PECN - Plan de Area Informática 2019

I.E.C.D.F.
I
Institución Educativa Centro De Formación Integral
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO

NASA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO DE FORMACIÓN

INTEGRAL NASA PTSUWA´JSAME
MUNICIPIO DE PIENDAMO DEPARTAMENTO DEL CAUCA
2019
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
Coordinador: EDWIN RIVERA Celular: 3154514722 correo electrónico: edwinrivera@unicauca.edu.co.
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INTRODUCCIÓN
Hoy en día se convoca a toda la comunidad educativa (Administrativos, docentes, padres y

alumnos) a trabajar con decisión y en forma integral para cualificar los procesos de educación,
buscando que respondan con exactitud e intensidad a las expectativas individuales y colectivas del
sector educativo, y en forma general a la sociedad actual que continuamente está enfrentada a
cambios profundos en todas las esferas y con ellos el vertiginoso desarrollo tecnológico imperante.
Es papel del área de tecnología e informática enfrentar el reto de desarrollar ciertas competencias
básicas que nos permitan enfrentar con responsabilidad el próximo milenio, estas competencias
estarán orientadas a dar fundamentación básica general que nos posibiliten tener una comprensión
de los nuevos instrumentos y de las lógicas internas de los sistemas y procedimientos. Todo ello
requiere de un serio componente de ciencias básicas y competencias lectoras que faciliten el
acceso a los nuevos códigos y lenguajes en los que se fundamenta la tecnología actual. Se
entiende entonces el área como aquella que propicia un trabajo interdisciplinario en el cual se
busca básicamente ofrecer una formación de carácter polivalente que posibilite el acercamiento a
diversas tecnologías de base, promueva la permanente reflexión – acción sobre objetos, sistemas
o ambientes y sus usos e implicaciones, apropiándose de elementos para resolver y satisfacer en
forma adecuada problemas, intereses y necesidades del mundo real.
OBJETIVO GENERAL
Usar habilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones, administrar

proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas y recursos
digitales apropiados.
JUSTIFICACIÓN
Entendida el área de tecnología e informática como un proceso permanente y continuo de

adquisición y transformación de los conocimientos valores y destrezas inherentes al diseño y
producto de artefactos, procedimientos, sistemas y ambientes tecnológicos, el presente plan de
estudios busca propiciar una formación sobre avances tecnológicos polivalente que favorezca la
familiarización con diferentes tecnologías de base, promover la permanente reflexión sobre los
avances modernos, sus usos e implicaciones y favorecer la aplicación a problemas y
situaciones concretas.
Es propósito de esta área enfrentar el reto de desarrollar en el estudiante unas

competencias básicas: pensamiento tecnológico, técnica laboral, investigativa y
comunicativa que le permitan enfrentar con responsabilidad situaciones personales y concretas.
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GRADO PRIMERO (1º)

PRIMER PERIODO (I)
UNIDAD DE TEJIDO DE TRENZADO DEL

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SABER
 Explora el computador de
forma visual y tangible
 ¿Qué es un artefacto?
 El computador como artefacto  Conoce y utiliza una nueva
 Tecnología de mi entorno y
de información. herramienta tecnológica.
sus usos de forma segura y
 Partes que componen el
apropiada.
computador.  Identifica las partes más
 Prender y apagar el sistema. importantes de un
computador y su
funcionamiento.
GRADO PRIMERO (1º)

SEGUNDO PERIODO (II)

 Comprende el concepto de
ergonomía y lo demuestra.
 Ergonomía frente al
computador.
 Reconoce a MS Paint como
 Teclado como medio de
 Microsoft Paint como herramienta adecuada para
interacción.
herramienta de dibujo. expresar ideas en forma de
 Microsoft Paint.
dibujo.
 Herramientas básicas de MS
Paint.
 Usa de forma básica el
computador.
GRADO PRIMERO (1º)

TERCER PERIODO (III)

 Identifica las dos partes
 Hardware y software. esenciales de un computador
 Dispositivos de entrada y y las logra diferenciar.
 Componentes físicos y lógicos
salida.
de un computador.
 Dispositivos de procesamiento  Diferencia las partes del
y almacenamiento. computador, clasificándolas
por su funcionamiento.
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GRADO PRIMERO (1º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Comprende que existen más
artefactos dedicados a la
comunicación y los identifica
 Dispositivos de comunicación.
por su uso y funcionamiento
 Medios de comunicación.
dentro de la vida real dentro y
 Informática como  Diferencia de los medios de
fuera de la comunidad.
comunicación comunicación.
 Futuro de los dispositivos de
 Explora los diversos tipos de
comunicación.
dispositivos de comunicación
que lo rodean y los clasifica
según su tipo.
GRADO SEGUNDO (2º)

PRIMER PERIODO (I)

 El computador como artefacto
de información.
forma visual y tangible.
 Elementos tecnológicos que  Partes que componen el
funcionan para mejorar las computador.
 Reconoce las distintas partes
condiciones de vida.  Cómo están construidos y
de un computador y para que
cómo funcionan algunos
funcionan.
artefactos de uso cotidiano
GRADO SEGUNDO (2º)


 Ergonomía frente al ergonomía y lo demuestra.
computador.  Usa de forma básica el
 Teclado como medio de computador.
 Ofimática y diferencias con la interacción.  Diferencia la ofimática y la
informática.  Ofimática y sus herramientas informática.
que la componen.  Reconoce a MS Paint como
 Microsoft Paint y Microsoft herramienta adecuada para
Word. expresar ideas en forma de
dibujo.
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GRADO SEGUNDO (2º)


 Maneja adecuadamente el
concepto de lo que es
 Concepto y funcionamiento Microsoft Word y los
Microsoft Word. beneficios que trae al hacer
 Microsoft Word como  Formato de textos (Fuentes, uso en las tareas cotidianas.
procesador de palabras. Viñetas)
 Uso de párrafos y sangrías  Identifica las herramientas y
dentro de un texto. capacidades que contiene la
aplicación Word para el uso
cotidiano.
GRADO SEGUNDO (2º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Personaliza su trabajo
realizado dentro de Microsoft
Word de forma eficiente
utilizando herramientas para
 Concepto de archivos
la inserción de archivos
multimediales.
 Microsoft Word como medio multimediales.
 Inserción y manipulación de
multimedial.
imágenes dentro de Microsoft
 Comprende que el uso
Word.
adecuado de Microsoft Word
genera una ventaja a la hora
de realizar tareas, escritos,
documentos y proyectos.
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GRADO TERCERO (3º)

PRIMER PERIODO (I)

 Partes que componen el forma visual y tangible.
 Importancia de los elementos computador.  Reconoce las distintas partes
tecnológicos que funcionan  Cómo están construidos y de un computador y para que
para mejorar las condiciones cómo funcionan algunos funcionan.
de vida. artefactos de uso cotidiano  Identifica las dos partes
 Hardware y Software esenciales de un computador
y las logra diferenciar.
GRADO TERCERO (3º)


 Reconoce a MS Paint como
herramienta adecuada para
 Microsoft Paint.
expresar ideas en forma de
 Herramientas básicas de MS
 Microsoft Paint como dibujo.
Paint.
herramienta de dibujo.
 Técnicas de dibujo con MS
 Utiliza y varia diferentes tipos
Paint.
de técnicas para el dibujo
digital.
GRADO TERCERO (3º)


ergonomía y lo demuestra.
 Ergonomía frente al
computador.  Diferencia la ofimática y la
 Ofimática y diferencias con la  Ofimática y sus herramientas informática.
informática. que la componen.
 Procesadores de palabras y el  Identifica el uso adecuado de
mundo exterior. lo que es un procesador de
palabras en su entorno
educativo.
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GRADO TERCERO (3º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Maneja adecuadamente el
concepto de lo que es
 Edición de carpetas Microsoft Word y los
 Creación, edición y de textos beneficios que trae al hacer
 Creación, modificación y
con el uso del teclado. uso en las tareas cotidianas.
eliminación de archivos.
 Papelera Reciclable
 Como grabar un archivo  Reconoce adecuadamente la
manipulación de información
dentro de un computador.
GRADO CUARTO (4º)

PRIMER PERIODO (I)

 Define con propiedad los
conceptos: informática,
 Estructura del computador computador, hardware,
 El Hardware y Software, (Conceptos) software.
similitudes y diferencias entre  Definición de Hardware
ambos con respecto a la vida  Definición de Software  Diferencia los componentes
cotidiana.  Relación Hw y Sw con nuestra de hardware de los
vida cotidiana. componentes de software,
que constituyen un
computador.
GRADO CUARTO (4º)


 Relaciona la historia de la
 Historia de las computadoras. informática con el avance
 Cuidados y recomendaciones tecnológico actual.
 Historia y evolución de la con el computador.
informática  El sistema operativo Windows  Reconoce conceptos
(escritorio y sus elementos). complejos como el sistema
 Los archivos y las carpetas. operativo y su relación que
existe con el software.
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GRADO CUARTO (4º)


conceptos de informática y
 Introducción a la Ofimática ofimática logrando encontrar
 La ofimática y la informática sus diferencias y similitudes
similitudes y diferencias. en la aplicación con la vida
 ¿Qué es la Ofimática y cómo
 Herramientas que componen cotidiana.
podemos aprovecharla?
la ofimática y sus variantes.
 Ventajas en la vida cotidiana  Reconoce las diferentes
del uso de la ofimática. herramientas y aplicaciones
relacionadas con la ofimática
(Word, PowerPoint, Excel)
GRADO CUARTO (4º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Identifica y utiliza de manera
adecuada los términos de la
internet frente a su vida
cotidiana.
 Elementos del navegador
 El correo electrónico
 Comprende que la
 Internet y las TIC  Las redes sociales, ventajas y
información de la tecnología y
desventajas
comunicación puede apoyar
 Concepto TIC y uso general.
los procesos de aprendizaje y
actividades comunitarias por
medio de las redes haciendo
uso de las TIC.
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GRADO QUINTO (5º)

PRIMER PERIODO (I)

computador, hardware,
software, sistema operativo,
 La informática y el archivos y diferencia los
computador (concepto). componentes de hardware de
 Historia de las computadoras. los componentes de software,
 La estructura del computador que constituyen un
(Hardware y Software). computador.
 Fundamentos y componentes
 El sistema operativo Windows
de la evolución histórica de la
(escritorio y sus elementos).  Identifica los componentes
informática con respecto al
 Las ventanas en Windows y físicos (hardware) y lógicos
software.
sus partes (barras, menús, (software) que hacen parte
herramientas, puntero, de un sistema de cómputo y
cursor). los elementos más utilizados
 Uso adecuado del ratón y el del sistema operativo,
teclado. practicando su uso para
mejorar el desempeño al
crear, guardar y organizar
información en la
computadora.
GRADO QUINTO (5º)


 Reconoce la estructura del
teclado, la función que
cumplen los distintos grupos
 El teclado (concepto y función
de teclas que lo componen,
del teclado).
así como desarrollar
 Grupos de teclas (funciones,
 El Hardware y sus diferentes habilidades y destrezas para
alfanumérico, control y
componentes que mejoran la digitar documentos de
numérico).
comunicación entre Humano – manera correcta.
 El ratón y sus funciones
maquina.
especiales.
 Identifica los distintos tipos de
 Periféricos de salida, entrada,
periféricos que conforman la
mixtos y de comunicación.
subdivisión del hardware,
encontrando similitudes y
diferencias entre ellos.
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GRADO QUINTO (5º)


 Que es un procesador de  Reconoce los elementos de
palabras (Microsoft Word) la ventana de Microsoft Word,
 Ventana de Word (barras, como los menús, las barras y
menús, herramientas, puntero, las herramientas más
 Procesador de palabras
cursor). utilizadas y sus funciones.
Microsoft Word, funciones,
 Configuración de páginas y
características y uso dentro de
formato  Escribe textos en Microsoft
la ofimática.
 Alineación de textos Word teniendo en cuenta los
 Guardar y abrir un documento elementos básicos para su
 Seleccionar textos, copiar, diseño como la configuración,
cortar, pegar. el formato y la alineación.
GRADO QUINTO (5º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Elementos del navegador cotidiana.
 Las redes sociales, ventajas y  Comprende que la
 Internet y las TIC
desventajas información de la tecnología y
 Concepto de las TIC y uso comunicación puede apoyar
general. los procesos de aprendizaje y
actividades comunitarias por
medio de las redes haciendo
uso de las TIC.
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GRADO SEXTO (6º)

PRIMER PERIODO (I)

 La informática y el computador, hardware,
computador (concepto). software, sistema operativo,
 Historia de las computadoras. archivos y diferencia los
 La estructura del computador componentes de hardware de
(Hardware y Software). los componentes de software,
 Cuidados y recomendaciones que constituyen un
con el computador. computador.
 Fundamentos y componentes
 El sistema operativo Windows
de la evolución histórica de la
(escritorio y sus elementos).  Identifica los componentes
informática con respecto al
 Las ventanas en Windows y físicos (hardware) y lógicos
software.
sus partes (barras, menús, (software) que hacen parte
herramientas, puntero, de un sistema de cómputo y
cursor). los elementos más utilizados
 El ratón y sus botones. del sistema operativo,
 Accesorios de Windows practicando su uso para
(Paint, la calculadora). mejorar el desempeño al
 Los archivos y las carpetas. crear, guardar y organizar
información en la
computadora.
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GRADO SEXTO (6º)


 Reconoce la función del

 El teclado (concepto y función
teclado e identifica los grupos
del teclado).
de teclas que lo conforman.
 Grupos de teclas (funciones,
alfanumérico, control y
 Identifica las teclas que le
numérico).
permiten escribir en
 Teclas especiales
mayúsculas, borrar textos,
 El Hardware y sus diferentes (espaciadora, Bloq Mayus,
dejar espacio entre palabras
funciones que permite la Shift, Backspace, suprimir,
y crear un nuevo párrafo.
optimización del trabajo en la Enter, Windows, menú, ESC).
vida cotidiana.  Segundos y terceros
 Reconoce la estructura del
caracteres de las teclas.
teclado, la función que
 Desplazarse en un texto
cumplen los distintos grupos
(direccionales, inicio, fin,
de teclas que lo componen,
Repag, Avpag).
así como desarrollar
 Seleccionar textos, copiar y
habilidades y destrezas para
pegar, con el teclado (Shift).
digitar documentos de
manera correcta.
GRADO SEXTO (6º)


 Que es un procesador de  Reconoce los elementos de
palabras (Microsoft Word) la ventana de Microsoft Word,
 Ventana de Word (barras, como los menús, las barras y
menús, herramientas, puntero, las herramientas más
cursor). utilizadas y sus funciones.
 Configuración de páginas y  Escribe textos en Microsoft
 Procesador de palabras formato Word teniendo en cuenta los
Microsoft Word, funciones,  Alineación de textos elementos básicos para su
características y uso dentro de  Guardar y abrir un documento diseño como la configuración,
la ofimática.  Seleccionar textos, copiar, el formato y la alineación.
cortar, pegar.  Utiliza las herramientas de
 Insertar imágenes. corrección de ortografía y
 Corrección de ortografía, sinónimos para mejorar sus
sinónimos. textos.
 Paginar un documento
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 Imprimir un documento (vista  Hace uso del procesador de

previa y revisión) palabras para la producción
de textos escritos que
permitan mejorar la
presentación de trabajos
escolares de cualquier área.
GRADO SEXTO (6º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Utiliza navegadores y
buscadores para encontrar
direcciones de sitios web e
 Qué son las redes de información que necesita
computadores para sus trabajos.
 Qué es la Internet  Crea una cuenta de correo
 Historia de la Internet electrónico y sabe utilizarlo
 Los navegadores (elementos en él envió de mensajes y
 Internet como herramienta del navegador de internet) archivos adjuntos.
practica para la elaboración  Los buscadores - Sitios web  Utiliza la computadora y la
de trabajos e investigaciones (que son los sitios web, Internet para apoyar los
propias. navegación en los sitios web) procesos de aprendizaje y
 El correo electrónico (crear actividades personales
correo electrónico y enviar (recolectar, seleccionar,
mensajes) organizar y procesar
 Ventajas y riesgos de la información), asumir
Internet. comportamientos
responsables relacionados
con el uso de los recursos
tecnológicos.
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GRADO SEPTIMO (7º)

PRIMER PERIODO (I)

 Establece la importancia de
los inventos tecnológicos, en
especial el computador a
través de la historia.
 Introducción a la informática Hardware, software y
 Historias de las computadoras componentes de cada uno
 La informática y el usando el entorno de su
computador comunidad.
 Estructura del computador  Describe el proceso histórico
 ¿Qué es la informática y cómo
 Cuidados y recomendaciones de las maquinas que
podemos aprovecharla?
con el computador precedieron al computador
 Sistema operativo de hasta llegar a él.
Windows  Diferencia la tecnología y sus
 Las ventanas y sus partes en aportes de la informática.
Windows  Clasifica los computadores
de acuerdo con su función.
 Diferencia el hardware del
software y los elementos que
lo forman.
GRADO SEPTIMO (7º)


 Identifica el teclado y cada
una de sus partes con su
respectiva función, que le
permite sistematizar y
 El teclado y grupo de teclas.
fortalecer la habilidad a partir
 Caracteres de teclas.
de la creación de textos
 Seleccionar textos, copiar y
 Hardware y comandos propios cortos relacionados con la
pegar.
del teclado. cultura Nasa.
 Entrar a inicio, abrir
programas con el teclado,
 Mejora su habilidad visual
 Clasificación de teclado
psicomotriz y deductiva por
medio del uso de códigos que
ejecuta el teclado como
herramientas de interacción.
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GRADO SEPTIMO (7º)


 Microsoft Corporation (Suite
 Realiza periódicamente
Office)
cambios a su escritorio por
 Procesador de palabras
medio de imágenes y
 Ventana de Word
protectores.
 Configuración de páginas y
 Ofimática y el procesador de formatos
 Utiliza las tecnologías de la
palabras Microsoft Word.  Alineación de textos
información y la
 Guardar y abrir un documento
comunicación para apoyar
 Insertar imágenes
sus procesos de aprendizaje
 Corrección de ortografía
y actividades de la
 Diferentes tipos de gráficos
comunidad.
para representar datos.
GRADO SEPTIMO (7º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Elementos del navegador cotidiana.
 Internet, peligros y ventajas.  Las redes sociales, ventajas y  Implementa información de la
desventajas tecnología y comunicación
 La red social tradicional Nasa para apoyar los procesos de
aprendizaje y actividades
comunitarias por medio de
las redes.
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GRADO OCTAVO (8º)

PRIMER PERIODO (I)

 Reconocia la implementación
 Presentador de ideas de la presentación de ideas
 Ventana y entorno de con software intuitivo.
PowerPoint  Identifica y usa
 Crear, guardar en diferentes correctamente las
formatos, abrir y cerrar herramientas del menú
 Ofimática y el presentador de
presentaciones multimedia. insertar al modificar una
ideas Microsoft PowerPoint.
 Trabajar con diapositivas presentación multimedia.
(inserción, selección, copiar,  Implementa el uso de la
cortar, duplicar, eliminar) tecnología para dar a
 Insertar diferentes tipos de entender una posible idea,
elementos multimedia y textos ante un público o comunidad
con claridad y exactitud.
GRADO OCTAVO (8º)


 Utiliza lo aprendido para
reforzar las exposiciones
digitales, evitando la
monotonía y haciendo uso de
su libre expresión.
 Transiciones y animaciones  Reconoce el uso de los
 Cuadros de texto, contenidos multimediales
 PowerPoint y sus variadas hipervínculos como una forma de expresión
técnicas para la expresión  Mapas conceptuales en alterna a solo la digitación de
libre. SmartArt’s textos.
 Exposición haciendo uso de  Expone haciendo uso de las
presentaciones multimedia. presentaciones multimedia y
teniendo en cuenta los
diferentes tipos de
herramientas para realizar
una exposición de manera
adecuada.
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GRADO OCTAVO (8º)


 Utiliza el conocimiento de la
hoja de cálculo para
 Ventana y entorno de Excel.
representar sus bienes
 Conceptos básicos de Excel y
monetarios de la vida real.
hojas de calculo
 Implementa el uso de la
 Crear, guardar, abrir y cerrar
lógica en la ofimática, para
 Ofimática y la aplicación de un libro.
resolver problemas
hojas de cálculo Microsoft  Celdas, Rango, Secuencias.
comunitarios cotidianos.
Excel.  Introducción de datos gráficos
 Reconoce los elementos
 Tipos de gráficos y sus
básicos de las hojas de
opciones
cálculo y su importancia.
 Comentarios e hipervínculos
 Identifica los diferentes
de Excel.
elementos de la plataforma
Excel.
GRADO OCTAVO (8º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Realiza ejercicios utilizando
formulas y funciones.
 Definición de Formulas y  Plantea soluciones a
funciones problemas reales utilizando
 Formulas y funciones básicas
 Funciones básicas Excel las fórmulas operacionales de
de Excel con lógica
(Suma, Resta, Promedio) Excel.
matemática.
 Funciones de texto dentro de  Refuerza sus conocimientos
Excel. ofimáticos dentro de la
informática, llevando de la
mano la lógica matemática.
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GRADO NOVENO (9º)

PRIMER PERIODO (I)

 Ventana y entorno de Excel.  Implementa el uso de la
 Conceptos básicos de Excel y lógica en la ofimática, para
 Ofimática y la aplicación de
hojas de calculo resolver problemas
hojas de cálculo Microsoft
 Crear, guardar, abrir y cerrar comunitarios cotidianos.
Excel.
un libro.  Reconoce los elementos
 Celdas, Rango, Secuencias. básicos de las hojas de
Excel.
GRADO NOVENO (9º)


 Comprende que la inserción
 Introducción de datos gráficos de gráficos ayuda a un mejor
 Tipos de gráficos y sus entendimiento de los datos.
opciones.  Plantea soluciones a
 Comentarios e hipervínculos problemas reales utilizando
 Datos gráficos y estadísticos
de Excel. las fórmulas operacionales de
con Microsoft Excel
 Definición de Formulas y Excel.
funciones  Representa la mayoría de los
 Funciones básicas Excel datos de un problema con
(Suma, Resta, Promedio). gráficos, aplicando su
conocimiento de estadística.
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GRADO NOVENO (9º)


 Implementa las funciones
matemáticas ordinarias, para
representar una solución
informática a un problema
 Programación de funciones real.
 Orden de prioridad de las  Amplía su conocimiento en
 Programación básica y
operaciones (:, ;, -, %, *, /, +, -, lógica matemática con el uso
operadores de Microsoft
&, comparación) de funciones algorítmicas,
Excel.
 Funciones de texto dentro de para dar solución
Excel.  Comprende que la
programación de funciones
es más eficaz para entender
una operación matemática
dentro de Excel.
GRADO NOVENO (9º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Diseña un modelo
tecnológico de software para
resolver un problema real,
mediante el uso de su lógica
 Estructura de fórmulas y
aplica en ofimática.
 Programación intermedia y funciones.
funciones con tablas dentro de  Inserción de fórmulas y
formulas y funciones,
Microsoft Excel. modificación.
programándolas digitalmente,
 Filtros de tablas
aplicándolas en problemas de
la vida real.
 Identifica la importancia de
filtrar una tabla en Excel.
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GRADO DECIMO (10º)

PRIMER PERIODO (I)

 Ventana y entorno de Excel.  Implementa el uso de la
 Conceptos básicos de Excel y lógica en la ofimática, para
 Ofimática y la aplicación de
hojas de calculo resolver problemas
hojas de cálculo Microsoft
 Crear, guardar, abrir y cerrar comunitarios cotidianos.
Excel.
un libro.  Reconoce los elementos
 Celdas, Rango, Secuencias. básicos de las hojas de
Excel.
GRADO DECIMO (10º)


 Comprende que la inserción
 Introducción de datos gráficos de gráficos ayuda a un mejor
 Tipos de gráficos y sus entendimiento de los datos.
opciones.  Plantea soluciones a
 Comentarios e hipervínculos problemas reales utilizando
 Datos gráficos y estadísticos
de Excel. las fórmulas operacionales de
con Microsoft Excel
 Definición de Formulas y Excel.
funciones  Representa la mayoría de los
 Funciones básicas Excel datos de un problema con
(Suma, Resta, Promedio). gráficos, aplicando su
conocimiento de estadística.
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GRADO DECIMO (10º)


 Diseña un modelo
tecnológico de software para
 Programación de funciones
resolver un problema real,
 Orden de prioridad de las
mediante el uso de su lógica
operaciones (:, ;, -, %, *, /, +, -,
aplica en ofimática.
 Programación intermedia y &, comparación)
funciones con tablas dentro de  Estructura de fórmulas y
formulas y funciones,
Microsoft Excel. funciones.
programándolas digitalmente,
 Inserción de fórmulas y
aplicándolas en problemas de
modificación.
la vida real.
 Filtros de tablas
 Identifica la importancia de
GRADO DECIMO (10º)

CUARTO PERIODO (IV)

 Relaciona los conocimientos
científicos y tecnológicos que
se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo
a través de la historia para
 Concepto de internet
resolver problemas y
 Historia de Internet como
 Concepto e historia de la transformar el entorno.
fuente de información.
internet y redes sociales.  Utiliza herramientas para
 Ventajas y desventajas de los
consultar en internet con
servicios que ofrece el
actitud crítica y comprensiva
internet.
frente a sus contenidos.
 Maneja diferentes
herramientas para
comunicarse en la red.
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GRADO ONCE (11º)

PRIMER PERIODO (I)

 Diseña modelos tecnológicos
 Concepto de Microsoft Excel de software para resolver un
 Programación de funciones problema real, mediante el
 Orden de prioridad de las uso de su lógica aplicado en
 Ofimática y la aplicación de operaciones (:, ;, -, %, *, /, +, -, ofimática.
programación intermedia &, comparación)  Realiza ejercicios utilizando
dentro de las hojas de cálculo  Estructura de fórmulas y formulas y funciones,
de Microsoft Excel. funciones. programándolas digitalmente,
 Inserción de fórmulas y aplicándolas en problemas de
modificación. la vida real.
 Filtros de tablas  Identifica la importancia de
GRADO ONCE (11º)


 Utiliza herramientas para

consultar en Internet con
actitud crítica frente a sus
contenidos.
 Concepto de internet
 Maneja diferentes
 Historia de Internet como
herramientas para
 Concepto e historia de la fuente de información.
comunicarse en la red.
internet y redes sociales.  Ventajas y desventajas de los
 Relaciona los conocimientos
servicios que ofrece el
científicos y tecnológicos que
internet.
se han empleado en diversas
 Redes, peligros y ventajas.
culturas y regiones del
mundo a través de la historia
para resolver problemas y
transformar el entorno.
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
GRADO ONCE (11º)


 Identifica los conceptos

básicos de las tic, la
tecnología y la informática,
relacionándolos entre sí.
 Definición de Tic  Conoce la evolución de las
 Importancia y desventajas del características y la relación
 Tecnologías de la Información
uso excesivo de las tic de las diferentes tecnologías
y de la Comunicación (TIC)
 Elementos fundamentales de y clasificación entre ellas.
la tecnología  Relaciona las diferentes
tecnologías en asuntos
cotidianos.
 Analiza la evolución histórica
de diferentes artefactos
tecnológicos.
GRADO ONCE (11º)

CUARTO PERIODO (IV)
 Reconoce la importancia de
las redes inalámbricas en el
uso común y laboral.
 Aplica estándares de normas
en un contexto laboral para el
uso debido de las redes.
 Expone sobre las
 Funcionamiento básico de características de los medios
redes, concepto. de transmisión utilizados en
 Tipos de redes y su las redes LAN. WAN, MAN
 Redes de computadoras y sus
funcionamiento  Define los estándares y las
estándares.
 Estándares de normas normas nacionales e
nacionales e internacionales internacionales aplicables.
según las redes.  Adquiere los Conocimientos y
Bases Necesarios para el
Trabajo con PC's y Cuidados
para el Ensamblaje y el
Mantenimiento de
computadores, enfatizando
en las fundamentaciones
teórico – practicas.
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca
I.E.C.D.F.I
Nasa Ptsuwa´jsame
Piendamó Cauca

PECN - Plan de Area Informática 2019

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GRADO SEXTO (6º)

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 Reconoce la función del

GRADO SEXTO (6º)

UNIDAD DE TEJIDO DE TRENZADO DEL

 Imprimir un documento (vista  Hace uso del procesador de

GRADO SEXTO (6º)

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