de origen a 4 , b4 , C4, etc.,
pasados a la generatriz extrema perpendicularmente
al eje del cono y luego pasándolas perpendicular-
mente a una recta paralela a la generatriz extrema),
determinando los puntos de intersección a'4, b'4,
etcétera, que, unidos por una curva continua, deter-
minan el desarrollo lateral del cono.
Desarrollo de la virola cilíndrica. El desarrollo
(fig. 129) de la virola es un rectángulo de longitud
igual al desarrollo de la circunferencia media ( nD)
y de anchura la longitud de la virola. Para deter-
minar el agujero en la virola desarrollada (fig. 129),
se bajan los puntos a 4 , b4 , etc. de la figura 127,
perpendicularmente al eje longitudinal; luego, fle-
xando una regla flexible hasta acoplarla a la cir-
cunferencia media del cilindro (fig. 126), se marcan
las distancias a 2 , b2 , etc. llevándolas a ambas partes
del eje longitudinal (fig. 129), trazándolas paralelas
al mismo eje cortándose con las líneas de su origen,
determinando los puntos de intersección a'2, b'2,
etcétera; éstos se unen por medio de una regla
flexible, determinando así el agujero.
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EJERCICIO Intersección de un cono en un cilin dro
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35 cuyos ejes están contenidos en plan os paralelos
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Para resolv er este caso se opera igual que para

el anteri or, tenien do en cuent a el punto de refe-
rencia M (fig. 130) con respec to al eje del cono,
para cuand o se desarr olle el agujer o (fig. 133).

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6.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA

EJERCICIO Intersección de un cono en un cilindro,
cuyos ejes son oblicuos
36 y están contenidos en un mismo plano
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en O (fig. 134) se describe una semi-
circunferencia de radio R, dividiéndola en partes
iguales (cuatro por ejemplo). Desde los puntos de
división se trazan paralelas al eje del cono cortando
a su diámetro en a1, bi, etc.; desde el vértice S,
se trazan rectas indefinidas que pasen por estos
puntos, determinando así las generatrices.
En un punto cualquiera del eje del cono (fig. 135)
se traza una perpendicular a éste, describiendo una
semicircunferencia con el mismo radio que la ante-
rior. Esta se divide en cuatro partes iguales; desde
los puntos de división a, b, etc. se trazan paralelas
al eje del cono, cortándose con las proyecciones
82
de origen a 1 , b1 , etc. de la figura 134, determinando
así los puntos de intersección a 2 , b2 , etc. (fig. 135).
Por los puntos de intersección se hacen pasar rectas
generatri2es que parten del vértice S 1 (fig. 135)
hasta cortarse en la circunferencia media de la
virola cilíndrica cortando a ésta en a 3 , b3 , etc. Desde
estos puntos se proyectan paralelas al eje horizontal
de la virola cilíndrica hasta cortarse en sus corres-
pondientes generatrices (fig. 134), determinando
los puntos de intersección a 4 , b4 , etc., que, unidos
por una curva continua, determinan la línea de
intersección del cono con la virola.
El desarrollo lateral del cono y del cilindro es
similar a los ejercicios anteriores.
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83
EJERCICIO Intersección de un cono en un cilindro ,
cuyos ejes son oblicuos
37 y están contenidos en planos paralel os

Para resolver este caso se opera igual que para

el anterior, teniendo en cuenta el punto de refe-
rencia M (fig. 13 9) con respecto al eje del cono
para cuando se desarrolle el agujero (fig. 141).
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85
EJERCICIO
Intersección de un cono en un cilindro,
estando el eje del cono oblicuo en las dos vistas
38

En la vista en planta (fig. 142) el eJe del cono
le corta oblicuamente al eje vertical de la virola
cilíndrica, ocurriendo lo mismo con la elevación
(fig. 143).
Representación del eje del cono en verdadera mag-
nitud. Se levantan perpendiculares al eje del cono
(fig. 142) en los puntos N, O y S. A una distancia
cualquiera se traza una perpendicular a éstas, de-
terminando el punto de intersección N 2 (fig. 144);
se toman las distancias B y C de la figura 143
llevánd(!~elas a la figura 144, determinando así los
puntos de intersección 0 2 y S 2 • Estos puntos se
unen con N 2 , quedando así determinado el eje del
cono en su verdadera magnitud.
Para el trazado de este ejercicio se opera como
para el anterior, ya que es el mismo.

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 CAPITULO
INTERSECCION DE CILINDROS
EN CONOS
EJERCICIO
39
En la figura 147 está representado un cilindro (A)
injertado a un cono (C), perpendicularmente, y en
la parte opuesta un cilindro (B) que injerta al cono
oblicuamente.
Para determinar la línea de intersección del ci-
lindro A con el cono C, se prolongan los ejes de
ambos, hasta cortarse determinando así el punto P;
desde este punto se trazan arcos que corten a las
generatrices extremas de ambos, en los puntos b,
e, etc.; desde éstos se trazan perpendiculares a
88
VII
sus correspondientes ejes, cortándose éstas en los
puntos de intersección b1 , c1 , etc., que, unidos por
una curva continua, determinan la línea de inter-
sección.
· Para determinar la línea de intersección del cono
inclinado (B), se opera exactamente igual que para
éste.
Nota. Esto sólo es aplicable cuando los ejes del
cono y cilindro están contenidos en un mismo plano.
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89
EJERCICIO
Intersección de un cilindro en un cono
perpendicular a la base de este último
40
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en O (fig. 148) se describe una semicir-
cunferencia de diámetro igual al diámetro medio
del cilindro; ésta se divide en partes iguales (cuatro
por ejemplo). Desde S1 se trazan rectas que pasen
por los puntos de división a, b, etc. que corten
a la circunferencia media en a1, b1, etc.; desde estos
puntos se trazan perpendiculares a la base del cono
(fig. 149), cortando a ésta en a 2 , b2 , etc.; luego,
éstos se unen con el vértice S de la figura 149.
A continuación, desde a, b, etc. de la figura 148
se trazan paralelas al eje vertical del cono (fig. 149),
cortando al diámetro del cilindro en a 3 , b3 , etc.
y a las rectas anteriormente trazadas al vértice S,
determinando los puntos de intersección a4 , b4 ,
c4 , etc., que, unidos por una curva continua, deter-
minan la línea de intersección.
Desarrollo lateral del cilindro. Se traza una recta
(fig. 150) de longitud igual al desarrollo de la cir-
cunferencia media (nd<I>); ésta se divide en partes
iguales (ocho en este caso). Desde los puntos de
división a' 3 , b'3 , etc. se trazan perpendiculares a la
recta, llevando las distancias a3 a 4 , b3 b4 , etc. de la
figura 149, determinando así los puntos de ínter-
90
sección a' 4 , b' 4 , etc., que, unidos por una curva
continua, determinan el desarrollo lateral del ci-
lindro.
Determinación del desarrollo lateral del cono con
su agujero. Haciendo centro en S' (fig. 151) se
describe un arco de radio igual a la generatriz del
cono (SP) de la figura 149. A este arco se le da
la longitud igual al desarrollo de la circunferencia
media de la base del cono, uniendo los extremos
con el vértice S', de esta forma queda determinado
el desarrollo lateral del cono, pero sin el agujero.
A continuación, flexando una regla se acopla
a la circunferencia media del cono, marcando las
distancias a 1, b1, etc. de la figura 148; luego se
llevan estas distancias al arco del desarrollo del
cono (fig. 151) a una parte y otra del eje del mismo.
Estos puntos se unen con el vértice S'; acto seguido
se trazan desde los puntos a 4 , b4 , etc. (fig. 149)
perpendiculares al eje del cono, que corten a la
generatriz extrema en a 5 , b5 , etc. Desde S' (fig. 151)
se trazan arcos de radios Sa 5 , Sb 5 , etc. de la fi-
gura 149, determinando sobre las líneas del mismo
origen los puntos de intersección a' 4 , b' 4 , etc., que,
unidos por una curva continua, determinan el
agujero.
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EJERCICIO Intersección de un cilindro en un cono,
cuyos ejes son perpendiculares
41 y están contenidos en un mismo plano
Determinación de la línea de intersección. Sobre
el diámetro neutro (fig. 152) se describe una semi-
circunferencia, dividiéndola en partes iguales (cua-
tro por ejemplo). Desde los puntos de división
a, b, etc. se trazan paralelas al eje del cilindro,
cortando al diámetro y a la generatriz extrema del
cono en los puntos a1, b1 , etc. y a 2 , b2 , etc.; desde
a 2 , b2 , etc. se trazan paralelas al eje del cono (fig. 152)
hasta cortarse con el eje horizontal (fig. 153) en
a 3 , ba, etc.
Haciendo centro en S 1 se describen arcos inde-
finidos que partan de los puntos ba, ca, etc. (fi-
gura 153); luego, haciendo centro en el eje hori-
zontal, se describe una semicircunferencia, divi-
diéndola en partes iguales (cuatro en este caso).
Desde los puntos de división b, c, etc. se trazan
paralelas al mismo eje determinando sobre los arcos
anteriores los puntos de intersección b., C4, etc.;
desde estos puntos se trazan paralelas al eje del
cono (fig. 152), hasta cortarse con sus correspon-
dientes generatrices, determinando los puntos de
intersección a 5, b5 , etc., que, unidos por una curva
continua, determinan la línea de intersección.
Desarrollo lateral del cilindro. Se traza una recta
(fig. 154) de longitud igual al desarrollo de la cir-
cunferencia media, dividiéndola en partes iguales
(ocho en este caso). Desde los puntos de división
a'¡, b'¡, etc. se trazan perpendiculares a la recta,
92
llevando a éstas las distancias a1a 5 , b1b 5 , etc. de la
figura 152, determinando así los puntos de inter-
sección a' 5,., b' 5, etc. (fig. 154), que, unidos por una
curva continua, determinan el desarrollo lateral de
la virola cilíndrica.
Trazado del agujero. Haciendo centro en S', se
traza un arco (fig. 155) de radio igual a la generatriz
del cono (SP) de la figura 152; a este arco se le
da una longitud igual a:l desarrollo de la circunfe-
rencia media del cono, que, unidos los extremos
con el vértice, determinan el desarrollo lateral del
cono sin el agujero. Luego, partiendo de S1 (fi-
gura 153), se trazan rectas que pasen por los puntos
de intersección a 4 , b4 , c4 , etc., cortando a la circun-
ferencia media del cono en as, bs, c 6• Acoplando
una regla flexible a esta circunferencia, se marcan
las distancias as, bs, cs, etc. y se llevan sobre el arco
del cono desarrollado (fig. 155) a ambas partes
del eje, uniendo estos puntos con el vértice S'.
A continuación se proyectan los puntos de inter-
sección a 5 , b5, etc. (fig. 152) perpendicularmente al
eje del cono, hasta cortar a la generatriz extrema
en a 7 , b 7 , etc. Desde S' (fig. 155) se trazan arcos
que partan de estos puntos hasta cortarse con las
líneas de su origen, determinando los puntos de
intersección a' 5 , b' 5 , etc., que, unidos por una curva
continua, determinan el agujero.
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EJERCICIO
Intersección de un cilindro en un cono, cuyos ejes
son perpendiculares y están en distintos planos
42
Determinación de la línea de intersección. Sobre
el diámetro de la circunferencia media (fig. 156)
se describe una circunferencia, dividiéndola en par-
tes iguales (ocho por ejemplo). Desde los puntos
de división a, b, c, etc. se trazan paralelas al eje
del cilindro, cortando al diámetro de éste y a la
generatriz extrema del cono, determinando los pun-
tos a 1 , bi, c 1 , etc. y a2, b2, c2, etc. Desde a2, b2, C2, etc.
se trazan paralelas al eje del cono hasta cortarse
en el eje horizontal del mismo (fig. 157), determi-
nando los puntos a3, b3, c3, etc.; haciendo centro
en S 1 se trazan arcos indefinidos que partan de
a 3 , b3 , c3 , etc. Luego, en un punto cualquiera del
eje del cilindro (fig. 157), se traza una semicircun-
ferencia de radio igual que la anterior, dividiéndola
94
en cuatro partes iguales. Desde los puntos de divi-
sión a, b, c, etc. se trazan paralelas al eje que corten .i
a sus corre~pondientes arcos (los trazados anterior- !
mente), determinando los puntos de intersección
a4, b4, C4, etc.
Estos puntos se proyectan paralelamente al eje
vertical del cono hasta cortarse con sus correspon-
dientes generatrices (fig. 156), determinando así
los puntos de intersección a 5 , b5 , c 5 , etc., que,
unidos por una curva continua, determinan la línea
de intersección.
Para trazar el desarrollo del cilindro y del cono
con su agujero se opera igual que para el ejercicio
anterior, teniendo en cuenta el punto de referen-
cia M (fig. 157) al trazar el agujero (fig. 159).
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EJERCICIO
Intersecció n de un cilindro en un cono, cuyos ejes
son oblicuos y están contenidos en un mismo plano
43
Determinación de la línea de intersección. Sobre
el diámetro neutro del cilindro (fig. 160) se des-
cribe una semicircunferen cia, dividiéndola en partes
iguales (cuatro por ejemplo). Desde los puntos de
división a, b, etc. se trazan paralelas al eje, cor-
tando al diámetro en a1, b1 , etc. y a la base del
cono en a2 , b2 , etc.; desde estos puntos se trazan
paralelas al eje vertical del cono. Luego, en un
punto cualquiera del eje del cilindro (fig. 161), se
describe un cuadrante de circunferencia dividién-
dole en dos partes iguales.
Desde los puntos de división a, b, etc. se trazan
paralelas al eje del cilindro, cortándose con las
líneas de su origen, determinando los puntos aa,
ha, etc., que, unidos por una curva continua, deter-
minan una semielipse.
A continuación se traza una recta (fig. 160) pa-
ralela al eje del cilindro, que parta del vértice S
y corte a la prolongación de la base del cono en X.
96
El punto X (fig. 160) se proyecta perpendicular-
mente al eje horizontal del cono (fig. 161), deter-
minando así el punto X 1 • Desde este punto se !.
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trazan recta-s que pasen por aa, ha, ca, etc. (fig. 161), '
cortando a la circunferencia media del cono en l.
a 4 , b4 , c4 , etc.; éstos se unen con el vértice S 1 , i.
determinando con sus correspondient es genera-
trices los puntos de intersección a 5 , b 5 , c 5 , etc. l
Desde éstos se proyectan paralelas al eje del cono 1
de la figura 160, cortándose con sus correspon-
dientes generatrices, determinando así los puntos
de intersección a 6 , b 6 , c 6 , etc., que, unidos por una
curva continua, determinan la línea de intersección. l.
Desde los puntos a 6 , b 6 , c6 , etc. (fig. 160) se i
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trazan perpendiculare s al eje del cono, cortando
a la generatriz en a 7 , b7 , c 7, etc., teniendo así todos ¡
los datos para poder trazar el desarrollo del agujero
y el desarrollo lateral del cilindro, para lo cual se ¡_
opera de la misma forma que para el ejercicio 41.
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7. -TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA

97
EJERCICIO
Intersección de un cilindro. en un cono,
cuyos ejes son oblicuos
44 y no están contenidos en un mismo plano

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Para resolver este ejercicio se opera de la misma

forma que para el anterior, teniendo en cuenta el 1
punto de referencia M (fig. 165) al trazar el agujero.
En las ilustraciones de las figuras 164, 165, 166
y 167, está claramente representado el ejercicio.

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 CAPITULO VIII
INTERSECCION DE CONOS
CON CONOS
EJERCICIO

45
En la figura 168 está representado un cono que
injerta a otro oblicuamente.
Haciendo centro en P (intersección de los ejes),
se describen arcos que corten a las generatrices
extremas de ambos en los puntos b, e, etc.; desde
estos se trazan perpendiculares a sus correspon- ·
dientes ejes, cortándose éstas en los puntos de
intersección b1 , ci, etc., que, unidos por una curva
·continua, ·determinan la línea de intersección.
Nota. Esto sólo es aplicable cuando los ejes de
ambos conos están contenidos en un mismo plano.

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EJERCICIO
Intersección de un cono perpendicularmente
46 a la base de otro
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en s, (fig. 169), se describe una semi-
circunferencia de radio R; ésta se divide en partes
iguales (cuatro por ejemplo). Desde los puntos de
división a, b, etc. se trazan paralelas al eje vertical,
cortando al diámetro en a,, b1, etc.; estos puntos
se unen con el vértice s (fig. 170) por medio de
rectas generatrices.
A continuación se traza una recta (fig. 170) que
pase por sS y corte a la prolongación de la base
en X; desde X se trazan rectas que pasen por los
puntos a, b, etc. (fig. 169), cortando a la semicir-
cunferencia del cono grande en a 2 , b2 , etc. Partiendo
de estos puntos se trazan paralelas al eje vertical,
determinando sobre la base del cono los puntos
a 3 , b3 , etc. (fig. 170), que, unidos con el vértice S,
determinan con sus correspondientes generatrices
los puntos de intersección ª•• b4, etc. Estos se unen
con uña regla flexible, determinando así la línea
de intersección.
102
Desarrollo lateral del injerto. Desde los puntos
de intersección a4 , b4 , etc. (fig. 170) se trazan rectas
perpendi<;;µlares al eje del cono que corten a la
generatriz extrema del mismo, determinando los
puntos a 5, b5 , etc. Luego, haciendo centro en s'
(fig. 171), se describe un arco de radio igual a la
distancia sa1 (generatriz extrema) de la figura 170.
A este arco se le da una longitud igual al desarrollo
de la circunferencia media (2nR), dividiéndole en
ocho partes iguales.
Desde los puntos de división a'r, b'i, etc. se
trazan rectas generatrices, se llevan las distancias
Sa 5 , Sb 5 , etc. de la figura 170, determinando los
puntos de intersección a' 4 , b'4 , etc. (fig. 171). Estos
se unen con una regla flexible, determinando así
el desarrollo lateral del injerto.
Para el trazado del desarrollo lateral del otro
cono con su agujero, se traza de la misma forma
que para el ejercicio 41.
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EJERCICIO
Intersección de un cono perpendicularmente a la base
de otro, si~ndo los dos de la misma altura
46 BIS

Cuando la recta que pasa por los puntos S y s

(fig. 170 bis) es paralela a la base del cono, las rectas
que pasan por los puntos a, b, e, etc. (fig. 169 bis)
también son paralelas a la base del cono de la fi-
gura 170.
Las rectas paralelas a la base del cono que pasan
por los puntos a, b, e, etc. (fig. 169) son las que se
cortan con la circunferencia media del cono, deter-
minando los puntos de intersección a 2 , b2 , c2 , etc.

Nota. Este ejercicio se resuelve como el anterior.

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105
 EJERCICIO
Intersección de dos conos de ejes perpendiculares
y contenidos en un mismo plano
47
Determinación de la línea de intersección. En el
punto de intersección de los ejes (fig. 173) se des-·
cribe una semicircunferencia de radio R; ésta se
divide en partes iguales (cuatro por ejemplo). Desde
los puntos de división a, b, etc. se trazan paralelas
al injerto, determinando sobre su diámetro los pun-
tos a 1 , b1 , etc., que, unidos por medio de rectas
con el vértice s, determinan las generatrices.
A continuación, desde el vértice S del cono
grande, se trazan rectas que pasen por los puntos
de división a, b, etc., cortándose en su base en a 2 ,
b2 , etc.; luego se traza una recta que pase por los
vértices S, s y corte a la prolongación de la base
del cono grande en X. Acto seguido, haciendo cen-
tro en S 1 (fig. 174), se trazan arcos que partan de
los puntos a2 ,· b2, etc., determinando sobre el eje
vertical los puntos a 3 , b3 , etc., uniéndolos después
con el punto X, cortando a la semicircunferencia
del cono grande en los puntos a4, b4 , etc. Estos se
proyectan paralelamente al eje vertical, cortando
a la base del cono grande (fig. 173) en los puntos
a 5 , b5 , etc., que, unidos con el vértice S, determinan
sobre sus correspondientes generatrices (cono del
injerto) los puntos de intersección a 6 , b6 , etc., que,
unidos por una curva continua, determinan la línea
ie intersección.
Desarrollo del injerto. Los puntos a 6 , b6 , etc. y
el vértice s (fig. 173) se proyectan perpendicular-
106
mente al eje del injerto, determinando sobre una
paralela a la generatriz extrema, los puntos de
intersecciói;¡ a 7 , b 7, etc. y s'. Luego, haciendo centro
en s' (fig. 175), se describe un arco de radio igual
a la distancia s'M de la figura 17 3, dándole a este
arco una longitud igual al desarrollo de la circun-
ferencia media. Este arco se divide en ocho partes
iguales y desde los puntos de división a'i, b'i, etc.
se trazan rectas generatrices al vértice s', dándolas
a éstas las distancias s'a 7, s'b,, etc. de la figura 173,
determinando los puntos a' 6 , b' 6 , etc. (fig. 175);
éstos se unen ·por medio de una curva continua.
Trazado del agujero. Los puntos a 6 , b 6 , etc. (fi-
gura 173) se proyectan perpendicularmente al eje
del cono grande, determinando sobre la generatriz
extrema los puntos de intersección a 7 , b7 , etc. Lue-
go, haciendo centro en S' (fig. 176), se describe
un arco que parta de P. A este arco se le lleva
a ambas partes del eje, las distancias a 4b4, b4d4 y
d4 c4 , tomadas de la figura 174 (estas distancias se
toman flexando una regla flexible). Los puntos
a 4 , b4 , etc. (fig. 176) se unen con el vértice S'.
Luego, haciendo centro en S', se describen arcos
que partan de a 7, b 7, etc., determinando sobre las
líneas del mismo origen los puntos de intersección
a' 6 , b' 6 , etc. Estos puntos se unen por medio de
una curva continua, quedando determinado así el
trazado del agujero.
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107
EJERCICIO
Intersección de dos conos de ejes perpendiculares
y contenidos en distinto plano
48
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en O (fig. 177) se describe una semicir-
cunferencia de radio R; ésta se divide en partes
iguales (cuatro por ejemplo). Desde los puntos de
división a, b, etc. se trazan paralelas al eje de in-
jerto, determinando sobre su diámetro los puntos
a1, bi, etc.; estos puntos se unen con el vértice s
por medio de rectas generatrices.
A continuación se traza medio cono grande visto
de perfil (fig. 178), se traza un eje horizontal de
altura (A) igual a la altura A de la figura 177;
luego se traza el eje vertical de distancia (B), igual
a la distancia B de la figura 179, determinando por
su intersección con el anterior el punto 0 1 (fig. 178).
Haciendo centro en 01 (fig. 178) se describe una
circunferencia de igual radio que la semicircunfe-
rencia anterior, dividiendo ésta en partes iguales
(ocho en este caso). Desde el vértice S1 se hacen
pasar rectas por los puntos de división a, b, etc.
(fig. 178), determinando sobre la base del cono los
puntos a2, b2, etc. Estas distancias (a 2, b2, etc.) se
108
llevan sobre el eje vertical de la figura 179, teniendo
así los puntos a'2 , b\, etc.
Se proyecta el vértice s paralelamente al eje ver-
tical (fig. 177), determinando sobre el eje del in-
jerto (fig. 179) el vértice s1 ; se unen con una recta
indefinida los vértices S 2 y s1 ; luego se proyecta
a esta recta el punto X de la figura 177, determi-
nando así el punto X 1 • Hacemos pasar rectas desde
X 1 (fig. 179) hasta los puntos a\, b'2 , etc., deter-
minando sobre la semicircunferencia del cono los
puntos a 3 , b3 , etc. Estos se proyectan paralelamente
al eje del cono grande (fig. 177), determinando
sobre su diámetro los puntos a 4 , b4 , etc., que,
unidos con el vértice S, determinarían sobre sus
correspondientes generatrices los puntos de •inter-
sección a 5 , b 5 , etc., que, unidos por una curva
continua, formarían la línea de intersección. Para
mayor claridad sólo se ha proyectado el punto a 4 •
Para determinar el desarrollo del injerto y el
trazado del agujero (figs. 180 y 181) se opera de
la misma forma que para el ejercicio anterior, te-
niendo en cuenta el punto de referencia M.
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109
EJERCICIO
f ntersección de dos conos de e;es oblicuos
y contenidos en un mismo plano
49
Determinación de la línea de intersección. Sobre
el diámetro del injerto (fig. 182) se describe una
semicircunferencia y se divide en partes iguales
(cuatro por ejemplo). Desde los puntos de división
se trazan perpendiculares al diámetro del injerto,
determinando sobre él los puntos de intersección .
ai, b1 , Ci, etc.; desde estos puntos se trazan perpen-
diculares indefinidas al eje horizontal de la figu-
ra 183, determinando sobre él los puntos de inter-
sección a 2 , b2, c2, etc. A partir de b2, C2 y d2 (fig. 183)
se llevan las distancias de las ordenadas bb1 , cc1
y dd1 de la figura 182, determinando así los puntos
b3 , c3 y d 3 que, unidos con a 3 y e3 por medio de una
curva continua, quedaría determinada una semi-
elipse.
Desde el vértice s (fig. 182) se trazan rectas
generatrices que pasen por b1, C1, etc. y que corten
al diámetro del cono grande, determinando los
puntos de intersección b., C4 y d•. Luego, desde s1
(proyección del vértice s de la figura 182), se trazan
rectas que pasen por los puntos b3 , c3 y d 3 y corten
a las proyecciones de los puntos b4 , C4 y d 4 , deter-
minando sobre estas proyecciones los puntos de
intersección b5 , c 5 y ds.
Por los vértices S y s (fig. 182) se hace pasar
una línea que corte a la prolongación de la base,
determinando así el punto X; éste punto se pro-
yecta perpendicularmente al eje horizontal de la
figura 183, determinando sobre él el punto X 1 •
Desde este punto se trazan rectas que pasen por
los puntos b5 , c 5 y d 5 , determinando sobre la semi-
circunferencia media del cono grande los puntos
b6, C5 Y d6.
Los puntos a5, bG, C5, etc. se proyectan perpen-
dicularmente al diámetro del cono grande, deter-
minando sobre él los puntos de intersección a,,
b,, c,, etc. (fig. 182); estos puntos se unen con el
vértice S, determinando sobre las generatrices del
mismo origen los puntos a 8 , b8 , Cs, etc. Desde estos
110
puntos se trazan perpendiculares a los ejes de am-
bos conos, determinando sobre sus correspondientes
generatrices •. extremas los puntos de intersección
a 9 , b9 , c 9, etc. y a10, b10 , c1 0, etc. (en el injerto se han
determinado sobre una paralela a la generatriz
extrema).
Desarrollo lateral del injerto. Haciendo centro
en s' (fig. 184) se describe un arco de radio igual
a s'Q de la figura 182, dando a este arco una lon-
gitud igual al desarrollo de la circunferencia media
del injerto. Esta longitud se divide en ocho partes
iguales, y desde los puntos de división a'i, b'¡,
c' 1 , etc. se trazan rectas generatrices que pasen
por el vértice s'. Haciendo centro en el vérÚce s'
(fig. 184) se describen arcos de radios iguales a las
distancias s' a 9 , s'b 9 , s' c 9, etc. de la figura 182, deter-
minando sobre las generatrices del mismo origen
los puntos de intersección a'8 , b'8 , c'8 , etc., que,
unidos por medio de una curva continua, quedaría
determinado el desarrollo lateral del injerto.
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Trazado del agujero. Haciendo centro en S' (fi-
gura 185) se describe un arco que parta de P; sobre
este arco se llevan las distancias a 6 , b6 , c6 , etc.,
tomadas de la figura 183 (estas distancias se toman
acoplando una regla flexible a la semicircunfe-
rencia).
Los puntos a 6 , b6 , c6 , etc. se unen con el vértice S'
(fig. 185) y desde el mismo vértice se trazan arcos
que partan de a10, b 10 , c10 , etc., determinando sobre
las líneas del mismo origen los puntos de inter-
sección a'8 , b'8 , c'8 , etc., que, unidos por medio de
una curva continua, quedaría determinado el tra-
zado del agujero.
Nota. Es una coincidencia fortuita el que el
punto b5 (figura 183) coincida sobre el arco de
la base.
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111
EJERCICIO Intersección de dos conos de ejes oblicuos
y contenidos en un mismo plano,
49 BIS cuyos vértices están a la misma altura

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Este ejercicio se realiza de la misma forma que

el anterior, teniendo la única variante de que las
rectas que parten de los puntos b5 , c5 y d5 {figu-
ra 183 bis), son paralelas al eje horizontal.

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EJERCICIO
Intersección de dos conos de ejes oblicuos
y contenidos en distintos planos
50

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Determinación del punto X 1 • Para determinar el

punto X 1 (fig. 187) se proyecta el vértice s de la
figura 186, perpendicularmente sobre el eje del
injerto, determinando sobre él el punto s1 • Se traza
una recta que pase por los vértices S 1 y s1, prolon-
gándola hasta cortar a la proyección del punto X,
determinando así el punto X 1 .
Una vez de tener determinado el punto X 1 , se
hace el trazado de la misma forma que el ejercicio 49,
teniendo en cuenta el punto M (fig. 187) para
cuando se vaya a hacer el desarrollo lateral del
cono grande (fig. 189).

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 CAPITULO
EJERCICIO
Conos oblicuos de bases circulares
51
Propiedades de los conos oblicuos
de bases circulares
Todos los cortes que se den paralelos a la base
del cono son circulares, como, por ejemplo, los
cortes hechos por los planos AB y CD.
Todas las circunferencias que pasen por los pun-
tos de la base XY y corte a las generatrices XS
y S Y dejan cortes circulares si se las secciona por
medio de un plano sector que pase por los puntos
116
IX
de intersección que forman las circunferencias so-
bre las generatrices.
En la figura 190 se han descrito cinco circunfe-
rencias que ··pasan por los puntos del diámetro de
la base XY. Estas circunferencias determinan sobre
las generatrices XS y S Y, los puntos de intersec-
ción ef, hg, ij, kl y mn.
Los planos sectores EF, GH, etc. que pasan
por los puntos ef, hg, etc. dejan cortes circulares,
siendo todos paralelos entre sí.
117
EJERCICIO
Cono oblicuo de base circular
52
El desarrollo del cono oblicuo de base circular,
se diferencia del cono recto en el sentido de que
las generatrices del cono recto son todas iguales,
no ocurriendo lo mismo con las generatrices del
cono oblicuo; siendo ésta la causa por la cual no
se puede desarrollar la base con un solo arco, pero se
puede desarrollar trazando arcos de centro común.
El centro común está representado en la figura 192
por la letra S', y los radios de los arcos son iguales
a las distancias reales de las generatrices Sa 1 ,
Sb 1 , etc. (fig. 191).
Determinación de las generatrices reales. Sobre el
diámetro de la base (fig. 191) se describe una semi-
circunferencia y se la divide en cierto número de
partes iguales (seis por ejemplo). El vértice S se
proyecta perpendicularmente a la prolongación de
la base, determinando sobre ésta el punto de inter-
sección S 1 • Haciendo centro en S 1 se describen
arcos que partan de los puntos de división b, e, etc.,
determinando sobre la base del cono los puntos b1 ,
118
c1 , etc. Estos puntos se unen con el vértice S,
quedando así determinadas las generatrices en su
verdadera magnitud.
Desarrollo lateral. Haciendo centro en S' (fi-
gura 192) se describen arcos que partan de los
puntos a 1 , b1, c1, etc. de la figura 191, obteniéndose
así una posición de los puntos de la curva de la
base. Luego, sobre una regla flexible, se lleva una
longitud igual al desarrollo de la circunferencia
media de la base. Esta longitud se divide en tantas
partes iguales como la circunferencia ha sido divi-
dida (doce en este caso); se marcan los puntos de
división y se lleva sobre el desarrollo (fig. 192),
flexando la regla flexible de forma que los puntos
de división coincidan con los arcos del mismo
origen, determinando así los puntos de intersección
a'i, b' 1 , c'i, etc.
Estos puntos se unen por medio de una curva
continua y se unen los extremos con el vértice S',
quedando determinado así el desarrollo lateral.
119
EJERCICIO
Tronco de cono oblicuo de bocas circulares y paralelas
53
Sobre la base del cono (fig. 193) se describe una
semicircunferencia de diámetro igual al de la base;
ésta se divide en partes iguales (seis por ejemplo).
Haciendo centro en S1 (S1 es la proyección del
vértice S perpendicularmente a la base) se des-
criben arcos que pasen por los puntos de división
a, b, etc. y corten a la base del cono, determinando
así los puntos ai, b1 , etc., que, unidos con el vér-
tice S, determinan sobre la boca menor del cono
los puntos a 2 , b2 , etc.
Desarrollo. Describiendo arcos de centro S' (fi-
gura 194) que partan de los puntos ai, b1 , etc. y
a 2 , b2 , etc. se obtiene una posición de los puntos
de la curva de la base y de la curva de la boca
120
superior, y como el desarrollo tiene por longitud
el de la circunferencia (circunferencia media de
la base), se., lleva esta longitud sobre una regla
flexible, dividiéndola en tantas partes iguales como
la circunferencia ha sido dividida. Se marcan los
puntos y se llevan al desarrollo (fig. 194) flexando
la regla flexible de forma que los puntos de divi-
sión coincidan con los arcos del mismo origen,
determinando los puntos de intersección a'i, b'i, etc.
Se hace pasar una curva continua por estos puntos
y desde los mismos se trazan rectas generatrices
al vértice S', determinando sobre los arcos del
mismo origen (boca superior) los puntos de inter-
sección a'2, b'2, etc., que, unidos por una curva
continua, determinan el desarrollo.
121
EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías, de bocas superiores
circulares e iguales, con otra tercera paralela circular,
54 cuyos ejes están en un mismo plano
Esta pieza está compuesta por la intersección
de dos conos oblicuos de bocas circulares y pa- .
ralelas entre sí.
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las generatrices. Haciendo centro en O (fig. 196),
se describe una semicircunferencia de diámetro igual·
al de la circunferencia media de la base; esta semi-·,
circunferencia se divide en partes iguales (seis por
ejemplo). Desde los puntos de división a, b, etc.
se trazan perpendiculares a la base del cono (fi-
gura 195), determinando sobre ésta los puntos de
intersección a 1 , bi, etc. Estos puntos se unen con
el vértice S por medio de rectas generatrices, deter-
minando sobre la línea de intersección los puntos
E, F, G y, sobre la boca superior, los puntos a 2 ,
b2 , etc. (la línea de intersección es una recta en
este caso).
Luego, haciendo centro en S 1 (proyección del
vértice S), se describen arcos que partan de los
puntos de división a, b, etc., determinando los
puntos de intersección a 3 , b3 , etc. Estos nuevos
puntos se proyectan perpendicularmente a la pro-
longación de la base, determinando sobre la misma
los puntos de intersección a4 , b4 , etc. (fig. 197);
estos puntos se unen con el vértice S, determi-
nando sobre la prolongación de la boca superior
los puntos de intersección a 5 , b5 , etc. Luego se
proyectan los puntos E, F y G (fig. 195) paralela-
mente a la base, determinando sobre las líneas
122
' del mismo origen (fig. 197) los puntos de· inter-
. sección E1, F1 y G 1, quedando así determinadas
las generatrices reales.
Desarrollo lateral. Haciendo centro en S' (fi-
gura 198) se trazan arcos de radios iguales a las
generatrices reales Sa 4 , Sb4 , etc. y Sa 5 , Sb 5 , etc.,
de esta forma se obtiene una posición de los puntos
de la curva de la base y de la curva de la boca su-
perior. Como el desarrollo tiene por longitud la de
la circunferencia (circunferencia media de la base),
se lleva esta longitud sobre una regla flexible, divi-
diéndola en tantas partes iguales como la circun-
ferencia ha sido dividida. Se marcan los puntos
y se llevan al desarrollo (fig. 198), flexando la regla
flexible de forma que los puntos de división coin-
cidan con los arcos del mismo origen, determi-
nando los puntos de intersección a' 1 , b' 1 , etc.
Se hace pasar una curva continua por estos pun-
tos, y desde los mismos se trazan rectas genera-
trices al vértice S', determinando sobre los arcos
del mismo origen (boca superior), los puntos de
intersección a\, b'2 , etc. Estos puntos se unen por
medio de una curva continua, luego sobre las ge-
neratrices del mismo origen (fig. 198) se llevan
a partir del vértice S', las distancias SE1 , SF1 y SG1
de la figura 197, determinando los puntos de inter-
sección E', F' y G'. Estos puntos se unen con los
puntos d'1 por medio de una curva continua, deter-
minando así el trazado del desarrollo lateral.
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123.
EJERCICIO Pieza de unión de dos vías de bocas superiores
circulares e iguales, con otra tercera paralela circular,
55 cuyos ejes están en distintos planos
Para el trazado de este ejercicio se hace una
vista correcta (fig. 201), aunque con las que tiene,
también se puede desarrollar este ejercicio.
Representación de la vista correcta. Se traza una
paralela a la línea FF(F' F'); a esta recta se la pro-
yectan los puntos O y Q de la figura 200, cortando
a la recta en 0 1 , y a la proyección Q se le da la
altura H desde la línea F' F', determinando así
el punto Q1 (fig. 201). Desde este punto se traza
una paralela a la línea F'F', dándole el diámetro
de la boca superior; también en la base de centro 0 1
se pone su correspondiente diámetro, uniendo los
extremos de los diámetros por medio de rectas
generatrices y _prolongándolas hasta cortarse deter-
minan el punto S. Este punto se proyecta perpen-
dicularmente a la línea FF (fig. 200), determinando
en ésta el vértice S1.
Determinación de la línea de intersección. Se di-
vide la circunferencia de la base vista en planta
(fig. 200) en partes iguales (ocho por ejemplo).
Estos puntos de división a, b, etc. se unen con el
punto S 1 , determinando en la línea de intersección
(vista en planta es una recta) los puntos J, K, L
124
y M (los puntos I y N los determina la línea de
intersección al cortar a la circunferencia).
Desde lq~ puntos de división a, b, etc. (fig. 200)
se trazan perpendiculares a la línea F' F', deter-
minando sobre ésta los puntos a 1 , b1 , etc.; desde
estos puntos se trazan rectas generatrices que pasen
por el punto S, determinando sobre la boca supe-
rior los puntos de intersección a2 , b2 , etc. (fig. 201 ).
Luego se proyectan los puntos I, J, K, L, M y N
(fig. 200) perpendicularmente a la recta F' F' (fi-
gura 201 ), determinando en las generatrices del
mismo origen los puntos de intersección J1, K1,
Li, M 1 y en la base los puntos 11 y N 1, que, unidos
todos por una curva continua, determinan la línea
de intersección.
Para hallar las generatrices en su verdadera mag-
nitud y el trazado del desarrollo se hace exacta-
mente como para el ejercicio anterior, teniendo en
cuenta los puntos de referencia I y N (fig. 200)
con respecto a los puntos b y f para luego ponér-
selos a la figura 203, después de haber trazado la
curva de la base.
Nota. En la figura 201 sólo se ha representado
un brazo, ya que el otro es exactamente igual y
no hace falta representarlo para trazar el desarrollo.
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125
EJERCICIO
Pieza de unión de tres vías de bocas circulares
y paralelas entre sí
56

Esta pieza se compone de tres brazos iguales.

En la vista en planta (fig. 205) está representada
la circunferencia media de la base y las generatrices
de medio brazo. Obsérvese que la línea de inter-
sección (vista en planta) de un brazo con los otros
dos, forma un ángulo de 120°.
Como en la vista en elevación (fig. 204) está
vista en una posición correcta, no hace falta hacer
una tercera vista como en el caso anterior.
Para determinar la línea de intersección de la
vista en elevación y el trazado del desarrollo (fi-
gura 207), se opera de la misma forma que para
el ejercicio anterior. En las ilustraciones se ve clara-
mente el ejercicio desarrollado.

Nota. En la figura 207 está desarrollado sólo

medio brazo, pues el otro medio es igual.

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EJERCICIO
Tronco de cono oblicuo de bocas circulares
y oblicuas entre sí
57
Para que este tronco de cono sea desarrollable
por líneas radiales es preciso que la circunferencia
descrita, haciendo centro en la intersección de los
ejes de las bocas, pase por los extremos de los
diámetros de las mismas.
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las generatrices. Sobre la base del cono (fig. 208)
se describe una semicircunferen cia; ésta se divide
en partes iguales (cuatro por ejemplo). Desde los
puntos de división a, b, etc. se trazan perpendicu-
lares al diámetro, determinando sobre él los puntos
de intersección ai, b1, etc., que, unidos con el vér-
tice S, determinan sobre la boca superior los puntos
de intersección a2, b2 , etc.
Haciendo centro en S1 (proyección del vértice S
perpendicularm ente a la prolongación de la base)
se describen arcos que partan de los puntos de
división a, b, etc., determinando sobre el diámetro
del cono los puntos de intersección a 3 , b3 , etc.;
estos puntos se unen con el vértice S.
Desde los puntos b2 , c2 , etc. se trazan paralelas
128
a la base del cono, determinando sobre las genera-
trices del mismo origen los puntos de intersección
b4, c4, etc.
Desarrollo lateral. Haciendo centro en S' (fi-
gura 209) se describen arcos que partan de los
puntos as, bs, ca, etc. y a4, b4, c4, etc., de esta forma
se obtiene una posición de los puntos de la curva
de la base y de la curva de la boca superior. Sobre
una regla flexible se lleva el desarrollo de la cir-
cunferencia media de la base, dividiendo esta dis-
tancia en tantas partes iguales como se ha dividido
la circunferencia (ocho en este caso). Se marcan
los puntos y se llevan al desarrollo (fig. 209), fle-
xando la regla de forma que los puntos de división
coincidan con los arcos del mismo origen, determi- 1
nando los puntos de intersección a'i, b'i, c'i, etc. 1
Se hace pasar una curva continua por estos puntos l
y, desde los mismos, se trazan rectas generatrices
al vértice S', determinando sobre los arcos del 1-
mismo origen (boca superior) los puntos de inter- 1
sección a\, b' 2 , e\, etc., que, unidos por una curva 1-
continua, determinan el desarrollo.
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9 ---TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA 129

EJERCICIO
·Tronco de cono oblicuo de bocas circulares,
perpendiculares entre sí y tocándose en un solo punto
58

Determinación del vértice. Se traza una recta que

una el punto O (intersección de los ejes de las bocas)
con el punto de contacto de las dos bocas. A esta
recta se la levanta una perpendicular en el punto
de contacto, determinando sobre la prolongación
de la generatriz e1 e2 , el punto de intersección S,
que en este caso es el vértice.
Para determinar las generatrices en su verdadera
magnitud y trazar el desarrollo lateral, se hace de
la misma forma que el ejercicio anterior.

130
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131
EJERCICIO
Codo cónico de bocas circulares
59
Representación del codo conzco. Se describe el
arco-eje (fig. 213); este arco se divide en tantas
partes como trozos de conos componen el codo
(cuatro en este caso). Por los puntos de división
se trazan tangentes al arco-eje, determinando por
intersección de las tangentes entre sí los puntos
m, n, o y p.
A continuación se traza un ángulo recto (fig. 214)
poniéndole sobre uno de sus lados (a partir del
vértice) la distancia 1/8 de la figura 213 y sobre
el otro las distancias R y r. Luego, la diferencia de
R menos r (fig. 214) se divide en tres partes iguales;
uniendo estos puntos con el extremo de la dis-
tancia 1/8, determinaríamos los radios a, b, c y d.
132
Haciendo centro en m, n, o, p (fig. 213) se des-
criben circunferencias de radios a, b, c y d, tomados
de la figura.,214. Donde se corten estas circunfe-
rencias, determinan los diámetros de las bocas de
los conos.
En la figura 215 está representado el detalle de
, ·la intersección de dos circunferencias, y en la fi-
gura 216 está representado uno de los conos que
componen el codo (en este caso el cono grande).
Desarrollo lateral de los conos. El desarrollo la-
teral de cada uno de los conos se hace de la misma
forma que para el ejercicio 57.
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133
EJERCICIO
Piezas de unión de dos vías de bocas circulares
e inclinadas entre sí y contenidas en un mismo plano
60
Esta pieza está compuesta por la intersección de
dos troncos de conos oblicuos de bocas circulares
y oblicuas entre sí.
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las generatrices. Haciendo centro en Q (fig. 218)
se describe una semicircunferencia y se divide en
cierto número de partes iguales (seis por ejemplo).
Desde los puntos de división a, b, c, etc. se trazan
perpendiculares a la base de la pieza de unión,
determinando sobre ésta los puntos de intersección
a 1 , b1 , Ci, etc. (fig. 217). Estos puntos se unen con
el vértice S por medio de rectas generatrices, de-
terminando sobre la boca superior los puntos a 2 ,
b2, c2, etc. y sobre la línea de intersección los puntos
E, F y G.
Haciendo centro en S 1 (proyección del vértice S)
se describen arcos que partan de los puntos de
división a, b, c, etc., determinando sobre la pro-
longación de la. línea QS 1 los puntos de intersec-
ción aa, ha, Ca, etc. Estos puntos se proyectan sobre
la prolongación de la base de la pieza de unión
de la figura 217, determinando los puntos de inter-
sección a 4 , b4 , c4 , etc. (fig. 219). Estos puntos se
unen con el vértice S.
Los puntos a 2 , b2 , c2, etc. y E, F y G (fig. 217)
se proyectan paralelamente a la base, determinando
sobre las líneas del mismo origen (fig. 219) los
puntos de intersección a 5 , b5 , C5, etc. y E1, F1 y G 1 ,
134
quedando así determinadas las verdaderas magm-
. tudes de las generatrices.
Desarrollo 'lateral de un brazo. Haciendo centro
en S' (fig. 220) se describen arcos de radios iguales
a las distancias Sa 4 , Sb 4 , etc. y Sa 5 , Sbs, etc., de
esta forma se obtiene una posición de los puntos
de la curva de la base y de la curva de la boca
superior. Como el desarrollo tiene por longitud
la de la circunferencia (circunferencia media de la
base) se lleva esta longitud sobre una regla flexible,
dividiéndola en tantas partes iguales como la cir-
cunferencia ha sido dividida. Se marcan los puntos
y se llevan al desarrollo (fig. 220), flexando la regla
flexible de forma que los puntos de división coin-
cidan con los arcos del mismo origen, determinando
los puntos de intersección a'¡, b'¡, etc.
Se hace pasar una curva continua por estos pun-
tos y, desde los mismos, se trazan rectas genera-
trices al vértice S', determinando en los arcos del
mismo origen los puntos de intersección a'2, b' 2 , etc.;
estos puntos se unen por medio de una curva con-
tinua. Luego, sobre las generatrices del mismo
origen, y a partir del vértice S, se llevan las dis-
tancias SE1 , SF1 y SG1 de la figura 219, determi-
nando los puntos de intersección E', F' y G'. Se
unen los puntos d'¡, E', etc. con una curva continua,
determinando así el desarrollo.
El desarrollo del otro brazo sería como éste, por
ser simétrico.
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EJERCICIO
Pieza de· unión de tres vías de bocas circulares
y oblicuas entre sí
61
Esta pieza se compone de tres brazos iguales.
En la vista en planta (fig. 222) está representada
la circunferencia media de la base y las genera-
trices de medio brazo. Obsérvese que la línea de
intersección (vista en planta) de un brazo con los
otros dos forma un ángulo de 120°.
Determinación de la línea de intersección de la vista
en elevación. La mitad de la circunferencia vista en
planta (fig. 222) se divide en partes iguales (seis
por ejemplo). Desde los puntos de división a, b, etc.
se trazan rectas generatrices que pasen por el vér-
tice S 1 (proyección de S), determinando sobre la
línea de intersección los puntos A, B, etc. Después
se proyectan los puntos de división a, b, etc. per-
pendicularmente a la base de la pieza de unión
(fig. 221), determinando sobre ésta los puntos a 1 ,
bi, etc., que, unidos con el vértice S, determinan
136
sobre la boca superior los puntos de intersección
i:z2,b2, etc.
A continJ.1ación, desde los puntos A, B, etc.
(fig. 222) se trazan perpendiculares a la base de
la pieza de unión (fig. 221), determinando en las
generatrices del mismo origen los puntos de inter-
sección Ai, B1, etc., que, unidos por una curva
continua, determinan la línea de intersección vista
en elevación.
Trazado de las generatrices en su verdadera mag-
nitud y trazado del desarrollo. Para el trazado de
esto se sigue el mismo sistema que se ha empleado
para el ejercicio anterior.
En las ilustraciones de las figuras 223 y 224
están representadas las verdaderas magnitudes de
las generatrices y el desarrollo de medio brazo.
137
 CAPITULO
TRANSFORMADORES
EJERCICIO
Transformador de base cuadrada y boca superior
62 circular, paralelas entre sí
Este transformador, según la vista en planta (fi-
gura 225), está compuesto por cuatro cuadrantes
de conos oblicuos, iguales, y por cuatro superficies
triangulares iguales. Por tanto, operando sobre un
cuadrante, se puede desarrollar el transformador.
Representación de las generatrices falsas. Se di-
vide la circunferencia media (fig. 225) en partes
iguales (doce por ejemplo); estos puntos de división
a, b, etc. se unen con el punto M, determinando
así las generatrices falsas de la vista en planta.
Luego se proyectan los puntos de división a, b, etc.
(fig. 225) perpendicularmente a la base del trans-
formador, determinando sobre la boca superior los
puntos de intersección ar, b1 , etc. (fig. 226), que,
unidos con el punto M 1 (proyección de M), deter-
minan las generatrices falsas vistas en elevación.
Determinación de las verdaderas magnitudes. En
el ejercicio 4 (fig. 10) se explica la forma de hallar
la verdadera magnitud de una recta cuando en
ninguna de las dos vistas la recta es paralela a la
línea de tierra.
Haciendo centro en M (fig. 225) se describen
arcos que pasen por los puntos de división a, b, etc.,
determinando en la prolongación de la recta MM
los puntos a2 , b2 , etc. Estos puntos se proyectan
paralelamente al eje vertical, determinando sobre
la prolongación de la boca superior (fig. 226) los
puntos a 3 , b3 , etc., que, unidos con el punto M 1 ,
quedan determinadas las verdaderas magnitudes de
las generatrices.
138
X
Trazado del desarrollo. Se traza una recta (fi-
gura 227) de longitud igual a la distancia MM de
la figura 225. Haciendo centro en M' (fig. 227)
se describe ~~ arco de radio igual a la generatriz
M 1 a 3 en su verdadera magnitud. Ese mismo arco
se describe desde el otro punto M', determinando
por la intersección de ambos el punto a', que, unido
este punto con los puntos M' M', determinaríamos
la superficie triangular. Desde M' y a ambas_ Rª-~s
de a' (fig. 227) se describen arcos de radios iguales
a 1as generatrices en su verdadera magnitud (M1 b3 ,
M 1 c3 y Mida). Luego, sobre una regla flexible, se
lleva la mitad del desarrollo de la circunferencia
media, dividiéndolo en partes iguales (seis en este
caso); se marcan los puntos de división, llevando
éstos al desarrollo (fig. 227), flexando la regla flexi-
ble, de forma que los puntos de división coincidan
con los arcos del mismo origen, determinando los
puntos de intersección b', e', etc.; estos puntos se
unen por medio de una curva continua y por medio
de rectas generatrices con los puntos M'. Haciendo
centro en d' se describe un arco de radio igual a la
distancia a 1 N 1 de la figura 226; luego, desde M',
se describe otro arco de radio igual a la distancia MN
de la figura 225; donde se corten los dos arcos,
tendríamos el punto N'. Se unen por medio de
rectas los puntos d' N' y N'M' formando un ángulo
recto (si no forman ángulo recto es que el trazado
se ha hecho mal). A la otra parte se hace la misma
operación; determinando así medio desarrollo del
transformador; la otra mitad sería igual por ser
simétricos.
139
EJERCICIO
Transformador cuadrangular de cantoneras redondas
63 y boca circular paralela a la base
Este transformador está compuesto por cuatro
cuadrantes de troncos de cono oblicuos iguales.
de bocas circulares y paralelas entre sí, y de cuatro
triángulos iguales.
Si prolongamos los lados de los triángulos (fi-
gura 228) hasta cortarse en el punto M, tendríamos
la misma figura que la vista en planta del ejercicio
anterior, lo mismo ocurre con la elevación (fig. 229)
Teniendo esto en cuenta, seguiríamos el mismo
sistema del ejercicio anterior para trazar este otro ..
Una vez de tener el transformador trazado entero,
llevaríamos sobre las generatrices de la figura 230,
140
a partir de M', las distancias M 1a4 , M1b 4 , etc. (fi-
gura 229), determinando los puntos de intersección
a'i, b'i, etc.;, éstos se unen por medio de una curva
continua. Luego uniríamos por medio de una recta
el punto a'i con a'i y, a partir de e'i, trazaríamos
una perpendicular a la recta e'N', determinando
el punto de intersección Q'.
Nota. Si el trazado se ha hecho bien, la dis-
tancia e'iQ' (fig. 230) tiene que ser igual a la distan-
cia e.1 Q de la figura 228, ocurriendo lo mismo con
la distancia Q' e' con respecto a QiP de la figura 229.
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EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca
superior circular, paralelas entre sí
64

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Este transformador, según la vista en planta (fi-

gura 231 ), está compuesto por cuatro cuadrantes
de conos oblicuos, iguales, y cuatro superficies
triangulares iguales dos a dos. Por tanto, medio
desarrollo es simétrico al otro medio.
Para hallar las generatrices en su verdadera mag-
nitud y trazar el desarrollo, se opera de la misma
forma que para el ejercicio 62.

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143

EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca
superior circular paralelas entre sí,
65 y no están contenidas en un mismo e1e
Para detenninar las generatrices en su verdadera
magnitud se opera de la misma forma que para el
ejercicio 62. En las ilustraciones de las figuras 234
y 235 está representado claramente el sistema a
segmr.
Trazado del desarrollo. Se traza una recta (fi-
gura 236) de longitud igual a la distancia MM de
la figura 234, determinando así los puntos M'M'.
Desde el punto M' (parte izquierda) se describe
un arco de radio igual a la longitud M 1 da de la
figura 235 (parte izquierda). Luego, desde el punto
M' (parte derecha), se describe otro arco de radio
igual a la distancia Mida (parte derecha) de la fi-
gura 235, cortándose con el arco anterior, determi-
nando el punto-d'. Este punto se une con los puntos
M', determinando así uno de los triángulos.
A continuación, desde los puntos M'M', se tra-
zan arcos de radio igual a las generatrices M 1 aa,
M 1 ba, etc. y M 1 ea, MJa, etc. de la figura 235.
144
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Luego, sobre una regla flexible, se lleva la mitad
del desarrollo de la circunferencia media, dividién-
dolo en partes iguales (seis en este caso). Se marcan
los puntos "llevando éstos al desarrollo (fig. 236)
flexando la regla flexible de forma que los puntos
de división coincidan con los arcos del mismo ori-
gen, determinando los puntos de intersección a',
b', etc.; éstos se unen con una curva continua y
por medio de rectas generatrices con los puntos M'.
Haciendo centro en a' se describe un arco de
radio igual a la distancia a 1 P 1 de la figura 235;
luego, haciendo centro en M', se describe otro
arco de radio igual a la distancia MP de la fi-
gura 234, cortándose con el arco anterior en el
punto P'. Luego se unen los puntos a', P' y M'
formando un ángulo recto. La misma operación
se hace desde g' y M' (parte derecha), pero to-
mando la distancia g 1 N 1 de la figura 235. De esta
forma queda determinado medio desarrollo; el otro
medio sería igual por ser simétrico.
l-

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10.-TRAZAD O Y CALCULO DE CALDERERI.\
145
EJERCICIO
Pieza enlace de dos tubos cilíndricos
66 con uno rectangular, siendo sus bocas paralelas
Representación del trazado. Se divide la semi-
circunferencia de la boca (fig. 237) en partes iguales
(seis por ejemplo); estos puntos de división a, b,
c y d se unen con el punto B; y d, e, j y g con el
punto D.
Estos puntos de división se proyectan paralela-
mente al eje vertical, determinando sobre la boca
superior los puntos de intersección a1, b1 , etc. Los
puntos a 1 , b1 , c1 y d1 se unen con el punto B 1 ; y
d1 , e1 , f 1 y g 1 con el punto D 1 ; estos últimos deter-
minan ¡;¡obre la línea de intersección los puntos
d2, e2, !2 y g2.
Determinación de las generatrices en su verdadera
magnitud. Se prolongan la base y la boca superior
a ambas part~s (fig. 238). En la parte izquierda
(fig. 240) se traza una recta perpendicular a las
prolongaciones, determinando los puntos H y G.
Partiendo de G se marcan distancias iguales a las
distancias Ba, Bb, etc. de la figura 237, determi-
nando así los puntos a2, b2 , etc., que, unidos con
el punto H, determinaríamos las verdaderas magni-
tudes de estas generatrices.
Luego, haciendo centro en D (fig. 237), se des-
criben arcos que partan de los puntos de división
d, e, etc., determinando en la prolongación de la
recta BD, los puntos d 3 , e3 , etc. Estos se proyectan
paralelamente al eje vertical, determinando en la
prolongación de la boca superior (fig. 239) los
puntos de intersección d4 , e4 , etc.; éstos se unen
con el punto D1, determinando así las generatrices
en su verdadera magnitud. Después se proyectan
los puntos d2, e2, etc. (fig. 238) paralelamente a la
base, determinando en las generatrices reales del
mismo origen los puntos de intersección d5 , e5 , etc.
(fig. 239).
Trazado del desarrollo. Se traza una recta (fi-
gura 241) de longitud igual a la distancia BA de
la figura 237; a esta recta se le levanta una per-
146
pendicular en el punto A', dándole la distancia A 1 a 1
de la figura 238. Luego, haciendo centro en B', se
describen arcos de radios iguales a las generatrices
Hb 2 , Hc2 ,"' etc. de la figura 240, llevando sobre
estos arcos con una regla flexible la cuarta parte
del desarrollo (como en los ejercicios anteriores),
determinando los puntos de intersección b'i, c'¡, etc.
Haciendo centro en d'¡ se describe un arco inde-
finido, de radio igual a la generatriz d4 D 1 de la
figura 239; con la distancia BD (fig. 237) se des-
cribe un arco de centro B' (fig. 241) hasta cortarse
con el arco anterior, determinando el punto de
intersección D'.
Desde D' se trazan arcos de radios iguales a las
longitudes de las generatrices D 1 e4 , DJ4, etc. de
la figura 239, llevando a estos arcos, con una regla
flexible, la cuarta parte del desarrollo, determi-
nando los puntos de intersección e'¡, J'¡, etc. Se
unen todos los puntos (a'¡, b'¡, c'¡, d'¡, e'¡, f'¡ y g'¡)
con una curva continua, determinando así media
curva desarrollada.
Los puntos a'¡, b'¡, c'¡ y d'¡ se unen con el pun-
to B' por medio de rectas generatrices y los puntos
d'¡, e'¡, f'¡ y g'¡ se unen con el punto D'.
Haciendo centro en g'¡ (fig. 241) se describe
un arco de radio igual a la distancia g1E1 de la
figura 238; luego, haciendo centro en D', se des-
cribe otro arco de radio igual a la distancia DE
de la figura 23 7 hasta cortarse con el otro en el
punto de intersección E'. Se unen estos puntos
(g'¡, E' y D') formando un ángulo recto.
Haciendo centro en D' se describen arcos de
radios iguales a las distancias D 1 d 5 , D1e 5 , etc. de
la figura 239, determinando en las generatrices del
mismo origen los puntos de intersección d' 2 , b'2 , etc.
(fig. 241 ). Estos se unen con una regla flexible.
Partiendo de E' se lleva la distancia E 1 F 1 de la
figura 238, determinando el punto F', que se une
con una .recta, con el punto g\; lo mismo ocurre
con C' que es la distancia DC de la figura 237.
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EJERCICIO
Pieza enlace de dos tubos cuadrados
con uno cilíndrico, siendo sus bocas oblicuas
67
Esta pieza está formada por la intersección de
dos transformadores iguales, de base circular y
boca superior cuadrada. Como los dos transforma-
dores son simétricos, no hace falta dibujar los dos,
pues en la planta y elevación se ve claramente
dibujado uno y otro con líneas imaginarias.
La representación del trazado, la determinación
de las verdaderas magnitudes, de las generatrices
y el trazado del desarrollo, se hace de la misma
forma que para el ejercicio anterior.
En las il~_straciones de las figuras 242, 243, 244,
245 y 246, se ve claramente el proceso a seguir.
Nota. Téngase en cuenta que el espacio de (fi-
gura 242) se ha dividido en dos partes iguales,
determinando el punto P. Este punto sigue el
mismo sistema de proyección que los demás.

148
149
 CAPITULO
PRISMAS
EJERCICIO
Pirámide cuadrangular con una sección imaginaria
oblicua a la base
68
Haciendo centro en S1 (vista en planta) se des-
cribe una circunferencia que pase por los vértices
A, B, etc., determinando sobre el eje horizontal
el punto de intersección P. Este punto se proyecta
sobre la prolongación de la base de la figura 247,
determinando el punto de intersección P 1 , que,
unido con el vértice S, determinaría la arista real,
común para todas ias caras.
Desarrollo. Haciendo centro en S' (fig. 248) se
describe un arco de radio igual a la arista real
(SP1 ). Sobre este arco se llevan las longitudes de
los lados AB, BC, etc. de la vista en planta, deter-
150
XI
minando así los puntos A\, B'¡, etc. Estos se unen
con el vértice S', determinando así el desarrollo de
la pirámide:_
Sección imaginaria. Se proyectan los puntos
D2A2 y C2B2 (fig. 247) paralelamente a la base,
determinando sobre la línea real los puntos D 3 A 3
y C 3 B 3 ; luego, haciendo centro en S', se descri-
ben arcos que partan de D 3 A 3 y C 3 B 3 , determi-
nando sobre las aristas del mismo origen (fig. 248)
los puntos de intersección A'2 , B'2 , etc., que, uni-
dos por rectas imaginarias, determinarían la sec-
ción oblicua.
.P

151
EJERCICIO Pirámide oblicua de base cuadrada e inscrita
en una circunferencia con una sección imaginaria
69 oblicua a la base

El desarrollo de esta pirámide se diferencia del

de la anterior en el sentido de que las aristas (dis-
tancias reales del vértice a la base) son variables.
Por tanto, no se puede desarrollar la base sobre un
solo arco. Se llega a ello, sin embargo, trazando
arcos de centro S' y con aberturas de compás
iguales a las aristas reales.
En las ilustraciones de las figuras 249, 250 y 251
está representado este ejercicio claramente.

Nota. Se sigue el mismo procedimiento que para

los conos oblicuos.

152
~25"/

153
EJERCICIO
Tolva de bocas rectangular y cuadrada
70
Para desarrollar esta tolva se trazan líneas rectas
imaginarias que formen triángulos para hacer el
trazado entero y poderle plegar por las aristas.
Representación. Se unen los puntos Ab, Bd, etc.
(fig. 252) por medio de rectas imaginarias. Estas
distancias Ab, Bd, etc. se llevan a un lado del
ángulo recto formado entre la prolongación de la
base y la altura H (fig. 254) partiendo del punto X,
determinando los puntos ai, b1 , etc., que, unidos
con Ai, Bi, etc., determinarían las líneas imagina-
rias en su verdadera magnitud.
La misma operación se hace con las aristas Aa,
Bb, Ce, etc., determinando a la parte izquierda del
ángulo recto los puntos a2, b2, C2, etc. (fig. 254), que,
unidos con A 1 , B 1, C1, etc., determinan las aristas
en su verdadera magnitud.
Desarrollo. Se traza una recta (fig. 255) de lon-
gitud igual a la distancia ab de la figura 252. Desde
el punto a' se traza un arco indefinido de radio
igual a la distancia A1a2 de la figura 254, luego se
toma de la misma figura la distancia A 1 b1 , y se
describe desde b' (fig. 255) un arco que corte al
anterior, determinando el punto de intersección A'.
Desde A' se describe un arco indefinido de radio
igual a la distancia AB de la figura 252; luego,
haciendo centro en b', se describe otro arco de radio
154
igual a la distancia B 1 b2 de la figura 254, cortando
al arco anterior, determinando así el punto de in-
tersección [J' (fig. 255).
De esta forma queda desarrollada una cara de
la tolva; para desarrollar las demás se continúa de la
misma forma y al final se unen los puntos A', B',
C', D', A', a', d', e', b', a' con A', determinando
así el desarrollo completo. Luego se trazan las
aristas B'b', C' e' y D' d' para plegar las caras.
Determinación del ángulo de pliegue. Sobre los
extremos de la arista Ce de la figura 252 se trazan
perpendiculares a la misma. A una distancia cual-
quiera C' (fig. 256) se traza una perpendicular a
éstas, luego se lleva la altura H de la figura 253,
determinando el punto e' que, unido con C', deter-
mina la arista en su verdadera magnitud.
En un punto cualquiera de la arista real (P) se
traza una perpendicular que corte a la perpendicular
que parte de C', determinando el punto O. Desde
este punto se describe un arco que parta de P y
determine el punto P 1 ; luego, este punto se pro-
yecta determinando en la arista proyectada (fi-
gura 256) el punto P 2 • También se proyecta el
punto O, detei:-minando sobre los lados de la base
proyectada los puntos 01 y 0 2 •
Uniendo los puntos 0 1 , P 2 y 0 2 por medio de
rectas, determinarían el ángulo de pliegue.
'
\

~2. f6

Oz

155
EJERCICIO
Determinación del ángulo de pliegue de una tolva
71 de bocas cuadradas y paralelas
Primer método. Se levanta una perpendicular a
ambas partes de la arista Bb, en el punto medio P
(fig. 258); a partir de P y a ambas partes de la
arista se lleva la mitad de la altura H de la figura 257,
determinando los puntos Pi. Se hace pasar una
recta desde B al punto P1, levantando una perpen-
dicular en este punto hasta cortarse con la prolon-
gación de la arista Bb, determinando el punto P 2 •
Haciendo centro en P2 se describe un arco que
parta del punto Pi, determinando en la arista el
punto P 3 ; también, desde el punto P 2 , se traza una
perpendicular a ambas partes de la arista, deter-
minando en los lados de la base los puntos P 4 •
Uniendo los puntos P4, Pa y P 4 , determinaríamos
el ángulo de pliegue.
Segundo método. Se levantan perpendiculares en
los extremos de la arista Ce, determinando sobre
156
el lado de la base el punto Q. A una distancia
cualquiera se lleva la distancia H de la figura 257,
siendo ésta perpendicular a las anteriores, deter-
minando los puntos C', Q1 y e' (fig. 259).
Se hace pasar una recta indefinida por los puntos
e' y C'; luego, desde el punto Qi, se traza una
paralela indefinida a la recta e' C'. A una distancia
cualquiera C" se levanta una perpendicular, cor-
tando a la otra recta en R. A ambas partes de R
se lleva la distancia cQ de la figura 258, determi-
nando los puntos Q2 ; se unen por medio de rectas
los puntos Q2, C" y Q 2, determinando así el ángulo
de pliegue.
Tercer método. Este caso (fig. 260) es como el
del ejercicio anterior.
Nota. El ángulo de pliegue es el que está rayado.
 d'

f1'2ó(l

157
EJERCICIO
Tolva de bocas rectangular y cuadrada
inclinadas entre sí
72
En la figura 261 está representada la vista en
planta; en la figura 262 la vista en elevación y en
la figura 263 la vista lateral. Cuando las dos caras
A', B', C', D' (fig. 262) son paralelas entre ellas
están formadas por palastros planos y, si la dispo-
sición exige que no lo sean, se deberá proceder de
la manera siguiente:
Plegar los palastros A', B', C', D', según la
línea A'D', de manera que se formen dos planos,
uno el que pase por A'C'D', y el otro el que pase
por A'B'D'.
Este método es el más ventajoso, pues no nece-
sita más que un plegado y además endereza la
chapa.
Desarrollo de la tolva. Se prolonga la boca su-
perior B'A' (fig. 262 bis). Seguidamente se pro-
yecta el punto C' paralelamente a ·la prolongación
anterior. A una distancia cualquiera se traza una
línea eje, perpendicular a las proyecciones ante-
riores, dándole a ambas partes del eje las distancias
correspondientes (la distancia del punto A hasta
el eje horizontal de la figura 261), determinando
los puntos A'¡. La misma operación se hace con la
boca menor, obteniendo así los puntos C'i, que,
unidos por rectas, determinarían el fondo AC.
Para el fondo BD se proyectan los puntos B' y D'
perpendicularmente a B' D', dándole las mismas
distancias a anibas partes del eje que al fondo an-
terior y, uniendo los puntos B'r y D'i, determina-
ríamos el fondo BD.
158
Trazado de una de las caras, ya que la otra es
simétrica. Se proyectan los puntos A', B' y D'
(fig. 262 bis) perpendicularmente a la recta A'B'.
A estas proye~ciones se las traza una perpendicular,
determinando los puntos A' 2 y B'2 (fig. 266). Ha-
ciendo centro en B'z se describe un arco de radio
tgual--a-la--djstancia B\D'1. de 1~· figu~ª--2§5-=J~t~r-
minando. sobre -1~ pr~yec~ión. de D'- el punto de
intersecclón :ZY2 .. Seuríe por.rnediQ_d~ recfiis .. el
~~to IF; co~~.Q~ 2 - ~ _ I l __¿¡-¡;¡~~to. A'2, .. ~.iendo-
~sta ·-1:!_Tfimi:r.ecta_ la línea de Eli~g~_..__ Luego, ha-
ciendo- centro en._D';·-·(fíg.--266), se describe un
arco de radio igual a la distancia D'C' de la fi-
gura 262 bis. A continuación se toma la distancia
A'iC'r de la figura 264, y, haciendo centro en A' 2
(fig. 266), se describe otro arco, cortando al pri-
mero en C'2. Se unen los puntos A'2, C'2 y D'2,
determinando así el desarrollo de la cara.
Determinación del ángulo de pliegue. Desde C' 2
(fig. 266) se traza una perpendicular a la línea de
pliegue, determinando en ésta el punto O. Luego,
sobre la línea C'zO (fig. 266), se proyecta el punto
C' de la figura 262 bis, determinando el punto de
intersección P. Después, haciendo centro en O, se
describe un arco que parta del punto C\, deter-
minando el punto Q sobre la perpendicular levan-
tada en el punto P.
Uniendo el punto Q con O, determinarían con
la prolongación de la línea C'2 0, el ángulo (a)
de pliegue.
 ¿z¡2ó.3

rff2 6I
c..--..,........
,/)

/fg264 ~2 62 bis
A; A' B'
A/

h,111,AC
---- --
y-•,.,;;,,., /jj2 6f
'

e: e:,
--- --- --- -
\ B,'

159
 CAPITULO XII

EJERCICIO
Intersección de un cono y un cilindro con una esfera,
contenidos en un mismo eje
73

En la figura 267 está representado en la parte

superior un cono injertado en una esfera y en la
parte ínferior un cilindro injertado a la misma
esfera. Como en su proyección, éstos están con-
tenidos en un mismo eje, la línea de intersección
de ambos es una recta; por tanto, las generatrices
del cono serían todas iguales.
Lo mismo ocurre con el cilindro.

160
 s

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__¡ __. -...........

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- --- ---t' --- . -
./,,

11.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA 161

EJERCICIO
1ntersección de un cilindro en una esfera,
cuyos ejes son paralelos
74
Determinación de la línea de intersección. Hacien-
do centro en P (fig. 268) se describe una semicir-
cunferencia de diámetro igual al de la circunferencia
media de la virola cilíndrica. Esta semicircunfe-
rencia se divide en cierto número de partes iguales.
Por los puntos de división a, b, etc. se hacen pasar
arcos de centro O, determinando sobre el eje hori-
zontal de la esfera los puntos de intersección ai,
bi, etc.
Luego se proyectan los puntos de división a,
b, etc. perpendicularmente sobre el diámetro del
cilindro; determinando sobre él los puntos de inter-
sección a2 , b2 , etc.
A continuación se proyectan los puntos a 1 , b1 , etc.
paralelamente al eje vertical de la esfera, determi-
nando sobre su c~rcunferencia los puntos a 3 , b3 , etc.
162
Estos se proyectan paralelamente al eje horizontal
de la esfera, determinando sobre las generatrices
del mismo origen los puntos de intersección a 4 ,
b4 , etc., que, ·unidos por medio de una curva con-
tinua, determinarían la línea de intersección.
Desarrollo lateral del cilindro. Se traza una recta
(fig. 269) de longitud igual al desarrollo de la cir-
cunferencia media. Esta se divide en ocho partes
iguales. Desde los puntos de división a'2 , b' 2 , etc.
se trazan perpendiculares a la recta, dándoles las
longitudes a 2a 4, b2b4, etc. de la figura 268, deter- ,
minando así los puntos de intersección a'4 , b'4 , etc.,
que, unidos por medio de una curva continua,
quedaría determinado el desarrollo lateral del ci-
lindro.
d~--------- --~

163
EJERCICIO
Intersección de un cono sobre una esfera
situado en distinto eje
75
Determinación de la curva de intersección vista
en planta. En cualquier lugar del arco de la esfera,
que está limitado por las generatrices extremas del
injerto (fig. 270), se marca un número cualquiera
de puntos (cuantos más puntos se marquen más
exacta sale la curva de intersección): en este caso
se han marcado tres puntos (M, N y P). Desde
estos puntos se trazan perpendiculares al eje del
injerto, determinando sobre la generatriz extrema
del cono (parte izquierda), los puntos de intersec-
ción M 1 , N1 y P1. Estos mismos puntos se pro-
yectan perpendicularmente al eje horizontal de la
figura 271, formando sobre el mismo los puntos
M 2, N 2 y P2; por estos puntos se hacen pasar
circunferencias de centro S1 (S1 es la proyección
del vértice S de la figura 270).
A continuación se proyectan los puntos M, N
y P (fig. 270) perpendicularmente al eje horizontal
de la figura 271, determinando sobre el mismo los
puntos de intersección Ma, Na y Pa. Por estos
puntos se hacen pasar circunferencias de centro 0 1
(centro de la esfera), formando por intersección
sobre las circunferencias anteriores, del mismo ori-
gen, los puntos M4, N4 y P4.
Haciendo centro en el punto X (intersección del
eje del injerto con el de la esfera de la figura 270)
se describe un arco que parta del punto C 2 (inter-
sección del eje del injerto con el arco de la esfera),
determinando sobre la generatriz extrema del cono
el punto de intersección C 3 • Este punto se proyecta
perpendicularmente al eje del injerto, formándose
el punto C 4 ; luego se proyectan los puntos a 2 y e2
perpendicularmente al eje horizontal de la figu-
ra 271, cortando al mismo en aa y ea. Después se
toma la distancia ca-c4 de la figura 270 y se lleva
sobre el eje vertical del injerto (fig. 271) a ambas
partes del punto S1, obteniéndose de esta forma el
punto c5 , que, unido por medio de una curva con-
164
tinua con los puntos aa, M 4 , N 4 , P 4 y e3, que-
daría determinada la curva de intersección vista
en planta.
Determinación de la curva de intersección vista
en elevaáón. Sobre las rectas M-M1 , N-N1 y P-P1
(fig. 270) se proyectan los puntos M 4, N4 y P4 de
la figura 271, determinando así los puntos de inter-
sección M 5 , N 5 y P 5 , que, unidos con los puntos
a2 y e2 por medio de una curva continua, quedaría
formada la curva de intersección.
Desarrollo del injerto. Sobre el diámetro del in-
jerto (fig. 270) se describe una semicircunferencia
y se divide en cierto número de partes · iguales
(cuatro por ejemplo). Desde los puntos de división
se trazan perpendiculares al diámetro, formando
los puntos de intersección ai, b1 , etc.; por estos
puntos se hacen pasar rectas generatrices que partan
del vértice S, determinando sobre la curva de inter-
sección los puntos a2, b2 , etc. Estos puntos se pro-
yectan perpendicularmente sobre el eje vertical del
injerto, formando sobre la generatriz extrema (parte
derecha) los puntos de intersección a 4 , ba, c6, da y e2.
Haciendo centro en ~, (fig. 272) se describe un
arco que parta de e1, dando a este arco una lon-
gitud igual al desarrollo de la circunferencia media
de la boca del cono ( nd <1> ) •
Esta longitud se divide en ocho partes iguales
y se trazan rectas generatrices que partan de S'
y pasen por los puntos de división a'i, b'i, etc.,
dando a éstas las distancias Sa 4 , Sba, etc. de la
figura 270; determinando de esta forma los puntos
a' 4 , b'a, c1 6 , etc., que, unidos por medio de una
curva continua, quedaría trazado el desarrollo del
injerto.
Una vez de tener el injerto curvado se presenta
sobre la esfera y se raya el agujero.
/fjlZ7iJ

/
/
/
/
/

r@'27/

165
 CAPITULO
HELICES
EJERCICIO
Desarrollo de una hélice arrollada en un tronco de cono
76
Determinación de la línea de intersección en lo
vista en alzado. La circunferencia de la base vista
en planta (fig. 273) se divide en cierto número de
partes iguales (ocho por ejemplo); estos puntos de
división a, b, c, etc. se unen con el punto S 1 . A con-
tinuación se proyectan estos mismos puntos per-
pendicularmente a la base del cono de la figura 274,
determinando sobre la misma los puntos de inter-
sección a 1 , b1 , c1 , etc.; estos puntos se unen con el
vértice S por medio de rectas generatrices.
El paso P (fig. 274) se divide en el mismo número
de partes iguales en que ha sido dividida la circun-
ferencia de la base (ocho en este caso) y desde estos
puntos de división se trazan paralelas a la base,
determinando sobre las generatrices del mismo ori-
gen los puntos -a2, b2, C2, etc., y sobre la generatriz
extrema los puntos a 3, b3, c3 , etc. Los puntos a 2 ,
b2 , c2 , etc. se unen por medio de una curva continua,
quedando así representada la línea de intersección
de la hélice vista en elevación.
Representación de la hélice vista en planta. Se
proyectan paralelamente al eje vertical los puntos
a 3 , b3 , c3 , etc. de la figura 274, determinando los
puntos a 4 , b4 , C4, etc. sobre el eje horizontal (fi-
gura 273). Haciendo centro en S 1 se describen arcos
que parten de estos puntos a4 , b4 , c4 , etc., formando
sobre las generatrices del mismo origen los puntos
a 5 , b5 , c5 , etc., que, unidos por medio de una curva
continua, quedaría formada la vista en planta.
Desarrollo de la línea de intersección de la hélice.
A una distancia cualquiera de la prolongación del
eje vertical se traza una perpendicular a ambas
partes de este eje, determinando el punto de inter-
sección S2 (fig. 275). Seguido se trazan las bisec-
trices a los ángulos formados por los ejes vertical
166
XIII
y horizontal (fig. 275), determinando ángulos de 45°
de vértice S2.
A continuación se traza una paralela al eje hori-
zontal (fig. ·275) a una distancia igual a un octavo
del paso. Los puntos a4 , b4 , c4 , etc. de la figura 273,
se proyectan paralelamente al eje vertical, deter-
minando sobre la paralela anterior (fig. 275) los
puntos de intersección a 6 , bs, c6 , etc.
Tomando como centro el punto S 2 se describen
arcos que partan de a 6 , b6 , c6 , etc. (fig. 275), obte-
niéndose por intersección sobre las líneas del mismo
origen los puntos de intersección a¡, b¡, C¡, etc., que,
unidos por medio de una curva continua, quedaría
desarrollada la línea de intersección de la hélice,
teniendo en cuenta que si la hélice está arrollada
por el interior del cono, se traza una paralela a la
línea de intersección de la hélice desarrollada (fi-
gura 275) a la anchura deseada y, por la parte de
dentro y viceversa, si la hélice está arrollada por
la parte exterior del cono.
Desarrollo del tronco de cono. Haciendo centro
en S' (fig. 276) se describen dos arcos que partan
de a3 e i 3 de la figura 274, dándole al arco de radio
mayor la longitud de la circunferencia media de
la base del cono. Esta longitud se divide en el
mismo número de partes iguales en que se ha
dividido la circunferencia (ocho en este caso).
Estos puntos de división a'¡, b'¡, c'¡, etc. se unen
con el vértice S' por medio de rectas generatrices
y haciendo centro en el punto S' (fig. 276) se
describen arcos que partan de a 3 , b3 , c3 , etc., deter-
minando sobre las generatrices del mismo origen
(fig. 276) los puntos a'2 , b' 2 , e\, etc., que, unidos
por medio de una curva continua, quedaría trazado
el desarrollo del tronco de cono con la línea de
intersección de la hélice.
 ./f/27ó

!J,.----

167
EJERCICIO
Representación de la vista en planta y elevación
de una hélice
77
La vista en planta está representada por dos cir-
cunferencias concéntricas de diámetros iguales a
los diámetros de la hélice.
Se dividen las circunferencias (fig. 277) en partes
iguales (doce por ejemplo); desde los puntos de
división A, B, C, etc. y a, b, e, etc. se trazan pa-
ralelas indefinidas al eje vertical. Luego, el paso
(fig. 278) se divide en las mismas partes en que
168
las circunferencias han sido divididas (doce en este
caso).
Desde lo¡¡; puntos de división Aa, Bb, Ce, etc.
se trazan perpendiculares al eje vertical, determi-
nando en las líneas del mismo origen los puntos
de intersección A', B', C', etc. y a', b', e', etc.,
que, unidos por una curva continua, determinarían
la vista en elevación.
169
EJERCICIO

Hélice normal
78
Esta hélice está arrollada a un cilindro y sirvt Desarrollo del palastro. Se calculan las longitudes
para transportar carbón, sacos de cemento, etc. de los arcos A y B (fig. 283) y de los radios de la
siguiente forma:
Trazado del cilindro. Se traza una recta (fig. 281)
de longitud igual al desarrollo de la circunferencia A = V(:rD•P )2 + p
media del cilindro. En los extremos de ésta se
levantan perpendiculares, dándoles las distancias B = V(nd"') 2 +P
P más P y más Q, determinando unos puntos que
llamaremos E, F, G, H, H', F' y E'. Uniendo los D-d
a
puntos G-F' y F-E' por medio de rectas quedaría 2
trazado el cilindro, con la línea por la cual tiene
que ir soldado el palastro de la hélice. r Ba . R = r +a
A-B'
Desarrollo de la envolvente. Se traza una recta
(fig. 282) y se la da una longitud igual al desarrollo Conociendo estos datos se describen arcos de
de la circunferencia media de la envolvente vista centro O (fig. 283) y de radios r y R. A estos arcos
en planta (fig. 279). En los extremos se levantan se les da sus correspondientes longitudes (B y A);
perpendiculares y se les da las distancias P y Q luego, los extremos de estas longitudes se unen
tomadas de la figura 280, formándose los puntos con el punto O, quedando así desarrollado el pa-
I, J, K, L y M, que, unidos por rectas, como se lastro.
ilustra en la figura 282, quedaría desarrollada la
envolvente del palastro de la hélice; sólo para una Nota. Se trazan tantos palastros como vueltas
vuelta. tenga, siendo en este caso dos.

170
 -'ff l80
.,Y 28 /

--- -J !(c /fP --e J- --- -

A= V(.JrJ)~Z-1-p2
8=V{.Kd~2-1-p2
~2 79

ú /[fl 28 2

/~----------/c(ofP;
,.e)
EJERCICIO
Helicoide
79
Esta helicoide está engendrada por una recta .
inclinada tangente a la hélice diretriz y cuya incli-
nación es igual a la inclinación de la hélice des-
arrollada. Así, las tangentes bb1, cc1, etc. (fig. 284)
tienen la misma inclinación que la recta d'¡E de
la figura 285, siendo esta recta la hipotenusa del
triángulo rectángulo de base d'rF, igual al desarrollo
de la circunferencia de diámetro d 0 de la figura 285
y de altura igual al paso (P) del helicoide
Representación. Se divide la circunferencia di-
rectriz (fig. 284) en partes iguales (doce por ejem-
plo). Se lleva respectivamente sobre las tangentes
partiendo de los puntos de división (a, b, etc.)
1/12, 2/12, 3/12, etc. del desarrollo de la circun-
ferencia directriz, determinando los puntos b1 ,
ci, etc., que, unidos por una curva continua, deter-
minarían la curva que forma la helicoide al ser
seccionada por un plano perpendicularmente al eje
de ésta.
La recta aN (fig. 284) se divide en partes iguales
(tres por ejemplo) y desde los puntos de división
N, M y L se trazan tangentes a la circunferencia
directriz, determinando sobre la curva anterior los
puntos n, m y l. A partir de d'i (fig. 285) se lleva
sobre la línea d'¡F las distancias Nn, Mm y Ll de
la figura 284, determinando los puntos N 1 , M 1
y L 1 • Estos se proyectan paralelamente al eje ver-
tical, determinando sobre la línea d'rE los puntos
N 2 , M 2 y L 2 • Desde estos puntos se trazan paralelas
a la base y desde N, M y L (fig. 284) paralelas al
eje vertical, determinando en las primeras los pun-
tos de intersección N 3 , M 3 y L 3 • Estos puntos se
unen con el punto a1 (proyección de a) por medio
de una curva continua.
172
Desarrollo. Se trazan dos triángulos rectángulos
(fig. 286) de altura común QR, igual a la altura del
paso (P) y teniendo por bases respectivas los va-
lores QG, igual al desarrollo de la circunferencia
de diámetro d 0 de la figura 285 y QS igual al
desarrollo de la circunferencia de diámetro D0. Se
unen RG, siendo esta longitud (B) igual a la lon-
gitud de la hélice interior, y RS, siendo esta longitud
(A) igual a la longitud de la hélice exterior.
Determinación del radio r (fig. 288).
,
Formula r =
✓ D2B2
A2_ B2 ; D = a la distancia
d'¡d3 (fig. 285) ..
Haciendo centro en O (fig. 287) se describe un
arco de radio r, dándole a este arco una longitud
igual a la distancia B de la figura 286. A partir
del extremo del arco (a') se toma 1/4 del desarrollo
del arco, determinando el punto d'. En este punto
se traza una tangente al arco, dándole a ésta la
·: distancia D, igual a la distancia d'rd3 de la figura 285,
determinando así el punto d's (d3 es la proyección
paralelamente al eje vertical de d2 de la figura 284,
hasta cortar a la hipotenusa d'rE de la figura 285).
Del mismo centro O (fig. 287) se describe un
arco de izquierda a derecha pasando por el nuevo
punto d's. A continuación se toma la longitud d 2 N
de la figura 284 y se lleva a la figura 286 sobre
la línea SQ, partiendo de S, determinando el punto
d 4 • Luego se levanta una perpendicular en d 4 deter-
minando en la hipotenusa el punto d 5 •
Se toma la distancia Sd5 y se lleva al arco de la
figura 287 partiendo del punto d's, determinando
así el punto S'. A partir de S' se lleva el desarrollo A
de la figura 286, determinando el otro punto S".
Uniendo los extremos de los arcos a' S' y a' S"
se determina el desarrollo del helicoide
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EJERCICIO
Helicoide (caso general)
79 BIS
El helicoide del ejercicio anterior está engen-
drado por una recta inclinada tangente a la hélice
directriz y cuya inclinación es igual a la inclinación
de la hélice desarrollada; estando el de este caso
engendrado por una recta inclinada tangente a la
hélice directriz formando un ángulo cualquiera
(30°).
Representación. La representación se hace de la
misma forma que el del ejercicio anterior, con la
174
·•ariante de que las distancias bbi, cc 1 , dd1 , etc.
(fig. 284 bis) son iguales las distancias H, 2H, 3H,
etcétera de la figura 285 bis. Esta distancia se de-
termina trazando una paralela a la línea d'i-F (fi-
gura 285 bis) de altura igual a un doceavo del paso,
que corta a la recta d'i-E en el punto Z, siendo la
distancia desde este punto' hasta el eje igual a H.
Desarrollo. Este helicoide se desarrolla como el
anterior.
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 SEGUNDA PARTE

METODO
DE TRIANGULACION
12.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA
 Actualmente, gran parte de los talleres de calde-
rería se dedican al trabajo de chapa fina, y se en-
cuentran a veces con el inconveniente de que (por
ejemplo) en un enlace de una tubería a otras dos,
tienen que hacer varias piezas por el método de
líneas radiales o por líneas paralelas (primera parte
del libro) y, sin embargo, esto queda resuelto ha-
ciendo una sola pieza, siguiendo el método de
triangulación; de estos casos se presentan muchos
en la calderería fina, en especial en la fabricación
de grupos de ventilación, equipos de transportes,
grupos de captación de polvo, etc.
Este método consiste en triangular la superficie
de la pieza a desarrollar y determinar los triángulos
con sus verdaderas magnitudes, ya que en la su-
perficie de la Pieza, vista en elevación, se encuen-
tran con unas dimensiones falsas. Una vez de deter-
minar los triángulos con sus dimensiones reales,
se trasladan al desarrollo, quedando así formado
el desarrollo deseado.
Para determinar las dimensiones reales de los
triángulos existen varias formas de obtenerlas, pero
en este capítulo sólo nos ocuparemos de una, ya
que después de comparar ésta con otras, se ha
visto la gran ventaja que tiene sobre las demás
(por su sencillez y por el gran tiempo que se ahorra).
Por este sistema sólo es preciso hacer una sola
vista para desarrollar la pieza, y no es preciso hacer
proyecciones para determinar otras, lo cual quiere
decir que se eliminan muchas líneas inútiles (para
este método), las cuales podían a veces ser motivo
de error al determinar las líneas reales o al llevarlas
al desarrollo.
Este método tiene la ventaja de que por él se
resuelven todos los trabajos que se presenten, de-
jando al diseñador de los artículos diseñar todas
las piezas raras que quiera o que convengan, pues,
conociendo este método, no se encontrará ningún
inconveniente para desarrollar el trabajo.
El método de triangulación determina todas las
longitudes reales como si fuesen rectas, pero existen
varios artículos, como, por ejemplo, conos o piezas
similares, que en las cuales determinamos ciertas
líneas como si fuesen rectas y, sin embargo, son
curvas, como, por ejemplo, la línea que va de un
punto de una boca (cono) al otro punto de la base,
que no sea al de la misma generatriz sino a la
siguiente, pues de esta forma determinamos esta
línea más corta que lo que en realidad es, siendo
esto muy poca cosa y que está dentro de las tole-
rancias de la calderería, por tanto, no tiene gran
importancia. El error éste será menor cuanto mayor
número de triángulos se trace sobre la superficie
del artículo a desarrollar. En esta segunda parte
vamos a dividir casi todas las semicircunferencias
de las bocas, en seis partes, pues, luego, el calderero
trazador es el que debe dividirlas, en un número
de partes que él crea conveniente, según el tamaño
del artículo a desarrollar.
Al final de la segunda parte daremos dos des-
arrollos por un método diferente que éste, pero
que conduce al mismo resultado, teniendo la única
inconveniencia que es la siguiente:
El tiempo invertido en realizar el trabajo y el
mayor número de rayas empleadas, siendo esto
último un gran engorro.
179
 CAPITULO
TRANSFORMADORES
EJERCICIO
Explicación del método de triangulación
80
La descripción de este sistema tiene por objeto
el enseñar su principio lo más claramente posible,
para que una vez de estudiado lo puedan aplicar
a cualquier trabajo que se presente. Para esto es
conveniente que se aprendan perfectamente estos
principios:
Lo primero que hay que hacer es dibujar la
elevación en una posición correcta. Una vez de
tener la elevación en esta posición, se divide la
superficie de ésta en un número conveniente de
triángulos, los cuales estarán formados por dimen-
siones falsas; determinando después las dimensiones
reales para llevarlas al desarrollo.
En este ejercicio damos una vista en perspectiva
de un transformador (fig. 288) de base cuadrada
y de boca superior circular y paralelas entre sí.
Esta pieza se ha colocado sobre un plano hori-
zontal y uno de los lados de la base tocando al
plano vertical. El plano vertical nos suponemos
que es transparente, para poder apreciar claramente
la elevación proyectada. La elevación ha sido pro-
yectada según indica la flecha. Después se proyecta
la vista lateral.
En la superficie del transformador se traza la
línea real 4-A, la cual está limitada por los puntos
180
l
-f. y A. Esta línea, al ser proyectada sobre la eleva-
ción y la vista lateral, presentará sobre estas vistas
una línea de dimensiones falsas; por estar inclinada
con respecto a ambos planos.
La posición de esta línea (4-A) sobre la super-
ficie del transformador es la hipotenusa de un
triángulo rectángulo (que se ha sombreado), cuyos
catetos son la línea proyectada sobre la elevación
y el proyector 4-4. Este proyector tiene una lon-
gitud igual a la distancia existente desde el punto
. del borde de la boca circular hasta la proyección
del mismo sobre el plano vertical.
El proyector forma siempre un ángulo recto con
respecto al plano vertical, por proyectarse todos
los puntos, perpendicularmente sobre este plano
vertical. Por consiguiente, si se da la medida 4-A
(proyectada sobre el plano vertical) y el proyec-
tor 4-4, se podrá determinar la longitud real de
la línea 4-A, por encontrarse en ángulo recto las
dos líneas mencionadas.
Basándonos en lo expuesto, tenemos que la lon-
gitud del proyector es igual a la diferencia que existe
entre la distancia del centro de la boca hasta el
plano vertical y la mitad del diámetro de la boca.
Esto se ve claramente en la vista lateral.
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181
EJERCICIO
Ampliación de la explicación sobre el método
81
En este ejerc1c10 damos una vista en elevación
(fig. 289) y otra lateral (fig. 290) del mismo trans-
formador que el del ejercicio anterior. Sobre el
diámetro de la boca se describe un cuadrante de
circunferencia determinando así la ordenada 4-4
(fig. 289). Se traza la línea 4-A de dimensión falsa.
Esta línea está determinada por los puntos 4 y A.
Luego vemos la vista lateral (fig. 290), la línea A-A,
paralela al eje del transformador, la cual representa
al plano vertical visto de canto.
Entre el transformador y el plano vertical se
forma el triángulo rectángulo 4-A-4, siendo este
triángulo el triángulo sombreado en la vista en
perspectiva del ejercicio anterior. El punto 4, que
se encuentra en el borde de la boca circular (fi-
gura 290), se p_royecta sobre la base, determinando
así otro nuevo punto que llamaremos 4. Luego,
sobre la recta A-A, se lleva la distancia falsa de
la línea A-4 de la figura 289, determinando así
un nuevo punto que llamaremos el punto 4 (fi-
gura 291). Este punto se une con el 4 que se en-
cuentra en la base, determinándose así la línea 4-A
en su verdadera magnitud.
Conociendo estos principios se puede determinar
de esta misma forma la verdadera magnitud de
cualquier línea falsa que se encuentre en la super-
ficie de la elevación.
Para determinar la verdadera magnitud de las
líneas falsas, se traza una línea vertical indefinida
(fig. 291). En esta línea se marca un punto, que
llamaremos 1 y 7, que constituye el punto central
182
de la boca circular. Luego, a partir del punto 1 y 7,
se lleva sobre la línea vertical una distancia igual
a la mitad del ancho de la base, trazando una
perpendicular por el punto que resulta. A esta
perpendicular se le pone la letra A.
Luego, a partir del punto 1 y 7, se marca sobre
la línea vertical la longitud de la ordenada 4-4
de la figura 289. Si este trazado se ha hecho bien,
tiene que coincidir la medida del proyector 4-4 de
la figura 290 y la medida existente entre el vértice
del ángulo (fig. 291) y el extremo inferior de la
ordenada 4.
Desde el vértice del ángulo (fig. 291) se lleva
la longitud de la distancia falsa 4-A, tomada de la
elevación (fig. 289); el nuevo punto resultante se
une con el punto del mismo origen (siendo éste
el número 4), determinando así la línea 4-A en su
verdadera magnitud.
Sobre este mismo ángulo se pueden determinar
todas las verdaderas magnitudes de las líneas falsas
que se encuentren en la elevación (esto se refiere
a las piezas cuyas bases sean cuadradas o rectan-
gulares). Para determinar estas longitudes reales
se adoptará el siguiente procedimiento:
Sobre la línea vertical y hacia abajo, partiendo
del punto 1 y 7 se marcan las ordenadas, y sobre
la línea horizontal se marcan las longitudes de las
líneas falsas; luego se unen los puntos hallados
(teniendo en cuenta que sean del mismo origen),
determinando así las verdaderas magnitudes de las
líneas falsas, dispuestas para ser llevadas al des-
arrollo para construir los triángulos.
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183
EJERCICIO
Transformador de base cuadrada y boca circular,
contenidas en un mismo eje
82
Sobre el diámetro de la boca (fig. 292) se des-
cribe una semicircunferencia, dividiéndola en partes
iguales (seis por ejemplo). Desde los puntos de
división se trazan perpendiculares a la boca, deter-
minando así las qrdenadas 2, 3, etc.
Los puntos hallados sobre la boca circular se
unen con los puntos A y B tal como se ve en la
ilustración de la figura 292.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una vertical indefinida (fig. 295). Sobre esta
línea se marca un punto que llamaremos 1 y 7.
A partir de este punto y hacia abajo se marcan
sobre la linea vertical las ordenadas 2-6, 3-5 y 4.
Luego, a partir también del punto 1 y 7, se lleva
sobre la línea .vertical una distancia igual a la mitad
del ancho de la base; trazando luego una perpen-
dicular a la línea vertical a partir del nuevo punto
hallado, poniendo a esta perpendicular las letras
A y B.f
Sobre la recta A-B y a partir del vértice del
ángulo formado por las líneas vertical y horizontal,
se llevan las distancias falsas de las líneas A 1,
A2, etc. que se encuentran sobre la superficie de
la elevación (fig. 292).
Los nuevos puntos hallados se unen con los
puntos del mismo origen de las ordenadas que se
encuentran marcadas sobre la línea vertical (figu-
ra 295), determinando así las distancias de las líneas
Al, A2, etc. con sus verdaderas magnitudes.
En el trazado de la figura 295 hemos unido sólo
los puntos A-1, para que se vea más claro, obser-
vándose que también son los puntos B- 7.
Desarrollo. Una vez de tener todas las líneas
con sus distancias reales, se lleva sobre una regla
flexible la mitad del desarrollo de la circunferencia
184
media, y se divide esta distancia en seis partes
iguales, numerando estas divisiones.
Se traza una recta de longitud igual al lado de
la base (AB). Haciendo centro en A (fig. 296)
se describe un arco de radio igual a la línea real
4A, tomada de la figura 295. Luego, haciendo centro
en B (fig. 296 ), se describe otro arco de radio igual
a la distancia de la línea real 4B, determinando
sobre el arco anterior el punto de intersección 4.
Luego, haciendo centro en los puntos A y B (fí-
gura 296), se describen arcos de radios iguales a las
longitudes de sus correspondientes líneas reales
. tomadas de la figura 295.
A continuación se toma la regla flexible antes
mencionada y se lleva sobre el desarrollo, flexán-
dola de forma que las divisiones numeradas coin-
cidan con los arcos del mismo origen, determi-
nando así los puntos de intersección 1, 2, 3, etc.
Estos puntos se unen por medio de la misma curva
que forma la regla flexible al flexarla anteriormente.
Los puntos 1, 2, 3, etc. se unen por medio de
rectas generatrices con los puntos A y B respec-
tivamente, formando la superficie triangular 4AB.
Haciendo centro en A (fig. 296) se describe un
arco de radio igual a la mitad del ancho de la base;
luego, desde el punto 1, se describe otro arco de
radio igual a la distancia 1a de la figura 292, deter-
minando por la intersección sobre el otro arco,
el punto a. La misma operación se hace con los
puntos B y 7 para determinar el punto b.
Uniendo los puntos 1, a, A y 7, b, B, quedaría
formado medio desarrollo del transformador, siendo
la otra mitad igual que ésta.
Nota. En la parte superior de la figura 296 está
representada la regla flexible, vista de canto, con
sus divisiones numeradas.
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185
EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca circular,
paralelas entre sí, teniendo distintos ejes
83

Sobre la superficie de la elevación se trazan los

triángulos siguiendo el mismo procedimiento que
para el caso anterior, tanto para determinar las
verdaderas magnitudes de las líneas como para
el desarrollo.
En las ilustraciones de las figuras 297, 297 bis,
298, 299 y 300 queda claramente representado este
ejerc1c10.

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187
 EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca circular,
paralelas entre sí, cuyos ejes no están en un mismo plano
84
En la vista en planta (fig. 302) se ve perfecta-
mente la posición de la boca circular con respecto
a la base.
Para trazar .los triángulos sobre la superficie de
la elevación (fig. 301) se trazan de la misma forma
que los de los ejercicios anteriores.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical indefinida, marcando sobre
ésta el punto J y 7 (fig. 303). A partir del punto
1 y 7 se marcan las ordenadas 2-6, 3-5 y la 4.
{ Luego, también del punto 1 y 7 y hacia abajo,
se marcan las distancias A-P y P-D, tomadas de
la vista en planta.
En los nuevos puntos hallados se trazan perpen-
diculares a la línea vertical, poniendo a estas per-
188
pendiculares sus letras correspondientes: A-B y
C-D.
Sobre estas líneas horizontales, se marcan las
distancias falsas de las líneas Al, A2, A3, A4,
B4, B5, B6 y B7; luego se unen los nuevos puntos
con los puntos del mismo origen que se encuen-
tran sobre la línea vertical, determinando así las
longitudes reales de las líneas Al, Bl, etc.
Desarrollo. Como este desarrollo se ha hecho
entero, se lleva sobre la regla flexible el desarrollo
de la circunferencia media de la boca, dividiendo
esta distancia en doce partes iguales y numerán-
dolas. El desarrollo se hace de la misma forma que.
el del ejercicio 82.
En la ilustración de la figura 304 se ve clara-
mente el desarrollo.
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189
EJERCICIO
Transformador de base cuadrada y boca circular,
oblicuas entre sí, y contenidas en un mismo eje
85

Este ejercicio se resuelve exactamente igual que

el ejercicio 82. En las ilustraciones de las figuras
305, 306 y 307 se ve claramente el ejercicio resuelto.

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EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca circular, J

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oblicuas entre sí,
y cuyos ejes no están situados en un mismo plano
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Este ejercicio se resuelve como el ejercicio 84.

En las figuras 308, 309, 310 y 311 se ve clara-
mente el ejercicio· resuelto.

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193
13.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA
EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca circular,
inclinadas entre sí en las dos vistas
87
En la vista en elevación (fig. 312) se ve el ángulo
alfa (a) que forma 1~ prolongación del eje de la
boca con respecto a la base y en la vista lateral
(fig. 313) se ve el ángulo (/3).
Determinación de la vista en elevación. Se traza
una vertical (fig. 314); a ésta se la lleva la distan-
cia SY de la figura 312, determinando unos puntos
que también llamaremos SY. Desde el punto Y
se traza una perpendicular a la recta dándole una
longitud igual a la distancia P Y' ·de la figura 313,
determinando un nuevo punto que llamaremos
también Y'. El punto Y' (fig. 314) se une con el
punto S y en este punto se traza una perpendicular
a la línea SY'.
Haciendo centro en el punto S (fig. 314) se des-
cribe un cuadrante de circunferencia de radio igual
al radio de la boca; este cuadrante se divide en
partes iguales (tres por ejemplo). Desde los puntos
de división se trazan perpendiculares a la perpen-
dicular trazada en el punto S, determinando unos
nuevos puntos que, proyectándolos perpendicular-
mente a la línea SY, determinan sobre la misma
las ordenadas 2'-6', 3'-5' y la 4'.
Sobre el diámetro de la boca (fig. 312) se des-
cribe una semicircunferencia; ésta se divide en seis
194
partes iguales. Desde los puntos de división se
trazan paralelas al eje de la boca. A estas paralelas
se las lleva a ambas partes las distancias S4', S3', etc.
de la figura 314, determinando así unos puntos de
la elipse (fig. 312) que, unidos por medio de una
curva continua, determinarían la elipse de la boca
vista en elevación.
Luego se trazan triángulos sobre la superficie
del transformador, en la vista en elevación, tra-
zando también en la misma vista triángulos en la
parte posterior, los cuales están representados por
medio de puntos y trazado fino.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Las
verdaderas magnitudes de las líneas falsas se hallan
de la misma forma que el ejercicio 82, teniendo en
cuenta que sobre la línea horizontal (fig. 315), se
llevan las longitudes falsas de la vista en elevación,
tanto las de la parte anterior, como las de la pos-
terior, marcadas con puntos y trazado fino.
Desarrollo. Para el trazado del desarrollo (figu-
ra 316) se emplea el mismo sistema que el nú-
mero 82. (Obsérvese la parte posterior que está
trazada con puntos y trazado fino.)
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195
 CAPITULO
CONOS, PIEZAS ELIPTICAS, ETC.
EJERCICIO
Normas para triangular troncos de conos
88
Para triangular un tronco de cono de bocas cir-
culares contenidas en un mismo eje y oblicuas entre
sí (figs. 317, 318 y 319) es necesario hacer ciertas
modificaciones del trazado que presentan variantes
con respecto a la base circular. Las dos caras están
dispuestas simétricamente alrededor de una línea
central común.
En las vistas en planta elevación y perfil se ha
trazado la línea 6-F, de longitud falsa en las tres
vistas, cuya posición está determinada por las orde-
nadas 6 y F hechas sobre la boca superior y la base
de la elevación. Para obtener la longitud real de la
línea 6-F (fig. 317) se hace de la siguiente forma:
En la figura 319 se muestra una vista de perfil
del plano vertical D-D. Se proyecta la línea 6-F
sobre el plano vertical desde el punto 6 del borde
de la tapa del tronco de cono y desde F a D sobre
la línea de la base.
De esto se deduce que en este caso existen dos
líneas proyectoras, la 6-6 y F-D. En lugar del
triángulo que se ha formado en la vista lateral de
la figura 290 del ejercicio 81, aquí se proyecta
sobre 6-6, llamando F al punto hallado, formán-
dose así el triángulo F-F-6. Por tanto, la distancia
de F a 6 sobre el borde de la tapa será la diferencia
de los dos proyectores 6-6 y F-D.
En la vista en perspectiva queda claramente de-
mostrado este sistema.
Trazado de la línea Jalsa en su verdadera magnitud.
Se traza una línea indefinida vertical (fig. 320);
sobre ella se marca un punto 1 y 7 que representa
la línea central de la tapa. Desde este punto se
toma la mitad del diámetro de la base y se marca
el punto D; también desde J y 7 se tomará la misma
distancia existente entre F y la líne,a central de
la figura 319, que en este caso es la ordenada F
de la base en la elevación. El punto encontrado lo
196
II
llamaremos F. Luego, desde J y 7, F y D, se trazan
líneas indefinidas perpendiculares a la línea ver-
tical.
A partir del punto 1 y 7 se lleva sobre la línea
vertical la distancia de la ordenada 6 de la tapa
y se marca el punto correspondiente. Luego, a
partir del punto F (vértice del ángu1o), se Heva
sobre la línea horizontal (fig. 320) la longitud falsa
F6 de la figura 317, determinando el nuevo punto
F, que, unido con el punto 6 de la línea vertical,
determinará la longitud de la línea deseada en su
verdadera magnitud.
De esta forma se habrá reproducido el triángulo
FF6 de la figura 319, partiendo para ello de la
longitud que 6-F tiene en elevación (fig. 317) y
de la diferencia existente entre los proyectores de
la figura 319.
Cómo se debe hacer el trazado para determinar
las verdaderas magnitudes de las líneas falsas. Se
traza una línea vertical (indefinida); sobre ella se
marca un punto que indique la línea central que
pasa por la tapa del tronco de cono. Después,
desde este punto, se toman hacia abajo las distan-
cias de las ordenadas, poniéndolas números. Luego,
desde el mismo punto, se toman las distancias de
las ordenadas de la base; en estos puntos hallados
se trazan hacia la derecha de la línea vertical per-
pendiculares a la misma, poniendo a estas últimas
las letras correspondientes.
Se lleva cada una de las longitudes falsas (de la
vista en elevación) sobre la línea horizontal mar-
cada con la misma letra, midiéndolas desde el vér-
tice del ángulo formado por las dos líneas (hori-
zontal y vertical). Y, por último, se unen estos
últimos puntos hallados con los del mismo origen,
que se encuentran en la línea vertical, determinando
así las líneas en su verdadera magnitud.
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EJERCICIO
Tronco de cono oblicuo de bocas circulares,
oblicuas entre sí, y contenidas en un mismo e1e
89
Sobre los diámetros de la tapa y d~ la base
(fig. 321) se describen semicircunferencias , divi-
diendo éstas en partes iguales (seis por ejemplo).
Luego se trazan las ordenadas y se hacen los trián-
gulos en la superficie de la elevación, como está
en la ilustración de la figura 321.
Determinación de las verdaderas magnitudes de las
líneas falsas. Se traza una línea vertical y se la
marca el punto 1 y 7 (fig. 322). Luego, a partir
del punto 1 y 7, se llevan a la línea vertical y hacia
abajo las distancias de las ordenadas B, C, etc.,
determinando unos nuevos puntos, y, desde éstos,
se trazan perpendiculares a la línea vertical. A estas
perpendiculares se las pone las letras correspon-
dientes, B y F, C y E, D. Lo mismo se hace con
el punto 1 y 7 ya que también es la línea corres-
pondiente a las letras A y G.
A continuación, sobre la línea vertical y a partir
del punto 1 y 7, se ponen las medidas (hacia abajo)
de las ordenadas 2-6, 3-5, etc. y a estos nuevos
puntos se les pone los números correspondientes
2 y 6, 3 y 5, 4. Luego, sobre las líneas horizontales
y a partir del vértice formado por esta línea y la
vertical, se llevan las distancias de las líneas falsas
(de la elevación) JB, B2, 2C, etc. y uniéndolas
después con los puntos del mismo origen que se
encuentran numerados sobre la línea vertical.
En el trazado (fig. 322) se han puesto todas las
distancias de las líneas falsas correspondientes, pero
sólo se han unido con sus puntos correspondientes
la letra B con el número 1 y después con el nú-
mero 2, para las demás líneas se hace la misma
operación.
Desarrollo. Lo primero que hay que hacer es
198
llevar a una regla flexible el desarrollo de la cir-
cunferencia media de la tapa y dividir esta longitud
en tantas partes iguales como la circunferencia ha
sido dividida (doce en este caso). Luego, en otra
regla flexible, se lleva el desarrollo de la circunfe-
rencia media de la base y también se divide en
doce partes iguales. En la primera regla flexible
se ponen números y en la segunda letras.
A continuación se traza una recta (fig. 323) de
longitud igual a la distancia 7G de la figura 321
y en sus extremos se les pone el número 7 y la
letra G. Luego, haciendo centro en el punto G,
se describe un arco (a ambas partes de la recta)
de radio igual a la distancia G6, en su verdadera
magnitud, tomada de la figura 322. Luego, en el
punto 7, se coloca la división 7 de la regla flexible
y se flexa ésta, hasta que las divisiones número 6
de la regla coincida con los arcos anteriores, for-
mándose así unos nuevos puntos que les pondremos
también el número 6.
A continuación se describen arcos haciendo cen-
tro en los puntos 6 y de radio igual a la longitud
real 6F tomada de la figura 322, y se coloca el
punto G de la segunda regla flexible sobre el pun-
to G de la recta 7G (fig. 323) y se flexa la regla,
hasta que sus correspondientes puntos F corten
a los arcos anteriores, determinándose unos nuevos
puntos que les pondremos la letra F. Luego, ha-
ciendo centro. en los puntos F, se describen arcos
de radio igual a la longitud real F5, etc. y se con-
tinúa de esta forma hasta terminar el desarrollo
tal como se ilustra en la figura 323.
Nota. Las rectas que están en ambas partes
del desarrollo son las reglas flexibles vistas de canto
con sus divisiones numeradas.
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199
EJERCICIO

Codo cónico de 90°

90
En la figura 324 está representado el codo, for-
mado por tres virolas cónicas, oblicuas, de boc:;is
circulares y oblicuas entre sí.
Conociendo el arco-eje y los diámetros de las
bocas extremas, se divide este arco-eje en un nú-
mero conveniente de partes, pues no es necesario
que sean iguales estas partes (en este ejemplo lo
dividimos en tres partes). Una vez de dividido en
tres partes formamos las virolas cónicas y, en la
superficie de éstas, vistas en elevación, trazanios
los triángulos.
En este ejercicio vamos a desarrollar la virola
cónica mayor sin tener en cuenta las demás, pues
las otras se harán por separado, de la misma forma
que ésta.
Sobre la base y la boca superior de la virola
mayor se describen semicircunferencias, dividiendo
éstas en partes iguales (seis por ejemplo). Desde
los puntos de división 1, 2, 3, etc. y A, B, C, etc.
se trazan perpendiculares a sus bocas correspon-
dientes, determinando así sus ordenadas. Estos
nuevos puntos hallados se unen formando· trián-
gulos JA, A2, 2B, etc.
Determinación de las verdaderas magnitudes dt.
las líneas falsas. Para determinar el trazado (fi-
gura 325) se opera de la misma forma que para
el ejercicio anterior.
Desarrollo. Este desarrollo se hace de la misma
forma que el del ejercicio anterior. Con las ilustra-
ciones de las figuras 324, 325 y 326 queda este
ejercicio aclarado.

200
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1--=--=--=-===
3-5
9

201
EJERCICIO
Tronco de cono de vértice inaccesible al compás
91
Sobre la boca menor del cono (fig. 327) se des-
cribe una semicircunfere ncia y se divide ésta en
partes iguales (seis por ejemplo)', aunque en este
ejercicio sólo nos hace falta una parte, ya que las
líneas falsas A2, B3, etc. son todas iguales, ocu-
rriendo lo mismo con la generatriz 1A, 2B, etc.
Como la línea generatriz 1A la tenemos en su
verdadera magnitud (fig. 327), sólo nos hace falta
hallar la verdadera magnitud de la línea falsa A2.
Determinación de la verdadera magnitud. Se traza
una línea vertical (fig. 328) y se marca el punto
1 y 7. En este punto se traza una perpendicular
a la línea vertical, poniendo a esta línea las letras
A y G, ya que esta línea es la que pasa por los
puntos 1, 7, A y G.
A la línea A y G se lleva una distancia (a partir
del punto 1 y 7) igual a la distancia falsa A2 de
la figura 327. Luego, a la línea vertical se marca
la distancia de la ordenada 2, a partir del punto
1 y 7, determinando un nuevo punto (el punto 2).
202
Se une--~;te punto con el punto A, determinando
así la distancia A2 en su verdadera magnitud.
Desarrollo. Se traza una recta (fig. 329) de lon-
gitud igual a la distancia lA de la figura 327. Luego,
haciendo centro en el punto A, se describe un arco
a ambas partes de radio igual a la distancia A2
en su verdadera magnitud de la figura 328. A partir
del punto 1, se lleva la distancia 1-2 (con la regla
flexible, exactamente igual que en el ejercicio 89,
haciendo lo mismo para la base), determinando
así el punto 2.
Esta distancia A2, en su verdadera magnitud,
sirve para completar el trazado, haciendo centro
en el punto 1, para así determinar el punto B.
Luego se describe el arco desde el punto B, para
determinar el punto 3 y así sucesivamente hasta
completar el desarrollo.
En la ilustración de la figura 329 está claramente
representado.
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203
EJERCICIO
Cuerpo especial de base elíptica y boca superior cilíndrica
y paralela a la base
92
Sobre la boca superior (fig. 330) se describe un
cuadrante, dividiéndole en partes iguales (tres por
ejemplo). Desde los puntos de división 2, 3, 4 se
trazan perpendiculares a la boca determinando así
las ordenadas 2, 3 y 4 (las ordenadas son la dis-
tancia que existe desde los puntos de división hasta
la boca). Luego, en la base, se traza un cuadrante
de elipse y se divide en tres partes iguales; desde
los puntos de división B, C y D se trazan perpen-
diculares a la base, determinando así las ordenadas
B, C y D.
Después se unen los puntos de la base con los
de las bocas, determinando triángulos [obsérvese
la vista en elevación (fig. 330)].
Trazado. Se traza una línea vertical (fig. 331)
y se marca el punto 1; a partir de este punto se
marcan las distancias de las ordenadas B, C y D
de la figura 330, determinando así unos nuevos
puntos. Desde éstos y desde el punto J se trazan
perpendiculares a la línea vertical poniendo a éstas
las letras correspondientes (A, B, C y D). Luego,
desde el punto J y hacia abajo, se ponen sobre la
línea vertical las distancias de las ordenadas 2, 3
y 4 _de la figura 330, poniendo a estos nuevos
puntos los números 2, 3 y 4.
A partir de los vértices formados por la línea
vertical y las horizontales, se llevan sobre estas
últimas las distancias de las líneas falsas del mismo
origen, que, unidos con los puntos de los números
del mismo origen, determinaríamos las líneas en
su verdadera magnitud.
204
Desarrollo. Lo primero que hay que hacer es
llevar sobre una regla flexible el desarrollo de la
circunferencia media de la boca superior y divi-
dirlo en tantas partes iguales como la circunferencia
se ha dividido. Luego, sobre otra regla flexible,
se lleva el desarrollo de la elipse y se divide en las
mismas partes iguales que la elipse.
En la primera regla se numeran las divisiones y
en la segunda se ponen letras. Una vez de tener
resuelto lo de las reglas flexibl~s se traza una recta
(fig. 332) de longitud igual a la magnitud real 4D
tomada de la figura 331, y en sus extremos se pone
el número 4 y la letra D, respectivamente.
Luego, haciendo centro en el punto 4, se des-
cribe un arco a ambas partes de la recta de radio
igual a la magnitud real 4C de la figura 331 y se
coloca el punto D de la regla flexible sobre el
punto D de la recta y se flexa la regla hasta que
las letras CD de la regla corten a los arcos ante-
riores, determinándose unos nuevos puntos que les
pondremos la letra C.
Luego, haciendo centro en los puntos C, se
describen arcos de radios iguales a la longitud real
C3 y se hace la misma operación que la anterior,
con la regla flexible que está con números, para
así determinar los puntos 3; de esta manera se
continúa hasta terminar el desarrollo.
Nota. En la figura 332 se ha representado medio
desarrollo, pues el otro medio es igual por ser
simétricos.
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205
EJERCICIO
Cuerpo especial de base elíptica y boca superior
también elíptica, y paralelas entre sí,
93 teniendo sus ejes mayores perpendiculares entre sí

Este ejercicio se resuelve exactamente como el

anterior.
En las ilustraciones de las figuras 333, 334 y 335
está claramente representado.

Nota. Si esta pieza tendría las bocas inclinadas

entre sí, también se resuelve de la misma forma.

206
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207

EJERCICIO
Cuerpo especial de base elíptica y boca superior cilíndrica,
cuyas bocas están inclinadas en las dos vistas
94
En la figura 337 está representada la base elíptica
de la pieza, puesta de forma que al cortar a la pieza
un plano sector, corte a la boca superior, de forma
que al hacer la vista en elevación (fig. 336) quede
correctamente representada. ·Por tanto, se gira la
base (fig. 337) los grados que tiene ésta en relación
con la boca superior.
Luego se divide la elipse de la base en cierto
número de partes, sin ser necesario que sean igua-
les, pero sí, que las distancias A, B, C y D sean
simétricas a G, f, e y d. Luego, desde _estos puntos,
se trazan perpendiculares al eje horizontal, deter-
minando las ordenadas B, b, C, e, D, d, E, e, F y f
(las ordenadas son las distancias de los puntos de
la elipse hasta la línea horizontal).
Después se 'describe una semicircunferencia so-
bre el diámetro de la boca superior y se divide
en seis partes iguales. Desde los puntos de división ·
-2-2', 3-3', etc. se trazan perpendiculares a la boca,
determinando así las longitudes de las ordenadas
2-2', 3-3', etc. Los puntos hallados se unen con
los puntos A, B, etc. proyectados sobre la base,
determinando así los triángulos deseados.
208
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Determinación de las verdaderas magnitudes de
las líneas falsas. Para hacer el trazado (fig. 338),
se hace de la misma forma que para los ejercicios
anteriores.
Desarrollo. Sobre una regla flexible se marca el
desarrollo de la circunferencia media de la boca
superior; esta longitud se divide en doce partes
iguales y en los puntos de división se ponen nú-
meros. Luego, sobre otra regla flexible, se llevan
las distancias (A, B, C, D, etc., flexando la regla
hasta hacerla coincidir con la de la elipse) de la
elipse (fig. 337).
Para desarrollar la pieza se van trazando trián -
gulos de la misma forma que se ve en la ilustración
de la figura 339, teniendo mucho cuidado al tomar
las distancias de las líneas en su verdadera magni-
tud de la figura 338 y colocar correctamente la
regla flexible de la elipse, ya que las divisiones
no son iguales, como ocurre con la regla flexible
de la boca superior.
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209
14.-TRAZAD O y··cALCULO DE CALDERERIA
EJERCICIO
Pieza especial de tres bocas circulares
y de diferentes diámetros
95
Esta pieza (fig. 340) está compuesta por canto-
neras redondas y por dos superficies triangulares.
Se describen semicircunferencias sobre las tres
bocas, dividiendo éstas en partes iguales (seis por
ejemplo). Desde los puntos de división se trazan
perpendiculares a las bocas, determinando así las
ordenadas. A estas ordenadas se ponen números y
letras, tal como están representadas en la figura 340.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Para
hacer el trazado se hace de la misma forma que
los ejercicios anteriores (obsérvese el trazado en la
figura 341).
Desarrollo. Se traza una recta (fig. 342) de Ion-
i
gitud igual a la longitud real de la línea 4D tomada
de la figura 341 y en los extremos de ésta se pone
el número 4 y la letra D, respectivamente. Luego,
haciendo centro en el punto 4, se traza un arco
de radio igual a la longitud real 4H y haciendo
centro en el punto D se describe otro arco de radio
igual a la longitud real D4' que corte al anterior 1
formando el punto de intersección H-4'. Este punto
se une por medio de rectas en los puntos 4 y D,
formándose así la superficie plana. Luego se con-
tinúa el desarrollo como se han hecho los ejercicios
anteriores; en la figura 342 está representado clara-
mente medio desarrollo y la forma de hacerlo, pues
se sigue de la misma forma que los ejercicios an-
teriores.
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A 8 E .r 6

211
EJERCICIO Pieza especial de base circular,
cuya boca está compuesta
96 por dos semicircunferencias unidas por rectas
Esta pieza está compuesta por dos troncos de
conos oblicuos de bases paralelas y de dos super-
ficies triangulares. En la boca (fig. 343) se describe
un cuadrante de circunferencia y se divide en partes
iguales (tres por ejemplo). Desde los puntos de
división 2, 3 y 4 se trazan perpendiculares a la
boca, determinando así las ordenadas 2, 3 y 4.
Sobre el diámetro de la base se describe otro
cuadrante y se divide en el mismo número de
partes iguales que el anterior. Desde los puntos
de división B, C y D se trazan perpendiculares
a la base, determinando así las ordenadas B, C y D.
Luego se unen todos los puntos de la superficie
de la figura 343, formando triángulos.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical (fig. 345) y sobre ésta se
marca el punto 1. A partir de este punto se llevan
las ordenadas B, C y D de la figura 343, deter-
minando unos nuevos puntos. En estos nuevos
puntos y en el punto número 1 se trazan perpen-
diculares a la línea vertical, poniendo sobre éstas
sus letras correspondientes (A, B, etc.).
Después, a partir del punto 1 (fig. 345), se llevan
212
sobre la línea vertical las ordenadas 2, 3 y 4, deter-
minando unos nuevos puntos que se numeran.
A continuación se toma la distancia de la línea
falsa A2 (fig. 343) y se lleva sobre la línea A (fi-
gura 345) a partir del vértice formado por la línea
horizontal y la vertical. De esta forma se determina
un nuevo punto, que, unido con el punto número 2,
determinaría la verdadera magnitud de la línea A2.
De esta misma forma se determinarían todas las
verdaderas magnitudes de las líneas falsas, situadas
en la superficie de la figura 343.
Desarrollo. Se traza una recta (fig. 346) de lon-
gitud igual a la distancia 4-4 de la figura 343 y se
pone en los extremos el número 4; seguido se des-
criben arcos de centro en los puntos 4 y de radio
igual a la longitud real 4D tomada de la figura 345,
determinándose por intersección el punto D, que,
uniendo este punto con los puntos 4, por medio
de rectas, quedaría formada la superficie triangular.
Luego, para continuar con el desarrollo, se sigue
de la misma forma que se ilustra en .la figura 346,
teniendo en cuenta de que sólo se ha hecho medio
desarrollo ya que el otro medio es igual.
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1-. _-- --- --- --- .:: =y ---
y.11
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213
EJERCICIO
Pieza de tres bocas ( cuadrada, triangular y circular),
cuyos ejes están situados en un mismo plano
97
A ambas partes de la pieza están representadas
las bocas cuadrada y triangular, con los lados en
su verdadera magnitud.
Forma de triangular la superficie de la elevación.
Sobre el diámetro de la base se describe una semi-
circunferencia. Esta se divide en partes iguales
(seis por ejemplo), y desde los puntos de división
se trazan perpendiculares al diámetro, determinando
así las ordenadas 2, 3, etc.
Los puntos 1, 2, 3 y 4 (determinados sobre la
base) se unen con el punto A y los puntos 4, 5,
6 y 7 con C. Luego se une A-C y C-B, determi-
nando así todos los triángulos sobre la elevación.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical indefinida (fig. 348) y se la
marca el punto 1-7-D. A partir de este punto y
hacia abajo se marca otro punto a una distancia
igual a la mitad del ancho de la boca cuadrada
de la figura 347 (la distancia cC, es igual a la dis-
tancia aA).
En este nuevo punto se traza una perpendicular
a la línea vertical (fig. 348) y se la pone las letras
A-B-C. Luego, a partir del punto 1~7-D y hacia
abajo, se ponen las distancias de las ordenadas 2-6,
3-5 y 4 (tomadas de la figura 347) y se numeran.
Después, a partir del vértice formado por la línea
vertical y la horizontal, se lleva sobre esta última
las distancias de las líneas falsas que están sobre
la elevación y se unen con sus correspondientes
puntos, que están numerados en la línea vertical.
Desarrollo. Se traza la línea A-C (fig. 349) de
longitud igual a la distancia A-C de la figura 34 7.
Haciendo centro en A se describe un arco de radio
igual a la distancia real A-4, tomada de la figura 348.
La misma operación se hace, partiendo del punto C,
pero con un radio igual a la distancia real C-4,
determinando sobre el arco anterior el punto 4.
Este punto se une con A y C, determinando así
una superficie triangular. Luego, haciendo centro
en el punto A, se describen arcos de radios iguales
a las líneas reales A-3, A-2 y A-1, haciendo la
misma operación con el punto C con las longitudes
214
reales C-5, C-6 y C-7. De esta forma queda deter-
minada una posición de los puntos sobre la curva
desarrollada de la base.
Sobre una regla flexible se lleva la mitad del
desarrollo de la base, se la divide en seis partes
iguales y se las numera. Luego esta regla flexible
se lleva sobre los arcos descritos en el desarrollo y
se flexa de forma que los puntos numerados sobre
la regla flexible coincidan con los arcos del mismo
origen. La curva que forma la regla al ser flexada
se aprovecha para unir todos los puntos. Luego,
desde los puntos 1, 2, etc., se trazan rectas genera-
trices a sus correspondientes puntos A y C.
Haciendo centro en A (fig. 349) se describe un
arco indefinido, de radio igual a la distancia AB
de la figura 347, haciendo la misma operación con
el punto C y con la distancia CB, determinando
sobre el otro arco el punto de intersección B.
Luego se toma la distancia de la línea falsa BD
(fig. 347) y se lleva sobre la línea horizontal de la
figura 348 y se marca un punto. Con una abertura
de compás, igual a la distancia de este punto hasta
el punto D, que está situado sobre la línea vertical,
se describe un arco indefinido que parta del pun-
to B de la figura 349. Luego, haciendo centro en C,
se describe otro arco de radio igual a la longitud
del lado CD, de la boca triangular de la figura 347,
determinando sobre el anterior el punto de inter-
sección D.
Haciendo centro en D se describe un arco de
radio igual a la distancia Db de la vista en elevación.
La misma operación se hace desde los puntOs 1 y 7
de la figura 349, con las distancias la y 7c de la
vista en elevación.
Como las distancias Aa, Bb y Ce son iguales, se
describen arcos de radio iguales a estas distancias
de centros A, B y C, determinando sobre los ante-
riores los puntos de intersección a, b y e, que,
unidos todos por medio de rectas, quedaría deter-
minado medio desarrollo.
Nota. La parte a curvar es la superficie que está
limitada por los puntos 1, 4, A y 4, 7, C. Las demás
superficies se pliegan por las líneas JA, 7C, CB
y BD.
5

A-8-c

215
EJERCICIO
Pieza especial de base elíptica y boca
superior cilíndrica, paralelas entre sí,
98 y cuyos ejes están situados en distinto plano
Sobre la boca superior (fig. 350) se describe una
semicircunferencia, dividiéndola en partes iguales
(seis por ejemplo). Desde los puntos de división
2-2', 3-3', etc. se trazan perpendiculares a la boca,
determinando así las ordenadas 2-2', 3-3', etc.
Después se divide la semielipse en seis partes
convenientes; desde los puntos de división B-b,
C-c, etc. se trazan perpendiculares a la base, deter-
minando así las ordenadas B-b, C-c, etc.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical. A esta línea se la marca
un punto, llamándole 1 y 7; a ambas partes de este
punto se llevan las ordenadas 2-6, 3-5 y la 4 (éstas
hacia abajo) y las ordenadas 2' -6', 3' -5' y la 4'
(éstas hacia arriba). Luego, a partir del punto 1 y 7
y hacia arriba, se lleva la distancia P de la figura 362.
Se traza una perpendicular desde este punto y se
le coloca la letra -4-G.
A partir de la perpendicular A-G se llevan hacia
arriba las ordenadas b-J, e-e y d. Luego, a partir
también de A-G y hacia abajo, se llevan las orde-
nadas B-F, C-E y D. Las ordenadas 2-6, 3-5, etc.
216
y B-F, C-E, etc. son las de la parte anterior de la
vista en elevación. Y las ordenadas 2' -6', 3' -5', etc.
y b'-f', c'-e', etc. son las de la parte posterior.
Desde estos nuevos puntos determinados por
estas ordenadas sobre la línea vertical se trazan
perpendiculares a ésta, colocando a estas perpen-
diculares las letras correspondientes. Luego se lleva
sobre la perpendicular de letra A la distancia de
la línea falsa lA de la figura 350, y se une con el
punto 1, determinando así la línea lA en su ver-
dadera magnitud; estando esta línea dispuesta de
ser llevada al desarrollo de la figura 353. Para de-
terminar la verdadera magnitud de las demás líneas
se sigue el mismo sistema, teniendo mucho cuidado
al unir las letras con los números, pues tienen que
ser los puntos del mismo origen.
Desarrollo. En la figura 353 está ilustrado clara-
mente el sistema a seguir, pues se verá que se
empieza a triangular trazando la línea 7G y se
triangula hacia la izquierda la superficie anterior
de la pieza y hacia la derecha la parte posterior.
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217
 CAPITULO
PIEZAS DE DOS VIAS
EJERCICIO
Piezas de dos vías
99
Estas piezas son unas de las que más se usan
en la construcción de conductos de aire, grupos
de captación de polvo, etc.
Dado que estas piezas si se trazan por el método
de líneas radiales (véase el ejercicio 54) y en espe-
cial cuando los extremos de los brazos están muy
apartados entre sí, la sección formada por la inter-
sección de los dos brazos queda muy pobre y, por
tanto, la corriente de aire que pase por esa pieza
tendría, al converger, mucha fricción. Por eso se
recurre al método de triangulación, ya que a la
sección formada por la intersección de ambos bra-
zos se le puede dar la forma deseada. Casi siempre
se le da forma elíptica.
En la figura 354 se ve una vista en perspectiYa
de uno de sus brazos colocado sobre un plano
horizontal. Sobre el plano vertical se ha hecho una
proyección del contorno del brazo. La curva de
intersección se ve claramente que tiene la forma
de una semielipse, cuyo eje menor está formado
por el diámetro de la base y la mitad del eje mayor
está formado por la distancia PG.
Sobre el plano vertical se han proyectado los
puntos G, F y D. El método para resolver las
verdaderas magnitudes de las líneas falsas situadas
218
III
en la superficie de la pieza, vista en elevación, es
el mismo que los descritos anteriormente.
Tenemos, por ejemplo, que la línea 6F de lon-
gitud real, en el brazo, si se proyecta a la elevación
(en el plano vertical) entre los puntos 6F, se vería
una línea falsa; esto es debido a que el proyector
formado por el punto 6, que está al borde de la
boca del brazo y el punto 6 que está proyectado
en el plano vertical, es mayor que el proyector
formado por el punto F que está situado en la
línea de intersección y el punto F que está pro-
yectado en el plano vertical. Si trazamos a partir
de F una paralela a la línea G7 proyectada sobre el
plano vertical, determinaríamos el triángulo F-6-6,
que está sombreado.
Una vez de tener esto aclarado, sería muy fácil
de obtener la línea F6 en su verdadera magnitud.
Se trazaría un ángulo recto; a uno de los lados le
daríamos la distancia que existe entre la diferencia
de Ja ordenada F y la ordenada 6, obteniendo así
un· nuevo punto. Luego, al otro lado, le pondríamos
la distancia de la línea falsa F6 tomada de la eleva-
ción, obteniendo otro nuevo punto; unimos estos
puntos y se formará un triángulo rectángulo, cuya
hipotenusa será la línea F6 en su verdadera mag-
nitud.
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219
EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
100 y paralelas entre sí
Sobre la base de la pieza (fig. 355) se describe
un cuadrante de circunferencia; este cuadrante se
divide en partes iguales (tres por ejemplo); desde
los puntos de división B, C, etc. se trazan perpen-
diculares a la base, determinando así las ordenadas
B, C, etc.
Luego se traza el cuadrante de la elipse, cuyos
semiejes están formados por la ordenada D, para
el menor y para el mayor, por la distancia que
existe desde la base y el punto G.
Este cuadrante se divide en tres partes apro-
piadas; desde los puntos de división D, E, etc.
se trazan perpendiculares a la línea de intersección,
determinando así las ordenadas D, E, etc.
Después, sobre el diámetro de la boca superior,
se describe una -semicircunferencia, dividiéndola en
seis partes iguales; desde los puntos de división
2, 3, etc. se trazan perpendiculares a la boca, deter-
minando así las ordenadas 2, 3, etc.
Se unen los puntos de las ordenadas, determi-
nando triángulos sobre la superficie del brazo visto
en elevación.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical (fig. 356) sobre esta línea
se marca el punto 1 y 7; a partir de este punto
y hacia abajo, se llevan las ordenadas 2-6, 3-5 y 4,
poniendo a estos nuevos puntos los números corres-
pondientes. Luego, sobre la línea vertical y desde
el punto 1 y 7 (también hacia abajo), se marcan
las ordenadas B, C, D, E y F, determinando así
unos nuevos puntos; desde estos puntos se trazan
perpendiculares a la línea vertical, haciendo lo mis-
mo con el punto 1 y 7. Luego a estas perpendicu-
lares se les pone su letra correspondiente.
A partir del vértice formado por la línea vertical
y las perpendiculares, se llevan sobre estas últimas
las distancias de las líneas falsas A2, 2B, B3, etc.
220
de la superficie del brazo visto en elevación (fi-
gura 355). Luego, se unen estos nuevos puntos con
los puntos del mismo origen, que están numerados
en la línea vertical (fig. 356), determinando así las
líneas A2, 2B, B3, etc. en su verdadera magnitud.
Estas líneas son las que hay que llevar al desarrollo.
Desarrollo. Lo primero que hay que hacer es
llevar sobre una regla flexible, el desarrollo de la
circunferencia media de la boca superior; una vez
de tener el desarrollo sobre la regla flexible, se
divide esta longitud en partes iguales (doce en este
caso), numerando las divisiones. Luego, sobre otra
regla flexible, se lleva el desarrollo de la semi-
circunferencia de la base, dividiéndolo en seis partes
iguales y poniendo letras a las divisiones.
Y, por último, se flexa una regla flexible hasta
hacerla coincidir en la curva del cuadrante de la
elipse, marcando a la regla flexible las distancias
DE, EFy FG.
Una vez de tener las tres reglas flexibles se em-
pieza a triangular el desarrollo, teniendo mucho
cuidado de coger las líneas correspoRdientes en su
verdadera magnitud. Después se flexa la regla flexi-
ble hasta que se corten las divisiones de ésta con
los arcos del mismo origen.
En la ilustración de la figura 357 se observará
que a partir de la línea real JA, los triángulos tra-
zados hacia la izquierda son simétricos a los de la
derecha.
Una vez de tener todos los triángulos trazados,
se unen todos los puntos por medio de una curva
continua, determinando así el desarrollo del brazo.
Nota. Para empezar a trazar los triángulos en
el desarrollo, hay que fijarse en la superficie de la
elevación (fig. 355) para saber a partir de qué punto
se empieza a trazar el primer arco.
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221
EJERCICIO Pieza de unión con dos tuberías circulares
del mismo diámetro y con base de diámetro mayor,
101 cuyas bocas son oblicuas entre sí
Determinación de la boca superior del brazo de la
izqu{erda. Este brazo (fig. 358) tiene en la boca
superior un cilindro injertado a la boca, cortándose
en todas las generatrices. Este cilindro tiene su
eje paralelo a la base. El desarrollo de este cilindro
sería igual al del ejercicio 8 (fig. 22), ocurriendo
lo mismo con el otro.
Sobre el diámetro del cilindro (fig. 358) se des-
cribe una semicircunferencia; ésta se divide en par-
tes iguales (seis por ejemplo); desde los puntos de
división se trazan paralelas al eje del ~ilindro, de-
terminando sobre la boca del brazo unos nuevos
puntos. Desde estos puntos se levantan perpendicu-
lares a la boca, dándoles las distancias de las orde-
nadas de la semicircunferencia determinando así
las ordenadas 2,- 3, 4, 5 y 6. Luego se unen los
puntos 1, 2, etc. por medio de una curva continua,
determinando así la boca superior del brazo; en
este caso sólo se ha trazado media boca, ya que para
el trazado no nos hace falta la otra mitad, por ser
simétricos. La boca superior del brazo sería elíptica.
Para determinar la boca del brazo de la parte
derecha se hace de la misma forma que para éste.
Como las virolas cilíndricas de ambos brazos son
de diámetros iguales, las ordenadas de las bocas de
ambos brazos son iguales.
Sobre el diámetro de la base (fig. 358) se des-
cribe una semicircunferencia, dividiéndola en seis
partes iguales. Desde los puntos de división se
trazan perpendiculares a la base, determinando así
222
¡
las ordenadas B, C y D. Luego, sobre la prolonga-
ción de la base, se traza una perpendicular (fig. 359)
siendo estas líneas los ejes de la semielipse, que
forma la línea de intersección. En este caso, ha-
ciendo un cuadrante de elipse, no nos hace falta
hacer el otro por ser simétricos. Este cuadrante
tiene el semieje menor, igual a la ordenada D de
la base, y el semieje mayor igual a la distancia que
existe entre la base y el punto G de la vista en
elevación.
Este cuadrante de elipse se divide en tres partes.
Desde los puntos de división se trazan perpendicu- i.
lares al eje vertical, determinando así las ordenadas
D, E, etc.
Los puntos del cuadrante de la elipse (fig. 359)
se proyectan paralelamente a la base, determinando
sobre la línea de intersección los puntos D, E, etc. 1
A continuación se unen todos los puntos que hemos
determinado sobre las bocas, la base y la línea de
intersección de los brazos, formando así triángulos
L
(fig. 358).
Determinación de las verdaderas magnitudes. Para
determinar las verdaderas magnitudes (fig. 360), l.
se sigue el mismo sistema que el ejercicio anterior.
l.
Desarrollo. El desarrollo se hace también de la
misma forma que el de ejercicio anterior.
Nota. En las figuras 361 y 362 están represen-
tados la mitad del desarrollo de ambos brazos.
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223
EJER□CIO
Pieza de unión de dos bocas circulares
y otra central rectangular, y base circular ·
102
Esta pieza está compuesta por dos brazos iguales de
bocas circulares e inclinadas con respecto a la base y un
brazo central de boca rectangular.
Sobre el diámetro de la boca del brazo de la parte
izquierda (fig. 363) se describe una semicircunferencia
y se divide en seis partes iguales. Desde estos puntos
de división se trazan perpendiculares al diámetro de la
boca, obteniéndose así las ordenadas 2, 3, 4, etc. y también
unos nuevos puntos sobre el diámetro.
A continuación se describe un cuadrante de circunfe-
Fencia sobre el diámetro de la base y se divide en tres
partes iguales, trazando desde los puntos de división B,
C y D, perpendiculares a la base, determinando de esta
forma las ordenadas B, C y D y unos nuevos puntos sobre
la base. Estos puntos se unen con los puntos 2, 3 y 4
formando triángulos.
La curva de intersección está formada por una semi-
elipse, pero en la figura 363 sólo se ha dibujado un cua-
drante de elipse, cuyos semiejes son, la ordenada D y la
distancia existente entre el centro de la base y el punto G.
El cuadrante de elipse que se ha dibujado sobre la línea
de intersección de la parte derecha se divide en tres partes
(no es necesario que sean iguales).
Estos puntos de división E y F se proyectan perpen-
dicularmente a !a línea de intersección, obteniéndose de
esta forma las ordenadas E y F y unos nuevos puntos
sobre la línea de intersección que, proyectados paralela-
mente a la base, determinarían sobre la línea de inter-
sección de la parte izquierda los puntos E y F. Los puntos
5, 6 y 7 que están sobre el diámetro de la boca del brazo
de la parte izquierda, se unen con los puntos D, E, F y G
formando triángulos, tal como se ilustra en la figura 363.
En la parte superior de la boca del brazo central se
ha representado la boca del brazo vista en planta. Los
puntos D, E, F y G se unen con el punto H por medio
de rectas generatrices. De esta forma se ha triangulado
media pieza de unión, no siendo necesario triangular la
otra mitad por ser igual.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se traza
una línea vertical (fig. 364) .y se la marca un punto, po-
niendo a éste la letra G y los números 1 y 7. A partir
de este punto y hacia abajo se llevan las distancias de las
ordenadas B, C, D, E, F y la distancia hH (boca rectan-
gular vista en planta), obteniendo de esta forma unos
nuevos puntos sobre la línea vertical.
Desde estos puntos se trazan perpendiculares a la línea
vertical y se les coloca sus correspondientes letras. Tam-
bién desde el punto G se traza una perpendicular y se
le coloca la letra A. Los puntos que se encuentran sobre
la línea· vertical, correspondientes a las perpendiculares
de las letras D, E y F, también se les coloca estas letras.
A continuación se llevan sobre la línea vertical y, a
partir del punto 1-7, las distancias de las ordenadas 2, 3,
4, 5 y 6; formándose unos nuevos puntos que se nu-
meran.
Sobre la línea horizontal de letra A se lleva a partir
del punto 1-7 la distancia A-2 tomada de la figura 363,
formándose un nuevo punto que, unido con el punto 2,
quedaría determinada la verdadera magnitud de la lí-
nea A-2. Sobre la línea horizontal de letra B se lleva la
longitud 2-B de la figura 363, formándose un nuevo
punto, que, unido con el punto 2, quedaría determinada
la verdadera magnitud de la línea 2-B. De esta misma
forma se continúa hasta determinar todas las magnitudes
reales del brazo.
224
Para hallar las verdaderas magnitudes del brazo rec- 1
tangular, se llevan sobre la línea horizontal de letra H y,
a partir del punto formado con la línea vertical, todas l
las líneas falsas H-D, H-E, H-F y H-G de la figura 363,
formándose unos nuevos puntos, que, unidos con los
puntos del mismo origen (D, E, F y G) que se encuentran
sobre la línea vertical, quedarían determinadas las magni-
tudes reales de las líneas H-D, H-E, H-F y H-G.
Desarrollo del brazo de la boca circular. Sobre una regla
flexible se lleva la longitud de la circunferencia media
de la boca y se divide en doce partes iguales, numerán-
dolas. Luego, sobre otra regla flexible, se lleva la mitad
del desarrollo de la circunferencia media de la base y se
divide en seis partes iguales, colocando a estos puntos
de división las letras D, C, B, A, B, C y D. Por último
se flexa otra regla flexible hasta acoplarla al cuadrante de
elipse que se ha dibujado en la figura 363 y se le marcan
los puntos D, E, F y G.
Se traza una recta (fig. 365) de longitud real 1-A to-
mada de la figura 363; en los extremos de esta recta se
colocan el número 1 y la letra A. Haciendo centro en A
se describe un arco (a ambas partes de la recta 1-A) de
radio igual a la longitud real de la línea A-2 (todas las
longitudes reales se encuentran en la figura 364, salvo
la longitud 1-A y 7-G que se encuentran en la figura 363).
Sobre el punto 1 de la recta se coloca el punto 1 de la
regla flexible correspondiente a la boca y se flexa hasta
que el punto 2 de la regla coincida con el arco, formán-
dose dos nuevos puntos que también les pondremos el
número 2.
A continuación, haciendo centro en los puntos 2, se
describe un arco de radio igual a la longitud real 2-B
y se coloca el punto A de la segunda regla flexible sobre
el punto A de la línea 1-A flexando la regla hasta que
el punto B de la regla coincida con los arcos, obteniéndose
dos nuevos puntos que les pondremos la letra B. De esta
misma forma se continúa hasta terminar, teniendo en
cuenta que para determinar los puntos E, F y G hay que
emplear la tercera regla flexible.
Desarrollo del brazo central. Se traza una recta H-H
(fig. 366) de la longitud igual a la distancia H-H de la
figura 363. Haciendo centro en H (en ambos puntos)
se describen arcos de radios iguales a las longitudes reales
H-D, H-E, H-F y H-G tomadas de la figura 364. Los
arcos H-D (fig. 366) forman al cortarse un punto que
llamaremos D. Se acopla la tercera regla flexible de forma
que el punto D del desarrollo coincida con el punto D
de la recta y se flexa la regla flexible hasta que los puntos
E, F y G de la regla coincidan con los arcos del mismo
origen, obteniéndose de esta forma unos nuevos puntos
que también llamaremos E, F y G. Estos puntos se unen
con el punto H.
Haciendo centro en H (en ambas partes) se describe
un arco indefinido, de radio igual a la mitad del ancho
de la boca (H-h) de la figura 363.
Seguidamente se describe un arco de centro G (en
ambas partes) y de radio igual a la distancia G-h de la
figura 363, determinando sobre los arcos anteriores los
puntos de intersección h y h.
Los puntos G-h y h-H se unen por medio de rectas
y los puntos G, F, E y D se une por medio de una
curva continua, quedando trazado ie esta forma me-
dio desarrollo, siendo la otra mitad igual por ser simé-
trico.
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15.-TRAZADO y CALCULO DE CALDERERIA

EJERCICIO
Pieza de unión de dos bocas circulares,
inclinadas entre sí, y base cuadrada
103
Sobre el diámetro de la boca se describe una.
semicircunferencia y se divide en partes iguales.
Desde los puntos de división se trazan perpendicu- ·
lares al diámetro, determinando así las ordenadas
2, 3, etc. Los puntos determinados sobre el diá-
metro (fig. 367) se unen con A, B y C, tal como se
ilustra.
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las líneas falsas. Se traza una línea vertical inde-
finida y se le marca un punto, que llamaremos
1-7 e y a, por pasar el plano sector por estos puntos,
como se ve en la vista lateral (fig. 368). Luego se
lleva sobre la línea vertical (fig. 369) y hacia abajo
las distancias aA y cC de la vista lateral, determi-
nando unos nuevos puntos. En estos puntos, se
trazan perpendiculares a la línea vertical y se les
pone sus letras correspondientes.
A partir del punto 1 y 7 se marcan sobre la línea
vertical las ordenadas 2-6, 3-5, etc. y se las numera.
Sobre la línea C se llevan las longitudes de las
líneas falsas 4C, SC, 6C y 7C de la vista en eleva-
ción, haciendo lo mismo sobre la línea A y B, con
las distancias Al, A2, A3, A4 y 4B. Uniendo estos
nuevos puntos con los puntos de la línea vertical
del mismo origen, quedarían determinadas las lí-
neas en su verdadera magnitud.
226
Desarrollo. Se toma la distancia 1-a de la fi-
gura 367, y se lleva sobre una recta (fig. 370).
Haciendo centro en el punto 1 se describe un arco
de radio igual a la longitud real 1-A de la figura 369.
Luego, haciendo centro en a, se describe otro arco
de radio igual a la distancia aA de la figura 368,
determinando sobre el arco anterior el punto de
intersección .A.
Haciendo centro en A (fig. 370) se describen
arcos de radios iguales a las líneas reales A2, A3
y A4, tomadas de la figura 369. Luego, sobre una
regla flexible, se lleva la mitad del desarrollo de
la circunferencia media de la base y se divide en
seis partes iguales, numerando estas divisiones. Esta
regla flexible se lleva al desarrollo y se flexa de
forma que los puntos numerados coincidan con
los arcos del mismo origen, determinando unos
puntos de intersección que llamaremos 2, 3 y 4.
Desde el punto 4 se describe un arco de radio
igual a la longitud real de la línea 4B, tomada de
la figura 369. La misma operación se hace desde
el punto A, con un radio igual a la distancia AB
tomada de la figura 367, determinando sobre el
anterior el punto de intersección B. De la misma
forma se continúa con el desarrollo.
En la figura 3 70 está sólo trazado medio des-
arrollo de un brazo, ya que la otra mitad es igual.
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a
A
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h.5' 368

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A-..3~/
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r----- 4-13

227
EJERCICIO Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
y paralelas entre sí,
104 cuyos ejes están contenidos en distintos planos
Sobre la base (fig. 371) se describe una semi-
circunferencia dividiéndola en seis partes iguales,
se unen los puntos de división Bb, Ce, etc. Luego,
a partir del punto D, se lleva la distancia DX de
la figura 372, determinando un nuevo punto X
(fig. 371). Desde este punto se traza una paralela
a la base (esta paralela sería la línea de referencia);
esta línea determina unos nuevos puntos al cortar
a las líneas que unen los puntos Dd, Ce, etc., de-
terminando así las ordenadas D, d, C, e, etc. (ob-
sérvese que la ordenada D es menor que la d,
ocurriendo lo mismo con las demás).
Luego, sobre la boca superior, se describe una
semicircunferencia y se divide en seis partes iguales;
desde los puntos de división se trazan perpendicu-
lares a la boca, determinando así las ordenadas
2, 3, etc.
Después, sobre la vista lateral (fig. 372), se traza
una curva (parecida a la de la ilustración) que pase
por los puntos d, G y D. Esta curva sería la línea
de intersección.
La parte derecha de esta curva se divide en tres·
partes adecuadas; desde las partes de división D,
E, etc. se trazan perpendiculares a la línea de refe-
rencia, cortando a ésta y a la otra parte de la curva,
determinando así las ordenadas D, d, E, e y Ff.
Estas ordenadas se proyectan a la figura 371, deter-
minando en la línea de unión los puntos Ee, FJ y G.
Una vez de tener los puntos deseados se trazan
los triángulos sobre la superficie de la elevación,
tal como se ven en la figura 371.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical (fig. 373) y sobre ella se
marca el punto 1 y 7. A partir del punto 1 y 7
se llevan las ordenadas 2 y 6, 3 y 5 y la 4, ponién-
dolas los números. Luego, partiendo también del
228
punto 1 y 7, se llevan las ordenadas A, B, C, D,
b, e, d de la figura 371 (la ordenada A es la distancia
que existe entre A y la línea de referencia). Estas
distancias determinan unos puntos y desde éstos
se levantan perpendiculares a la línea vertical. A
estas perpendiculares las ponemos sus letras corres-
pondientes. Luego, a partir del vértice formado
por éstas y la línea vertical, se llevan las líneas
falsas del mismo origen, tomándolas de la figura 371.
Los nuevos puntos determinados con estas dis-
tancias se unen con los puntos del mismo origen,
que están numerados sobre la línea vertical, deter-
minando así las líneas Al, lB, B2, etc. y lb, b2, etc.
en su verdadera magnitud.
Desarrollo. Se empiezan a hacer los triángulos
a partir de la línea real lA (que se tomará del
trazado, fig. 373) y se continúa hacia la izquierda,
hasta terminar con la línea real G7 (que se tomará
de la fig. 371, por estar en su verdadera magnitud,
no ocurriendo lo mismo con la lA). Una vez de
tener desarrollada esta parte se continúa con el
de la derecha hasta terminar con la línea real G7;
una vez de tener todos los triángulos sobre el des-
arrollo se unen todos los puntos 7, 6, 5, etc. y
G, F, E, etc. por medio de una curva continua,
determinando así el desarrollo.
Nota. Para tomar las distancias 1-2, 2-3, etc.
y AB, BC, etc. se flexa la regla flexible, tal como
indica el ejercicio 89. Y para determinar las dis-
tancias DE, EF, etc. y de, ef, etc. se pasarán las
distancias DE, EF y FG sobre una regla flexible,
que se flexe hasta hacerla coincidir con la curva
de la parte derecha (fig. 372), haciendo lo mismo
en otra regla flexible, acoplándola a la curva de la
parte izquierda de la misma figura.
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229
EJERCICIO
Explicación de otro trazado
105
Siempre que la vista en elevación esté más com-
plicada que la vista lateral, para poder triangular
la superficie de la pieza, se recurre entonces a la
vista lateral, para lo cual damos a conocer el sis-
tema a seguir para hallar las verdaderas magnitudes
de las líneas falsas.
En la figura 375 se muestra la construcción del
trazado, hecho con la ayuda de la vista lateral.
Esta pieza se divide en dos partes por medio de
un plano sector. Este plano sector se ve de canto
en la elevación. A los extremos de la boca superior
se les ha marcado con el número 4 y 4' y al centro
de la misma boca el punto número 1 y 7. Al extre-
mo de la base se le ha marcado con la letra D
y al punto superior de la línea de intersección se
le ha marcado con la letra J. Esta línea se prolonga
por debajo de la elevación, llamándola también J.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea horizontal (fig. 377) en un punto
cualquiera de esta línea, se traza una perpendicular
a la misma; al punto lo llamaremos X y a la per-
pendicular J.
A partir del punto X (fig. 377) se lleva sobre la
línea horizontal la distancia 1-7-X de la figura 375,
determinando un nuevo punto que le llamaremos
también 1 y 7.
230
A partir del punto 1 y 7 (fig. 377) se lleva a
ambas partes del punto las distancias 1-4 y 1-4'
de la figura 375 (siendo éstas las ordenadas), deter-
minando unos nuevos puntos que también llama-
remos el 4 y 4'.
Luego, sobre la línea horizontal (fig. 377), se
lleva a partir del punto X la distancia de la orde-
nada D de la figura 375. Desde este nuevo punto
se traza una paralela a la línea J (fig. 377), llamando
a esta línea D.
En la vista lateral (fig. 376) se traza una línea
de longitud falsa, entre los puntos de los lados de
la boca superior y de la base, determinados por
la posición de las ordenadas 4 y D. La curva de
intersección que se ha trazado de puntos se corta
con J con la longitud falsa. El punto 4 también
se marca 4', porque 4' en el perfil, cae directa-
mente sobre él.
Luego 4D es la vista lateral de la línea 4D, y
cubre a la línea del borde 4'J.
Se llevan las longitudes falsas 4D y 4'J sobre
las líneas D y J (fig. 377), formando unos nuevos
puntos. El punto formado sobre la recta D se une
con el punto 4 y el punto de la recta J se une con
el punto 4', determinándose así las longitudes reales
de las líneas 4D y 4'J.
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231
 EJERCICIO
Pieza de dos vías, triangulando la superficie
de la vista lateral
106
Este desarrollo no necesita nada más que la vista
lateral (fig. 379) y la distancia J y 7X de la fi-
gura 378.
Sobre la vista lateral se dibuja la curva de inter-
sección. Esta curva se hace a gusto del calderero
trazador.
Sobre la base (fig. 379) se describe una semicir-
cunferencia, dividiéndola en partes iguales; desde
los puntos de división, se trazan perpendiculares
a la base, determinando así las ordenadas B, C, etc.
La misma operación se hace sobre la boca superior,
determinando las ordenadas 2-2', 3-3', etc. Se unen
los puntos de la boca con los de la base, deter-
minando triángulos en la superficie visible de la
figura 379. Las líneas 2B, 3C, etc. cubren a las
líneas 2' L, 3' K; etc. que están en la parte posterior.
Los puntos L, K, etc. los han determinado las
líneas B, C, etc. al cortar a la curva. Luego el
punto L se une con el 1, el K con el 2, etc., formán-
dose así los triángulos de la parte posterior (Al,
IL, L2', 2'K, K3', 3'J, J4', 4' I, IS', S'H, H6',
6'G y G7).
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical {fig. 380) y sobre ella se
marca un punto, llamándose X. Desde X (fig. 380)
se marca en la línea vertical la distancia X-1 y 7
de la figura 378, determinando un nuevo punto
· que le llamaremos 1 y 7. A partir del punto 1 y 7,
marcamos hacia arriba las ordenadas 2' -6, 3' -5' y
la 4'; luego marcamos hacia abajo las ordenadas
2-6, 3-5 y la 4, numerándolas todas.
A partir también del punto X marcamos hacia
abajo las ordenadas B, C, etc. y en estos nuevos
232
puntos y también del punto X trazamos perpen-
- diculares a la línea vertical, poniendo a estas per-
pendiculares las letras correspondientes. En la
perpendicular trazada desde el punto X se ponen
las letras A, L, K, J, I, H y G, por cortar el plano
sector a todos estos puntos, que están situados
en la curva de intersección.
Sobre las líneas horizontales se llevan las distan-
cias de las longitudes falsas, teniendo en cuenta
de poner estas distancias en las líneas horizontales
correspondientes.
Ejemplo. Se toma la longitud falsa Al de la
figura 379 y se _lleva sobre la línea donde está
puesta la A, se une el nuevo punto hallado con el
punto 1, determinando así la línea Al en su ver-
dadera magnitud.
Desarrollo. Una vez de determinar todas las lí-
neas en su verdadera magnrtud se empiezan a hacer
los triángulos reales. Téngase en cuenta de llevar
los desarrollos de las bocas y de la curva de inter-
sección sobre reglas flexibles, como se indica en
el ejercicio 89.
El desarrollo se puede empezar a triangular desde
la línea JA (fig. 381), teniendo en cuenta de seguir
luego el orden como indique la vista lateral (fi-
gura 379).
Nota. Los triángulos que están trazados de
puntos y raya fina, son los que están situados en
Ja parte posterior en la vista lateral.
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EJERCICIO
Codo especial de dos vías
107
Esta pieza sirve para unir dos tuberías cilín-
dricas del mismo diámetro con otra de diámetro
mayor y perpendiculares entre sí.
Sobre el diámetro menor del brazo (línea de
intersección del brazo con el cono pequeño) de la
figura 382, se describe una semicircunferencia y
se divide ésta en cierto número de partes iguales
(seis por ejemplo). Desde los puntos de división
2-2', 3-3', etc. se trazan perpendiculares al diá-
metro, determinando así las ordenadas 2-2', 3-3',
etcétera. La misma operación se hace sobre el diá-
metro mayor del brazo, obteniéndose de esta forma
las ordenadas B, C, etc. y unos nuevos puntos
sobre el diámetro.
Estos puntos se unen con los del diámetro de la
parte superior formando triángulos en la parte vi-
sible de la figura 382.
Las líneas 2B, 3C, etc. cubren a las líneas 2'L,
234
3' K, etc. que están en la parte posterior. Los pun-
tos L, K, etc. los han determinado las líneas 2B,
3C, etc. al cortar a la curva de intersección (esta
curva se hace a gusto del diseñador). Luego el
punto L se une con el punto 1; el K con el 2', etc.,
fonnándose así los triángulos de la parte posterior
(Al, JL, L2', 2'K, K3', 3'J, J4', 4'1, 15', S'H, H6',
6'G y G7).
Para la obtención de las líneas reales y el des-
arrollo del brazo se opera de la misma forma que
para el ejercicio anterior. En las ilustraciones de
· las figuras 384 y 385 se ve claramente este ejercicio
resuelto, teniendo en cuenta que se ha empezado
a triangular por la línea G7.
Nota. Los dos conos oblicuos de las bocas su-
periores y el cono de la base se resuelven como el
ejercicio 89.
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235
 CAPITULO
EJERCICIO
Piezas de tres vías
108
En la figura 386 se muestra una perspectiva de
un brazo de tres vías, colocado sobre un plano
horizontal, y en una posición tal, que la línea 1- 7
es paralela al plano vertical. La boca superior está
paralela con respecto al plano horizontal. La cara
de la junta tiene una forma de un cuarto de elipse,
y la vista de ésta, proyectada en elevación, está
representada por· la línea que va de C a G.
Obsérvese que el punto F está más alto que el
punto G, pues de esta forma se facilitaría la cons-
trucción (véase esta misma curva de intersección
en el ejercicio 56, fig. 204).
La circunferencia de la base se divide en tantas
236
IV
partes como brazos tenga la pieza. A este brazo
se puede acoplar otros brazos diferentes (de forma
cuadrada, rectangular, etc.) siempre que la curva
de intersección se haga como la de este brazo.
Si los brazos son diferentes, hay que hacer el
trazado de cada uno de ellos. Si se quiere también
se puede hacer la curva de intersección en forma
de un cuadrante de elipse, como se ha dicho en
un principio, pero es más conveniente hacer la
curva de intersección con el punto G más bajo
que el F.
Con la vista en perspectiva queda aclarado este
sistema.
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EJERCICIO
Pieza de tres vías de bocas circulares
y oblicuas entre sí
109
Sobre el diámetro de la base (fig. 387) se des-
cribe un cuadrante de circunferencia, éste se divide
en tres partes iguales; desde los puntos de división
B y C, se trazan perpendiculares a la base, deter-
minando así las ord.enadas B y C.
Luego sobre el diámetro de la boca superior se
describe otra semicircunferencia, dividiéndola en
seis partes iguales; desde los puntos de división
se trazan perpendiculares a la boca, determinando
así las ordenadas 2, 3, etc.
Después se prolonga la base del brazo y, a una
distancia cualquiera, se levanta una perpendicular
a la línea prolongada, determinando así el punto P
(fig. 388). A partir de este mismo punto se marca
la distancia PC de la figura 387, formándose un
nuevo punto, que también le llamaremos C (fi-
gura 388).
Luego, desde P (fig. 388), se marca sobre la per-
pendicular la distancia PG de la figura 387, lla-
mando a este nuevo punto G.
Se traza una curva parecida a la de la figura 388
que parta del punto C hasta G. Esta curva se divide
en cuatro partes adecuadas (CD, DE, EF y FG).
Sobre la línea PC (fig. 387) se llevan las dis-
tancias que existen entre los puntos D, E, etc. y
la perpendicular trazada desde el punto P de la
figura 388, determinando los puntos D, E, etc.
(fig. 387) desde estos puntos, se proyectan perpen-
diculares a la base, determinando sobre las proyec-
ciones de los puntos del mismo origen de . la fi-
gur.a 388, los puntos de intersección D, E, etc.,
que, unidos por una curva continua, determinarían
la línea de intersección.
238
Una vez de tener los puntos deseados se traza-
rían los triángulos, tal como se ilustran en la fi-
gura 387.
Determinación de las verdaderas magnitudes. Se
traza una línea vertical (fig. 389). Se marca sobre
ésta el punto 1 y 7, a partir del punto 1 y 7, se
marcan las ordenadas 2-6, 3-5 y la 4 de la figura 387.
A estos nuevos puntos se les numera.
Luego, desde el mismo punto 1 y 7, se marcan
las ordenadas B, C, D, E y F de la figura 387 (estas
ordenadas son las que están trazadas de puntos).
En estos nuevos puntos se levantan perpendicu-
lares a la línea vertical, haciendo lo mismo con el
punto 1 y 7; a estas perpendiculares se les pone sus
letras correspondientes.
Se toma la distancia falsa A2 de la figura 387 y
se lleva sobre la perpendicular A (fig. 389), se une
la distancia falsa A con el punto 2 que se encuentra
en la línea vertical, determinando así la distancia A2
en su verdadera magnitud. Pa¡;a trazar las longi-
tudes reales de las demás se hace de la misma
forma, teniendo mucho cuidado al poner las dis-
tancias falsas y al unirlas con los puntos nume-
rados.
Desarrollo. Para el trazado de los triángulos so-
bre el desarrollo (fig. 390), se hace de la misma
forma que para los ejercicios anteriores (véase el
ejercicio 100).
En la ilustración de la figura 390 queda clara-
mente explicado.
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239

EJERCICIO Intersección de un cono ( de vértice inaccesible al compás)
en un cilindro perpendicularmente a éste,
110 cuyos ejes están en un mismo plano
Sobre el diámetro del cono se traza un cuadrante de
circunferencia y se divide en partes iguales (tres por
ejemplo). Desde los puntos de división 2, 3 y 4 se trazan
perpendiculares al diámetro, determinando así unos nuevos
puntos y las ordenadas 2, 3 y 4.
Luego los puntos de intersección (A, a) que determinan
las generatrices extremas del cono sobre la circunferencia
media del cilindro se unen por medio de una recta, deter-
minando sobre el eje vertical de ambos el punto de inter-
sección O.
Sobre la línea Aa se describe una semicircunferencia,
y la mitad de ésta se divide en tres partes iguales. Desde
los puntos de división se trazan perpendiculares a la
recta Aa, determinando sobre ésta unos nuevos puntos.
Estos puntos se unen con los puntos del diámetro de la
boca superior, determinando sobre la circunferencia media
del cilindro los puntos de intersección b, e y d.
Una vez de tener estos puntos se triangula la superficie
del cono, como indica la figura 391.
Determinación de las ordenadas de la parte inferior. La
ordenada A está determinada por el punto O y A, siendo
su medida igual a la distancia existente entre estos dos
puntos.
El punto b se proyecta perpendicularmente al eje ver-
tical, determinando sobre el eje vertical, la circunferencia
media del cilindro y la generatriz extrema del .cono, los
puntos de intersección b1, b2 y ba. Luego, desde el punto b.,
se describe un arco indefinido que parta de b3 • El punto b2
se proyecta paralelamente al eje vertical, determinando
sobre el arco anteriormente trazado el punto de intersec-
ción B. De esta forma queda determinada la ordenada B,
siendo su longitud igual a la distancia existente entre los
puntos b2 y B. La misma operación se hace para deter-
minar la ordenada C, siendo ésta la distancia existente
entre los puntos c2 y C. La ordenada D es la distancia
existente entre los puntos d y D.
Determinar las verdaderas magnitudes. Se traza una
linea vertical (fig. 393) y se la marca el punto 1. A partir
de este punto se marcan las distancias de las ordenadas B,
C y D, determinando unos nuevos puntos. En estos nue-
vos puntos se trazan perpendiculares a la línea vertical
y se pone a éstos su letra correspondiente. Luego, a partir
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del punto 1, se marcan las distancias de las ordenadas 2, ll
3 y 4 (en la misma dirección que las otras) sobre la linea il
vertical, determinando unos puntos, que se numeran.
Sobre la línea B se lleva la longitud de la línea falsa lb 11
de la figura 391, que, unido con el punto 1, que se en-
cuentra sobre la línea vertical, quedaría determinada la
verdadera magnitud de la línea 1b. De la misma forma
se determinan las demás.
Desarrollo del agujero. Se acopla una regla flexible a la
circunferencia media del cilindro (fig. 391) y se marcan
los puntos A, b2, c2 , d, e, b y a. Estas distancia se llevan
sobre una recta (fig. 392) y se la marcan los puntos,
poniendo a éstos las mismas letras. En estos puntos se
levantan perpendiculares a la recta y se las llevan las lon-
gitudes de las ordenadas A, B, etc., determinando unos
nuevos puntos que también llamaremos B, C, etc., que,
unidos por medio de una curva continua, determinaríamos
el agujero desarrollado.
Desarrollo lateral del cono. Sobre una regla flexible se
marca la mitad del desarrollo de la circunferencia media
de la boca superior y se divide en seis partes iguales.
Estas partes se numeran. Luego se flexa tina regla flexible
hasta acoplarla a la curva del agujero y se marcan las
distancias sobre la regla flexible, poniéndole las letras
A, B, C, etc.
Una vez de tener las reglas flexibles en condiciones
se traza una recta (fig. 394) de longitud igual a la dis-
tancia JA de la figura 395. Luego, haciendo centro en
el punto 1, describe un arco a ambas partes, de radio
igual a la longitud real JB. Se acopla la regla flexible
en el punto A y se flexa hasta cortarse el punto B en
el arco, determinando unos nuevos puntos que llamare-
mos también B.
Haciendo centro en B se describen unos arcos indefi-
nidos de radio igual a la longitud real B2. Luego se acopla
la regla flexible en el punto J y se flexa hasta que los
puntos 2 de la regla coincidan con los arcos, determinando
unos nuevos puntos que también llamaremos 2. ·De esta
forma se continúa hasta terminar el desarrollo.
Nota. En la figura 394 sólo está representado medio
desarrollo. El otro medio es igual.
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16.-TRAZADO y CALCULO DE CALDERERJA 241

EJERCICIO Intersección de un cono en un cilindro,
cuyos ejes están inclinados y contenidos
111 en un mismo plano
Determinación de la línea de intersección. La lí-
nea de intersección (fig. 395) se determina de la
forma que se explica en el ejercicio 33.
Sobre el diámetro de la boca menor (fig. 395)
se describe una semicircunferencia y se divide en
partes iguales (cuatro por ejemplo). Desde los pun-
tos de división 2, 3, etc. se trazan perpendiculares
al diámetro, determinando sobre él unos nuevos
puntos y las ordenadas 2, 3, etc. La misma opera-
ción se hace con el diámetro mayor, determinando
unos nuevos puntos, que, unidos con los de la
boca menor, determinaríamos sobre la línea de
sección los puntos A, B, etc.
Desde los puntos B, C y D se trazan a ambas
partes perpendiculares al eje del cilindro, determi-
nando sobre él los puntos de intersección b 1 , c1 y d 1
y sobre la generatriz extrema los puntos b2 , c2 y d 2 •
Haciendo centro en b1, c1 y d 1 se describen arcos
que partan de b2 , C2 y d2. Luego, en dirección a los
arcos, se proyectan los puntos B, C y D, paralela-
mente al eje horizontal, determinando sobre los
arcos del mismo origen los puntos de intersección
ba, Ca y da, siendo éstas sus correspondientes orde-
nadas (Bba, Cea y Dda)-
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las líneas falsas. Se traza una línea vertical (fig. 396)
y se le marca el punto 1-5. A partir de este punto
se llevan las ordenadas 2-3-4 y se las numera.
Luego, también a partir del mismo punto, se llevan
sobre la línea vertical las ordenadas Bba, Cc3 y Dd3 •
En los puntos que determinan estas últimas orde-
nadas se levantan perpendiculares a la línea ver-
tical y se les coloca a éstas sus correspondientes
letras (B, C y D). También se levanta una per-
pendicular en el punto 1-5 y se le pone la letra A.
Sobre las líneas A, B, C y D (fig. 396) se llevan
las distancias de las líneas falsas A2, 2B, B3, 3C,
C4, 4D y D5, determinando unos nuevos puntos,
que, unidos con los del mismo origen que se hayan
242
numerado sobre la línea vertical, se determinarían
las verdaderas magnitudes de las líneas falsas.
Trazado del agujero. Sobre una recta (fig. 397)
se llevan las distancias de la generatriz extrema del
cilindro Ab2 , b2 c2 , c2 d,,¿ y d2 E de la figura 395. En
los nuevos puntos b2 , c2 y d 2 (fig. 397) se levantan
perpendiculares a la recta, dando a éstas las dis-
tancias b2ba, c2ca y d 2da (tomadas en arco) de la
figura 395, determinando así los puntos B, C y D,
que, _unidos con A y E por medio de una curva
continua, determinaríamos el trazado de agujero.
Desarrollo lateral del injerto. Sobre una regla
flexible se lleva el desarrollo de la circunferencia
media de la boca menor. Esta distancia se divide
en ocho partes iguales y se las numera. Luego
se toma otra regla flexible y se flexa hasta aco-
plarla a la curva del agujero y se la marca las dis-
tancias AB, BC, etc. y se las pone su correspon-
diente letra.
A continuación se traza una recta (fig. 398) de
longitud igual a la distancia ES de la figura 395,
poniendo en sus extremos el número 5 y la letra E.
Luego, haciendo centro en el punto 5, se describe
un arco a ambas partes de la recta y de radio igual
a la longitud real SD tomada de la figura 396 y
haciendo coincidir el punto E de la recta con el
punto E de la regla flexible, se flexa ésta hasta
que los puntos D de la misma coincidan con los
arcos anteriores determinándose así unos puntos
que les pondremos la letra D.
Seguido se describen arcos de centro en los
puntos D y de radio igual a la longitud real D4
tomada de la figura 396 y haciendo coincidir el
punto 5 de la recta con el punto número 5 de la
regla flexible, se flexa ésta de la misma forma que
con la regla anterior, determinándose de esta forma
los puntos 4; así se continúa hasta terminar el
desarrollo.
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243
EJERCICIO
Intersección de un cono perpendicularmente sobre otro,
cuyos ejes están contenidos en un mismo plano
112
La línea de intersección de este ejercicio se de- Luego se toman las longitudes de los arcos b2 b3 ,
termina como indica el ejercicio 45, y el trazado c2 c3 y d2d3 de la figura 399, y se llevan a los arcos
de los triángulos (fig. 399) se hacen de la misma del mismo origen del desarrollo (fig. 401), deter-
forma que el ejercicio anterior (fig. 395). minando así los puntos de intersección B, C y D,
que, unidos con los puntos A y E por medio de
Trazado del agujero. Una vez de tener desarro- una curva continua, quedaría determinado el tra-
llado el cono (véase el ejercicio 91) se lleva sobre zado del agujero.
la línea central del mismo (fig. 401) la distancia P A
y las distancias Ab2, b2c2, c2d2 y d2E de la figura 399, La determinación de las verdaderas magnitudes
determinando unos puntos que también llamaremos de las líneas falsas (fig. 400) y el trazado del des-
A, b2 , C2, d2 y E. Por estos puntos se trazan arcos arrollo del injerto (fig. 402), se hace de la misma
a ambas partes, tal como se indica en la figura 401. forma que para el ejercicio anterior.

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EJERCICIO
Intersección de un cono sobre otro, cuyos ejes están
inclina dos y contenidos en un mismo plano
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Este ejercicio se resuelve como el anterior.

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247
 EJERCICIO
Esfera
114
En las vistas en planta y elevación (figs. 407 y 408)
está representada media esfera, ya que no es necesario
dibujarla entera para desarrollarla.
La esfera teóricamente no es desarrollable, pero des-
arrollándola prácticamente podemos llegar a la aproxima-
ción. Hay varios métodos para desarrollarla prácticamente,
pero. aprovechando que estamos en la segunda parte y
ésta trata del método de triangulación, ejecutaremos este
ejercicio por este sistema.
En este ejercicio vamos a dividir la esfera [vista en
elevación (fig. 408)] en cuatro partes por medio de planos
· paralelos, estando éstas rematadas por dos casquetes (tén-
gase en cuenta que en la figura sólo se ven dos partes
y un casquete, debido a que sólo se ha dibujado media
esfera, pero nosotros nos imaginaremos que está dibujada
entera).
Los puntos de división 1, 2 y 3 de la figura 408 se
proyectan perpendicularmente al eje horizontal de la es-
fera (fig. 407), determinando los puntos J', 2' y 3'. Ha-
ciendo centro en O se describen arcos que partan de
1', 2' y 3', determinando a la otra parte del eje horizontal
unos nuevos puntos que también llamaremos J', 2' y 3'
(de esta forma queda representada la esfera con sus sec-
ciones vista en planta).
Las secciones que se ven en planta (fig. 407) se di-
viden en cierto número de partes iguales (seis por ejem-
plo). Estas partes se llaman zonas esféricas.
Estas divisiones (fig. 407) determinan· sobre las semi-
circunferencias los puntos de intersección a, b y e, que,
proyectados perpendicularmente a las secciones de la
esfera (fig. 408), determina sobre las mismas los puntos
de intersección a 1 , b1 y c1 , que, unidos por medio de una
curva continua, quedaría formada la línea de intersección .
de las zonas esféricas vistas en elevación.
Los arcos aa, bb y ce (fig. 407) se dividen en cierto .
número de partes (cuatro partes cada arco). Los puntos
de división d, h, d, e, i, e, k, j y k se proyectan perpen-
dicularmente a las secciones de la figura 408, determinando
sobre las del mismo origen los puntos de intersección
d 1 , h,, d,, e1 , etc. Estos puntos se unen formando trián-
gulos, tal como se ilustra en la figura 408. La misma ope-
ración se hace con las zonas de la figura 407.
Determinación de los triángulos en su verdadera magnitud.
Se traza una horizontal indefinida (fig. 409); en el punto X
se levanta una perpendicular, dando a ésta las alturas
d 1 b1 y e1 c1 (fig. 408) tomadas perpendicularmente, deter-
minando unos nuevos puntos que también llamaremos
b1 y e,. Luego, a partir de X, se lleva la distancia (hacia
la izquierda) db de la figura 407, determinando un nuevo
punto que también llarr1aremos d. A continuación se toma
la distancia ec (fig. 407) y se lleva a la figura 409, colo-
cándola sobre la línea horizontal y, a partir· de X (hacia
la derecha), determinando el punto e.
Haciendo centro en O' (fig. 410) se describe un arco
indefinido de radio igual al de la esfera. A este arco se
le llevan las distancias (tomándolas como cuerdas) db 1
y ec1 de la figura 409, siendo las longitudes de los arcos
comprendidos entre db 1 y ec1 las longitudes reales de las
248
líneas d1b1 y e1c1 de la figura 408. La longitud real d1 b1
es igual a la longitud real de h 1 e1 • También la longitud
real e1 c1 es igual a la longitud real i1 k 1 •
Las longitudes reales de a 1 b,, d,e, y h,i, (fig. 408) son
todas iguales, siendo esta longitud la del arco 2-3. Lo
mismo ocurre con la zona superior, siendo la longitud real
la longitud del arco 1-2.
Desarrollo de la zona A. Se toma una regla flexible
y se acopla al arco a-a de la figura 407; luego se marca
a la regla flexible las divisiones ad, dh, hd y da, poniendo
a éstas sus letras correspondientes. La misma operación
se hace con los arcos b-b y e-e.
Una vez de tener las longitudes reales para formar
los triángulos y las reglas flexibles con sus correspon-
dientes desarrollos, se empieza a trazar el desarrollo de
la zona A.
Se traza una recta (fig. 411) de longitud igual a la
longitud del arco 2-3 de la figura 408, poniendo en los
extremos de la recta las letras h', e, i'. Luego, haciendo
centro en el punto h', se describe un arco a ambas partes
de radio igual a la longitud del arco b,d de la figura 410.
Luego se acopla la regla flexible (del mismo origen) en
el punto h' y se flexa hasta que los puntos e coincidan
con el arco anterior, determinando así los puntos e'. Ha-
ciendo centro en e', se describen arcos de radio igual a la
distancia 2-3 y se hace la misma operación con su corres-
pondiente regla flexible, determinando los puntos d'. Lue-
go, desde d', se describen arcos de radio igual a la lon-
gitud q,d' y se flexa su correspondiente regla flexible hasta
que co•incidan los puntos b de la regla con los arcos del
mismo origen, determinando así los puntos de intersec-
ción b'; así se continúa hasta terminar de hallar el punto a'.
Los puntos b', e', i', e' y b' se unen por medio de una
curva continua, haciendo lo mismo con los puntos a',
d', etc.
Luego el arco 2-3 (fig. 408) se divide en cierto número
de partes iguales (dos por ejemplo), determinando el
punto g. Este punto se proyecta perpendicularmente al
eje horizontal· de la figura 407, formando el punto g,;
por este punto se hace pasar un arco de centro O, deter-
minando sobre las rectas a-b de la zona A los puntos de
intersección g 2 • A continuación se dividen las distancias
a'b', d'e', etc. (fig. 411) en tantas partes como el arco 2-3
de la figura 408 ha sido dividida (dos en este caso); por
estos puntos de división se hace pasar una curva con~inua
y se la da una longitud igual al arco g.g2 de la figura 407,
determinando así los puntos g'.-g'2 • Uniendo los puntos
a', g'2 y b' por medio de una curva continua, quedaría
determinado el desarrollo de la zona A. Para trazar el
desarrollo de la zona B (fig. 412) se opera de la misma
forma.
Desarrollo del casquete. El desarrollo del casquete (fi-
gura 413) es igual a un círculo de diámetro igual a la
longitud del arco 1-1 de la figura 408. Trazando doce
zonas esféricas de la marca A, otras doce de la marca B
y dos casquetes, quedaría desarrollada (prácticamente)
la esfera.
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EJERCICIO
Cono oblicuo de bocas circulares e inclinadas entre sí
(otro sistema)
115
Este es otro sistema diferente al que hasta ahora
estábamos estudiando, y, como puede verse, se
necesitan dos vistas como mínimo; además es algo
más engorroso, por tener que hacer proyecciones
y casi el doble de rayas, las cuales a veces sirven
de confusión si el trabajo a desarrollar es más
complicado que este ejercicio.
Representación de los triángulos en la vista en
planta y elevación. Sobre el diámetro de la boca
superior (fig. 414) se describe una semicircunfe-
rencia y se divide en partes iguales (cuatro por
ejemplo). Desde los puntos de división 1, 2, etc.
se trazan perpendiculares al diámetro, determi-
nando sobre él los puntos de intersección 11 , 2 i, etc.
Estos puntos Se proyectan perpendicularmente al
eje horizontal de la figura 415; en este eje se des-
cribe un cuadrante de circunferencia de diámetro
igual al de la boca superior. Este cuadr:ante se
divide en dos partes y desde los puntos de'idi~1sión
1, 2, etc. se trazan paralelas al eje horizo;tal, de-
terminando sobre las proyecciones anteriores los
puntos de intersección 12, 22, etc., que, unidos por
medio de una curva continua, formarían una semi-
elipse, siendo a la vez media boca vista en planta;
la mitad de la base vista en planta es una semicir-
cunferencia. Esta semicircunferencia se divide en
cuatro partes iguales uniendo estos puntos a, b, etc.
250
con los puntos 12 , 2 2 , etc., formando triángulos.
Luego los puntos de división a, b, etc. se pro-
yectan perpendicularmente a la base del cono, de-
terminando sobre éste los puntos a 1 , bi, etc. (fi-
gura 414). Estos puntos se unen con los de la boca
superior, formando triángulos que sigan la misma
dirección, que los de la vista en planta.
Determinación de las líneas reales. En un punto
cualquiera de la prolongación de la base (en este
caso Q, fig. 416) se levanta una perpendicular
indefinida. A partir de Q y hacia la derecha se
llevan las distancias de las generatrices 12 a, 2 2 b, etc.
de la figura 415, determinando los puntos a 2 , b2 ,
etcétera. La misma operación se hace con las dis-
tancias 22a, 32b, etc. de la figura 415, determinando
a la parte izquierda (fig. 416) los puntos a 3 , b3 , etc.
Luego, los puntos li, 2 1 , etc. (fig. 414), se proyectan
perpendicularmente a la perpendicular levantada
en Q, formándose los puntos 13 , 2 3 , etc. Se unen
los puntos l3a2, 23b2, J3c2, 43 d2 y 53 e2, quedando así
halladas las generatrices reales. Luego se unen los
puntos 23a3, J3b3, 43c3 y 53da, determinando de esta
forma las longitudes reales de las líneas de punto
y trazo fino.
Una vez de tener todas las líneas en su verdadera
magnitud, se traza el desarrollo de la misma forma
que lo hemos estado haciendo hasta ahora.
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251
EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
e inclinadas entre sí (otro sistema)
116
En este ejercicio se ve más claro la serie de rayas
que podemos evitar siguiendo el otro sistema.
En la vista en planta (fig. 419) están represen-
tados a la parte inferior del eje horizontal los trián-
gulos de la superficie superior de la pieza y en la
parte superior del eje horizontal están represen-
tados los triángulos de la superficie inferior. Esto
es debido porque, si las colocamos a una misma
parte, puede ser motivo de error al tomar distancias
para determinar las líneas reales.
Trazado del desarrollo. Se traza · un brazo (fi-
gura 421) como si sería un cono solo (igual que el
ejercicio anterior). Luego, a partir de e'i, f'i y g'i,
252
se llevan sobre las generatrices las distancias e2 E1,
J2 F1 y g2G1 de la figura 420, determinando nuevos
puntos que llamaremos E', F' y G', que, unidos
con d'i por medio de una curva continua, quedaría
formado el desarrollo de un brazo; el otro sería
igual por ser simétrico.
En la figura 420 están representadas las líneas
reales y los puntos E 1, F 1 y G 1 son las intersecciones
formadas por las proyecciones de E, F y G de la
figura 418, sobre las líneas del mismo origen de
la figura 420.
Los puntos E, Fy G (fig. 418) están determinados
por la intersección de las generatrices sobre la línea
de intersección.
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253
,_ TERCERA PARTE

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INTERSECCIONES
Y PIEZAS ESPECIALES

EJERCICIO
Intersección de un cilindro con dos piezas
suplementarias sobre un codo de 180°
117
El ángulo formado por la prolongación de la línea de
intersección de la pieza suplementaria B y la generatriz
extrema de la virola A, es igual al formado con la virola C
(fig. 422).
Representación del trazado. Sobre el diámetro de la
virola E (parte derecha de la figura 422) se describe una
semicircunferencia y se divide en cierto número de partes
iguales (seis por ejemplo). Desde los puntos de división
a, b, etc. se trazan paralelas al eje, determinando sobre el
diámetro los puntos a1, b1, etc. y sobre la línea de inter-
sección los puntos a2, b2, etc. Desde los puntos a2, b2, etc.
se trazan paralelas al eje de la virola D, determinando
sobre la línea de intersección los puntos a 3 , b3 , etc. Luego,
a una distancia cualquiera del eje de la virola C, se traza
una perpendicular a ambas partes del eje (a esta perpen-
dicular la llamaremos la linea FF). A continuación se
trazan paralelas al eje de la virola C que partan de los
puntos a 3 , b3 , etc., determinando sobre la línea FF los
puntos de intersección a., b4 , etc. y sobre la línea de inter-
sección los puntos· as, bs, etc.
Desde los puntos as, bs, etc. se trazan paralelas a la
generatriz extrema de la pieza suplementaria B, determi-
nando sobre la prolongación del eje de la virola C (parte
izquierda) los puntos de intersección a 6 , b6 , etc. y sobre
la línea de intersección los puntos a,, b,, etc. Los puntos
a,, b,, etc. se proyectan perpendicularmente al diámetro
de la virola A, determinando sobre el mismo los puntos
de intersección as, bs, etc.
La paralela que parte del punto es, determina sobre la
línea de intersección de las dos piezas suplementarias
el punto Q.
El punto P de la virola C se proyecta hacia abajo pa-
ralelamente a las generatrices extremas de todas las virolas,
determinando los puntos P 1 , P 2 , P 3 , P4 y P 5 • Luego este
mismo punto se proyecta hacia arriba, determinando sobre
la prolongación del eje de la virola C el punto de inter-
sección P 6 •
Determinación de la sección perpendicular a la genera-
triz extrema de la pieza B. Haciendo centro en O' (fig. 423)
se describe una semicircunferencia de diámetro igual a la
de la virola E de la figura 422 y se divide en el mismo
número de partes iguales. Se toma la distancia f-Ps de la
figura 422 y se lleva a la figura 423 sobre la semicircunfe-
rencia a partir del punto f hacia e. Luego, desde los puntos
de división a, b, etc. y P (fig. 423), se trazan perpendicu-
lares indefinidas al diámetro de la semicircunferencia.
A continuación se marcan sobre una regla flexible las
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distancias a 6 , bs, etc. de la figura 422 y se llevan a la ~
figura 423, trazando paralelas al diámetro de la semi-
circunferencia, determinando sobre las líneas del mismo
origen los puntos de intersección a's, b's, etc., que, unidos
por medio de una curva continua, quedaría determinada
•
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la sección de la pieza B, que a la vez sirve de plantilla
para curvar esta pieza. (
Desarrollo de la pieza B. Los puntos as, bs, c5 , ds, e5 ,
P, Q, a,, b,, e, y d 7 (fig. 422) se proyectan perpendicular-
•
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mente a la generatriz extrema de la pieza B. Luego se
flexa una regla flexible y se le hace coincidir con la curva •
de la figura 423 y se le marcan los puntos P' 6 , e' 6 , d' 6 , etc.;
esta regla flexible se lleva a la figura 424 y se marcan los ••
puntos P's, e' 6 , d' 6 , etc. sobre una recta paralela a las
proyecciones, que parten de los puntos as, bs, etc. de la
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figura 422. Desde los puntos de la recta P's, e' 6 , etc.
(fig. 424) se trazan perpendiculares a las proyecciones,
determinando sobre las del mismo origen los puntos de
intersección P', e's, d's, c's, etc. y Q', d',, e',, etc. Estos·
puntos se unen por medio de una curva continua, deter-
minando así el desarrollo.
Desarrollo lateral de la virola A. Se traza una recta
(fig. 425) de longitud igual al desarrollo de la circunfe-
rencia media. Esta recta se divide en doce partes iguales
y desde los puntos de división a'8 , b's, etc. se trazan per-
pendiculares a la recta, dando a éstas las distancias asa,,
bsb,, etc. de la figura 422, determinando así los puntos
a',, b',, etc., que, unidos por medio de una curva con-
tinua, quedaría determinado el desarrollo.
Desarrollo lateral de la virola C. Se traza una recta
(fig. 426) de longitud igual al de la circunferencia media.
Esta longitud se divide en doce partes iguales. A partir
del punto de división f' 4 se lleva hacia el punto e'4 la
distancia f-Ps tomada de la figura 422, determinando así
.,
el punto P'1 • Desde los puntos de división (fig. 426) a'4 ,
b'4 , etc. se trazan a ambas partes de la recta F'F' perpen-
diculares a la misma, dando a éstas las distancias ª•ªs,
b4 bs, etc. y a4 a3 , b4 b3 , etc., determinando los puntos de
intersección a's, b's, etc. y a's, b'3 , etc., que, unidos por
medio de una curva continua, quedaría determinado el
desarrollo.
Los desarrollos de las virolas D y E se hacen de la
misma forma.
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l 7.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA

EJERCICIO
Intersección de un cilindro sobre otro,
con una pieza , $Uplementaria
118
La pieza suplementaria está compuesta por dos
superficies triangulares y otras dos curvas.
El desarrollo del cilindro grande (fig. 428) se hace
de la misma forma que el del ejercicio anterior
(virola A).
Sobre el diámetro del injerto (fig. 428) se des-
cribe un cuadrante de circunferencia y se divide
en tres partes iguales. Desde los puntos de división
se trazan perpendiculares al diámetro, determinando
sobre él unos puntos y sobre la línea de intersec-
ción; se levantan perpendiculares a la misma, dando
a éstas las distancias de las ordenadas del cuadrante
de la circunferencia, determinando así unos nuevos
puntos que llamaremos 1, 2, 3 y 4. Estos nuevos
puntos se unen por medio de una curva continua,
determinando la curva de intersección de la pieza
suplementaria con el injerto.
La misma operación se hace para determinar la
curva de intersección de la pieza suplementaria
con el cilindro horizontal. Luego se unen los puntos
que hemos determinado sobre las líneas de inter-
sección, formando así los triángulos sobre la super-
ficie de la pieza suplementaria.
Trazado del agujero. En la parte izquierda del
cilindro horizontal se hace la misma operación que
se ha hecho para determinar los puntos en la línea
de intersección de la parte derecha, determinando
así los puntos de intersección ai, b1 , etc. Estos
puntos se proyectan perpendicularmente al eje hori-
zontal. Luego, sobre una línea paralela a estas pro-
yecciones (fig. 429), se lleva la mitad del desarrollo
de la circunferencia media del cilindro horizontal,
dividiendo esta distancia en seis partes iguales.
Desde los puntos de divisió_n a, b, etc. (fig. 429)
se trazan perpendicularmente a las proyecciones,
determinando sobre las del mismo origen los puntos
de intersección a'1, b'i, etc. Estos puntos se unen
por medio de una curva continua y el punto d'¡
se prolonga hasta cortar el eje, determinando así
el trazado de medio agujero. El otro medio agujero
(que está representado por líneas imaginarias) se
hace de la misma forma por ser simétrico.
258
Determinación de las verdaderas magnitudes de
las líneas falsas. Se traza una línea vertical (fig. 430)
y se la marca el punto 1. Luego, a partir de este
punto, se marcan sobre la línea vertical las orde-
nadas 2, 3 y 4, determinando unos nuevos puntos
que se numeran. También a partir del punto 1
se llevan sobre la misma línea las ordenadas B,
C y D, determinando unos nuevos puntos. En estos
nuevos puntos se trazan perpendiculares a la línea
vertical, poniendo sus letras correspondientes a es-
tas nuevas líneas.
Luego, sobre la línea B (fig. 430) y a partir del
punto de intersección de las dos rectas (horizontal
y vertical), se lleva la longitud de la línea falsa 1B
tomada de la figura 428, determinando un nuevo
punto sobre la línea horizontal, que, unido con el
punto número 1 de la línea vertical, quedaría de-
terminada así la verdadera magnitud de la línea
falsa lA.
De la misma forma se determinan todas las
demás.
Determinación de medio desarrollo de la pieza su-
plementaria. Se toma una regla flexible y se flexa
hasta hacerla coincidir con la curva de intersección
de la parte superior de la pieza suplementaria (fi-
gura 428) y se marcan los puntos 1, 2, etc. y se los
numera.
La misma operación se hace con la curva de
intersección de la parte inferior, poniéndola tam-
bién las letras a la regla flexible que se acople
a esta curva de intersección.
Una vez de tener estas dos reglas flexibles en
condiciones y conocer las verdaderas magnitudes
de las líneas falsas, se empiezan a trazar los trián-
gulos sobre el desarrollo, tal como indica en la
figura 431, siguiendo el mismo sistema que en los
ejercicios anteriores.
Nota. Cuando se empiece a triangular el des-
arrollo (fig. 431) hay que fijarse en la posición de
los triángulos construidos sobre la superficie de
la pieza suplementaria (fig. 428).
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259
EJERCICIO
Intersección de un cono, perpendicularmente sobre
un cilindro, con dos piezas suplementarias
119
Sobre el diámetro del cono (fig. 432) se describe
una semicircunferencia (semicircunferencia media)
y se divide en cierto número de partes iguales
(cuatro por ejemplo). Desde los puntos de división
a, b, etc. se trazan perpendiculares al diámetro,
determinando sobre el mismo los puntos de inter-
sección a 1 , bi, etc. Por los puntos a 1 , b1 , etc. se
hacen pasar rectas generatrices que partan del vér-
tice S, determinando sobre la circunferencia media
del cilindro los puntos de intersección a 2 , b2 , etc.
Luego, sobre el diámetro del cono (fig. 433), se
describe una semicircunferencia igual que la ante-
rior, y se la divide en el mismo número de partes
iguales. Desde los puntos de división a, b, etc.
se trazan perpendiculares al diámetro del cono,
determinando sobre él los puntos a 3 , b3 , etc. Por
estos puntos se hacen pasar rectas generatrices que
partan del vértice S1, determinando sobre la línea
de intersección los puntos a 4 , b4 , etc. El punto c4
se determina proyectando el punto c2 de la figu-
ra 432.
Determinación de la curva de intersección de las
dos piezas suplementarias sobre el cilindro. Los pun-
tos a 4 , b4 , etc. (fig. 433) se proyectan paralelamente
a la generatriz extrema de la pieza suplementaria.
Luego los puntos a2, b2 , etc. (fig. 432) se proyectan
paralelamente al eje horizontal, determinando sobre
las proyecciones anteriores del mismo origen los
puntos de intersección as, b5 , etc. (fig. 433) que,
unidos por medio de una curva continua, quedaría
determinada la curva de intersección.
Determinación de la curva de intersección de la
pieza suplementaria sobre el cono. Los puntos a 4 ,
b4, etc. (fig. 433) se proyectan paralelamente al
eje horizontal, determinando sobre las generatrices
del mismo origen (fig. 432), los puntos de inter-
sección a 6 , b6 , etc., que, unidos por medio de una
curva continua, quedaría determinada la curva de
intersección.
Trazado del agujero. Los puntos a 5 , b5 , etc. (fi-
gura 433) se proyectan perpendicularmente al eje
horizontal. Luego se toma una regla flexible y se
acopla a la circunferencia media del cilindro (fi-
260
gura 432) y se marcan las distancias a2 b2 , b2 c2 , etc.
y se llevan sobre una recta (fig. 434) paralela a las
proyecciones anteriores. Desde los puntos a2 , b2 , etc.
de la recta se trazan perpendiculares a las proyec-
ciones, determinando sobre las del mismo origen
los puntos de intersección a's, b's, etc. que, unidos
por medio de una curva continua, determinarían
el trazado del agujero.
Desarrollo del cono. Los puntos a6 , b6 , etc. (fi-
gura 432) se proyectan perpendicularmente al eje
del cono, determinando sobre la generatriz extrema
del mismo los puntos a 7 , b7 , etc. Luego, haciendo
centro en S' (fig. 435), se describe un arco de radio
igual a la distancia SP de la figura 432, dando
a este arco una longitud igual al desarrollo de la
circunferencia media del cono. Este arco se divide
en ocho partes iguales. Desde el vértice S' (fig. 435)
se trazan rectas generatrices que pasen por los
puntos de división a'¡, b'¡, etc. dándole las distan-
. cias Sa 7 , Sb 7 , etc. de la figura 432, determinando
así los puntos de intersección a' 6 , b'6 , etc., que,
unidos por una curva continua, quedaría determi-
nado el desarrollo.
Desarrollo de la pieza suplementaria. Los puntos
a 6 , b6, etc. (fig. 432) se proyectan paralelamente al
eje vertical del cono. Luego se proyectan los puntos
as, bs y c; (fig. 433) sobre una perpendicular a la
generatriz extrema de la pieza suplementaria y se
llevan estas distancias (a8 , bs, etc.) a una recta
paralela a las proyecciones (fig. 436). Desde estos
puntos de la recta (as, bs, etc.) se trazan perpendicu-
lares a las proyecciones determinando los puntos
de intersección a' 6 , b'6 , etc., que, unidos por una
curva continua, determinaríamos la plantilla para
curvar la pieza suplementaria. Luego flexaríamos
una regla flexible hasta hacerla coincidir con la
curva de la figura 436 y le marcaríamos los puntos
a' 6 , b's, etc. Esta regla flexible se endereza y se
lleva sobre una recta cualquiera (fig. 437), marcán-
dole los puntos a's, b's, etc. En estos puntos se>
trazan perpendiculares a la recta, dando a éstas las
distancias a 4 , b4 , etc. (tal corno indica la figura 437)
tomadas · de ·1a figura 433, determinando así los
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puntos a 4, b'4, a.'s, b'.,, etc., que, unidos por una
curva continua, determinaríamos el desarrollo.
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EJERCICIO Intersección de un cono recto, sobre otro oblicuo
de base circular, perpendicular a la base
120 y contenidos en un mismo plano
Este ejerc1c10 lo vamos a resolver por medio de sec-
ciones, para determinar los puntos de intersección de
las generatrices del cono recto sobre las del cono oblicuo.
En la figura 438 está representado el cono recto sobre
el cono oblicuo con su correspondiente línea de inter-
sección.
Determinación de la línea de intersección. Se representa
el cono oblicuo (fig. 439) igual que el de la figura 438.
Sobre el diámetro de la base se describe una semicircun-
ferencia y se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo).
Estas partes se unen por medio de rectas con el centro
de la semicircunferencia, determinando así la sección I,
11 y 111 (fig. 439). Después se divide la mitad de la semi-
circunferencia (parte izquierda) en cierto número de partes
iguales (seis por ejemplo). Desde los puntos de división
a, b, etc. se trazan perpendiculares al diámetro del cono,
determinando sobre él los punt<>s a,, b,, etc., que, unidos
con el vértice S', quedarían determinadas las generatrices.
Desde los puntos de división (fig. 439) se trazan rectas
generatrices que pasen por el punto S'1 (S'1 es la proyec-
ción de S'), determinando sobre las secciones los puntos
b2 , b3 , b4 , c2 , c3 , c., d2, da, e2, es, fz, Ís y g 2 • Estos puntos
se proyectan perpendicularmente a la base del cono,
determinando sobre sus correspondientes generatrices los_
puntos A, B, C, etc.
Sección I y III. Se traza una recta (fig. 440) y se lleva
sobre ésta las distancias dc2 , c2 b2 , b.g,, g 1 b4 , b4 c4 , c4 d 3 ,
d 3 e3 , eJ3 , j.g2 y g 2 L de la figura 439, determinando así
los puntos d', c'2, b's, etc. En estos puntos se levantan
perpendiculares a la recta, dando a éstas las distancias B,
C, etc. tomadas desde la base del cono de la figura 439,
determinando así los puntos B', C', etc., que, unidos por
medio de una curva continua, determinaríamos la sección
I y III.
La línea g' 1 -E' (fig. 440) se prolonga y sobre ésta se
representa el cono del injerto, tomando sus medidas de
la figura 438. Las generatrices extremas del cono repre-
sentado, determinan sobre la curva de la sección I y III
unos puntos de altura X y Z. Para determinar la sec-
ción II (fig. 441) se opera de la misma forma que para
las anteriores.
Sobre el diámetro del injerto (fig. 438) se describe una
semicircunferencia y se divide en cuatro partes. Desde los
puntos de división a, b, etc. se trazan perpendiculares al
diámetro, determinando sobre él los puntos de intersec-
ción a1 , b1 , etc. Por estos puntos se hacen pasar rectas
262
generatrices que partan del vértice s, dando a éstas las
alturas X, Y y Z de las figuras 440 y 441, determinando
así los puntos b2 , c2 y d 2 , que, unidos con a 2 y e2 por medio
de una curva continua, determinaríamos la curva de inter-
sección.
Desarrollo del injerto. El desarrollo del injerto (fig. 442)
se hace de la misma forma que el del ejercicio anterior.
Desarrollo del cono oblicuo. Sobre la base del cono
oblicuo (fig. 438) se describe una semicircunferencia y
se divide en partes iguales (cuatro por ejemplo). Por los
puntos de división g, h, etc. se hacen pasar arcos de cen-
tro S1 (S, es la proyección de S), determinando sobre
la base del cono oblicuo los puntos g,, h,, etc. Luego,
haciendo centro en S' (fig. 443), se describen arcos de
radios iguales a las distancias Sf1 , Sg,, etc. de la figura 438.
Después se toma una regla flexible y se la marca la mitad
del desarrollo de la circunferencia media y se la divide
en cuatro partes iguales, numerando estas partes. Esta
regla flexible se lleva a los arcos descritos anteriormente
y se flexa la regla flexible hasta hacerla coincidir las divi-
siones numeradas con los arcos del mismo origen, deter-
minando los puntos de intersección f',, g',, etc., que,
unidos por medio de una curva continua y uniendo los
extremos de ésta con el vértice S', quedaría determinado
medio desarrollo.
Trazado de medio agujero. Desde el vértice S (fig. 438)
se trazan rectas que pasen por los puntos b2 , c2 y d 2 , de-
terminando sobre la base del cono oblicuo los puntos
b3 , c3 y d3 • Estos puntos se proyectan perpendicularmente
a la base, determinando sobre la semicircunferencia los
puntos b., C4 y d4. Por estos puntos se hacen pasar arcos
de centro S,, determinando sobre la base del cono oblicuo
los puntos bs, c5 y d•. Estos puntos se unen con el vér-
tice S y desde los puntos b2 , c2 y d. se trazan paralelas
a la base, determinando sobre las líneas del mismo origen
los puntos b6, c6 y d6.
Luego se toma una regla flexible y se acopla a la semi-
circunferencia y se marcan los puntos f,, b4 , c4 y d•. Esta
regla flexible se lleva a la curva del desarrollo (fig. 443)
y se marcan los puntos, determinando así los puntos f'i,
b' 4 , c'4 y d' 4 • Estos puntos se unen con el vértice S' y,
a partir de f',, b'•, etc. se marcan las distancias f,e2, f,a 2 ,
b5 ds, etc. (fig. 438), determinando así los puntos a' 2 , b'z,
c'z, d'z y e'2, que, unidos por medio de una curva continua,
quedarían formando medio agujero.
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EJERCICIO
Intersección de un cilindro perpendicularmente
sobre otro, con una pieza suplementaria especial
121
Representación del trazado. Sobre el diámetro medio
del injerto (fig. 444) se describ~ una semicircunferencia
y se divide en cierto número de partes iguales (seis por
ejemplo). Desde los puntos de división a, b, etc. se trazan
paralelas al eje vertical, determinando sobre la circunfe-
rencia media de cilindro grande los puntos de intersección
a,, b,, etc.-Luego, sobre el diámetro del injerto (fig. 445),
se describe otra semicircunferencia del mismo diámetro
y se divide en el mismo número de partes iguales. Desde
los puntos de división a, b, etc. se trazan perpendiculares
al diámetro, formando sobre el mismo los puntos a 2 , b2 , etc.
y sobre la línea de intersección de la pieza suplementaria
los puntos ª"' bs, c2 y d •.
Los puntos a 1 , b,, etc. (fig. 444) se proyectan paralela-
mente al eje horizontal, cortando a la linea de intersección
de la pieza suplementaria (fig. 445) en a 4 , b4 , c4 y d,:, y
a las generatrices del mismo origen en d 4 , e., f 4 y g 4 • Se
unen por medio de una recta los puntos d.-d. y por medio
de una curva continua los puntos d., e., J. y g 4 , quedando
así formada la linea de intersección del cilindro grande.
Los puntos a2,'b2, ca y da se unen por medio de rectas
generatrices con el punto d 5 y los puntos a 4 , b4 y c4 se
unen con el punto a 3 •
Luego se proyectan paralelamente al eje horizontal
los puntos a 3 , ba, c3 y d 3 (fig. 445), determinando sobre
las generatrices del mismo origen (fig. 444) los puntos de
intersección a 6 , b6 , c6 y d 6 , que, unidos por una curva
continua, quedaría formada la vista de perfil de la pieza
suplementaria. Los puntos a 6 , b6 , c6 y d 6 se unen con el
punto d, por medio de rectas generatrices y a,, b, y e,
con el punto a 6 •
Trazado del agujero. Los puntos a., b., etc. y g4 , f 4 , etc.
(fig. 445) se proyectan paralelamente al eje vertical; a una
distancia cualquiera de éstas se traza una paralela (fig. 446).
Luego se acopla una regla flexible a la curva de la circun-
ferencia (fig. 444) y se marcan los puntos a 1 -g1 , b,-J,, etc.
y se llevan a la paralela antes mencionada, poniéndola
las mismas letras. Desde los puntos a 1 -g1 , b, -J1 , etc. se
trazan perpendiculares a las proyecciones, determinando
sobre las del mismo origen los puntos a'4 , b'4 , c'4 , d'5 ,
d' 4 , e'4 , J'. y g'4 ; estos puntos se unen por medio de una
curva continua, salvo los puntos d' 4 y d's, que se unen
por medio de una recta.
Desarrollo del injerto. Se traza una recta de longitud
igual al desarrollo de la circunferencia media; ésta se di-
vide en doce partes iguales, y desde los puntos de división
g'2, f'2, etc. se trazan perpendiculares, dando a éstas las
distancias C2C<, f J., e2e• y d2d.; luego d2d2, c2c3, b2b3 y a 2a 3
t?ma,das, de }a ~igu~a 44J, forman~o así los p~tos g' 4 ,
f., e., d., da, c "' baya a, que, umdos por medio de una
curva continua, obtendremos el desarrollo del injerto
(fig. 447).
Determinación de las líneas reales de la pieza suplemen-
taria. Se traza una vertical (fig. 448) y se marca un punto
264
que llamaremos ª• y a 4 ; luego se toman las ordenadas de
la semicircunferencia de la figura 445 y se marcan sobre
la vertical (fig. 448) a partir del punto a 3 y a 4 ; obteniendo
así los puntos b3 -b4 , c.-c4 y d 3 -d5 • En los puntos a 3 -a, y
d 3 -d5 se trazan perpendiculares a la vertical, poniendo
a éstos las letras a 3 y d5 respectivamente. Luego se toman
las longitudes falsas a 3 -a4 , a 3 -b4 , a 3 -c4 y a 3 -d5 (fig. 445)
y se llevan sobre la línea horizontal donde tiene la letra a 3 ,
formándose unos nuevos puntos que, unidos con los del
mismo origen, que están situados en la linea vertical,
determinaríamos estas lineas en su verdadera magnitud.
También se toman las lineas falsas d 5 -b3 y d 5 -c3 de la
figura 445 y se llevan sobre la horizontal d5 de la figura 448;
que, uniendo estos nuevos puntos con los del mismo ori-
gen, que están situados en la linea vertical, quedarían
halladas todas las generatrices reales. Hay que tener mu-
cho cuidado al coger las longitudes reales, cuando se
vayan a llevar al desarrollo, pues si se coge la distancia
de un punto erróneo saldrá mal el desarrollo.
Desarrollo de la pieza suplementaria. Se toma dos reglas
flexibles y se flexa una hasta acoplarla a la curva d's, c'4 , etc.
(parte derecha del agujero) de la figura 446 y se la pone
letras; luego, la otra regla flexible se flexa hasta acoplarla
a la curva d'a, c'2, b'a, a'3 , b'3, c'3 y d'3 de la figura 447,
y también se la pone sus correspondientes letras.
A continuación se traza una vertical a'a-a'4 (fig. 449)
de longitud igual a la distancia a,-a 4 de la figura 445.
Seguido se describen arcos a ambas partes de centro co-
mún a'a (fig. 449) y de radios iguales a las generatrices
reales aa-b4 , a 3 -c• y a 3 -d5 de la figura 448; se flexa la pri-
mera regla flexible hasta hacerla coincidir las letras con
los arcos del mismo origen, determinando los puntos de
intersección d's, c'4 , etc. y se unen por medio de una curva
continua.
Después, haciendo centro en d's (en ambas partes), se
describen arcos de radios iguales a las generatrices reales
ds-ba y ds-ca tomadas de la figura 448 y d 5 -d3 tomada de
la figura 445; se flexa la segunda regla flexible hasta que
las divisiones coincidan con los arcos del mismo origen,
obteniéndose así los puntos d'3 , c'3 , etc.; éstos se unen
por medio de una curva continua.
Con una abertura de compás igual a la distancia d5 -d4
de la figura 445, se describe un arco de centro d's (fig. 449)
y haciendo centro en d' 3 se describe otro de radio igual
a la distancia d2-d• de la figura 445, formando por inter-
sección sobre el otro el punto d' 4 , éste se une con los
puntos d'a y d's, quedando así desarrollada la pieza suple-
mentaria.
Luego se unen los puntos d'3 , c'3 , b' 3 y a'3 con el punto
d'5 por medio de rectas generatrices y c' 4 , b' 4 , a' 4 , b'4 y e'.
con el punto a' 3 •
Nota. Al trabajar la pieza (fig. 449) se curva en la
, dirección que indican las generatrices, y téngase en cuenta
que las superficies triangulares d'3 , d', y d' 5 tienen que
quedar planas, pues sólo se doblará por la generatriz
d'.-d's.
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265
EJERCICIO
Intersección de un cilindro sobre un transformador
122
Representación del cilindro sobre el transformador. Se
divide la mitad de la circunferencia de la boca (fig. 450)
en cierto número de partes iguales (cuatro por ejemplo).
Los puntos de división a, b y e se unen con el punto M
(parte superior del transformador) y e, d y e con el punto N
(parte inferior). Los puntos de división a, b, etc. se pro-
yectan perpendicularmente sobre el diámetro de la boca
(fig. 451), determinando sobre el mismo los puntos de
intersección a1, b1, etc. Los puntos ai, b1 y c1 se unen
con el punto M1 y c1, d1 y e1 con Ni, determinando sobre
la circunferencia media del cilindro los puntos A, B, C, etc.
Estos puntos se proyectan perpendicularmente al eje hori-
zontal de la figura 450, determinando sobre las generatrices
del mismo origen, los puntos de intersección A 1 , B 1 ,
C 1 , etc., que, unidos por medio de una curva continua,
formarían la curva de intersección, quedando así repre-
sentado el cilindro sobre el transformador, tanto en la
vista en planta como en la elevación (figs. 450 y 451 ).
Desarrollo del cilindro. Se acopla una regla flexible
a la circunferencia media del cilindro (fig. 451) y se la
marca los puntos de intersección A, B, C, etc. Esta regla
flexible se endereza y se lleva sobre una recta (fig. 452)
marcándola los puntos A, B, C, etc., determinando así
los puntos A', B', C', etc. En estos puntos se levantan
perpendiculares a la recta, dando a éstos las distancias
que existen desde el diámetro del cilindro y los puntos
Ai, Bi, Ci, etc. de la figura 450, formando así los puntos
A'i, B'i, C'i, etc. Los puntos C'i y D'i se unen por medio
de una recta, ocurriendo lo mismo con H'i e J'¡. Los
demás puntos (A'i, B'¡, etc.) se unen por medio de una
curva continua, quedando así desarrollado el cilindro.
Determinación de las generatrices reales del transformador.
Se prolonga la base del transformador de la figura 451,
y a una distancia cualquiera se levanta una perpendicular
en P, determinando sobre la proyección del punto M,
el punto de intersección M 2 •
A partir de P (fig. 453) se lleva las distancias Ma, Mb
y Me de la figura 450, determinando los puntos a 2 , b2 y c2 •
Estos puntos se unen con M 2 y se proyectan paralela-
mente a la base los puntos A, B, C, 1 y J de la figura 451,
determinando sobre las líneas del mismo origen los puntos
A 2 , B 2 , C 2 , 12 y J 2 , quedando así formadas en su verda-
dera magnitud las generatrices de la parte superior.
Para determinar las generatrices reales de la parte in-
ferior (fig. 454) se determinan de la misma forma.
Desarrollo del transformador. Se traza una recta M'M'
(fig. 455) de longitud igual a la distancia M-M de la
266
figura 450. Haciendo centro en los puntos M' se describen
arcos de radio igual a la distancia M 2 -a 2 de la figura 453,
determinando por su intersección el punto a',. También,
haciendo centro en M' (a ambas partes del desarrollo},
se describen arcos de radíos iguales a las distancias M.-b 2
y M 2 -c2 • Luego se toma una regla flexible y se la marca
el desarrollo de la circunferencia media del transformador
y se divide este desarrollo en ocho partes iguales, nume-
rando los puntos de división. Esta regla flexible se lleva
al desarrollo (fig. 455) y se flexa hasta hacer coincidir
los puntos de división con los arcos del mismo origen,
determinando los puntos b'i, c'i y se unen con M'.
Haciendo centro en M' se describe un arco de radio
igual a la distancia M 1 N 1 de la figura 451. Después se
describe otro arco de centro e', y de radio igual a la dis-
tancia C2-N, de la figura 454 hasta cortar el arco anterior,
formando así el punto N',.
A continuación, haciendo centro en N'i (en ambas
partes del desarrollo}, se describen arcos de radios iguales
a las distancias N 1 -d2 y N,-e2 de la figura 454, y se flexa
la regla flexible hasta que las divisiones numeradas coin-
cidan con los arcos del mismo origen, determinando así
los puntos d', y e',. Estos puntos se unen por medio de
una curva continua, en compañía de los puntos e',, b',
y a',. Luego estos mismos puntos se unen con los puntos
M' y N',, tal como se ilustra en la figura. Acto seguido,
se describe un arco de centro e', (en ambas partes) de
radio igual a la longitud e,-n, de la figura 451 y, tomando
de la figura 450 una abertura de compás igual a la dis-
tancia N-n, se describe un arco de centro N', (fig. 455),
determinando sobre el arco anterior el punto n'. Este
punto se une por medio de rectas con los puntos e', y N'1 ,
quedando formado el desarrollo del transformador sin el
agujero.
Trazado del agujero. A partir del punto M' (fig. 455)
se llevan sobre sus correspondientes generatrices las dis-
tancias M2A2, M2B2, M2C2, M2l2 y MJ2 tomadas de la
figura 453, obteniéndose de esta forma los puntos A', B',
C', I' y J'. La misma operación se hace desde el punto N'¡
(fig. 455) con las distancias de la figura 454, determinando
así los puntos D', E', F', G' y H'. Con una abertura de
compás igual al radio medio del cilindro se describen dos
arcos de centro H' e I', formando por su intersección el
punto O'. Haciendo centro en este punto se describe un
arco que pase por C', D' y H' e I', uniéndolos de esta
forma, pues los demás puntos del agujero se unen por
medio de una curva continua, quedando así trazado el
agujero sobre el desarrollo del transformador.
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267
EJERCICIO Pieza unión de una tolva cónica oblicua
a otra rectangular,
123 cuyos ejes están a 30° entre sí en una vista

En la vista en planta (fig. 456) se ve la tolva

rectangular que está inclinada 30° con respecto al
eje horizontal de la tolva cónica. También se ve
claramente la distancia (L) entre centros de bocas
y la forma que tiene que tener la base de la pieza
de unión, pues tiene que acoplar en el rectángulo
A-B-C-D.
Luego, en la vista en alzado (fig. 457), tenemos
claramente la altura (H) que debemos dar a la
pieza desde la base hasta el centro de la boca cir-
cular, la inclinación de ésta (45°) con respecto a la
base y el diámetro de la boca.

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269
 Representación de la pieza de unión. En este caso
se trata de que la pieza que necesitamos para unir
estas dos tolvas es un transformador retorcido.
Se traza una línea eje horizontal (fig. 458), se la
marca el punto P y haciendo vértice en este punto
se traza un ángulo de 30° y en el mismo punto se
levanta una perpendicular al lado superior del án-
gulo, teniendo así una posición de los ejes de la
base del transformador visto en planta; a éstos se
les da las distancias AB, BC, CD y DA tomadas
de la figura 456, quedando formado así la base
del transformador (fig. 458). A partir del punto P
se le da a la línea horizontal la distancia L, deter-
minando el punto O.
A una distancia cualquiera del eje horizontal se
traza una paralela y se la proyectan los puntos A,
B, C y D, determinando sobre ésta los puntos A1,
Bi, C 1 y D 1 , que a la vez es la base del transfor-
mador visto en alzado. Se traza una paralela a la
base (fig. 459) de altura H tomada de la figura 457;
a esta paralela se la proyecta el punto O de la fi-
gura 458, obteniéndose así el punto 0 1 y a partir
de éste se traza a ambas partes una recta a 45°
con respecto a la base, y se le da la medida d 0
tomada de la figura 457, los extremos de ésta se
unen con los puntos de la base A 1 y Ci, quedando
representada la vista en alzado del transformador.
En el punto 0 1 (fig. 459) se levanta una perpen-
dicular al diámetro y a una distancia cualquiera
se describe una circunferencia de centro Q y de
diámetro igual al diámetro neutro de la boca. Esta
circunferencia se divide en cierto número de partes
iguales (ocho por ejemplo) y, desde los puntos de
división a, b, c, etc., se trazan perpendiculares al
diámetro, determinando sobre el mismo los puntos
de intersección ai, bi, Ci, etc.
A continuación y sobre el eje horizontal (fig. 458)
se describe una circunferencia de centro Q1 y de
diámetro como la anterior; ésta se divide en el
mismo número de partes iguales. Desde los puntos
de división se trazan paralelas al eje horizontal, y
se proyecta sobre éstas los puntos a 1 , b1 , etc. de la
figura 459, cortando a las del mismo origen en
a2 , b2 , etc., que unidos por medio de una curva
continua, quedaría formada la boca circular de la
pieza vista en planta (en este caso se ve elíptica).
Luego, pasando por O (fig. 458), se trazan pa-
ralelas a los lados de la base, formando sobre la
elipse los puntos M, N, R y S. Los puntos S, a 2 ,
b2 y M, se unen con el vértice A; M, c2 , d2 y N
se unen con el vértice B; luego se unen los puntos
N, e2 , j 2 y R con el vértice C y, por último, se unen
270
los puntos R, g 2 , h2 y S con el vértice D, quedando
así representadas las generatrices vistas en planta.
Acto seguido se proyectan los puntos M, N, R
y S (fig. 458) perpendicularmente a la base de la
figura 459, determinando sobre el diámetro de la
boca los puntos M1, N 1, R 1 y S 1 ; estos puntos,
lo mismo que los que ya existían sobre el diámetro
de la pieza, se unen con los puntos A1, B1, C1 y Di,
exactamente igual que como se han unido los de
la vista en planta, formándose así la vista en alzado.
Los puntos M, N, R y S (fig. 458) se proyectan
paralelamente al eje horizontal, determinando sobre
la circunferencia los puntos M 2 , N 2 , R 2 y S2.
Determinación de las generatrices reales. Se pro-
longa la base del transformador (fig. 459) y a una
distancia cualquiera se levanta una perpendicular
en X (fig. 460); a esta perpendicular se proyectan
los puntos a 1, S1, b1, etc. de la figura 459, obtenién-
dose así los puntos a3 , S3 , b3 , etc. Luego, a partir
de X y hacia la izquierda, se marcan sobre la línea
horizontal las distancias AM, Ab2 , etc., siendo éstas
todas las generatrices vistas en planta según la
figura 458; los nuevos puntos hallados se unen con
los del mismo origen, que están situados en la
línea vertical, determinando así las generatrices rea-
les. En la figura 460 se ha trazado la verdadera
magnitud AM y BM.
Desarrollo. Se toma una regla flexible y se flexa
hasta acoplarla a la circunferencia de la figura 458;
a ésta se le marca todos los puntos de división,
quedando dispuesta para ser llevada al desarrollo.
Luego se traza la recta A' S'i de longitud igual
a la generatriz real del mismo origen, tomada de la
figura 460. A continuación, se describen arcos de
centro común A' y de radios iguales Aa3 , Ab3 y
AM3 de la figura 460; luego se toma la regla flexible
y se flexa hasta que las divisiones coincidan con
los arcos del mismo origen, determinando los pun-
tos a'i, b'i y M'¡.
Estos puntos se unen con el punto A' por medio
de rectas generatrices. Después, se describe un
arco de centro M'i y de radio igual a la generatriz
BM3 de la figura 460; la misma operación se hace
con una abertura de compás AB de la figura 458,
y de centro A', determinando sobre el anterior el
punto B'; los puntos A' y B' se unen por medio
de una recta. Luego, haciendo centro en B', se
describen arcos de radios iguales, etc., se continúa
de la misma forma hasta terminar el desarrollo.
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271
1
 CUARTA PARTE

· METODO DE CALCULO
18.--TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA
 El método de cálculo tiene la propiedad de simplificar el tiempo que se necesita para la obtención
de todos los datos que se requieren para desarrollar el trabajo deseado.
Muchas veces se presentan en el taller de calderería trabajos de gran tamaño, los cuales no se pueden
representar al tamaño natural por falta de espacio o por otros inconvenientes. Entonces se representan estos
trabajos o piezas en cierto número de veces más pequeñas que su tamaño normal, obteniéndose así todos
los datos necesarios reducidos a escala. Esta forma de determinar los datos necesarios es muy lenta y de
mucho menos precisión que por el método de cálculo.
El método de cálculo tiene la ventaja de que no necesita gran espacio de terreno para realizar la
representación del trazado, pues sólo es necesario el espacio que pueda ocupar una persona, ya que todos
los datos los representará en una hoja de papel, por medio de croquis. De esta forma sólo interviene una
sola persona para determinar los datos necesarios, siendo esto un gran ahorro en mano de obra.

275
 Explicación del método de cálculo

Explicación del método de cálculo. En la figura 462 se ha representado una perspectiva de un trans-
formador de base cuadrada y de boca superior central circular y paralela a la base. Este transformador
está apoyado sobre un plano horizontal, con uno de los lados de la base tocando al plano vertical (este plano
nos imaginamos que es transparente).
El cuadrante del borde de la boca está dividido por tres puntos equidistantes entre sí, siendo éstos
los puntos 1, 2 y 3. Desde estos puntos se han trazado perpendiculares a la línea central de la tapa y al
plano vertical, formando los puntos 2 1 -31 y 2 2 -32 , determinándose de esta forma las ordenadas 2-2i, 3-31
y los proyectores 2-2 2 y 3-32 • La altura del transformador está representada en el plano vertical por las
letras B y D.
La longitud de la ordenada 2 es igual a 0,707 del radio y la ordenada 3 es igual al radio; las orde-
nadas 2 y 3 están separadas entre sí, 0,707 del radio.
Estas ordenadas varían de longitud según el número de partes iguales en que se ha dividido la
circunferencia de la boca (en la figura 462 está dividida en ocho partes).
Una vez de tener todos estos datos y conociendo la posición de cualquier línea que se trace sobre
la superficie del transformador, se puede calcular su dimensión real por el Teorema de Pitágoras.
En la ilustración de la figura 462 se ha representado el método para determinar las longitudes reales
de las líneas B2 y B3.
La línea B22 es la hipotenusa de un triángulo rectángulo, cuyos catetos son BD y D22 ; el cateto BD
es igual a la altura del transformador y D22 es igual a la diferencia que existe entre la mitad del lado de
la base (esta mitad es BC) y la distancia existente entre las ordenadas 2 y 3, siendo ésta 0,707 del radio.
El valor del proyector 2-2 2 , se obtiene de restar a la mitad del ancho de la base (AB) la longitud
de la ordenada 2-2 1 , siendo esta longitud 0,707 del radio.

Longitud real de la línea B2. Se suman los cuadrados de BD, D22 y 2-22 ; luego se extrae la raíz
cuadrada de esta suma, siendo el resultado la longitud real de la línea B2.
Por tanto:
B2 = -J(BC - 0,707 radio de la boca) 2 + (BA - 0,707 radio de la boca) 2 + altura 2

La longitud real de la línea B3, se obtiene de la misma forma:

B3 = -J (BC) 2 + (BA - el radio de la boca) 2 + altura 2

En la figura 463 se muestran los valores de las ordenadas de la boca y las distancias que existen
entre éstas, hasta el centro de la tapa. En esta figura se ha dividido la boca en ocho partes iguales, por
tanto, con poner los valores a un cuadrante es suficiente. Estos valores son equivalentes a los de una cir-
cunferencia de radio uno (1).
Por tanto, si queremos obtener el valor de la ordenada 2 (fig. 463) de una circunferencia de 1500
milímetros de radio, se multiplica 1500 por 0,707, siendo el resultado 1060,5, lo cual quiere decir que la
ordenada 2 mide 1065,5 milímetros.

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3
 Valores constantes de las ordenadas

En las figuras 464, 465, 466, 467, 468 y 469 se dan los valores constantes de las ordenadas y
de las distancias de éstas hasta el centro de la boca circular.
Estos valores son de circunferencias de radio 1, y que se han dividido en 8, 12, 16, 24, 32 y 40
partes iguales.
El valor constante de cualquier ordenada es igual al seno del ángulo que forma la ordenada. Este
arco es el formado por la línea central de la circunferencia y la recta que une el centro de la circun-
ferencia con el extremo de la ordenada que está en el arco de la circunferencia; como, por ejemplo, el
ángulo de 30° que forma la ordenada 2 de la figura 465, siendo el valor constante de esta ordenada, igual
a 0,5 del radio. El valor constante de la distancia de esta misma ordenada hasta el centro de la cir-
cunferencia es igual al coseno de 30°, siendo éste 0,86603.
Una vez de conocer estas constantes y el valor del radio de la circunferencia, se multiplica la cons-
tante por el radio real. Si el radio del cuadrante de la figura 465, sería de 350 milímetros, y queremos cal-
cular el valor de la ordenada 2, se calcula de la siguiente manera:
valor real de la ordenada 2 = 0,5 X 350 = 175 milímetros
di~tancia real de la ordenada 2 hasta el centro= 0,86603 X 350 = 311,11 mm
De esta misma forma se calculan todas las demás.

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EJERCICIO Transformador de base cuadrada y boca superior
central circular, paralelas entre sí
124 y contenidas en un mismo eje

Características del transformador

Base cuadrada.
Boca superior circular y central con respecto a la base.
Base y boca paralelas entre sí y contenidas en un mismo eJe.
Base de 500 milímetros de lado.
Boca de 300 milímetros de diámetro.
Altura (H) igual a 400 milímetros.
Este transformador está compuesto por cuatro cuadrantes iguales, por tanto, sólo es necesario
calcular las verdaderas magnitudes de las líneas falsas de uno de ellos.

Normas para determinar el desarrollo del transformador

l.ª Se croquiza a mano alzada las vistas en planta y alzado del transformador (figs. 470 y 471)
y los triángulos formados sobre la superficie del mismo.
2.ª Se calculan las verdaderas magnitudes de las líneas falsas de todas las líneas necesarias.
3. a Se lleva sobre una regla flexible el desarrollo de la circunferencia media de la boca y se divide
en el mismo número de partes iguales, en que se ha dividido la boca (doce en este caso) y se numeran
estos puntos de· división (1, 2, 3, etc.).

Verdadera magnitud de la línea Al = .J(BC - r) 2 + H2 = ✓(250 - 150)2 + 400 2

= 412,3 mm
>> B2 = ✓(BC - 0,866r) 2 + (BA - 0,5r) 2 + H2
= ✓c250 - 129,9)2 + c250 - 75) 2 + 400 2 = 452,8 mm
•> B4 = .J(BC) + (BA - r) + H2
2 2

= ✓ 250 2 + (250 - 150) 2 + 4002 = 482,1 mm

La verdadera magnitud de la línea B3 es igual a la verdadera magnitud de la línea B2 por ser simé-
trica a ésta, ocurriendo lo mismo con la línea Bl con respecto a la línea B4.

Desarrollo. Se traza una recta de longitud igual a la verdadera magnitud de la línea Al (fig. 472)
y en el punto A se traza una perpendicular de longitud igual a la .mitad de lª· anchura de la base (AB), •
poniendo en el extremo de ésta la letra B. El punto B se une con el punto j por medio de una recta ge-
neratriz. Luego, haciendo centro en B, se describen arcos de radios iguales a las líneas B2, B3 y B4 en su
verdadera magnitud, obteniéndose de esta forma una posición de los puntos de la curva. A continuación
se coloca el punto 1 de la regla flexible antes mencionada y se flexa hasta hacer coincidir los puntos nume-
rados con los arcos del mismo origen, determinando los puntos de intersección 2, 3 y 4.
Después, haciendo centro en el punto 4 (fig. 472), se describe un arco de radio igual a la longitud
de la verdadera magnitud de la línea B4 y seguidamente se describe otro arco de centro B y ¡:le radio
igual a la longitud del lado de la base (BB'), determinando sobre el arco anterior otro nuevo punto que
también llamaremos B'. Haciendo centro en este nuevo punto se describen arcos de radios iguales a las
líneas B3, B2 y Bl. Se continúa flexando la regla flexible antes mencionada, hasta hacer coincidir los
puntos numerados, con los arcos del mismo origen, formándose unos nuevos puntos que llamaremos 3, 2 y 1.
Haciendo centro en el punto B' se describe un arco de radio igual a la longitud de la mitad del
ancho de la base (B'A') y tomando como centro el punto 1 se describe otro arco de radio igual a la línea Al
en su verdadera magnitud, obteniéndose por intersección sobre el arco anterior el punto A'.
Los puntos 1, 2, 3, 4, 3, etc. se unen por medio de una curva continua (ésta puede ser la curva
que forma la regla flexible al flexarla) y desde los puntos B-B' se trazan rectas generatrices hasta los puntos
1, 2, 3, etc.
A continuación se unen los puntos B, B', A' y 1 por medio de rectas, quedando desarrollado así
medio desarrollo, pues el otro medio es igual que éste por ser simétrico.

280
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281
EJERCICIO
Transformador de base rectangular y boca superior
central circular, paralelas entre sí
125 y contenidas en un mismo eje

.Características del transformador

Base rectangular de 800 milímetros de larga por 600 de ancha.
Boca circular de 400 milímetros de diámetro, paralela a la base y contenidas en un mismo eje.
Altura (H) igual a 500 milímetros.
Este transformador está compuesto por cuatro cuadrantes iguales, por tanto, sólo es necesario cal-
cular las longitudes reales de las líneas falsas de un cuadrante.
Las normas para desarrollar este transformador son las mismas que las del ejercicio anterior.

Verdadera magnitud de la línea Al = ✓(BC - ·r)2 + H2 = ✓(400 - 200) + 500 2 2

= 538,5 mm
)) )) >> Bl = ✓(BC - r) + (BA) + lP
2 2

= ✓ (400 - 200) + 300 + soo

2 2 2
= 616,4 mm
)) )) >> B2 = ✓(BC - 0,866r) + (BA - 0,5r) + H2
2 2

= ✓(400 - 173,2) + (300 - 100) + soo

2 2 2
= 584,3 mm
)) )) >> B3 = ✓(BC - 0,5r) 2 + (BA - 0,866r) 2 + H.2
= ✓(400 - 100) + (300 - 173,2) + soo
2 2 2
= 596,7 mm
>> B4 = ✓(BA - r) 2 + (BC) 2 + H.2
= ✓(300 - 200) + 400 + soo
2 2 2
= 648,0 mm
Desarrollo. Este desarrollo (fig. 475) se realiza de la misma forma que el ejercicio anterior.

282
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283
EJERCICIO
Transformado r de base rectangular y boca superior
circular, paralela a la base,
126 \ y contenidas en distinto eje

Características del transformador

Base rectangular de 800 milímetros de larga por 600 milímetros de ancha.
Boca circular de 400 milímetros de diámetro, paralela a la base y cuyos ejes están separados entre sí
340 milímetros.
Altura (H) igual a 500 milímetros.
Este transformador está compuesto por dos mitades iguales.

Normas para determinar el desarrol/.o del transformador. Estas normas son las mismas que siguen
para el transformador del ejercicio anterior.

Determinación de las verdaderas magnitudes de las líneas falsas

Verdadera magnitud de la línea Al = V(BC +L - r) 2 + Ir =
= ✓ (300 + 340 - 200) 2 + 5002 = 666,0 mm
)) )) )) B2 = V.(BA - 0,5r) 2 + (BC + L - 0,866r) + H2 2

= ✓c4oo - 100)2 + (3oo + 340 - 113,2) + 500 2 2

= 746,9 mm
)) )) )) B3 = V(BA - 0,866r) + (BC + L - 0,5r) + 1P
2 2
=
= ✓(400 - 173,2) + (400 + 340 - 100) + 500
2 2 2
= 770,0 mm
>) >) )) B4 = V(BA - r) + (BC + L) + H.2.
2 2
=
= ✓c4oo - 200) + (3oo + 340) + 500
2 2 2
= 836,4 mm
)) )) )) B'4 = V(B'A' - r) + (L - CB') + H2
2 2

= ✓c400 - 200) + (340 - 300) + 500

2 2 2
= 540,0 mm
)) >) )) B'5 = ✓(B'A' - 0,866r) + (L + 0,5r - CB') + H2
2 2

= ✓c400 - 113,2) + (340 + 100 - 3oq) + 500

2 2 2
= 566,6 mm
)) )) )) B'6 = ✓(B'A' - 0,5r) + (L + 0,866r - CB') + H.2
2 2

= ✓ e400 - 100) + (340 + 113 ,2 - 300) + 500

2 2 2
= 620,8 mm

>) >) )) B'7 = ✓(B'A') 2 + (L + r - CB')2 + H2

= ✓400 + (340 + 200 - 300) + 500
2 2 2
= 683,8 mm
>) >) )) A'7 = V(L + r - CB') + H2 2
=
= ✓ (340 + 200 - 300) + 500 2 2
= 554,6 mm
Desarrollo. Este desarrollo (fig. 478) se hace de la misma forma que el del ejercicio 124.

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285
EJERCICIO
Transform ador de base rectangular y boca superior
circular, paralela a la base,
127 y comprendidas en distintos planos

Características del transformador

de 580 milímetros de larga por 430 de ancha.
Base rectangular
280 milímetros de diámetro.
Boca circular de
ejes verticales igual a 40 milímetros.
Separación entre
ejes horizontales igual a 60 milímetros.
Separación entre
a 380 milímetros.
Altura (H) igual
Este transformador está compuesto por cuatro cuadrantes diferentes, por tanto, hay que calcular
todas las líneas falsas en su verdadera magnitud de todos los cuadrantes.

Normas para desarrollar el transformador. Las normas que existen para este transformador, son las
mismas que se exponen en el ejercicio 124.

Determinación de las verdaderas magnitudes de las líneas falsas

Verdadera magnitud de la línea BC = be' = 580 + 40 = 330 mm

2
)) )) )) CB' = cb' = BB' - BC = 580 - 330 = 250 mm
43 o - 60 = 155 mm
)) )) )) BA = B'A' =
2
)) )) )) bA = b'A' = bB - BA = 430 - 155 = 275 mm
)) )) )) Al = ✓(BC - r) 2 + H2 + 380
= (330 - 140)2 2
= 424,8 mm
)) )) )) B2 = ✓(BC - 0,866R) + (BA - 0,5r) + H2
2 2
.

= ✓(330 - 121,24) + (155 - 70) + 380

2 2 2
= 441,7 mm
)) )) )) B3 = ✓(BC - 0,Sr) + (BA - 0,866r) + H.2
2 2

= ✓(330 - 70) + (155 - 121,24) + 38cr-

2 2
= 461,6 mm
)) )) )) B4 = ✓(BC) 2 + (BA - r) + H2 2

= ✓3302 + (155 - 70) + 380 2 2

= 510,4 mm
)) )) )) B'4 = ✓(CB') 2 + (B'A' - r) + FP 2

= ✓250 2 + (155 - 140) + 380 2 2

= 455,1 mm
)) )) )) B'S = ✓(CB' - 0,5r) + (B'A' - 0,866r) + H.2
2 2

✓(250 - 70) + (155 - 121,24) + 380 = 421,8 mm

2 2 2
=
✓ (CB' - 0,866r) + (B'A' - 0,5r) + H2
2 2
)) )) >) B'6 =
= ✓c250 - 121,24) + (155 - 70) + 380
2 2 2
= 410,1 mm
)) )) )) B'7 = ✓(CB' - r) + (B'A') + H2
2 2

= ✓c250 - 140) + 155 + 380

2 2 2
= 424,8 mm

286
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//

287
Verdadera magnitud de la línea b'7 = V(b'c - r) 2 + (b'A') 2 + H.2
= ✓<250 - 140)2 + 215 2 + 380 2 = 481,7 mm
>) >) >) b'6' = V(b'c - 0,866r) 2 + (b'A' - 0,5) + Ir 2
=
J
= ✓<250 - 121,24) + (275 - 10) + 380
2 2
= 450,5 mm
>) >) >) b'S' = V(b'c - 0,5r) + (b'A' - 0,866r) + H.2
2 2
=
= ✓<250 - 10) + (275 - 121,24) + 380
2 2 2
= 447,6 mm _¡

>) )) )) b'4' = V(b'c) + (b'A' ..:_ r) + H2

2 2
=
= V(250 + (275 - 140) + 380
2 2 2
= 474,4 mm
)) )) )) b4' = V(bc) + (bA - r) + I-P
2 2
=
= V330 + (275 - 140) + 380
2 2 2
= 521,0 mm
)) )) )) b3' = V (be - 0,5r) + (bA - 0,866r) + H2
2 2
=
= v<33o - 10) + <215 - 121,24) + 380
2 2 2
= 485,4 mm
1
l) )) b2' = V(bc - 0,866) + (bA - 0,5r) + H2
2 2
1
= v(33o - 121,24) + (275 - 10) + 380
2 2 2
= 479,5 mm r
-(

)) )) )) bl = V(bc - r) + (bA) + H2
2 2

= v(33o - 140) + 215 + 380 2 2 2

= 506,0 mm

Desarrollo. Se traza una recta (fig. 481) de longitud igual a la línea real Al y se traza una per-
pendicular en el extremo de la recta (A), dándole una longitud igual a la distancia BA de la figura 479, 1
1
formándose un nuevo punto que llamaremos B.
El punto B se une con el punto 1 por medio de una recta generatriz y también tomando el punto B
como centro, se describen arcos de radios iguales a las líneas B2, B3 y B4 en su verdadera magnitud.
A continuación se coloca el punto 1 de la regla flexible sobre el punto 1 del desarrollo y se flexa la regla
flexible hasta hacer coincidir los puntos numerados con los arcos del mismo origen, formándose de esta
forma unos nuevos puntos que también llamaremos 2, 3 y 4; estos puntos se unen con el punto B por
medio de rectas generatrices.
Después se describe un arco de centro B y de radio igual a la longitud BC' tomada de la fi-
gura 479 y haciendo centro en el punto 4 se describe otro arco de radio igual a la longitud real de la
línea B'4, determinando sobre el arco anterior el punto de intersección B'. Luego, haciendo centro en
el punto B', se describen arcos de radios iguales a las longitudes reales de las líneas B'S, B'6 y B'7 y se
sigue flexando la regla flexible hasta hacer coincidir los puntos numerados con los arcos del mismo origen,
formándose unos nuevos puntos que llamaremos 5, 6 y 7. De esta misma forma se continúa hasta terminar
el desarrollo.
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19 .-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA
289
EJERCICIO
Transformador de ·base rectangular y boca superior
circular, inclinada con respecto a la base,
128 y contenidas en un mismo eje

Características del transformador

Base rectangular de 700 milímetros de larga por 460 de ancha.
Boca circular de 400 milímetros de diámetro, inclinada con respecto a la base a 30° y contenidas
en un mismo eje.
Altura (H) igual a 450 milímetros.

Normas para determinar el desarrollo del transformador. Las normas que rigen para desarrollar este
transformador son las mismas que las del ejercicio 124, pero por tener este transformador la boca inclinada,
hay que calcular las distancias desde los puntos de la boca hasta la base y también desde estos puntos
hasta el eje vertical.
Estas distancias se calculan como sigue:
Distancia ml = H - (sen 30° X r) = 450 - (0,5 X 200) = 350,0 mm
>> m2 = H - (sen 30° X 0,866r) = 450 - (0,5 X 173,2) = 363,4 mm
>> m3 = H - (sen 30° X 0,5r) = 450 - (0,5 X 100) = 400,0 mm
>> m5 = H + (sen 30° X 0,5r) = 450 + (0,5 X 100) = 500,0 mm
>> m6 = H + (sen 30° X 0,866r) = 450 + (0,5 X 173,2) = 536,6 mm
» m7 = H + (sen 30° X r) = 450 + (0,5 X 200) = 550,0 mm

ln = 7n = cos 30° X r = 0,866 X 200 = 173,2 mm

2n = 6n = cos 30° x 0,866r = 0,866 X 173,2 = 150,0 mm
3n = 5n = cos 30° X 0,5r = 0,866 X 100 = 86,6 mm

Una vez de haber calculado estas dimensiones se calculan las verdaderas magnitudes de todas las
líneas falsas de la siguiente manera:
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓(BC + (ml) = ✓(350 - 173,2) + 350
- ln)2 2 2 2
= 392,1 mm
>) >) >> B2 = ✓(BC - 2n) + (BA - O,Sr) + (m2)
2 2 2

= ✓(350 - 150) + (230 - 100) + 363,4

2 2 2
= 434,6 mm
)) )) >> B3 = ✓ (BC - 3n) + (BA_ - 0,866r) + (m3)
2
,
2 2

= ✓ (350 - 86,6) + (230 - 173,2) + 400

2 2 2
= 482,2 mm
>) >) >> B4 = ✓(BC) 2 + (BA - r) + H2 2

= ✓ 350 + (230 - 200) + 450

2 2 2
= 570,8 mm
>) )) >> B'4 = B4 = 570,8 mm
>) )) >> B'5 = ✓(B'C - 5n) 2 + (B'A' - 0,866r) 2 + (m5) 2
= ✓(350 - 86,6) + (230 - 2
173,2) + 500 2 2
= 567,9 mm
>) )) >> B'6 = ✓(B'C - 6n) + (B'A' -
2
0,5r) + (m6)2 2

= ✓(350 - 150) + (230 -

2
100) + 536,6
2 2
= 587,2 mm
290
Verdadera magnitud de la línea B'7 = ✓(B'C - 7n)2 + (B'A') + (m7) 2 2

= ✓(350 - 173,2) + 230 + 550

2 2 2
= 621,8 mm
>) >) •> A'7 = ✓(B'C - 7n) + (m7)
2 2

= ✓(350 - 173,2) + 550

2 2
= 577,7 mm

Una vez de conocer todas las verdaderas magnitudes de las líneas falsas, se traza el desarrollo del
transformador de la misma forma con que se han venido trazando los ejercicios anteriores.

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291
EJERCICIO

Enlace de una virola cilíndrica sobre un transformador

129
Características del transfarmador y de la virola cilíndrica
Transformador de base rectangular de 650 milímetros de larga por 500 de ancha, en cuya boca
está enlazada una virola cilíndrica a una altura (H) de 470 milímetros.
Virola cilíndrica de 300 milímetros de diámetro neutro, cuyo eje es de 350 milímetros de largo
y está inclinado 110° con respecto al eje vertical del transformador.
Lo primero que hay que hacer es calcular las generatrices de la virola y luego trazar el desarrollo.
El ángulo que forma la línea de intersección, con respecto a la base del transformador, se calcula
del modo siguiente:
Angulo de la línea de intersección = 90°·
110° = 35°
2
A continuación se calculan las generatrices de la virola:
Longitud de la generatriz al = 4d - (tg 35° x r) = 350 - (0,7 X 150) = 245,00 mm
)) >) b2 = 4d - (tg 35° X 0,866r) = 350 - (0,7 X 129,9) = 259,07 mm
)) )) c3 = 4d - (tg 35° X 0,5r) = 350 - (0,7 X 75) = 297,50 mm
)) )) e5 = 4d + (tg 35° x 0,5r) = 350 + (0,7 X 75) = 402,50 mm
)) )) j6 = 4d + (tg 35° X 0,866r) = 350 + (0,7 X 129,9) = 440,93 mm
)) )) g7 = 4d + (tg 35° X r) = 350 + (0,7 X 150) = 455,00 mm

Desarrollo lateral del cilindro. Se traza una recta (fig. 487) de longitud igual al desarrollo de la
circunferencia media (3,1416 X 300 = 942,48) y se divide en doce partes iguales. En los puntos de divi-
sión a, b, c, etc. se levantan perpendiculares de longitud igual a las anteriormente calculadas (245 milí-
metros, 259,07 milímetros, 297,5 milímetros, etc.), formándose así unos nuevos puntos que llamaremos
1, 2, 3, etc.; éstos se unen por medio de una curva continua, quedando de esta forma desarrollada la virola
circular.

Cálculo de las , alturas ml, m2, etc.

Altura ml = H - (tg 35° X r) = 470 - (0,7 X 150) = 365,00 mm

>> m2 = H - (tg 35° X 0,866r) = 470 - (0,7 X 129,9) = 379,07 mm
» m3 = H - (tg 35° X 0,5r) = 470 - (0,7 X 75) = 417,50 mm
>> m5 = H + (tg 35° X 0,5r) = 470 + (0,7 X 75) = 522,50 mm
m6 = H + (tg 35° X 0,866r) = 470 + (0,7 X 129,9) = 560,93 mm
)) m7 = H + (tg 35° X r) = 470 + (0,7 X 150) = 575,00 mm

Cálculo de las verdaderas magnitudes de las líneas falsas

Verdadera magnitud de la línea Al = ✓(BC - r) 2 + (m1)2 = ✓(265 - 150)2 + 365 2 = 382,6 mm
)) >> B2 = ✓(BC - 0,866r) 2 + (BA - 0,5r) 2 + (m2) 2
= ✓(265 - 129,9) 2 + (250 - 75) 2 + 379,07 = 438,7 mm

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293
Verdadera magnitud de la línea B3 = ✓(BC - 0,5r)2 + (BA - 0,866r)2 + (m3) 2
= ✓(265 - 75) 2 + (250 - 129,9)2 + 417,5 2 = 474,1 mm
>) >) >) B4 = ✓(BC) 2 + (BA - r) + H2 2

= ✓(265 + (250 - 150) + 470

2 2 2
= 548,7 mm
>) >) )) B'4 = ✓(B'C) 2 + (B'A' - r) + H2 2

= ✓385 2 + (250 - 150) + 470 = 615,7 mm

2 2

B'S = .J(B'C - 0,5r) + (B'A' - 0,866r) + (m5)

2 2 2
>) >) >)

= ✓(385 - 75) + (250 - 129,9) + 522,5

2 2 2
= 619,2 mm
B'6 = ✓(B'C - 0,866r) + (B'A' - 0,5r) + (m6)
2 2 2
)) >) ))

= ✓(385 - 129,9) + (250 - 75) + 560,93

2 2
= 640,5 mm

)) >) >) B'7 = ✓(B'C - r) + (B'A') + (m7)

2 2 2

= ✓(470 - 150) + 250 + 575

2 2 2
= 703,9 mm
A'7 = ✓CB'C - r) + (m7)
2 2
>) )) ))

= ✓(470 - 150) + 575 2 2 = 658,0 mm

Desarrollo del transformador. Se flexa una regla flexible hasta hacerla coincidir con la curva del
desarrollo de la figura 487 y se la marca los puntos 1, 2, 3, etc.
Después se traza una recta de longitud igual a la verdadera magnitud de la línea Al, y en sus
extremos se la pone la letra A y el número 1 respectivament e. En el punto A se traza una perpendicular
a la línea de longitud igual a la distancia AB (250 milímetros) de la figura 485, formándose un nuevo punto
que llamaremos el punto B.
Haciendo centro en el punto B (fig. 488) se describen arcos de radios iguales a las dimensiones de
la línea B2, B3 y B4 en su verdadera magnitud, obteniéndose así una posición de los puntos de la curva.
A continuación se coloca el punto 1 de la regla flexible antes mencionada sobre el punto 1 de la
recta Al, y se flexa la regla flexible hasta que los puntos numerados de la regla coincidan con los arcos
del mismo origen, determinándos e nuevos puntos que también llamaremos 2, 3 y 4. Estos puntos se unen
con el punto B por medio de rectas generatrices y a continuación, etc.

294
 A'
mm m n, ,W/11 ,B'
------1--650 - - - - - -
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6 7

-:;,q'

295
EJERCICIO
Transfor mador de boca circular y base rectangular
e inclinad a con respecto a la boca
130

Características del transformador

Boca superior circular de 300 milímetros de diámetro y desviada 100 milímetros con respecto a la
base vista en planta (fig. 489).
Base rectangular de 700 por 450 milímetros e inclinada 70° con respecto al eje vertical.
Altura (H) igual a 550 milímetros.

Lo primero que hay que calcular son las longitudes BB', BC y B'C vistas en planta (fig. 489) y
la altura h de la figura 490.
Distancia BB' = sen 70° x 700 = 0,939 X 700 = 657,50 mm

)) BC = BB' - 100 = 657,5 - 100 = 228,75 mm

2 2
B'C = BB' - BC = 657,50 - 228,75 = 428,75 mm
Altura h = H - (cos 70° X 700) = 550 - (0,342 X 700) = 310,60 mm

Una vez de haber calculado estas dimensiones se calculan las verdaderas magnitudes de las líneas
falsas, de la misma forma que las del ejercicio 125.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓(BC - r) + h = ✓(228,75 - 150) + 310,6 = 320,4 mm
2 2 2 2

B2 = ✓(BC - 0,866r) 2 + (BA - 0,5r) + h

2 2
)) )) ))

= ✓(228,75 - 129,9)2 + (225 - 75)2 + 310,62 = 358,8 mm

)) )) )) B3 = ✓ (BC - 0,5r) 2 + (BA - 0,866r) 2 + h2
= ✓(228,75 - 75)2 + (225 - 129,9)2 + 310,6 2 = 359,3 mm
)) )) )) B4 = ✓(BC) 2 + (BA - r) 2 + h 2
= ✓22s,15 2 + (225 - 150)2 + 310,62 = 392,9 mm

)) )) )) B'4 = ✓(B'C)2 + (B'A' - r)? + H2 =

= ✓(428,75 2 + (225 __:_ 150)2 + 5502 = 701,3 mm

)) )) >) B'S = ✓(B'C _.:_ + (B'A' - 0,866r) + H2

0,5r) 2 2

= ✓(428,75 - 75) + (225 - 129,9) + 550

2 2 2
= 660,7 mm
)) >) )) B'6 = ✓(B'C - 0,866r) + (B'A' - 0,5r) + H2
2 2

= ✓(428,75 - 129,9) + (225 - 75) + 550 = 643,6 mm

2 2 2

)) )) )) B'7 = ✓(B'C - r) + (B'A') + H2

2 2

= ✓(428,75 - 150) + 225 + 550

2 2 2 = 656,3 mm
)) )) )) A'7 = ✓(B'C - r) + lP
2

= ✓(428,75 - 150) + 550 2 2 = 616,5 mm

El desarrollo se hace de la misma forma que los anteriores.

296
/ 2 3

A'
,8'

- - - .lt't' _,- -

297
EJERCICIO
Trans forma dor de base rectangular y boca super ior
circular, y perpe ndicu lar a .la base
131
Características del transformador
Base rectang ular de 600 milímet ros de larga por 460 de ancha.
ente a la base y desplaza da
Boca circular de 350 milímet ros de diámetr o neutro, perpend icularm
450 milímet ros con respecto al centro de ésta.
Altura (H) igual a 400 milímet ros.
Distanc ia L igual a 150 mUímet ros.
desarrollar el transformador
Cálculo de las verdaderas magnitudes de las líneas falsas necesarias para
2
Verdade ra magnitu d de la línea A'l = ✓v + (H - r) = ✓150
2
+ (400 - 175)2 · = 270,4 mm
= ✓L2 + (B'A' - 0,5r)2 + (H - 0,866r}
2
•> >> » B'2
= ✓ 150 2 + (230 - 87,5)2 + (400 - 151,5)
2
= 323,3 mm
= ✓v + (B'A' - 0,866r)2 + (H - 0,5r)
2
)) )) )) B'3
= ✓(150 2 + (230 - 151,5)2 + (400 - 87,5) = 355,4 mm
2

)) )) )) B'4 = ✓v + (B'A' - r) 2 + H2
= ✓1502 + (230 - 175)2 + 400 = 430,7 mm
2

= ✓(BB' + L)2 + (BA - r) + H2

2
►) ►)
)) B4
= ✓(600 + 150)2 + (230 - 175) + 400 = 851,7 mm
2 2

+ L) + (BA - 0,866r) + (H + 0,5r)

2
BS = ✓(BB' 2 2
)) ►) ►)

✓(600 + 150)2 + (230 - 151,5) + (400 - 87,5) = 897,9 mm

2 2
=
)) ►) ►) B6 = ✓(BB' + L) + (BA - 0,5r) + (H + 0,866r)
2 2 2

✓(600 + 150) + (230 - 87,5) + (400 + 151,5) = 941,8 mm

2 2 2
=
✓(BB' + L) + (BA) + (H + r)
2 2 2
)) >) )) B7 =
✓(600 + 150) + 230 + (400 + 175) = 972,6 mm
2 2 2
=
= ✓(BB'+.L) 2 +(H+r) 2 = ✓(600+150) +(400+175) = 945,0 mm
2 2
►)
)) >) A7

falsas, se efectúa el des-

Una vez de haber calculad o todas las verdade ras magnitu des de las líneas
es.
arrollo del transfor mador de la misma forma que los ejercicios anterior

298
 • 1/-:,.150 1--
1 1

1
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- -

e
6fJ(J

1'
A

299
EJERCICIO Transform ador de base rectangular y boca circular,
perpendicu lar a la base en la vista en elevación,
132 y oblicua en la vista en planta

Características del transformador

Base rectangular de 600 milímetros de larga por 400 milímetros de ancha.
Boca circular de 300 milímetros de diámetro, perpendicular a la base en la vista en elevación (fi-
gura 496) e inclinada 25° con respecto a la base vista en planta (fig. 495).
Altura (H) igual a 400 milímetros.
Distancia L igual a 200 milímetros.

Determinación de las distancias 2n, 3n, etc. y 2m, 3m, etc.

Distancia 2n = 6n = L - (sen 0,5r) = 200 - (0,422 X 75)
25° X = 168,35 mm
• >> 3n = Sn = L - (sen X 0,866r) = 200 - (0,422 X 129,9)
25° = 145,20 mm
>> 4n = L - (sen 25° Xr) = 200 - (0,422 X 150) = 136,70 mm
•> 25° X 0,5r) = 200 + (0,422 X 75)
2'n = 6'n = L + (sen = 231,65 mm
>> 25° X 0,866r) = 200 + (0,422 x 129,9)
3'n = S'n = L + (sen = 254,80 mm
>> r) = 200 + (0,422 X 129,9)
4'n .= L + (sen 25° X = 263,30 mm
>) 2m = 2'm= 6m = 6'm = cos 25° X 0,5r = 0,906 X 75 = 67,95 mm
3m = 3'm= Sm = S'm = cos 25° X 0,866r = 0,906 X 129,9 = 117,69 mm
>> 4m = 4'm= cos 25° X r = 0,906 X 15.0 = 135,90 mm

Verdadera magnitud de la línea A'l = ✓v + (H- r)

2
= ✓200 2 + (400 - 150)2 = 320,1 mm

>> >> >> B'2 = J(B'A' - 2m) + (2n) + (H - 0,866r)

2 2 2

= ✓c200 - 67,95)2 + 168,352 + c4oo - 129,9)2 = 344,5 mm

>) >) >> B'3 = ✓(B'A' - 3m) 2 + (3n) 2 + (H - 0,5r) 2

= ✓c200 - 111,69)2 + 145,22 + (4oo - 75) 2 = 365,3 mm

)) >) •> B'4 = ✓(B'A' - 4m) 2 + (4n) 2 + H2

= ✓(200 - 135,9)2 + 136,72 + 4002 = 427,5 mm

B4 = ✓ (BA - 4m) 2 + (BB' + 400) + H2

2
>> >) •>

= ✓c200 - 135,9)2 + (600 + 136,7)2 + 4002 = 840,7 mm

BS = ✓(BA - Sm) 2 + (BB' + Sn) + (H + 0,5r)
2 2
>) >> •>

= ✓c200 - 117,69)2 + (600 + 145,2)2 + (400 + 75)2 = 887,5 mm

B6 = ✓(BA - 6m) 2 + (BB' + 6n) + (H + 0,866R)
2 2
)) >) •>
2
= ✓(200-67,95) + (600+168,35)2 + (400+129,9) = 942,6 mm
2

>) )) •> B7 = ./(BA)2 + (BB' + L) 2 + (H + r) 2

= ./2002 + (600 + 200) 2 + (400 + 150)2 = 991,2 mm

)) >) b7' = B7 = 991,2 mm

>) >> >> b6' = .J (bA - 6'm)2 + (bb' + 6'n) 2 + (H + 0,866r)
= ./(200-67,95) 2 + (600+231,65) 2 + (400+ 129,9)2 = 994,8 mm
>) >) •> bS' = ✓(bA - S'm) 2 + (bb' + S'n) 2 + (H + 0,5r) 2
2
= ./(200 - 117,69)2 + (600 + 254,8) 2 + (400 + 75) = 981,3 mm

300
i-
¡_

\_

I_

301
Verdadera magnitud de la línea b4' = ✓(bA - 4'm) 2 + (bb' + 4'n) 2 + H2
= ✓(200 - 135,9)2 + (600 + 263,3) 2 + 400 2 = 953,6 mm
>) )) )) b'4' = ✓(b'A' - 4'm) + (4'n) + H2
2 2

= ✓czoo - + 263,3 + 400

135,9)2 2 2
= 483,1 mm
)) )) )) b'3' = ✓WA' - 3'm) + (3'n) + (H - 0,5r)
2

= ✓(200 - 117,69) + 254,8 + (400 - 75)

2 2 2
= 421,0 mm
)) l) )) b'2' = ✓(b'A' - 2'm) + (2'n) + (H - 0,866r)
2 2 2

= ✓(200 - 67,95) + 231,65 + (400 - 129,9)

2 2 2
= 379,4 mm
)) )) )) b'l = ✓(b'A') 2 + L + (H - r)
2 2

= ✓200 2 + 200 + (400 - 150)

2 2
= 377,4 mm
Este desarrollo se realiza de la misma forma que los anteriores. En la ilustración de la figura 497
está representado el desarrollo entero del transformador.

302
 ,B

-------óO tJ

~A
~ ---- 'l-71171!7'77~
-----92-6 ~r:::i
'!l

Lk~~===~✓

303
EJERCICIO

Tronco de cono recto de vértice inaccesible al compás

133
Características
Base mayor de 500 milímetros el diámetro neutro.
Boca de 350 milímetros el diámetro neutro.
Altura (H) igual a 620 milímetros.

Este ejercicio y los parecidos al mismo se diferencian de los transformadores anteriores, en el sentido
de que la línea Bl no es una recta, sino una curva y, por tanto, como nosotros la calculamos como si
fuera recta, el resultado es que la dimensión Bl que nosotros hemos calculado es menor que la dimensión
real, pero esta pequeña diferencia no es de gran importancia, ya que está dentro de los límites de tolerancia
en calderería. No obstante, para que el ejercicio se calcule lo más exacto posible, se aumenta 0,003 la dis-
tancia entre la ordenada B y el centro de la tapa.
También es menor el error de cálculo de la línea Bl, cuanto mayor sea el número en que se ha di-
vidido la superficie del cono; en este caso hemos dividido la base del cono en veinticuatro partes iguales,
correspondiéndole a cada parte 15°.
Solameµte es necesario calcular la ordenada B para calcular la generatriz Al y la línea Bl ya que
todas las generatrices son iguales, ocurriendo lo mismo con las demás líneas.
Dimensión (constante) de la ordenada B = sen 15° X r = 0,2588 X 1 = 0,2588 ..
Dimensión ( constante de la distancia de la ordenada B hasta el centro de la tapa más el aumento
de 0,003 = 0,003 + (cos 15° X r) = 0,003 + (0,9659 X 1) = 0,9689.
Verdadera magnitud de la generatriz Al = ✓(R - r) + H2
2

= ✓(250 - 175)2 + 6202 = 624,5 mm

de la línea Bl = ✓(0,2588R) 2 + (0,9689R - r) 2 + H2
= ✓64,72 + (242,125 - 175)2 + 6202 = 626,8 mm

Desarrollo. Sobre una regla flexible se lleva el desarrollo de la circunferencia media de la tapa
(3,1416 x 350) y se divide en veinticuatro partes iguales. La misma operación se hace sobre otra regla
flexible con respecto a la base.
Acto seguido se marca una línea vertical (fig. 500) de longitud igual a la generatriz Al (624,5),
poniendo en los extremos de ésta los puntos A y 1 respectivamente.
A continuación, haciendo centro en el punto A, se describen arcos a ambas partes de la recta A,
de radios iguales a la longitud de la verdadera magnitud de la línea B1; seguido se toma la primera regla
flexible y se flexa de forma que el punto central de la regla flexible toque el punto 1 y el punto siguiente
(a ambas partes) corte a los arcos, obteniéndose unos nuevos puntos que llamaremos 2 y 2.
La misma operación se hace con la otra regla flexible con respecto a la base, obteniéndose así (a
ambas partes) los puntos By B. Después, haciendo centro en los puntos By 2 (en ambas partes), se des-
criben arcos con el mismo radio que el anterior, se flexan sus reglas flexibles correspondientes hasta cortar
estos arcos, obteniéndose unos nuevos puntos que llamaremos 2 y C (en ambas partes); de esta forma se
continúa·· hasta completar el desarrollo.
Todos los puntos obtenidos se unen por medio de una curva continua, tal como está ilustrado en
la figura 500.
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7ó S,i.321 ?34567

20.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERER!A 305

EJERCICIO

Cono oblicuo de bocas circulares y paralelas entre sí

134

Características del tronco de cono

Bocas de 500 y 300 milímetros de diámetro respectivamente y separadas entre sí (distancia L)
300 milímetros.
Altura (H) igual a 600 milímetros.
Normas para desarrollar los conos oblicuos
l.ª Una vez de conocer las constantes de las ordenadas y las separaciones desde éstas hasta los
centros de sus correspondientes tapas, se calculan estas mismas, pero en su tamaño normal.
2.ª Calcular las verdaderas magnitudes de todas las líneas necesarias.
3.ª Llevar sobre una regla flexible el desarrollo de cada boca, siendo ésta igual al resultado de
multiplicar el diámetro neutro de cada boca por 3,1416. Estas longitudes se dividen en el mismo número
de partes iguales que las que se han dividido las bocas (doce en este caso) y a una se la pone números
y a la otra l~tras.
4.ª Siempre que las piezas a desarrollar sean una mitad simétrica a la otra, se empieza a trazar
a partir de la línea Al y a ambas partes de la misma.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓(L + R - r) 2 + H.2
= ✓(300 + 350 - 150)2 + 600 2
= 721,1 mm
)) A2 = ✓(L + R - 0,866r) + (0,5r) + H2
2 2

= ✓(300 + 250 - 129,9) + 75 + 600 2 2 2

= 736,2 mm
)) )) >> 2B = ✓(L + 0,866R - 0,866r) + (0,5R - 0,5r) + H22 2

= ✓(300 + 216,5 - 129,9)2 + (125 - 75) + 600 2 2

= 715,5 mm
)) >> B3 = ✓ (L + 0,866R - 0,5r) + (0,866r - 0,5R) + H.2
2 2

= ✓(300 -+: 216,5 - 75) + (129,9 - 125) + 600

2 2 2
= 744,9 mm
)) » 3C = ✓(L + 0,5R - 0,5r) + (0,866R - 0,866r) + H2
2 2

= ✓(300 + 125 - 75) + (216,5 - 129,9) + 600

2 2 2
= 699,9 mm
)) >> C4 = ✓(L + 0,5R) + (0,866R - r) + H.2
2 2

= ✓(300 + 125) + (216,5 - 150) + 600

2 2 2
= 738,2 mm

)) >> 4D = ✓v + (R - r) + H2 2

= ✓300 2 + (250 - 150) + 600 2 2

= 678,2 mm
)) >> DS = ✓(L + 0,5r) + (R - 0,866r) + H.2
2 2

= ✓(300 + 75) + (250 - 129,9) + 600

2 2 2
= 717,6 mm
)) >> SE = ✓(L + 0,5r - 0,5R) 2 + (0,866R - 0,866r) 2 + H2 =
= ✓(300 + 75 - 125) + (216,5 - 129,9) + 600
2 2
= 655,7 mm

)) >> E6 = ✓(L + 0,866r - 0,5R) + (0,866R - 0,5r) + H2

2 2
=
= ✓(300 + 129,9 - 125) + (216,5 - 75) + 600
2 2 2
= 687,7 mm

306
 ZJ
- - - - - 500 /--_ _,
¡--L =30 01
! 1

t!f.J"tJi

. - - . ➔ - - . -+-- ~--e -- . - - - - 1 - -

307
Verdadera magnitud de la línea 6F = ✓(L + 0,866r - 0,866R) + (0,5R - 0,5r) + H.2
2 2

= ✓(300 + 129,9 - 216,5) + (125 - 75) + 600

2
= 2 2
638,7 mm

)) )) F7 = ✓(L + r - 0,866R) + (0,5R) + H2

2 2

= ✓(300 + 150 - 2í6,5) + 125 + 600

2 2
=2
655,8 mm

7G = ✓ (L + r - R) + FP
2

= ✓ (300 + 150 - 250) + 600

2 2
= 632,4 mm

Desarrollo. Se traza una recta de longitud igual a la línea Al en su verdadera magnitud y se la

pone en sus extremos los puntos A y 1. Después, haciendo centro en el punto A, se describe un arco, a
ambas partes de la línea Al, de radio igual a la longitud real A2 y tomando la regla flexible anteriormente
mencionada (según normas), se coloca sobre el punto 1 de la línea el mismo punto numerado de la regla
y ésta se flexa hasta que los puntos numerados (número 2) sobre la regla coincidan con los arcos anteriores,
obteniéndose unos nuevos puntos que también llamaremos 2.
Después, haciendo centro en el punto 2 (en ambas partes) se describe un arco de radio igual a la
longitud real 2B y acoplando la regla flexible (la correspondiente a la base) donde está el punto A; sobre
el punto A de la línea Al se flexa hasta que el punto B (en ambas partes) coincida con los arcos anteriores,
determinando unos nuevos puntos que les colocaremos la letra B. Luego, haciendo centro en los puntos B,
etcétera, se continúa de la misma forma hasta terminar.
Todos los puntos correspondientes a cada boca se unen por medio de una curva continua que limita
al desarrollo. Esta curva continua es la misma que deja cada regla flexible al flexarla para determinar los
puntos 2, 3, 4, etc. y B, C, D, etc.

308
 A

LJ A
309
EJERCICIO Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
y paralelas entre sí,
135 cuyos ejes están en un mismo plano

Características
Bocas superiores de 300 milímetros de diámetro y base de 500 milímetros de diámetro.
Distancia L igual a 300 milímetros.
Altura (H) igual a 600 milímetros.
Para desarrollar esta pieza de unión hay que seguir las mismas normas que se indican en el ejercicio
anterior, ya que esta pieza de dos vías está compuesta por la intersección de dos conos oblicuos; así que
con desarrollar una vía es suficiente, ya que la otra es igual por ser simétrica.
Lo primero que hay que determinar son las verdaderas magnitudes del cono completo de una vía.
Verdadera magnitud de la línea Al = v'(L + R - r) 2 + H2 =
= ✓ (300 + 250 - 150)2 + 600 2
= 721,1 mm
)) )) )) A2 = --J (L + R - 0,866r) + (0,5r) + H2
2 2
=
= ✓(300 + 250 - 129,9) + 7"5 + 600 2 2 2
= 736,2 mm
)) )) )) 2B = ,J (L + 0,866R - 0,866r) + ~0,5R - 0,5r) + H2 2 2
. =
= ✓(300 + 216,5 - 129,9) + (125 - 75) + 600 2 2 2
= 715,5 mm
>) )) )) B3 = v'(L + 0,866R - 0,5r) + (0,866r - 0,5R) + 1P 2 2

= ✓(300 + 216,5 - 75) + (129;9 - 125) + 6002 2 2

= 745,0 mm
)) )) )) 3C = v'(L + 0,5R - 0,5r) + (0,866R - 0,866r) + JI'
2 2
=
= ✓(300 + 125 - 75) + (216,5 - 129,9) + 600
2 2 2
= 699,9 mm
)) )) C4 = --J (L + 0,5R) + (0,866R - r) + H2
2 2

= ✓(300 + 125) + (216,5 - 150) + 600

2 2 2
= 738,2 mm
)) >) 4D = ✓ L2 + (R - r) + H2 2

= ✓ 300 + (250 - 150) + 600

2 2 2
= 678,2 mm
» )) )) DS = ✓(L + 0,5r) + (R - 0,866r) + H2
2 2

= ✓(300 + 75) + (250 - 129,9) + 600

2 2 2
= 717,6 mm
» )) )) SE = v'(L + 0,5r - 0,5R) + (0,866R - 0,866r) + H2
2 2

= ✓(300 + 75 - 125) + (216,5 - 129,9) + 600

2 2 2
= 655,7 mm
)) )) )) E6 = v'(L+ 0,866r - 0,5R) + (0,866R - 0,5r) + H2 2 2

= ✓(300 + 129,9 - 125) + (216,5 - 75) + 600 2 2 2

= 687,7 mm
>) » >) 6F = --J (L + 0,866r - 0,866R) + (0,5R - 0,5r) + lP 2 2
=
= ✓ (300 + 129,9 - 216,5) + (125 - 75) + 600 2 2 2
= 638,7 mm
)) )) )) F7 = --J (L + r - 0,866R) + (0,5R) + H2
2 2

= ✓(300 + 150 - 216,5) + 125 + 600 2 2 2

= 655,8 mm
)) )) >) 7G = --J (L + r - R) + H2 2

= ✓(300 + 150 - 250) + 600 2 2

= 632,4 mm
310
 300f2>

1-¿'=3ºº-l
. ¡

1&7504

311
A
 Una vez de haber calculado las verdaderas magnitudes de las líneas falsas del cono, se desarrolla
éste de la misma forma que el del ejercio anterior.

Cálculo de las dimensiones reales Aa, Bb y Ce. En la figura 505 se han proyectado perpendicular-
mente a la base los puntos 1, 2 y 3, determinando sobre ésta los puntos de intersección 11, 2 1 y 31; para
así representar la distancia existente entre los puntos A y 1, B y 2, etc., perpendicularmente a la línea de
intersección de las dos vías, siendo estas distancias las siguientes:
Distancia Al 1 = L + R - r = 300 + 250 - 150 = 400 mm
•> B2 1 = L + 0,866R - 0,866r = 300 + 216,5 - 129,9 = 386,6 mm
>> C3 1 = L + 0,5R - 0,5r = 300 + 125 - 75 = 350 mm
Luego, conociendo estas distancias, se pueden calcular las verdaderas magnitudes de las distancias
Aa, Bb y Ce de la siguiente forma:
Se divide (por ejemplo para calcular la longitud real Aa) la longitud real Al (721,1) entre la distancia
Al 1 ( 400) y el resultado se multiplica por la distancia AD (250), obteniéndose así la longitud real Aa; la
misma fórmula se aplica para calcular las longitudes reales Bb y Ce.

Longitud real Aa = ·Al

-- X AD=
721,1 X 250 = 450,5 mm
Ali 400
)) ))
2B
Bb =--xBD=
715,5
X 0,866R = 400,5 mm
B21 386,6
3C 699,9
)) l) Ce = - - X CD= X 0,5R = 247,7 mm
C31 350
Estas longitudes reales se llevan sobre las líneas del mismo origen de la figura 506, desde los puntos
A, B y C, formando unos nuevos puntos que también llamaremos a, b y e, que, unidos con el punto D
por medio de una curva continua, quedaría determinado el desarrollo de un brazo, siendo el trazado del
otro igual a éste por ser simétrico.

Nota. Este brazo tiene las mismas características que el cono del ejercicio 134, para que se com-
prenda mejor el estudio de este ejercicio.

312
 1f504

313
.B . L3
A
EJERCICIO Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
y paralelas entre sí,
136 contenidas en distinto plano

Características
Bocas de 240 y 520 milímetros de diámetro y paralelas entre sí.
Distancia L igual a 320 milímetros.
Distancia M igual a 120 milímetros.
Altura (H) igual a 520 milímetros.
Los brazos son simétricos entre sí.
Lo primero que se determinan son las longitudes reales Al, A2, B2, etc., seguido se desarrolla un
brazo, tal como se ha desarrollado el tronco de cono del ejercicio 134; esta pieza de unión está compuesta
por la intersección de dos troncos de cono, igual que la pieza del ejercicio anterior, con la única diferencia
de que las bocas de la pieza anterior están en un mismo plano y en ésta no. Las líneas A2, 2B, etc. y
Bb, Ce cubren a las líneas A '2', 2' B', etc. y B'b', C' e', ya que éstas están en la parte posterior.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓ (L + R - r) 2 + M2 + H2
= ✓(320 + 260 - 120) 2 + 1202 + 5202 = 704,5 mm
)) )) )) A2 = ✓(L + R - 0,866r) 2 + (M + 0,5r) 2 + H2
= ✓(320 + 260 - 103,9) 2 + (120 + 60) 2 + s20 2 = 727,6 mm
>) )) )) 2B = ✓(L+0,866R-0,866r) 2 +(M+0,5r - 0,5R)2+H2
= ✓(320+225,1-103,9) 2 +(120+60-130)2+520 2 = 683,7 mm
)) )) )) B3 = ✓(L+0,866R-0,5r)2+(M+0,866r-0,5R) 2 +H2
= ✓(320+225,1-60)2+(120+103,9_130) 2 +520 2 = 717,3 mm
)) )) )) 3C = ✓(L+0,5R-0,5r) +(0,866R-M-0,866r) +H2
2 2

= ✓(320+ 130-60)2+(225,1-120-103,9)2+5202 = 650,1 mm

)) )) )) C4 = ✓(L+0,5R)2+(M+r-0,866R)2+H2
= ✓(320+ 130) 2 +(120+ 120-225,1)2 +5202 = 687,8 mm
>) )) )) 4D = ✓L2+(R-M-r) 2 +H2
= ✓c320 2 +(260-120-120)2+s20• = 610,8 mm
)) )) )) DS = ✓(L+0,Sr)2+(R-M-0,866r)2+H2
= ✓(320+60)2+(260-120-103,9)2+520 2 = 645,0 mm
)) )) )) SE = ✓(L+0,5r-0,5R)+(0,866R-M-0,866r) 2 +H2
= ✓c320+60-13o) 2 +c225,1-120-103,9) 2 + 5202 = 576,9 mm
)) >) )) E6 = ✓ (L+0,866r-0,5R) 2 +(0,866R-M-0,5r) 2 +H2
= ✓(320+ 103,9-130)2+(225,1-120-60)2+5202 = 599,0 mm
>) )) )) 6F = ✓(L+0,866r-0,866R) 2 +(M+0,5r-0,5R) 2 +H2
= ✓(320+ 103,9-225,1)2+(120+60-130)2 +520 2 = 558,9 mm
)) )) )) F7 = ✓(L+r-0,866R) 2 +(0,5R-M) 2 +H2
= ✓(320+120-225,1) 2 +(130-120) 2 +520 2 = 562,7 mm

314
 ¡---240f2Í7
1 1

./2 3 4 56!7

~
~

~
1
1

i
¡

A 13 e LJ·
1
i - - - - - - - 5209---'
/f-57508

J 1=320-
1

¡_

A ------- !3 315
Verdadera magnitud de la línea 7G = ✓cL+r--R)2+M+fJ."'2
= ✓(320+120-260)2+120 2 +520 2 = 563,2 mm
)) )) )) A2' = ✓(L+R-0,866r) +(M-0,5r) +H2 2 2

= ✓ (320+260-103,9)2+(120-60)2+520 2 = 707,5 mm
>) 2'B' = ✓(L+0,866R-0,866r)2+(M+0,5R-0,5r)2+H2
= ✓(320+225,1-103,9) 2 +(120+ 130-60)2 + 5202 = 707,9 mm
)) )) )) B'3' = ✓(L+0,866R-0,5r) +(M+0,5R-0,866r)2+H2
2

= ✓c320+225,1-60)2+(120+ 130-103,9)2 + 520 2 = 725,7 mm

)) )) )) 3'C' = ✓(L+0,5R-0,5r)2+(M+0,866R-0,866r) 2 +H2
= ✓(320+130-60) 2 +(120+225,1-103,9) 2 + 520 2 = 693,3 mm
)) )) C'4' = ✓cL+0,5R) 2 +(M+0,866R-r) 2 +H2
= ✓(320+ 130)2 +(120+225,1-120) 2 +520 2 = 723,5 mm
)) )) )) 4'D' = ✓L2+(M+R-r)2+H2
= ✓320 2 +(120+260-120) 2 +520 2 = 663,6 mm
>) )) D'S' = ✓(L+0,5r)2+(M+R-0,866r) 2 +.ffl
= ✓ (320+ 60) 2 + (120+ 260-103,9) 2 + 5202 = 643,6 mm
.
)) )) )) S'E' = ✓(L+0,5r-0,5R) +(M+0,866R-0,866r) +H2
2 2

2
= ✓(320+60-130)2+(120+225,1-103,9) +520
2
= 625,3 mm
)) )) )) E 6 = ✓(L+0,866r-0,5R)2+(M+0,866R-0,5r) +H2
1 1 2

= ✓(320+ 103,9-130)2+(120+225,1-60)2+5202 = 661,8 mm

)) .)) )) 6'F' = ✓(L+0,866r-0,866R) +(M+0,5R-0,5r) +H2
2 2

= ✓c320+ 103,9-225,1)2 +(120+ 130-60)2 + 5202 = 588,2 mm

)) )) )) F'7' = V(L+r-0,866R)2+(M+0,5R)+H2
= ✓c320+ 120-225,1)2 +c120+ 130) 2 +520 2 = 615,7 mm

Determinación de las dimensiones reales Al 1, B21, etc. Una vez de tener el brazo desarrollado se
calculan las dimensiones reales Aa, Bb, etc. de la misma forma que las del ejercicio anterior.
Distancia A1 1 = L + R - r = 320 + 250 - 130 = 440 mm
>> B2 1 = L + 0,866R - 0,866r = 320 + 225,1 - 103,9 = 441,2 mm
C3 1 = L + 0,5R - 0,5r = 320 + 130 - 60 = 390 mm
Una vez de conocer estas distancias se calculan las longitudes reales Aa, Bb, etc. de la siguiente forma:

Longitud real Aa = Al x AD= 7o4 ,5 X 260 = 416 2 mm

Al, 440 '
2 'B' x BD 683 •7 x 0,866R = 346,6 mm
>> >> Bb = =
B21 441,2

Ce 3'C' 650,1 0,5R = 216,5 mm

,> = - - x CD = ----"-- X
C31 390
2B x BD = 707,9
>> B'b' = X 0,866R = 360,1 mm
B21 441,2

>> C'c' = JC x CD = 693,3 x 0,5R = 230,1 mm

C3, 390
Estas longitudes reales se llevan sobre las líneas del mismo origen de la figura 509, desde los puntos
A, B, C, B' y C', obteniéndose así unos nuevos puntos que también llamaremos a, b, e, b' y e', que, unidos
con los puntos D y D' por medio de una curva continua, quedaría formado el desarrollo.

316
 z4of6..

J
J

J
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1
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___,.B
.8' A 317
EJERCICIO
Pieza de unión de tres vías de bocas circulares
y paralelas entre sí
137

Características
Está compuesta por la intersección de tres conos oblicuos iguales, de bocas circulares y paralelas
entre sí.
Bocas superiores de 300 milímetros de diámetro.
Base de 500 milímetros de diámetro.
Altura (H) igual a 600 milímetros.
Distancia L igual a 300 milímetros.
Para desarrollar esta pieza de unión se siguen las mismas normas que se indican en el ejercicio 134.
Para mayor claridad se ha representado la pieza de unión (fig. 510) con uno de sus brazos en posi-
ción horizontal, para así poder tener en la elevación una vista correcta del brazo. Como este brazo es igual
que los otros dos, sólo es necesario calcular las verdaderas magnitudes de las líneas falsas de este brazo.
Estas verdaderas magnitudes se calculan como si se tratase de hacer el cono entero, tal como el del
ejercicio 134.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓ (L + R - r) 2 + H2
= ✓ (300 + + 600
250 - 150) 2 2
= 721,1 mm
>) A2 = ✓(L + R - 0,866r) + (0,5r) + H2
2 2

= ✓(300 + 250 - 129,9) + 75 + 600 2 2 2

= 736,2 mm
>) 2B = ✓(L + 0,866R - 0,866r) + (0,5R - 0,5r) + H2 2 2

= ✓(300 + 216,5 - 129,9) + (125 - 75) + 600 2 2 2

= 715,5 mm
)) B3 = .J(L + 0,866R - 0,5r) + (0,866r - 0,5R) + II'
2 2

= ✓(300 + 216,5 - 75) + (129,9 - 125) + 600

2 2 2
= 744,8 mm
>) >) 3C = ✓(L + 0,5R - 0,5r) + (0,866R - 0,866r) + H2
2 2

= ✓(300 + 125 - 75) + (216,5 - 129,9) + 600

2 2 2
= 699,9 mm
>) C4 = ✓(L + 0,5R) + (0,866R - r) + H2
2 2

= V(300 + 125)2 + (216,5 - 150)2 + 600 2 = 738,2 mm

>) 4D = VL2 + (R - r) 2 + H2
= ✓300 2 + (250 - 150)2 + 6002 = 678,2 mm
>} DS = .J (L + 0,5r) + (R - 0,866r) + lP
2 2

= ✓ (300 + 75) + (250 - 129,9) + 600

2
= 2 2
717,6 mm
>} SE = ✓ (L + 0,5r - 0,5R) + (0,866R - 0,866r) + JI'
2 2

= V(300 + 75 - 125) + (216,5 - 129,9) + 600

2
= 2 2
655,7 mm
)} >) E6 = ✓(L + 0,866r - 0,5R) + (0,866R - 0,5r) + I-J.2
2 2

= ✓(300 + 129,9 - 125) + (216,5 - 75) + 600 2

= 2 2
687,7 mm
>) 6F = ✓(L + 0,866r - 0,866R) + (0,5R - 0,5r) + H2 2 2

= ✓(300 + 129,9 - 216,5) + (125 - 75) + 600 =2 2 2

638,7 mm

318
 --- 3 0 0 f
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319
Verdadera magnitud de la línea F7 = ✓(L + r - 0,866R) 2 + (0,5R) 2 + H.2
= ✓(300 + 150 - 216,5) 2 + 125 2 + 600 2 = 655,8 mm
)) 7G = ✓ (L +r - R) 2
+ I-P
= ✓ (300 + 150 - 250) 2 + 600 2 = 632,4 mm
Una vez de haber calculado estas dimensiones reales, se desarrolla el cono entero, como se ha des-
arrollado el del ejercicio 134.

Posición de la curva de intersección sobre el desarrollo. En la figura 510 se ha dibujado la línea D-4
y el punto de intersección d, que forma ésta sobre la línea de intersección para que así sirva de ejemplo.
También tenemos la distancia L (300 milímetros); los grados (30°) que forman la línea de intersec-
c10n con respecto al eje vertical y la distancia M que no conocemos, y que se calcula aplicando ia
siguiente fórmula:
Distancia M = L X cos 30° = 300 X 0,866 = 259,8 mm

Luego, conociendo la distancia M (259,8) y las verdaderas magnitudes de las líneas Al (721,1),
2B (715,5), etc., se calculan las distancias Aa, Bb, etc. de la siguiente forma:
Al 721,1
Distancia real Aa = L + R _R = 300 +
r X
250
_
150
X 250 = 450,5 mm

2B 715,5
M+R-r xR= 259,8 + 250 - 150 X 250 = 497 ,5 mm
)) )) Bb

3C 699,9
)) )) Ce X 0,866R = x 216,5 = 437,3 mm
M+0,866R-0,866r 259,8 + 216,5 - 129,9
4D 678,2
)) )) Dd= X 0,5R = X 125 = 272,5 mm
M + 0,5R - 0,5r 259,8 + 125 - 75

Estas dimensiones Aa, Bb, etc. se llevan al desarrollo (fig. 512) sobre las líneas Al, B2, etc. a partir
del punto A, B, etc., obteniéndose unos nuevos puntos que también llamaremos a, b, etc. y que, unidos
todos éstos con el punto D, quedaría formada la curva de intersección.

Nota. Este brazo tiene las mismas características que el cono del ejercicio 134, para que se com-
prenda mejor el estudio de este ejercicio.

320
, __

h_í5ff

~.5/0

L-=300__¡

/jp.f"/2

321
21.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA

g
A
EJERCICIO
Tronco de cono oblicuo de bocas circulares
y oblicuas entre sí
138

Características
Bocas de 640 y 240 milímetros de diámetro, inclinadas entre sí a 45°.
Altura (H) igual a 560 milímetros.
Distancia L igual a 450 milímetros.
Lo primero que se calculan son las distancias ln, 2n, etc. y lm, 2m, etc.; estas distancias se calculan
de la siguiente forma:
Distancia ln = L - (cos 45° X r) = 450 - (0,707 = X 120) 365,16 mm
>> 2n = L - (cos 45° X 0,866r) = 450 - (0,707 X 103,9) = 376,55 mm
>> 3n = L - (cos 45° X 0,5r) = 450 - (0,707 X 60) = 407,58 mm
>> Sn = L + (cos 45° X 0,5r) = 450 + (0,707 X 60) = 492,42 mm
>> 6n = L + (cos 45° X 0,866r) = 450 + (0,707 X 103,9) = 523,45 mm
7n = L + (cos 45° X r) = 450 + (0,707 X 120) = 534,84 mm
>) lm = H + (sen 45° X r) = 560 + (0,707 X 120) = 644,84 mm
2m = H + (sen 45° X 0,866r) = 560 + (0,707 X 103,9) = 633,45 mm !

3m = H + (sen 45° X 0,5r) = 560 + (0,707 X 60) = 602,42 mm

>> Sm = H - (sen 45° X 0,5r) = 560 - (0,707 = 517,58 mmX 60)
>> 6m = H - (sen 45° X 0,866r) = 560 - (0,707 X 103,9) = 486,55 mm
)) 7m = H - (sen 45° X r) = 560 - (0,707 X 120) = 475,16 mm
Una vez de haber calculado estas distancias, se calculan las verdaderas magnitudes de las líneas
Al, A2, 2B, etc.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓Un + R) 2 + (lm) 2
= ✓(365,16 + 320) 2 + 644,842 = 940,8 mm
>> A2 = ✓(2n + R)2 + (0,5r) 2 + (2m) 2
= ✓(376,55 + 320) 2 + 60 2 + 633,45 = 943,3 mm
>> 2B = ✓(2n + 0,866R) + (0,5R - 0,5r) 2
+ (2m) 2 2

= ✓(376,55 + 277,1) 2 + (160 - 60) 2 + 633,45 = 915,6 mm

>> B3 = ✓(3n + 0,866R) + (0,5R - 0,866r) + (3m)
2 2 2

= ✓(407,58 + 277,1) + (160 - 103,9) + 602,42)

2 2 2
= 913,6 mm
>> 3C = ✓(3n + 0,5R) + (0,866R - 0,866r) + (3m)
2 2 2

= ✓(407,58 + 160) + (277,1 - 103,9) + 602,42

2 2 2
= 845,5 mm
>> C4 = ✓(L + 0,5R) + (0,866R - r) + H.2
2 2

= ✓(450 + 160) + (277,1 - 120) + 560

2 2 2
= 842,8 mm
>> 4D = ✓v + (R - r) + H2 2

= ✓450 + (320 - 120) + 560

2 2 2
= 745,7 mm
322
 ¡---- ¿',= 450 -- ¡
¡

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323

A
Verdadera magnitud de la línea D5 = ✓ (5n) + (R - 0,866r) + (5m)
2 2 2

= ✓492,42 + (320 - 103,9) + 517,58

2 2
2 = 746,2 mm

)) )) )) SE = ✓(sn - + (0,866R - 0,866r) + (5m)

0,5R) 2 2 2

= ✓(492,42 - 160) + (277,1 - 103,9) + 517,58

2 2 2
= 638,9 mm
>) >) >) E6 = ✓(6n - 0,5R) + (0,866R - 0,5r) + (6m)
2 2 2

✓(523,45 - 160) + (277,1 - 60) + 486,55 2 2

=
2 = 644,8 mm

✓(6n - 0,866R) + (0,5R - 0,5r) + (6m)2

2 2
)) )) )) 6F =
= ✓(523,45 - 277,1) + (160 - 60) + 486,55
2 2 2
554,3 mm
)) )) F7 = ✓(7n - 0,866R) + (0,5R) + (7m)
2 2 2

= ✓(534,84 - 277,1) + 160 + 475,16

2 2 2
563,6 mm

)) )) >) 7G = ✓(7n - R) + (7m)

2 2

= ✓(534,84 - 320) + 475,16

2 2
= 521,4 mm

Desarrollo. Se lleva sobre una regla flexible el desarrollo de la circunferencia media de la boca
(24-0 X 3,1416) y se divide en doce partes iguales, numerando los puntos de división. Luego, sobre otra
regla flexible, se lleva el desarrollo de la circunferencia media de la base (640 X 3,1416) y también se divide
en doce partes iguales, poniendo en los puntos de división letras. El punto J se coloca en el centro de los
puntos de división de la primera regla flexible, haciendo lo mismo con el punto A de la segunda regla flexible.
A continuación se traza una recta de longitud igual a la distancia real A-1 (940,8) poniendo en el
extremo superior (fig. 515) el número 1 y en el inferior la letra A; después, haciendo centro en el punto A,
se describe un arco a ambas partes de la recta A-1, de radio igual a la distancia real A-2 (943,3). Acto
seguido se toma la primera regla flexible y se coloca el número 1 de ésta sobre el número J de la recta
y se flexa la regla flexible, hasta hacer coincidir el número 2 de la regla flexible (en ambas partes) con el
arco anterior, o_pteniéndose dos nuevos puntos que les pondremos el número 2. Tomando como centros
los puntos 2, se describen dos arcos de radio igual a la longitud real de la línea 2B (915,6) y colocando
el punto A de la segunda regla flexible sobre el punto A de la recta, se flexa esta regla hasta que coincidan
los puntos B de la misma, con los arcos anteriores, formándose unos nuevos puntos que también les pondre-
mos la letra B.
Haciendo centro en los puntos B se describen dos arcos de radio igual a la longitud real de la línea
B3 (913,6): se continúa flexando la primera regla flexible hasta que los puntos 3 numerados sobre la regla, 1
1··
coincidan con los arcos anteriores, obteniéndose dos nuevos puntos que les pondremos el número 3. De esta
forma se continúa hasta terminar el desarrollo, tal como se ilustr1l. en la figura 515.

324
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EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías de bocas circulares
e inclinadas entre sí,
139 cuyos ejes están en un mismo plano

Características
Esta pieza está compuesta por la intersección de dos troncos de conos oblicuos, como el del ejer-
cicio anterior.
Las medidas de estos brazos son también como las del ejercicio anterior y su desarrollo, por tanto,
también es igual.

Trazado de la curva de intersección sobre el desarrollo. Para calcular las distancias reales de las
líneas Aa, Bb y Ce se aplica la siguiente fórmula:

Al 940,8
Distancia real Aa = XR= x 320 = 438,4 mm
R + ln 320 + 365 '16
2B 915,6
Bb X 0,866R = X 277,1 = 387,9 mm
277,1 + 376,55
>) >)
0,866R + 2n
3C 845,5
)) Ce
0,5R + 3n
X 0,5R =
160
+ 407 ,58 X 160 = 238,4 mm

Estas distancias se llevan sobre las líneas Al, B2 y C3 (fig. 518) a partir de los puntos A, B y C,
determinando unos nuevos puntos que llamaremos a, b y e, que, unidos con el punto D por medio de una
curva continua, quedaría formada la curva de intersección.

326
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A
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EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías, de bocas circulares
e inclinadas entre sí,
140 cuyos ejes están en distintos planos

Características
Esta pieza está compuesta por la intersección de dos troncos de conos oblicuos iguales.
Bocas de 500 y 280 milímetros de diámetro.
Altura (H) igual a 590 milímetros.
Distancia L igual a 400 milímetros.
Distancia M igual a 260 milímetros.
Inclinación de las bocas igual a 30°.

Las líneas A2, 2B, etc. (fig. 520) cubren a las líneas de la parte posterior A2', 2' B', etc., ocurriendo
lo mismo con los puntos b y c con respecto a los puntos b' y c'.
Lo primero que se calcula son las distancias ln, 2n, etc. y lmi, 2mr, etc.

Distancia ln = L - (r X cos 30°) = 400 - (140 X 0,866) = 278,8 mm

>> 2n = L - (0,866r X cos 30°) = 400 - (121,2 X 0,866) = 295,1 mm
>> 3n = L - (0,5r X = 400 -
cos 30°) (70 X 0,866) = 339,4 mm
Sn = L + (0,5r X cos 30°) = 400 + (70 X 0,866) = 460,6 mm
>> 6n = L + (0,866r X cos 30°) = 400 + (121,2 X 0,866) = 504,9 mm
>) 7n = L + (r X cos 30°) = 400 + (140 X 0,866) = 521,2 mm
lm = H + (r X sen 30°) = 590 + (140 X 0,5) = 660,0 mm
2m = H + (0,866r X sen 30°) = 590 + (121,2 X 0,5) = 650,6 mm
3m = H + (0,5r X sen 30°) ~ 590 + (70 X 0,5) = 625,0 mm
Sm = H - (0,5r X sen 30°) = 590 - (70 X 0,5) = 555,0 mm
6m = H - (0,866r X sen 30°) = 590 - 121,2 X 0,5) = 529,4 mm
7m = H - (r X sen 30°) = 590 - (140 X 0,5) = 520,0 mm
Una vez de haber calculado estas distancias se calculan las verdaderas magnitudes de las líneas
Al, A2, 2B, etc. y A2', 2'B', etc.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓Un+ R) 2 + M2 + (Jm) 2

= ✓(278,8 + 250) 2 + 260 2 + 660 2 = 709,9 mm

>> A2 = ✓(2n + R) + (M + 0,5r) + (2m)
2 2 2

= ✓(295,1 + 250)2 + (260 + 70) 2 + 650,6 2 = 679,2 mm

>> 2B = ✓(2n + 0,866R) + (M + 0,5r - 0,5R) + (2m) 2
2 2

= ✓(295,1 + 216,5) 2 + (260 + 70 - 125)2 + 650,6 2 = 686,6 mm

>) B3 == ✓ (3n+0,866R) 2 + (M+0,866r-0,5R) 2 + (3m) 2
= ✓(339,4-+216,5) 2 + (260+121,2-125) 2 + 625 2 = 686,5 mm

>> 3C = ✓(3n+0,5R) 2 + (M+0,866r-0,866R) 2 + (3m) 2

= ✓(339,4+125) 2 + (260+121,2-216,5) 2 + 625 2 = 795,8 mm

328
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\ I
\ I
I
'' I

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329

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Verdadera magnitud de la línea C4 = ✓(L+0,5R) 2 + (M+r-0,866R) 2 + H2
= ✓(400+ 125)2 + (260+ 140-216,5)2 + 590 2 = 810,8 mm
)} >) )) 4D = ✓L2 + (M+r-R) + H2 2
=
= ✓400 2 + (260+140-250)2 + 5902 = 728,4 mm
>) )) )) DS = ✓(5n)2 + (M+0,866r-R) + (Sm) 2 2

= ✓(460,6 2 + (260+ 121,2-250)2 + 555 2 = 733,0 mm

>S >) >) SE = ✓(5n-0;5R) 2 + (M+0,866r-0,866R) 2 + (Sm) 2
= ✓(460,6-125) 2 + (260+ 121,2-216,5) 2 + 555 2 = 669,1 mm
>) >) >) E6 = ✓(6n-0,5R) 2 + (M+0,5r-O,866R) 2 + (6m) 2
= ✓ (504,9-125) 2 + (260+70-216,5) 2 + 529,42 = 661,4 mm
)) )) )}" 6F = ✓(6n-0,866R) 2 + (M+0,5r-0,5R) 2 + (6m) 2
= ✓c5o4,9-216,5) 2 + (260+10-125) 2 + 529,42 = 636,7 mm
)) >) >) F7 = V(7n-0,866R) 2 + (M-0,5R) 2 + (7m) 2
= -Jc521,2-216,5)2 + c260-125) 2 + 5202 = 617,6 mm
)} )) 7G = ✓(7n-R) + m + (7m)
2 2 2

= ✓c521,2-250) 2 + 2602 + 5202 = 641,5 mm

>) )) >) A2' =
2
✓(2n+R) + (M-0,5r) + (2m) 2 2
=
= ✓(295,1 +250) 2 + (260-70) 2 + 650,62 = 665,0 mm

)} ))
2
2'B' = ✓c2n+0,866R) + (M+0,5R-0,5r) + (2m) 2 2

' = ✓ (295,1+216,5) + (260+125-70) + 650,6

2 2 2
= 727,1 mm

>) >) )} B'3' = ✓ (3n+0,866R) + (M+0,5R-0,866r) + (Jm)

2 2

= ✓ (339,4+216,5) 2 + (260+125-121,2) 2 + 625 2 = 689,4 mm

)) >) >) 3'C' = -J(3n+0,5R) 2 + (M+0,866R-0,866r) 2 + (3m) 2
=
= ✓(339,4+125) 2 + (260+216,5-121,2) 2 + 625 2 = 855,8 mm
>) >) >) C'4' = ✓(L+0,5R) 2 + (M+0,866R-0,5r) 2 + H2 =
= -Jc400+125)2 + c260+216,5-10)2 + 5902 = 888,2 mm
>) >) >) 4'D' = ✓v + (M+R-r) 2 + H2 =
= ✓4002 + (260 + 250-140) 2 + 590 2 = 803,1 mm
>) )) >) D'S' = ✓(5n) 2 + (M+.R-0,866R) 2 + (5m) 2 =
= ✓(460,6 2 + (260+250-121,2) 2 + 555 2 = 819,3 mm
)) >) >) S'E' = ✓csn-0,5R) 2 + {M+0,866R-0,866r) 2 + (5m) 2
= ✓(460,6-125)2 + (260+216,5-121,2) 2 + 555 2 ':= 739,5 mm
>) >) >)
2
E'6' = ✓(6n-0,5R) + (M+_0,866R-0,5r) + (6m) 2 2
=
= ✓(504,9-125) 2 + (260+216,5-70) 2 + 529,42 = 768,0 mm
>) >) >) 6'F' = ✓(6n_:0,866R) 2 + (M+0,5R-0,5r) 2 + (6m) 2 =
= ✓c5o4,9-216,5) 2 + (260+125-70) 2 + 529,42 = 680,1 mm
>) >) >) F'7' = ✓(7n-0,866R) 2 + (M+0,5R) 2 + (7m) 2
= ✓c521,2-216,5) 2 + (260+ 125)2 + 5202 = 715,1 mm
Una vez de haber calculado estas dimensiones se desarrolla el tronco de cono, siguiendo el mismo
sistema que para los ejercicios anteriores.

Posición de la curva de intersección sobre el desarrollo. El cálculo de las dimensiones reales Aa,
Bb, etc. se calculan de la siguiente forma:

330
 AJ R = 7o9 ,9 250 = 335 mm
Dimensión real Aa X X
R + ln 250 + 278,8
2B 686,6
>> >> Bb ----- X O 866R = - - - ~ - - X 216,5 = 290,1 mm
0,866R + 2n ' 216,5 + 295,1
» )) Ce 3C 795,8
0,5R + 3n X 0,5R = 125 + 339,4 X 125 = 213,7 mm

>> B'b' = 2 'B' x O 866R - 727 ,l x 216,5 = 307,4 mm

0,866R + 2n ' - 216,5 + 295,1
3'C' 855,8
C'c' = 0, 5R + Jn x 0,5R = 125 + 339 ,4 x 125 = 230 mm

Estas distancias se llevan al desarrollo (fig. 521) sobre las líneas del mismo origen, obteniéndose
unos nuevos puntos que también llamaremos a, b, etc. y que, unidos con los puntos D y D' por medio
de una curva continua, quedaría formado el desarrollo de un brazo.

331
EJERCICIO
Pieza de unión de tres vías de bocas circulares
e inclinadas entre sí
141

Características
Esta pieza está compuesta por la intersección de tres troncos de conos oblicuos iguales y cuyas
medidas so"n iguales que las del ejercicio 138, por tanto, el desarrollo también es igual.

Posición de la curva de intersección. Conociendo las distancias In, 2n, etc., las verdaderas magni-
tudes Al, 2B, etc. y los grados (30°) que forma la línea de intersección (fig. 522) con respecto al eje
vertical, se. calculan las distancias reales Aa, Bb, etc. de la siguiente forma:

Al 940,8
Distancia real Aa = XR= X 320 = 438,4 mm
R + 1n 320 + 365,16
2B 915,6
)) )) Bb X 0, ) X 320 = 454,6 mm
R + 0,866n2 - (0,5r X 0,5) X R = 320 + 326 - (60 5
3C X 0,866R =
)) Ce
0,866R + 0,866n3 - (0,866r X 0,5)
845,5
277,1 + 352,9 - (103,9 X 0,5) X 277 •1 = 4 ü4 .5 mm
4 745 ,7 160 =256 mm
>> Dd = --,------::-:--:D-=----,---,,......,-- X O SR X
0,SP + 0,866L - (r x 0,5) ' = 120+389,7-(120x0,5)

Estas distancias se llevan al desarrollo (fig. 524) sobre las líneas del mismo orig';n a partir de los
puntos A, B, C y D, determinando unos nuevos puntos que llamaremos a, b, c y d, que a la vez se unen
con el punto E por medio de una curva continua.

332
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333
EJERCICIO
Pieza de unión de dos vías de bocas superiores cuadradas
y base circular, paralelas entre sí
142

Características
Esta pieza está compuesta por la intersección de dos transformadores iguales de boca cuadrada de
200 milímetros de lado y base de 500 milímetros de diámetro.
Altura (H) igual a 600 milímetros.
Distancia L igual a 300 milímetros.
Al estar esta pieza formada por la intersección de dos transformadores iguales, sólo es necesario
calcular las verdaderas magnitudes de uno. Estas dimensiones se calculan como se han calculado los trans-
formadores anteriores.
Verdadera magnitud de la línea Al = ✓ (L + R - BC) + H2 2

= ✓(300 + 250 - 100) + 600 2 2

= 750,0 mm
)) >) )) Bl = ✓ (L + R - BC) + BA + H2
2 2

= ✓(300 + 250 - 100) + 100 + 600 2 2 2

= 756,6 mm
)) )) )) B2 = ✓(L + 0,866R - BC) + (0,5R - BA) + H22 2

= ✓(300 + 216,5 - 100) + (125 - 100) + 600

2 2 2
= 730,8 mm
>) )) )) B3 = ✓(L + 0,5R - BC) + (0,866R - BA) + H2
2 2
,,
= ✓(300 + 125 - 100) + (216,5 - 100) + 600
2 2 2
= 692,2 mm
)) )) >) B4 = ✓(L - BC) + (R - BA)2 + lP
2

= ✓(300 - 100) + (250 - 100) + 600

2 2 2
= 650,0 mm
)) >) )) B'4 = ✓(L + CB') + (R - B'A') + H2
2 2

= ✓ (300 + 100) + (250 - 100) + 600

2 2 2
= 735,0 mm
)) )) )) B'5 = ✓(L + CB' - 0,5R) + (0,866R - B'A') + H2
2 2

= ✓(300 + 100 - 125) + (216,5 ~ 100) + 600

2 2 2
= 670,2 mm
)) )) )) B'6 = ✓(L + CB' - 0,866R) + (0,SR - B'A') + H2 2 2

= ✓(300 + 100 - 216,5) + (125 - 100) + 600

2 2 2
= 627,9 mm
)) )) )) B'7 = ✓(L + CB' - R) + B'A' + H2
2 2

= ✓(300 + 100 - 250) + 100 + 600 2 2 2

= 626,4 mm
>) )) )) 7A' = ✓(L + CB' - R) + H2 2

= ✓ (300 + 100 - 250) + 600 2 2

= 618,4 mm

Desarrollo del brazo sin la curva de intersección. Se traza una recta (fig. 527) de longitud igual a
la distancia real 7A' (618,4) y en el punto A' se traza una perpendicular a ambas partes de la recta y
cuya longitud sea igual a la mitad del lado de la boca (100 milímetros) en ambas partes, formándose dos
nuevos puntos que los llamaremos B'. Luego, haciendo centro en el punto B' (en ambas partes), se des-
criben arcos de radios iguales a las dimensiones reales B'6, B'5 y B'4. Luego, sobre una regla flexible,
se lleva el desarrollo de la circunferencia media de la base y se divide en el mismo número de partes iguales

334
 A'
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8

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4 3
335
(doce en este caso) numerando los puntos de división. Esta regla flexible se lleva al desarrollo y se coloca
el punto 7 de la regla sobre el punto 7 del desarrollo; luego se flexa la regla flexible hasta que los puntos
de la regla coincidan con los arcos del mismo origen, determinando unos nuevos puntos que llamaremos
6, 5 y 4, que a la vez los uniremos con el punto B'.
Después, tomando como centro el punto 4, se describe un arco de radio igual a la longitud real B4
y seguido se describe otro de centro B' y de radio igual a la longitud real BB' (200 milímetros), cortando
al anterior en el punto B. Haciendo centro en este punto se describen arcos de radios iguales a las longitudes
reales B3, B2, etc., se continúa de la misma forma hasta terminar el desarrollo.

Posición de la curva de intersección sobre el desarrollo. Una vez de tener el desarrollo del transfor-
mador, se calculan las distancias reales la, 2b y 3c.

. · rea l la __ - - -Bl
D 1stancia R = -------'--
756,6 ---
---- X 250 = 420 mm
R + L - BA 250 + 300 - 100
X

B2 730,8
2b +L - BA x O,S 66R
>> >>
0,866R = 216,5 + 300 - 100 X 216 ,S =
379 mm

3c x O SR - - - -6-9-2"-'2- - -
>>
0,5R +BJL - BA ' - 125 + 300 - 100
X 125 = 265 mm

Estas distancias se llevan sobre las líneas al mismo origen del desarrollo, a partir de los puntos 1,
2 y 3, obteniéndose los puntos a, by c, que se unen por medio de una curva continua, ·y desde el punto a
se traza una perpendicular a la línea Al, determinando el punto de intersección P.

336
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22.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA

337
EJERCICIO
Transformador de base formada
por dos semicircunferencias unidas por rectas
143 y boca superior central circular y paralela a la base

Características
Radio de la base igual a 150 milímetros.
Diámetro de la boca superior igual a 500 milímetros.
Altura (H) igual a 550 milímetros.
Distancia L igual a 100 milímetros.

Cálculo de las verdaderas magnitudes

Magnitud real de la línea Al = H = 550
)) )) >> A2 = -J (L + r - 0,866R) + (0,5R) + H2
2 2

= ✓c100 + 150 - 216,5) + 125 + 550 2 2 2

= 565,0 mm
>> 2B = -J (L + 0,866r - 0,866R) + (0,5R - 0,5r) + H2
2 2

= ✓c100 + 129,9 - 216,5) + c125 - 75) + 550

2
.
2 2
= 552,5 mm
>> B3 = -J(L + 0,866r - 0,5R) + (0,866R - 0,5r) + H2
2 2

= ✓<100 + 129,9 - 125) + (216,5 - 75) + 550

2 2 2
= 577,5 mm
)} >> 3C = -J(L + 0,5r - 0,5R) + (0,866R - 0,866r) + H2
2 2

= -J(lOO + 75 - 125) + (216,5 - 129,9) + 550

2 2 2
= 559,0 mm
)) >> C4 = -J(L + 0,5r) + (R - 0,866r) + H2
2 2

= -J(lOO + 75) + (250 - 129,9) + 550

2 2 2
= 589,5 mm
>> 4D = ✓L2 + (R - r) 2
+ H2
= ✓<100 2
+ (250 - 150) 2 + 550 2
= 567,8 mm

Desarrollo. Sobre una regla flexible se marca el desarrollo de la semicircunferencia de la base y

se divide en seis partes iguales. A los puntos de división se les coloca letras a partir del centro y a ambas
partes; la del centro se le coloca la letra A. Después en los extremos de esta longitud se marca una distancia
igual al doble de la longitud L (200 milímetros en ese caso), formándose unos nuevos puntos que les pon-
dremos la letra D. A partir de estos puntos se marcan tres divisiones más e iguales a las divisiones AB,
BC, etc. En el desarrollo (fig. 530) se ve la curva que forina la regla flexible para formar el desarrollo de
la base y la forma de colocar las letras. A continuación se marca sobre otra regla flexible el desarrollo de
la circunferencia media de la boca superior y se divide en doce partes iguales que se numeran (1, 2, 3, 4,
3, 2, 1, 2, 3, 4, 3, 2 y 1).
Una vez de tener estas reglas flexibles se traza el desarrollo, empezando por la línea del centro Al
y continuando a la vez a ambas partes de esta línea. El método para triangular el desarrollo es el mismo
que se ha empleado para todos.

Nota. Cuando se llegue a la distancia D-D (fig. 530) no se flexa la regla, sino que se toma esta dis-
tancia en línea recta y se une también por medio de una recta.

338
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339
EJERCICIO Transformado r de base formada por dos
semicircunferencias unidas por rectas y boca superior
144 central circular e inclinada con respecto a la base

Características
Radio de la base igual a 250 milímetros.
Diámetro de la boca superior igual a 400 milímetros.
Inclinación de la boca igual a 30°.
Altura (H) igual a 550 milímetros.
Distancia L igual a 100 milímetros.
Lo primero que se calculan son las distancias in, 2n, etc. y las alturas Jm, 2m, etc.
Distancia Jn = 7n = cos 30° X r = 0,866 X 200 = 173,2 mm
>> 2n = 6n = cos 30° X 0,866r = 0,866 X 173,2 = 150,0 mm
>> 3n = 5n = cos 30° X 0,5r = 0,866 X 100 = 86,6 mm
>> Jm = H + (sen 30° X r) = 550 + (0,5 X 200) = 650,0 mm
>> 2m = H + (sen 30° X 0,866r) = 550 + (0,5 X 173,2) = 636,6 mm
>> 3m = H + (sen 30° X 0,5r) = 550 + (0,5 X 100) = 600;0 mm
>> 5m = H - (sen 30° X 0,5r) = 550 - (0,5 X 100) = 500,0 mm
» 6m = H - (sen 30° X 0,866r) = 550 - (0,5 X 173,2) = 463,4mm
>> 7m = H - (sen 30° X r) = 550 - (0,5 X 200) = 450,0 mm
Una vez de haber calculado estas dimensiones se calculan las magnitudes reales de las líneas falsas
AJ, A2, 2B, etc. de la siguiente forma:
~----- - - -2
Magnitud real de la línea Al = ✓(L + R - Jn) + (Jm)
2

= ✓(100 + 250 - 173,2) + 650 673,6 mm

2 2
=

•> A2 = ✓(L + R - 2n) + (0,5r) + (2m)

2 2 2

= ✓ooo + 250 - 150) + 100 + 636,6

2 2 2
= 674,7 mm
2B = ✓ (L + 0,866R - 2n) + (0,5R - 0,5r) + (2m)
2 2 2
•>

= ✓c100 + 216,5 - 150) + c125 - 100) + 636,6

2 2 2
= 658,4 mm

B3 = ✓CL + 0,866R - 3n) + (0,866r - 0,5R) + (3m)

2 2 2
>>

= ✓<100 + 216,5 - 86,6) + (173,2 - 125) + 600

2 2 2
= 615,7 mm
3C = ✓(L + 0,5R - 3n) + (0,866R - 0,866r) + (3m)
2 2 2
)) >>

= ✓(100 + 125 - 86,6) + 216,5 - 173,2) + 600

2 2 2
= 615,4 mm
C4 = ✓(L + 0,5R) + (0,866R - r) + H2
2 2
•>

= ✓(100 + 125) + (216,5 - 200) + 550

2 2 2
= 594,4 mm
>> 4D = ✓u + (R - r) + H2 2

= ✓100 2 + (250 - 200) + 550 2 2

= 561,2 mm
>> 4E = ✓c4 = 594,4 mm
>> ES = ✓(L + 0,5R - 5n) 2 + (0,866R - 0,866r) 2 + (5m) 2

= ✓ooo + 125 - 86,6) 2 + c216,5 - 173,2)2 + 500 2

= 520,6 mm
)) )) •> SF = ✓(L + 0,866R - 5n) 2 + (0,866r - 0,5R) 2 + (5m) 2

= ✓(loo + 216,5 - 86,6) 2 + (173,2 - 125)2 + 500 2

= 552,4 mm
340
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341
Magnitud real de la línea F6 = ✓(L +
0,866R - 6n) 2 + (0,5R - 0,5r) 2 + (6m) 2

= ✓(100 + 216,5 - 150)2 + (125 - 100)2 + 463,4 2

= 493,0 mm
)) >> 6G = ✓(L + R - 6n) 2 + (0,5r) + (6m)
2 2

= ✓c100 + 250 - 150)2 + 1002 + 463,42 = 514,5 mm

)) >> G7 = ✓(L + R - r) + (7m)
2 2

= ✓ooo + 250 - 100)2 + 4502 = 514,7 mm

Desarrollo. Se empieza a tria:0gular el desarrollo (fig. 533) a partir de la línea Al y a ambas partes
de la misma.

342
 /?f532

A .3 e mm¿;;m
EJERCICIO Transformador de base semirrectangular
y semicircunferencia[ y boca superior circular, ·
145 paralela a la base, cuyos ejes están separados

Características
Base de 500 milímetros de anchura por 250 milímetros la distancia M y 250 milímetros el radio R.
Diámetro de la boca superior igual a 300 milímetros.
Distancia L igual a 100 milímetros.
Altura (H) igual a 600 milímetros.

Gálgulo de las magnitudes reales

Magnitud real Al = ✓ H = 600
)> )} A2 = ✓(R - L - 0,866r) 2 + (0,5r) 2 + H2
= ✓(250 - 100 - 129,9)2 + 75 2 + 600 2
= 605,0 mm
)) 2B = ✓(L + 0,866r - + (0,5R - 0,5r) + H2
0,866R) 2 2

= ✓(100 + 129,9 - 216,5) + (125 - 75) + 600 2 2 2

= 602,2 mm
)} B3 = ✓(0,866R - L - 0,5r) + (0,866r - 0,5R) + H2 2 2

= ✓(216,5 - 100 - 75) + (129,9 - 125) + 600

2 2 2
= 601,4 mm
)) 3C = ✓(L +.0,5r - 0,5R) + (0,866R - 0,866r) + H2
2 2

= ✓<100 + 75 - 125)2 + (216,5 - 129,9)2 + 6002 = 608,2 mm

)} C4 = ✓ (0,SR - L) + (0,866R - r) + H.2
2 2

= ✓(125 - 100) + (216,5 - 150) + 600

2 2 2
= 603,8 mm
)) 4D = ✓v + (R - r) + Ir 2

= ✓1002 + (250 - 150) + 600 2 2

= 616,4 mm
)> E4 = ✓ (L + M) + (EF - r) + H2
2 2

= ✓ (100 + 250) + (250 - 150) + 600

2 2 2
= 701,7 mm
)) ES = ✓(L + M - 0,5r) + (EF - 0,866r) + H.2
2 2

= ✓ <100 + 250 - 75) + (250 - 129,9) + 600

2 2 2
= 670,8 mm
)> E6 = V (L + M - 0,866r) + (EF - 0,5r) + FP
2 2

= ✓(100 + 250 - 129,9) + (250 - 75) + 600 2 2 2

= 662,6 mm
)> E7 = V (L + M - r) + (EF) + H2
2 2

= ✓<100 + 250- - 150) + 250 + 600 2 2 2

= 680,0 mm
)) )) 7F = ✓(L + M - r) + H2 2

= -V(100 + 250 - 150) + 600 2 2

= 632,4 mm
Desarrollo. Se empieza a triangular a partir de la línea Al y a ambas partes de la misma.

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345
EJERCICIO Transformado r de base formada por cuatro cuadrantes
de circunferencia , unidas por rectas
146 y boca superior central, circular y paralela a la base

Características
Radio (R) de los cuadrantes de la base, igual a 200 milímetros.
Distancias M y L igual a 75 y 150 milímetros respectivamente.
Boca superior igual a 550 milímetros de diámetro.
Altura (H) igual a 500 milímetros.
Magnitud real al = V(L + R - r) 2 + H.2
= V(150 + 200 - 275)2+ 500 2
= 505,6 mm
JA = V(L + R - r) + M2 + H2
2
)) >>

= V(150 + 200 - 275)2 + 75 2 + 5002 = 511,1 mm

JB = V(L + 0,866R - r) + (M + 0,5R) + H2
2 2
)) >>

= v(15o + 113,2 - 275) + (75 + 100) + 500

2 2 2
= 531,8 mm
>> _ B2 = V(L + 0,866R - 0,866r) + (M + 0,5R - 0,5r)
2 2
+ H.2
= v(15o + 173,2 - 238,1) + (75 + 100 - 137,5)
2 2
+ 500 2
= 508,5 mm
2C = V(L +0,5R - 0,866r) + (M + 0,866R - 0,5r) + H.2
2 2
>>

= v(15o + 100 - 238,1) + (75 + 113,2 - 137,5)

2 2
+ ~00 2 = 512,2 mm
)) >> C3 = V(L + 0,SR - 0,5r) + (M + 0,866R - 0,866r)
2 2
+ H.2
= V(150 + 100 - 137,5) + (75 + 173,2 - 238,1)
2 2
+ 5002 = 512,6 mm
3D = V(L + 0,5r) + (M + R - 0,866r) + H2
2 2
>>

= v(150 - 137,5)2 + (75 + 200 - 238,1)2 + 5002 = 501,5 mm

•> D4 = ✓v + H2 = ✓150 2 + 500 2
= 522,0 mm

)) » 4d = H = 500 mm

Desarrollo. Se empieza a triangular a partir de la línea 4d y a ambas partes de la misma, tal como
se ilustra en la figura 539, quedando formado así medio desarrollo.

346
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d 347
EJERCICIO
Tolva de base rectangular y boca superior central,
cuadrada y paralela a la base
147

Características
Base rectangular de 700 milímetros de larga por 420 milímetros de ancha.
Boca superior cuadrada de 200 milímetros de lado.
Altura (H) igual a 510 milímetros.
Magnitud real Aa =Ce= Ee = Ff = ✓(AB- ab) 2 + (CD - cd'J2 + H.2
= ✓(350 - 100)2 + (210 - 100) 2 + 5102 = 578,8 mm
)) )) Ca = Fe = ✓(AB + ab) + (CD - cd) + I-J2
2 2

= ✓(350 + 100) + (210 - 100) + 510

2 2 2
= 689,0 mm
>> AJ= Ec = ✓(AB - ab) +(CD+ cd) + I-J2
2 2

= ✓(350 - 100)2 + c210 + 100)2 + 5102 = 564,5 mm

Desarrollo. Se traza una recta (fig. 542) de longitud igual a la distancia AC (700) y se la pone· en
sus extremos las letra,s A y C. Haciendo centro en el punto A se describe un arco de radio igual a la di-
mensión real Aa (578,8); después, haciendo centro en el punto C, se describe otro arco de radio igual a
la dimensión real Ca (689), determinando sobre el arco anterior el punto a. Seguidamente se describe
un arco de centro a, y de radio igual a la dimensión ac (200). A continuación se describe otro arco de
centro C y de radio igual a la dimensión real Ce (578,8), determinando sobre el arco anterior el punto
de intersección c. De esta misma forma se continúa hasta terminar el desarrollo, tal como se ilustra en
la figura 542.
Todos los puntos obtenidos se unen por medio de rectas.

348
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e 349
A
EJERCICIO Tolva de base rectangular y boca superior
también rectangular y paralela a la base,
148 estando los ejes de ambas en distintos planos

Características
Base rectangular de 700 milímetros de larga por 490 milímetros de ancha.
Boca superior rectangular de 250 milímetros de larga por 200 milímetros de ancha.
Altura (H) igual a 470 milímetros.
Distancia L igual a 170 milímetros.
Distancia M igual a 31 O milímetros.
Magnitud real Aa = ✓(AB - ab) 2 + (M - dc) + 1P 2

= ✓(530 - 100) + (310 - 125) + 470

2 2 2
= 663,3 mm
>> Ca = -J (L + ba) + (M - dc) + 1P
2 2

= v'Cl 10 + 100) + c310 - 125) + 410

2 2 2
= 572,7 mm
>> Ce = V(L - bc) + (M - dc) + 1P
2 2

=· v'c110 - 100) + c310 - 125) + -410

2 2 2
= 509,9 mm
>> Ec = V(L - bc) + (ED + dc) + 1P
2 2

= ✓(170 - 100) + (180 + 125) + 470

2 2 2
= 564,6 mm
>) » Ee = -J (L - bc) + (ED - ed) + 1P
2 2

= -Jc110 - 100) 2
+ c180 - 125)2 + 410 2 = 478,3 mm
l) >> Fe = V(AB + bc) + (ED - ed) + H2
2 2

= -Jc530 + 100) + c180 - 125) + 410

2 2 2
= 788,0 mm
>) » Ff = V(AB - ab) + (ED - ed) + H2
2 2

= v'(53o - 100) + c180 - 125) + 410

2 2 2
= 639,3 mm

>> Aj = V(AB - ab) + (M + de) + lP ·

2 2

= -Jc530 - 100) + (310 + 125) + 410

2 2 2
= 663,3 mm
El desarrollo se hace de la misma forma que el del eJerc1c10 anterior.

350
 7

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e 351
EJERCICIO
Tolva de base rectangular y boca superior central,
cuadrada y paralela a la base,
149 estando sus ejes a 45° con respecto a los de la base

Características
Base de 600 milímetros de larga por 450 milímetros de ancha.
Boca superior cuadrada de 200 milímetros de lado.
Ejes de la boca a 45° con respecto a los de la base.
Altura (H) igual a 445 milímetros.
Esta pieza está compuesta por ocho palastros triangulares.
Distancia L igual a 210 milímetros.
Lo primero que se calcula es la distancia M.
Distancia M = sen de 45° multiplicado por el lado = 0,707 X 200 = 141,4 mm.
Una vez de conocer esta distancia se calculan las dimensiones reales de las aristas Aa, Ca, Cb, etc.
Dimensión real Aa = Ca = ✓(AB) 2 + (CD - M) 2 + H.2
= ✓3002 + (240 - 141,4)2 + 445 2 = 545,6 mm
>> Cb = Ad = ✓(BC - M) + (CD) + H2
2 2

= ✓(300 - 141,4)2 + 240 2 + 445 2 = 529,8 mm

)) >> Eb = Fd = ✓ (BC - M) + L2 + H.2
2

= ✓(300 - 141,4)2 + 210 2 + 445 2 = 516,9 mm

2
)) >> Ec = Fe = ✓(BC) + (L - M) + H2
2

= ✓300 2
+ (210 - 141,4) + 445 2 2
= 541,0 mm
El desarrollo se hace como los demás; en la figura 548 está representado el desarrollo entero.

352
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A e 353
23 .-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA
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I_
1-

EJERCICIO
Tolva de bocas cuadradas e inclinadas entre sí
150 L

Características
¡_
Lado de la boca mayor igual a 500 milímetros.
Lado de la boca menor igual a 200 milímetros. ·~
l

Distancia L igual a 210 milímetros. i'

Altura (H) igual a 520 milímetros.

Las alturas h y h' se calculan de la siguiente forma:

h = H - (sen de 55° multiplicado por la mitad del lado de la boca menor) = 520 - (0,819 X 100) =
= 438,1 mm.
h' = H + (sen de 55° multiplicado por la mitad del lado de la boca menor) = 520 + (0,819 X 100) =
= 601,9 mm. -l
Seguidamente se calcula la distancia M, como a continuación se explica:
-,',
M = cos de 55° multiplicado por el lado de la boca menor = 0,57358 X 200 = 114,7 mm

Magnitud real. Aa = ✓(L - ab) 2 + (CD - cd)2 + h2

= ✓c210 - 57,3)2 + (250 - 100) 2 + 438,l2 = 487,5 mm
)) >> Ac = ✓(L + bc)2 + (CD - cd)2 + h' 2
= ✓c210 + 57,3)2 + c250 - 100)2 + 601,9 2 = 675,4 mm
Ce = ✓(BC - bc) 2 + (CD - cd) 2 + h'
2
>) •>

= ✓(290 - 57,3)2 + (250 - 100)2 + 601,92 = 662,5 mm

cE = ✓(BC - bc) 2 + (ED + dc) 2 + h'
2
>>

= ✓(290 - 57,3)2 + (250 + 100) 2 + 601,92 = 734,1 mm

•> >> Ee = Ce = 662,5 mm
>> >> Fe = Ac = 675,0 mm
» Ef = Aa = 487,5 mm
'
Fa = ✓(L - ab) 2 + (ED + dc) + h
2 2
>>

= ✓(210 - 57,3) 2 + (250 + 100)2 :+ 438,P = 581,1 mm

El desarrollo se hace como los demás; en la figura 552 está representado el desarrollo entero.

354
 /ig.550

-+·
200

F E

--e-L > ~ /g),f"19

~

~J A

i.---- 500

A
·.- 355
EJERCICIO

Enlace de dos cilindros

151
Características
Diámetro de los cilindros igual a 500 milímetros.
Altura (H) igual a 600 milímetros.
Altura (H') igual a 700 milímetros.
Grados que forman los ejes igual a 120°.

Cálculo de las dimensiones de las generatrices

Generatriz Al = H - (tg de 90° - ;ºº

1
X r) = 600 - (0,57735 X 250) = 455,60 mm
>> B2 = H - (tg de 90° - ;ºº
1
X 0,866r) = 600 - (0,57735 X 216,5) = 475,01 mm

>> · C3 = H - (tg de 90° - ;ºº

1
X 0,5r) = 600 - (0,57735 X 125) = 527,90 mm
>> D4 =H = 600,0 mm

>> ES = H + (tg de 90° - 1

;ºº X 0,5r) = 600 + (0,57735 X 125) = 672,10 mm

>> F6 = H + (tg de 90° -

1
;ºº X 0,866r) = 600 + (0,57735 X 216,5) = 724,99 mm

>> G7 = H + (tg de 90° -

1
;ºº X r) = 600 + (0,57735 X 250) = 744,40 mm

Para calcular las longitudes de las generatrices del otro cilindro se opera de la misma forma, ocu-
rriendo lo mismo con el desarrollo.

Desarrollo. Se traza una recta de longitud igual al desarrollo de la circunferencia media (500 X
X 3,1416) y se divide en doce partes iguales. En los puntos de división A, B, etc. se levantan perpendicu-
lares a la recta, dando a éstas las longitudes del mismo origen Al, B2, etc., obteniéndose unos nuevos
puntos que también llamaremos 1, 2, 3, etc. Estos se unen por medio de una curva continua, quedando
formado así el desarrollo de! cilindro.

356
 _/\
,,/ \

/jf 553
/
/
/

.._..----
1

GFE l) C ,8
---500~------,

é EF6FEv 8 A
-----------3J4!6x5JO - - - - - - - - - - -
EJERCICIO

Codo cilíndrico
152
Características
Codo de 120° formado por tres virolas cilíndricas de 30° cada una y dos de 15° también cada una.
Diámetro de las virolas igual a 400 milímetros.
Radio eje (R) igual a 825 milímetros.

Cálculo de las generatrices de una virola de 15°

Generatriz Al = tg 15° (R - r) = 0,26795 (825 - 200) = 167,4 mm
•> B2 == tg 15° (R - 0,866r) = 0,26795 (825 - 173,2) = 174,6 mm
•> CJ = tg 15° (R - 0,5r) = 0,26795 (825 - 100) = 194,2 mm
D4 = tg 15° = 0,26795 X 825
X R = 221,0 mm
)) ES = tg 15° (R + 0,5r) = 0,26795 (825 + 100) = 247,8 mm
)} F6 = tg 15° (R + 0,866r) = 0,26795 (825 + 173,2) = 267,4 mm
)} G7 == tg 15° (R + r) = 0,26795 (825 + 200) = 274,6 mm

Desarrollo de un trozo pequeño. El desarrollo se hace de la misma forma que el del ejercicio ante-
rior; en la figura 556 se ha representado el desarrollo del trozo pequeño y el desarrollo de la virola grande,
el cual está representado por el trozo pequeño y otro trozo igual dibujado con líneas imaginarias.

358
 l

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A 8 é L?i é F 6
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1 i
L__ _ ___J
-------- - ------ - -------- ------
- 359
Tablas de cuadrados del l al 10.000
y longitudes de circunferencias
del 1 al 1.000
N." Cuadrado ~(¡
Cuadrado K.º Cuadrado N.º Cuadrado Ne, Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

1 1 101 1 02 01 201 4 04 01 301 9 06 01 401 16 08 01 501 25 10 01 601 36 12 01

2 4 102 10404 202 4 08 04 302 9 12 04 402 16 16 04 502 25 20 04 602 36 24 04
3 9 103 1 06 09 203 4 12 09 303 9 18 09 403 16 24 09 503 25 30 09 603 36 36 09
4 16 104 10816 204 4 16 16 304 9 24 16 404 16 32 16 504 25 40 16 604 36 48 16
5 25 105 1 10 25 205 4 20 25 305 9 30 25 405 16 40 25 505 25 50 25 605 36 60 25
6 36 106 1 12 36 206 4 24 36 306 9 36 36 406 16 48 36 506 25 60 36 606 36 72 36
7 49 107 1 14 49 207 4 28 49 307 9 42 49 407 16 56 49 507 25 70 49 607 36 84 49
8 64 108 116 64 208 4 32 64 308 9 48 64 408 16 64 64 508 25.80 64 608 36 96 64
9 81 109 1 18 81 209 4 36 81 309 9 54 81 409 16 72 81 509 25 90 81 609 37 08 81
JO
11
1ºº
1 21
110
111
1 21 00
1 23 21
210
211
4 41 00
4 45 21
310
311
9 61 00
9 67 21
410
411
16 81 00
16 89 21
510
511
26 01 00
26 11 21
610
611
37 21 00
37 33 21
12 1 44 112 1 25 44 212 4 49 44 312 9 73 44 412 16 97 44 512 26 21 44 612 37 45 44
13 1 69 113 1 27 69 213 4 53 69 313 9 79 69 413 17 05 69 513 26 31 69 613 37 57 69
14 1 96 114 1 29 96 214 4 57 96 314 9 85 96 414 17 13 96 514 26 41 96 614 37 69 96
15 2 25 115 1 32 25 215 4 62 25 315 9 92 25 415 17 22 25 515 26 52 25 615 37 82 25
16 2 56 116 1 34 56 216 4 66 56 316 9 98 56 416 1í 30 56 516 26 62 56 616 37 94 56
17 2 89 117 1 36 89 217 4 70 89 317 10 04 89 417 17 38 89 517 26 72 89 617 38 06 89
18 3 24 118 1 39 24 218 4 75 24 318 JO 11 24 418 17 47 24 518 26 83 24 618 38 19 24
19 3 61 119 1 41 61 219 4 79 61 319 10 17 61 419 17 55 61 519 26 93-61- 619 38 31 61
20 4 00 120 14400 220 4 84 00 320 JO 24 00 420 17 64 00 520 27 04 00 620 38 44 00
21 4 41 121 1 46 41 221 4 88 41 321 10 30 41 421 17 72 41 521 27 14 41 621 38 56 41
22 4 84 122 1 48 84 222 4 92 84 322 10 36 84 422 17 80 84 522 27 24 84 622 38 68 84
23 5 29 123 1 51 29 223 4 97 29 323 10 43 29 423 17 89 29 523 27 35 29 623 38 81 29
24 5 76 124 1 53 76 224 5 01 76 324 10 49 76 424 17 97 76 524 27 46 76 624 38 93 76
25 6 25 125 1 56 25 225 5 06 25 325 10 56 25 425 18 06 25 525 27 56 35 625 39 06 25
26 6 76 126 1 58 76 226 5 10 76 326 10 62 76 426 18 14 76 526 27 66 76 626 39 18 76
27 7 29 127 1 61 29 227 5 15 29 327 10 69 29 427 18 23 29 527 27 77 29 627 39 31 29
28 7 84 128 1 63 84 228 5 19 84 328 JO 75 84 428 18 31 84 528 27 87 84 628 39 43 84
29 8 41 129 1 66 41 229 5 24 41 329 10 82 41 429 18 40 41 529 27 98 41 629 39 56 41
30 9 00 130 1 69 00 230 5 29 00 330 10 89 00 430 18 49 00 530 28 09 00 630 39 69 00
31 9 61 131 1 71 61 231 5 33 61 331 10 95 61 431 18 57 61 531 28 !9 61 631 39 81 61
32 10 24 132 1 74 24 232 5 38 24 332 11 02 24 432 18 66 24 532 28 30 24 632 39 94 24
33 10 89 133 1 76 89 233 5 42 89 333 11 08 89 433 18 74 89 533 28 40 89 633 40 06 89
34 11 56 134 1 79 56 234 5 47 56 334 11 15 56 434 18 83 56 534 28 51 56 634 40 19 56
35 12 25 135 1 82 25 235 5 52 25 335 11 22 25 435 18 92 25 535 28 62 25 635 40 32 25
36 12 96 136 1 84 96 236 5 56 96 336 11 28 96 436 190096 536 28 72 96 636 40 44 96
37 13 69 137 1 87 69 237 5 61 69 337 11 35 69 437 19 09 69 537 28 83 69 637 40 57 69
38 14 44 138 19044 238 5 66 44 338 11 42 44 438 19 18 44 538 28 94 44 638 40 70 44
39 15 21 139 1 93 21 239 5 71 21 339 11 49 21 439 19 27 21 539 29 os 21 639 40 83 21
40 16 00 140 1 96 00 240 5 76 00 340 11 56 00 440 19 36 00 540 29 16 00 640 40 96 00
41 16 81 141 1 98 81 241 5 80 81 341 11 62 81 441 19 44 81 541 29 26 81 641 41 08 81
42 17 64 142 2 01 64 242 5 85 64 342 116964 442 19 53 64 542 29 37 64 642 41 21 64
43 18 49 143 2 04 49 243 5 90 49 343 11 76 49 443 19 62 49 543 29 48 49 643 41 34 49
44 19 36 144 2 07 36 244 5 95 36 344 11 83 36 444 19 71 36 544 29 59 36 644 41 47 36
45 20 25 145 2 JO 25 245 6 00 25 345 11 90 25 445 19 80 25 545 29 70 25 645 41 60 25
46 21 16 146 2 13 16 246 6 05 16 346 11 97 16 446 19 89 16 546 29 81 16 646 41 73 16
47 22 09 147 2 16 09 247 6 10 09 347 12 04 09 447 19 98 09 547 29 92 09 647 41 86 09
48 23 04 . 148 2 19 04 248 6 15 04 348 12 11 04 448 20 07 04 548 30 03 04 648 41 99 04
49 24 01 149 2 22 01 249 6 20 01 349 12 18 01 449 20 16 01 549 30 14 01 649 42 12 01
50
51
25 ºº
26 01
150
151
2 25 00
2 28 01
250
251
6 25 00
6 30 01
350
351
12 25 00
12 32 01
450
451
20 25 00
20 34 01
550
551
30 25 00
30 36 01
650
651
42 25 00
42 38 01
52 27 04 152 2 31 04 252 6 35 04 352 12 39 04 452 20 43 04 552 30 47 04 652 42 51 01
53 28 09 153 2 34 09 253 6 40 09 353 12 46 09 453 20 52 09 553 30 58 09 653 42 64 09
54 29 16 154 2 37 16 254 6 45 16 354 12 53 16 454 20 61 16 554 30 69 16 654 42 77 16
55 30 25 155 2 40 25 255 6 50 25 355 12 60 25 455 20 70 25 555 30 80 25 655 42 90 25
56 31 36 156 2 43 36 256 6 55 36 356 12 67 36 456 20 79 36 556 30 91 36 656 43 03 56
57 32 49 157 2 46 49 257 6 60 49 357 12 74 49 457 20 88 49 557 31 02 49 657 43 16 49
58 33 64 158 2 49 64 258 6 65 64 358 12 81 64 458 20 97 64 558 31 13 64 658 43 29 64
59 34 81 159 2 52 81 259 6 70 81 359 12 88 81 459 21 06 81 559 31 24 81 659 43 42 81
60 36 00 160 2 56 00 260 6 76 00 360 12 96 00 460 21 16 00 560 31 36 00 660 43 56 00
61 37 21 161 2 59 21 261 6 81 21 361 13 03 21 461 21 25 21 561 31 47 21 661 43 69 21
62 38 44 162 2 62 44 262 6 86 44 362 13 10 44 462 21 34 44 562 31 58 44 662 43 82 44
63 39 69 163 2 65 69 263 6 91 69 363 13 17 69 463 21 43 69 563 31 69 69 663 43 95 69
64 40 96 164 2 68 96 264 6 96 96 364 13 24 96 464 21 52 96 564 31 80 96 664 44 08 96
65 42 25 165 2 72 25 265 7 02 25 365 13 32 25 465 21 62 25 565 31 92 25 665 44 22 25
66 43 56 166 2 75 56 266 7 07 56 366 13 39 56 466 21 71 56 566 32 03 56 666 44 35 56
67 44 89 167 2 78 89 267 7 12 89 367 13 46 89 467 21 80 89 567 32 14 89 667 44 48 89
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363
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795 63 20 25 895 80 10 25 995 99 00 25 1095 1 19 90 25 1195 1 42 80 25 1295 1 67 70 25 1395 1 94 60 25
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364
 N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N." Cuadrado N.º Cuadrado

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365
N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado K.º Cuadrado

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2104
3105
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2204
2205
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2304
2305
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2404
2405
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2504
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2604
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2506
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2607
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2508
2509
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366
 N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

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).
367

J
1
 1

1
\_

N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado Kº Cuadrado K.º Cuadrado N.º Cuadrado

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368
 N.º No Cuadrado ~-º Cuadrado N.o
"'·º Cuadrado N.º Cuadrado Cuadrado Cuadrado N.º Cuadrado

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4262 18 16 46 44 4362 19 02 7044 4462 19 90 9444 4562 20 81 18 44 4662 21 73 42 44 4762 22 67 66 44 4862 23 33 90 44
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4491
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24.-TRAZADO Y CALCULO DE CALDERERIA 369

N" Cuadrado Nº Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

4901 24 01 98 01 5001 25 01 00 01 5101 26 02 02 01 5201 27 os 04 01 5301 28 10 06 01 5401 29 17 08 01 5501 30 26 10 01

4902 24 02 96 04 5002 25 02 00 04 5102 . 26 03 04 04 5202 27 06 08 04 5302 28 11 12 04 5402 29 18 16 04 5502 30 27 20 04
4903 24 03 94 09 5003 25 03 00 09 5103 26 04 06 09 5203 27 07 12 09 5303 28 12 18 09 5403 29 19 24 09 5503 30 28 30 09
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4905 24 os 90 25 5005 25 05 00 25 5105 26 06 10 25 5205 27 09 20 25 5305 28 14 30 25 5405 29 21 40 25 5505 30 30 so 25
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370
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371
N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado ..
Nº Cuadrado Nº Cuadrado

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6375 40 64 06 25 6475 41 92 56 25 6575 43 23 06 25 6675 44 55 56 25 6775 45 90 06 25 6875 47 26 56 25 6975 48 65 06 25
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372
N.º Cuadrado Nº
l. Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado K.º Cuadrado Nº Cuadrado

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7311
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7221
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7321
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7420
7421
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55071241
7520
7521
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56565441
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373
N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

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374
N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

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8274 68 45 90 76 8374 70 12 36 76 8474 71 80 86 76 8574 73 51 34 76 8674 75 23 82 76 8774 76 98 30 76
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8276 68 49 21 76 8376 70 15 73 76 8476 71 84 25 76 8576 73 54 77 76 8676 75 27 29 76 8776 77 01 81 76
8277 68 so 87 29 8377 70 17 41 29 8477 71 85 95 ·29 8577 73 56 49 29 8677 75 29 03 29 8777 77 03 57 29
8278 68 52 52 84 8378 70 19 08 84 8478 71 87 64 84 8578 73 58 20 84 8678 75 30 76 84 8778 77 05 32 84
8279 68541841 8379 70 20 76 41 8479 71 89 34 41 8579 73 59 92 41 8679 75 32 50 41 8779 77 07 08 41
8280 65 55 84 00 8380 70 22 44 00 8480 71 91 04 00 8580 73 61 64 00 8680 75 34 24 00 8780 77 08 84 00
8281 68 57 49 61 8381 70 24 11 61 8481 71 92 73 61 8581 73 63 35 61 8681 75 35 97 61 8781 77 10 59 61
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8289 68 70 75 21 8389 70 37 53 21 8489 72 06 31 21 8589 7377 09 21 8689 75 49 87 21 8789 77 24 65 21
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375
N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº Cuadrado N.º Cuadrado N.(j Cuadrado Nº Cuadrado

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8802 77 47 52 04 8902 79 24 56 04 9002 81 03 60 04 9102 82 84 64 04 9202 84 67 68 04 9302 86 52 72 04
8803 77 49 28 09 8903 79 26 34 09 9003 81 05 40 09 9103 82 86 46 09 9203 84 69 52 09 9303 86 54 58 09
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8980
8981
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9081
82 44 64 ºº
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9180
9181
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9381
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376
N.º Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado Nº
'. Cuadrado N.º Cuadrado N.º Cuadrado

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9402 88 39 76 04 9502 90 28 80 04 9602 92 19 84 04 9702 94 12 88 04 9802 96 07 92 04 9902 98 04 96 04
9403 88 41 64 09 9503 90 30 70 09 9603 92 21 76 09 9703 94 14 82 09 9803 96 09 88 09 9903 98 06 94 09
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96 02 04 01
96 04 00 00
9899
9900
97 99 02 01
98 01 00 00
9999
10000
99 98ºº 01
100 00 00 00
90 25

377
 Longitud Longitud Longitud Longitud Longitud
N.º circunferencial Nº circunferencial !\.o circunferencial N.º circunferencial N.º circunferencíaI

1 3,14 101 317,30 201 631,46 301 945,62 401 1259,78

2 6,28 102 320,44 202 634,60 302 948,76 402 1262,92
3 9,42 103 323,58 203 637,74 303 951,90 403 1266,06
4 12,57 104 326,73 204 640,88 304 955,04 404 1269,20
5 15,71 105 ~29.Sí 205 644,03 305 958,19 +os 1272,35
6 18,85 ]1)'1 .~33,01 2116 647,17 306 961,3'.l +116 1275,+9
7 21,99 107 336,15 207 650,31 307 964,47 407 1278,63
8 25,1:l 111~ 339,29 208 653,45 308 967,61 +os 1281,77
9 28,27 ll)'J 3+2,43 209 656,59 309 970.75 409 1284,91
10 31,42 l!U 345,58 210 659,73 310 973,89 410 1288,05
11 34,56 111 348,72 211 662,88 311 97í,04 411 1291,19
12 37,70 112 351,86 212 666,02 312 980,18 412 1294,34
13 40,84 113 355,00 213 669,16 313 983,32 413 1297,48
14 43,98 114 358,14 214 672,30 314 986,46 414 1300,62
15 47,12 115 361,28 215 675,44 315 989,60 415 1303,76
16 50,27 116 364,42 216 678,58 316 992,74 416 1306,90
17 53,41 117 367,57 217 681,73 317 995,88 417 1310,04
18 56,55 118 370,71 218 684,87 318 999,03 418 1313,19
19 59,69 119 373,85 219 688,01 319 1002,17 419 1316,33
20 62,83 120 376,99 220 691,15 320 1005,31 420 1319,47
21 65,97 121 380,13 221 694,29 321 1008,45 421 1322,61
22 69,12 122 383,27 222 697,43 322 1011,59 422 1325,75
23 72,26 123 386,42 223 700,58 323 1014,73 423 1328,89
24 75,40 124 389,56 224 703,72 324 1017,88 424 1332,04
25 78,54 125 392,70 225 706,86 325 1021,02 425 1335,18
26 81,68 126 395,84 226 710,00 326 1024,16 426 1338,32
27 84,82 127 398,98 227 713,14 327 1027,30 427 1341,46
28 87,96 128 402,12 228 716,28 328 1030,44 428 1344,60
29 91,11 129 405,27 229 719,42 329 1033,58 429 1347,74
30 94,25 130 408,41 230 722,57 330 1036,73 430 1350,88
31 97,39 131 411,55 231 725,71 331 1039,87 431 1354,03
32 100,53 132 414,69 232 728,85 332 1043,01 432 1357,17
33 103,67 133 417,83 233 731,99 333 1046,15 433 1360,31
34 106,81 134 420,97 234 735,13 334 1049,29 434 1363,45
35 109,96 135 424,12 235 738,27 335 1052,43 435 1366,59
36 113,10 136 427,26 236 741,42 336 1055,58 436 1369,73
37 116,24 137 430,40 237 744,56 337 1058,72 437 1372,88
38 119,38 138 433,54 238 747,70 338 1061,86 438 1376,02
39 122,52 139 436,68 239 750,84 339 1065,00 439 1379,16
40 125,66 140 439,82 240 753,98 340 1068,14 440 1382,30
41 128,81 141 442,96 241 757,12 341 1071,28 441 1385,44
42 131,95 142 446,11 242 760,27 342 1074,42 442 1388,58
43 135,09 143 449,25 243 763,41 343 1077,57 443 1391,73
44 138,23 144 452,39 244 766,55 344 1080,71 444 1394,87
45 141,37 145 455,53 245 769,69 345 1083,85 445 1398,01
46 144,51 146 458,67 246 772,83 346 1086,99 446 1401,15
47 147.,65 147 461,81 247 775,97 347 1090,13 447 1404,29
48 150,80 148 464,96 248 779,12 348 1093,27 448 1407,43
49 153,94 149 468,10 249 782,26 349 1096,42 449 1410,58
so 157,08 150 471,24 250 785,40 350 1099,56 450 1413,72
51 160,22 151 474,38 251 788,54 351 1102,70 451 1416,86
52 163,36 152 477,52 252 791,68 352 1105,84 452 1420,00
53 166,50 153 480,66 253 794,82 353 1108,98 453 1423,14
54 169,65 154 483,81 254 797,96 354 1112,12 454 1426,28
55 172,79 155 486,95 255 801,11 355 1115,27 455 1429,42
56 175,93 156 490,09 256 804,25 356 1118,41 456 1432,57
57 179,07 157 493,23 257 807,39 357 1121,55 457 1435,71
58 182,21 158 496,37 258 810,53 358 1124,69 458 1438,85
59 185,35 159 499,51 259 813,67 359 1127,83 459 1441,99
60 188,50 160 502,65 260 816,81 360 1130,97 460 1445,13
61 191,64 161 505,80 261 819,96 361 1134,11 461 1448,27
62 194,78 162 508,94 262 823,10 362 1137,26 462 1451,42
63 197,92 163 512,08 263 826,24 363 1140,40 463 1454,56
64 201,06 164 515,22 264 829,38 364 1143,54 464 1457,70
65 204,20 165 518,36 265 832,52 365 1146,68 465 1460,84
66 207,35 166 521,50 266 835,66 366 1149,82 466 1463,98
67 210,49 167 524,65 267 838,81 367 1152,96 467 1467,12
68 213,63 168 527,79 268 841,95 368 1156,11 468 1470,27
69 216,77 169 530,93 269 845,09 369 1159,25 469 1473,41
70 219,91 170 534,07 270 848,23 370 1162,39 470 1476,55
71 223,05 171 537,21 271 851,37 371 1165,59 471 1479,69
72 226,19 172 540,35 272 854,51 372 1168,67 472 1482,83
73 229,34 173 543,50 273 857,65 373 1171,81 473 1485,97
74 232,48 174 546,64 274 860,80 374 1174,96 474 1489,ll
75 235,62 175 549,78 275 863,94 375 1178,10 475 1492,26
76 238,76 176 552,92 276 867,08 376 1181,24 476 1495,40
77 241,90 177 556,06 277 870,22 377 1184,38 477 1498,54
78 245,04 178 559,20 278 873,36 378 1187,52 478 1501,68
79 248,19 179 562,35 279 876,50 379 1190,66 479 1504,82
80 251,33 180 565,49 280 879,65 380 1193,81 480 1507,96
81 254,47 181 568,63 281 882,79 381 1196,95 481 1511,11
82 257,61 182 571,77 282 885,93 382 1200,09 482 1514,25
83 260,75 183 574,91 283 889,07 383 1203,23 483 1517,39
84 263,89 184 578,05 284 892,21 384 1206,37 484 1520,53
85 267,04 185 581,19 285 895,35 385 1209,51 485 1523,67
86 270,18 186 584,34 286 898,50 386 1212,65 486 1526,81
87 273,32 187 587,48 287 901,64 387 1215,80 487 1529,96
88 276,46 188 590,62 288 904,78 388 1218,94 488 1533,10
89 279,60 189 593,76 289 907,92 389 1222,08 489 1536,24
90 282,74 190 596,90 290 911,06 390 1225,22 490 1539,38
91 285,88 191 600,04 291 914,20 391 1228,36 491 1542,52
92 289,03 192 603,19 292 917,35 392 1231,50 492 1545,66
93 292,17 193 606,33 293 920,29 393 1234,65 493 1548,81
94 295,31 194 609,47 294 923,63 394 1237,79 494 1551,95
95 298,45 195 612,61 295 926,77 395 1240,93 495 1555,09
96 301,59 196 615,75 296 929,91 396 1244,07 496 1558,23
97 304,73 197 618,89 _ 297 933,05 397 1247,21 497 1561,37
98 307,88 198 622,04 298 936,19 398 1250,35 498 1564,51
99 311,02 199 625,18 299 939,34 399 1253,50 499 1567,65
100 314,16 200 628,32 300 942,48 400 1256,64 500 1570,80

378
 Longitud Longitud Longitud Longitud Longitud
N.º circunferencial ~-º circunferencial N.º circunferencial N.º circunferencial N.º circunferencial

501 1573,94 601 1888,10 701 2202,26 801 2516,42 901 2830,57
502 1577,08 602 1891,24 702 2205,40 802 2519,56 902 2833,72
503 1580,22 603 1894,38 703 2208,54 803 2522,70 903 2836,86
504 1583,36 604 1897,52 704 2211,68 804 2525,84 904 2840,00
505 1586,50 605 1900,66 705 2214,82 805 2528,98 905 2843,14
506 1589,65 606 1903,81 706 2217,96 806 2532,12 906 2846,28
507 1592,79 607 1906,95 707 2221,11 807 2535,27 907 2849,42
508 1595,93 608 1910,09 708 2224,25 808 2538,41 908 2852,57
509 1599,07 609 1913,23 709 2227,39 809 2541,55 909 2855,71
510 1602,21 610 1916,37 710 2230,53 810 2544,69 910 2858,85
511 1605,35 611 1919,51 711 2233,67 811 2547,83 911 2861,99
512 1608,50 612 1922,65 712 2236,81 812 2550,97 912 2865,13
513 1611,64 613 1925,80 713 2239,96 813 2554,11 913 2868,27
514 1614,78 614 1928,94 714 2243,10 814 2557,26 914 2871,42
515 1617,92 615 1932,08 715 2246,24 815 2560,40 915 2874,56
516 1621,06 616 1935,22 716 2249,38 816 2563,54 916 2877,70
517 1624,20 617 1938,36 717 2252,52 817 2566,68 917 2880,84
518 1627,34 618 1941,50 718 2255,66 818 2569,82 918 2883,98
519 1630,49 619 1944,65 719 2258,81 819 2572,96 919 2887,12
520 1633,63 620 1947,79 720 2261,95 820 2576,11 920 2890,27
521 1636,77 621 1950,93 721 2265,09 821 2579,25 921 2893,41
522 1639,91 622 1954,07 i22 2268,23 822 2582,39 922 2896,55
,-e 523 1643,05 623 1957,21 723 2271,37 823 2585,53 923 2899,69
524 1646,19 624 1960,35 724 2274,51 824 2588,67 924 2902,83
525 1649,34 625 1963,50 725 2277,65 825 2591,81 925 2905,97
526 1652,48 626 1966,64 726 2280,80 826 2594,96 926 2909,11
527 1655,62 627 1969,78 727 2283,94 827 2598,10 927 2912,26
528 1658,76 628 1972,92 728 2287,08 828 2601,24 928 2915,40
529 1661,90 629 1976,06 729 2290,22 829 2604,38 929 2918,54
530 1665,04 630 1979,20 730 2293,36 830 2607,52 930 2921,68
531 1668,19 631 1982,34 731 2296,50 831 2610,66 931 2924,82
532 1671,33 632 1985,49 732 2299,65 832 2613,81 932 2927,96
533 1674,47 633 1988,63 733 2302,79 833 2616,95 933 2931,11
534 1677,61 634 1991,77 734 2305,93 834 2620,09 934 2934,25
535 1680,75 635 1994,91 735 2309,07 835 2623,23 935 2937,39
536 1683,89 636 1998,05 736 2312,21 836 2626,37 936 2940,53
537 1687,04 637 2001,19 737 2315,35 837 2629,51 937 2943,67
538 1690,18 638 2004,34 738 2318,50 838 2632,65 938 2946,81
539 1693,32 639 2007,48 739 2321,64 839 2635,80 939 2949,96
540 1696,46 640 2010,62 740 2324,78 840 2638,94 940 2953,10
541 1699,60 641 2013,76 741 2327,92 841 2642,08 941 2956,24
542 1702,74 642 2016,90 742 2331,06 842 2645,22 942 2959,38
543 1705,88 643 2020,04 743 2334,20 843 2648,36 943 2962,52
544 1709,03 644 2023,19 744 2337,34 844 2651,50 944 2965,66
545 1712,17 645 2026,33 745 2340,49 845 2654,65 945 ·2968,81
546 1715,31 646 2029,47 746 2343,63 846 2657,79 946 2971,95
547 1718,45 647 2032,61 747 2346,77 847 2660,93 947 2975,09
548 1721,59 648 2035,75 748 2349,91 848 2664,07 948 2978,23
549 1724,73 649 2038,89 749 2353,05 849 2667,21 949 2981,37
550 1727,88 650 2042,04 750 2356,19 850 2670,35 950 2984,51
551 1731,02 651 2045,18 751 2359,34 851 2673,50 951 2987,65
552 1734,16 652 2048,32 752 2362,48 852 2676,64 952 2990,80
553 1737,30 653 2051,46 753 2365,62 853 2679,78 953 2993,94
554 1740,44 654 2054,60 754 2368,76 854 2682,92 954 2997,08
555 1743,58 655 2057,74 755 2371,90 855 2686,06 955 3000,22
556 1746,73 656 2060,88 756 2375,04 856 2689,20 956 3003,36
557 1749,87 657 2064,03 757 2378,19 857 2692,34 957 3006,50
558 1753,01 658 2067,17 758 2381,33 858 2695,49 958 3009,65
559 1756,15 659 2070,31 759 2384,47 859 2698,63 959 3012,79
560 1759,29 660 2073,45 760 2387,61 860 2701,77 960 3015,93
561 1762,43 661 2076,59 761 2390,75 861 2704,91 961 3019,07
562 1765,58 662 2079,73 762 2393,89 862 2708,05 962 3022,21
563 1768,72 663 2082,88 763 2397,04 863 2711,19 963 3025,35
564 1771,86 664 2086,02 764 2400,18 864 2714,34 964 3028,50
565 1775,00 665 2089,16 765 2403,32 865 2717,48 965 3031,64
566 1778,14 666 2092,30 766 2406,46 866 2720,62 966 3034,78
567 1781,28 667 2095,44 767 2409,60 867 2723,76 967 3037,92
568 1784,42 668 2098,58 768 2412,74 868 2726,90 968 3041,06
569 1787,57 669 2101,73 769 2415,88 869 2730,04 969 3044,20
570 1790,71 670 2104,87 770 2419,03 870 2733,19 970 3047,34
571 1793,85 671 2108,01 771 2422,17 871 2736,33 971 3050,49
572 1796,99 672 2111,15 772 2425,31 872 2739,+7 972 3053,63
573 1800,13 673 2114,29 773 2428,45 873 2742,61 973 3056,77
574 1803,27 674 2117,43 774 2431,59 874 2745,75 974 3059,91
375 1806,42 675 2120,58 775 2434,73 875 2748,89 975 3063,05
576 1809,56 676 2123,72 776 2437,88 876 2752,04 976 3066,19
577 1812,70 677 2126,86 777 2441,02 877 2755,18 977 3069,34
578 1815,84 678 2130,00 778 2444,16 878 2758,32 978 3072,48
579 1818,98 679 2133,14 779 2447,30 879 2761,46 979 3075,62
580 1822,12 680 2136,28 780 2450,44 880 2764,60 980 3078,76
581 1825,27 681 2139,42 781 2453,58 881 2767,7+ 981 3081,90
582 1828,41 682 2142,57 782 2456,73 882 2770,88 982 3085,04
583 1831,55 683 2145,71 783 2459,87 883 2774,03 983 3088,19
584 1834,69 684 2148,85 784 2463,01 884 2777,17 984 3091,33
585 1837,83 685 2151,99 785 2466,15 885 2780,31 985 3094,47
586 1840,97 686 2155,13 786 2469,29 886 2783,-,5 986 3097,61
587 1844,11 687 2158,27 787 2472,43 887 2786,59 987 3100,75
588 1847,26 688 2161,42 788 2475,58 888 2789,73 988 3103,89
589 1850,40 689 2164,56 789 2478,72 889 2792,88 989 3107,04
590 1853,54 690 2167,70 790 2481,86 890 2796,02 990 3110,18
591 1856,68 691 2170,84 791 2485,00 891 2799,16 991 3113,32
592 1859,82 692 2173,98 792 2488,14 892 2802,30 992 3116,46
593 1862,96 693 2177,12 793 2491,28 893 2805,44 993 3119,60
594 1866,11 694 2180,27 794 2494,42 894 2808,58 994 3122,74
595 1869,25 695 2183,41 795 2497,57 895 2811,73 995 3125,88
596 1872,39 696 2186,55 796 2500,71 896 2814,87 996 3129,03
597 1875,53 697 2189,69 797 2503,85 897 2818,01 997 3132,17
598 1878,67 698 2192,83 798 2506,99 898 2821,15 998 3135,31
599 1881,81 699 2195,97 799 2510,13 899 2824,29 999 3138,45
600 1884,96 700 2199,11 800 2513,27 900 2827,43 1000 3141,59

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