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UNIDAD 4.

Resolviendo problemas con ecuaciones

Introducción

La unidad 4 será el inicio de tu experiencia con los modelos matemáticos. A través de las
ecuaciones de primero y segundo grado es posible modelar el mundo que nos rodea, es por
ello muy importante conocer su significado y los métodos para resolverlas. Un concepto que
siempre debes recordar es que ecuación significa igualdad, esto quiere decir que todas las
expresiones indicadas en un lado de la ecuación tienen como resultado o equivalencia a las
expresiones que se encuentren del otro lado. Partiendo de este concepto podrás aplicar la
técnica de despeje para determinar una variable que resulte de interés. Al finalizar la unidad
habrás conocido las diferencias técnicas para encontrar las raíces, que son los valores que
cumplen la igualdad, de las ecuaciones de primero y segundo grado, este aprendizaje te será
de gran utilidad para resolución de ejercicios de otras asignaturas como Física, Biología. etc.
que se apoyan en modelos matemáticos para definir los fenómenos involucrados.

Propósito

Al término de la unidad el estudiante será competente para:

Resolver ecuaciones de primero y segundo grado, que sirven para modelar


fenómenos naturales y sociales.

Los objetivos particulares de esta unidad son:

1. Comprender el significado y utilidad de las ecuaciones de primero y segundo grado.


2. Resolver correctamente ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita.
3. Resolver por dos diferentes métodos las ecuaciones de segundo grado.

4.1 Concepto de ecuación

En la unidad 3 hemos visto como se forma una expresión algebraica, la más sencilla se
conoce como monomio, mientras que la unión de varias de ellas son polinomios, el siguiente
paso es formar una Ecuación.

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La palabra ecuación
viene del latín aequatio,
aequationis, que significa
igualación, nivelación o
repartición igual de algo,
esto nos indica que una
Ecuación ante todo es
una Igualdad.

En la expresión 3x-2=4x+1 significa que, una vez encontrado el valor correcto de x, el


resultado de las operaciones del lado izquierdo será igual al que se obtenga del lado derecho

3x-2= 4x+1

Para recordar lo anterior, imagina que en una balanza ambas partes de la ecuación
pesan lo mismo.

En lenguaje cotidiano podemos decir que el polinomio 3x-2 significa que cualquier
número se multiplica por tres y se restan dos unidades, mientras que el polinomio
4x+1 nos indica que cualquier número se multiplica por cuatro y se suma una unidad,
al hacer estas expresiones iguales, se convierten en una ecuación.

Ejemplos de ecuaciones

Las ecuaciones son utilizadas para representar el comportamiento de fenómenos físicos,


químicos, meteorológicos, sociales, económicos, etc., inclusive situaciones de la vida diaria
pueden ser modeladas por medio de ecuaciones. Da clic para ver un ejemplo.

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Una ecuación es una igualdad entre expresiones algebraicas que se cumple solamente para
ciertos valores de las letras. Una identidad es una igualdad algebraica que se cumple siempre
sea cual sea el valor que les demos a las letras que forman dicha igualdad.

Ejemplo de la utilidad de las ecuaciones

Laura pago $83 por una pasta dental, un cepillo y una crema. Si el costo de la pasta excede
en $15 al cepillo y $7 pesos a la crema, determinar el costo de los artículos.

Datos:

Artículo Costo

Pasta X
dental

Sabemos que el
Cepillo x – 15 cepillo es $15
más barato que
la pasta.
Crema x–7

Planteamos la ecuación

x+(x-15)+(x-7)=83

Sabemos que la suma


de los tres artículos es
igual a 83, con esto
formamos la ecuación.
Ordenamos los términos:

x+x+x–15–7=83

Y tenemos:

3x-22=83

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Al resolver la ecuación encontraremos el costo de la pasta y los demás artículos.

4.2 Elementos de una ecuación

Observa la siguiente ecuación e identifica sus elementos:

Grado de la ecuación:

Es el mayor valor de los exponentes que contiene el polinomio, cuando se multiplican las
variables de un monomio los exponentes se suman para definir el grado.

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Es necesario que conozcamos los elementos de una ecuación Miembros son las expresiones
que aparecen a cada lado del signo de igualdad. Términos son los sumandos que forman los
miembros. Incógnitas son las letras que aparecen en los términos. Soluciones o raíces son los
valores que han de tomar las letras para que se cumpla la igualdad. Dos ecuaciones son
equivalentes cuando sus soluciones coinciden.

4.3 Solución de ecuaciones

En muchas ocasiones las ecuaciones o fórmulas de algún fenómeno requiere de obtener una
variable que está insertada entre las operaciones para obtener un dato que resulta de interés,
una herramienta muy útil son los Despejes, lo cual consiste en dejar sola la variable que nos
interesa en uno de los lados de la ecuación.
El principio de los despejes resulta muy sencillo, ya que para quitar un término solo se debe
aplicar la operación inversa a la que tiene en ambos lados de la ecuación, recuerda que las
operaciones inversas son:

Suma - Resta

Multiplicación - División

Potencia – Raíz

Por ejemplo en la ecuación 3x+1=4xy 2-2 se desea despejar y, lo primero que observamos es
que un -2, entonces aplicamos la operación inversa, es decir sumamos 2 para dejar solo el
monomio que contiene a y.

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Recuerda que las ecuaciones están en equilibrio, así que si aplica una operación en uno de
los lados el equilibrio se perderá, por lo tanto ya no es igual, si lo vemos en una balanza un
lado de la ecuación pesa más.

Para volver a tener el equilibrio y conservar la igualdad aplicamos la misma operación en


ambos lados de la ecuación, entonces nos queda:

Ya podemos simplificar los


términos independientes y la
ecuación queda:
3x+3=4xy2

Ahora tenemos 4x que


multiplica a y2 por lo tanto
debemos dividir entre 4x,
recuerda que deben ser
ambos lados de la
ecuación:

Al dividir 4xy2 entre 4x


obtenemos 1 que
2
multiplica a y por lo tanto
la ecuación queda como:
Por último como nos
interesa tener solo y, y
tenemos y2 aplicamos raíz
cuadrada a ambos lados de
la ecuación:

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Con lo que finalmente
despejada nos queda
como:

 Recomendaciones:
 Al concluir el despeje trata de realizar todas las operaciones pendientes, de manera
que la expresión sea lo más sencilla posible.
 Si la variable deseada queda de signo negativo multiplica ambos lados por -1 y aplica
la Ley de los signos.

Cuando una ecuación tiene solución o soluciones se dice que es compatible y si no tienen
solución se dice que es incompatible si una ecuación compatible tiene una única solución es
compatible determinada y si tiene muchas soluciones se dice que es compatible
indeterminada.

Para reforzar lo visto en este tema, da clic en el siguiente enlace para ver las instrucciones de
la actividad:

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

4.4 Resolución de ecuaciones de primer grado

La Raíz o Solución de la Ecuación es el número que hace cierta la expresión de la ecuación


al ser sustituido en la variable y realizar las operaciones, las ecuaciones de primer grado
también son conocidas como Ecuaciones Lineales , ya que su gráfica corresponde a una
línea recta, poseen solo una raíz, un método para encontrarla es el siguiente:

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• Si se tienen, eliminar todos los paréntesis aplicando la Jerarquía de las
operaciones.
• Si se tienen, eliminar todos los denominadores multiplicando por el m.c.m. de
los denominadores ambos lados de la ecuación.
• Agrupar los monomios con variables del lado izquierdo y los términos
independientes del lado derecho.
• Despejar la variable.
• Comprobar el resultado sustituyendo en la ecuación.
• Puede ocurrir que alguna ecuación no tenga solución dentro del conjunto de los
números reales.

Lo más importante ahora para resolver un problema de ecuaciones es saber traducir, es decir,
leer y entender el texto y expresar esa misma situación mediante una ecuación Para traducir
un problema al lenguaje algebraico y encontrar su solución, hay que dar los siguientes pasos:

1) Establecer con precisión cuál será la incógnita.

2) Expresar como una ecuación la relación contenida en el enunciado.

3) Resolver la ecuación.

4) Interpretar la solución de la ecuación en el contexto del enunciado.

5) Comprobar que la solución obtenida cumple las condiciones del enunciado.

Resolvamos ahora el ejercicio de las compras de Laura, si recuerdas:

Donde encontramos la
Laura pago $85 por una pasta dental, un cepillo y
ecuación que defina el
una crema. Si el costo de la pasta excede en $15 al
comportamiento de sus
cepillo y $7 pesos a la crema, determinar el costo de
compras:
los artículos.
3x-22=83

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Ahora resolvamos la ecuación:

3x-22+22=83+22
Aplicando lo que vimos en los 3x=105
despejes tenemos: x= 105/3
x=35

3x-22=83
Ahora comprobamos el valor 3(35)-22=83
encontrado en la ecuación: 105-22=83
83=83

El costo de la pasta dental es: x; por lo tanto,


la pasta cuesta 35
Y ya podemos encontrar el El costo del cepillo es: (x–15); el cepillo cuesta
costo de cada artículo: (35–15) = 20
El costo de la crema es: (x–7); la crema
cuesta (35–7) = 28

Ejemplo 1.-Al sumar el doble de un número con la mitad de dicho numero se obtiene 60 ¿De
qué número se trata?

Ejemplo 2.-Pablo es 4 años mas joven que Maria y 3 años mayor que Federico. Entre los tres
igualan la edad de su madre, 34 años. ¿Qué edad tiene cada uno?

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Ejemplo 3.-Hallar los lados de un rectángulo de 27 cm de perímetro si la base es de 5/7 de
altura.

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

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4.5 Ecuación cuadrática

Las ecuaciones cuyo exponente máximo es 2 se conocen como Ecuaciones Cuadráticas o


Ecuaciones de Segundo Grado, la forma general de esta ecuaciones es ax2+bx+c=0 donde a
ax2 se le conoce como término cuadrático, bx es el término lineal y c el término independiente.

Las ecuaciones de segundo grado se clasifican en:

4.6 Solución de ecuaciones cuadráticas

Como recordaras la Raíz o Solución de la Ecuación es el número que hace cierta la


expresión de la ecuación al ser sustituido en la variable y realizar las operaciones, las
ecuaciones de segundo grado poseen dos raíces, para encontrarlas existen 4 métodos:

En este curso solo estudiaremos los métodos de (da clic en los enlaces para leer más
información):

 Factorización
o Para las ecuaciones completas

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Método de Factorización para las ecuaciones completas

Recuerda que el término factorización significa encontrar los factores que multiplicados nos
den la expresión original, en el caso de tener una ecuación de la forma:

Debemos encontrar los factores


(x+m)(x+n)=0
ax2+bx+c=0 de tal manera que al realizar este
producto se obtiene la primera
ecuación.

Para encontrar los valores de m y n debemos encontrar dos números que sumados nos
den b y multiplicados nos den c, debes tomar en consideración el signo que tengan ambos
valores.

Da clic en siguiente para ver un ejemplo.

Ejemplo del método de Factorización para las ecuaciones completas

Encontrar las raíces de la ecuación:

x2-7x+10 = 0

• Primer paso: Encontramos dos números


que sumados den -7 y multiplicados 10,
(x-5)(x-2)=0
estos son -5 y -2, por lo tanto los factores
quedan como:

x-5=0
• Segundo paso: igualar cada factor a
cero. x-2=0

• Tercer paso: Resolver cada una de estas x1=5


nueva ecuaciones, para ello solo tienes que
x2=2
despejar x.

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o Para las ecuaciones incompletas mixtas

Método de Factorización para las ecuaciones incompletas mixtas

Recuerda que la ecuación tiene la forma ax2+bx=0 porque el valor de c es cero, la


factorizamos aplicando el facto común de la forma x(x+m)=0.

Por ejemplo:

Encontrar las raíces de la ecuación:

x2-5=0

•Primer paso: Factorizar la


ecuación por medio del x(x-5)=0
factor común:

x =0
•Segundo paso: igualar
cada factor a cero. x-5=0

x1 = 0
• Tercer paso: Resolver x2 = 5
cada una de estas nuevas En este tipo de
ecuaciones ecuaciones una de las
raíces siempre es cero

o Para las ecuaciones incompletas puras

Recuerda que la ecuación tiene la forma ax 2+c=0 estas son las ecuaciones más sencillas de
resolver ya que solo debes despejar el valor de x, como tenemos la variable elevada al
cuadrado siempre debemos aplicar una raíz cuadrada.

Por ejemplo:

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Encontrar las raíces de la ecuación:

x2-9=0

•Primer paso: Despejamos x2 = 9


la variable x :

•Segundo paso: Para


encontrar las dos raíces se
debe aplicar el signo ± a la
raíz cuadrada.

x1 = 3
x2 = -3

• Tercer paso: Resolver la En este tipo de


raíz cuadrada. ecuaciones las
raíces son iguales
pero de signo
contrario.

 Fórmula general

Método por Fórmula General

El método por fórmula general se aplica a todos los tipos de ecuación de segundo grado, dado
que la ecuación tiene la forma ax2+bx+c=0 se utilizan los coeficientes a, b, c de la ecuación y
los sustituimos directamente en las fórmulas:

Observa que la diferencia entre x_1 y x_2 es la suma o resta del


valor de la raíz cuadrada.

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Al valor de la expresión I = b2-4ac se le conoce como el discriminante de la
ecuación, al determinar su valor podemos conocer cómo serán las raíces de la
ecuación:

Si I > 0 las raíces son reales y diferentes.


Si I = 0 entonces las raíces son reales e iguales, ya que su valor es

Si I < 0 entonces las raíces no son reales

Por ejemplo:
Encontrar las raíces de la ecuación:

3X2+15x-72 = 0

a= 3
b= 15
•Primer paso: Determinar los c= -72
valores de a,b,c:
Debes tomar el signo correspondiente
de cada elemento.

• Segundo paso: Sustituir en las


fórmulas.

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•Tercer paso: Resolver el
discriminante y la raíz cuadrada.

Recuerda que al realizar estas


operaciones debes aplicar la
Jerarquía de la Operaciones y la Ley
de los Signos.

Actividades de aprendizaje (Se desarrollan en plataforma)

4.7 Multiplicación de binomios

La multiplicación de binomios es una sencilla y útil herramienta, para llevarla a cabo debes
tener presente que:

• Al multiplicar dos variables los Coeficientes se multiplican.


• Al multiplicar dos variables iguales los exponentes se suman.
• Al multiplicar dos variables diferentes los exponentes quedan igual.

Ejemplos:

Si tienes la operación: Tendrás como resultado

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(3x)(2x)=6x2

(3x)(2x) Los coeficientes se multiplicaron y


los exponentes se sumaron.

Si tienes la operación: Tendrás como resultado

(3x)(2y)=6xy

Los coeficientes se multiplicaron, los


(3x)(2y) exponentes se dejan como están y
se indica el producto de las
variables.

Para multiplicar dos binomios debes llevar a cabo los siguientes pasos:

1. Multiplicar el primer término del primer binomio por cada uno de los términos del
segundo binomio.
2. Multiplicar el segundo término del primer binomio por cada uno de los términos
del segundo binomio.
3. Agrupar los términos semejantes.

Por ejemplo:

(3x - 7)(5x + 4)

Multiplicamos la primera x por cada


(3x)(5x+4)=15x2+12
elemento del segundo binomio

Repetimos la operación para el segundo (-7)(5x+4)=-35x-28

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elemento del primer binomio

(3x-7)(5x+4)=15x2+12x-
35x-28
Ahora simplificamos
=15x2-23x-28

Recuerda que un binomio al cuadrado es igual a una multiplicación por sí mismo:


(x+a)2=(x+a)(x+a)

Para reforzar lo visto en este tema, da clic en el siguiente enlace para realizar la actividad de
aprendizaje:

Actividad de aprendizaje (Se desarrolla en plataforma)

Resumen de la Unidad 4

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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4 (Cuestionario en plataforma)

Instrucciones:

Responde el siguiente cuestionario, eligiendo la opción que consideres correcta.

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