UGEL CORONEL PORTILLO

I.E. Nº 64509
“MARISCAL SUCRE”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Título de la sesión: ............................................................................................................................................................ Grado: ………….. Sección: .....….........Fecha:………………………
Profesor(a): PEDRO AMIAS RUIZ Bimestre……………….. Unidad:…………….. Duración: ………………….
Propósito de la sesión: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
CAMPO TEMÁTICO:
SITUACIÓN PROBLEMATICA COMPETENCIA (s) DE ÁREA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
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…………………………………………………… ……………………………. ………………………………………………………
…………………………………………………… DESARROLLO DE OTRAS COMPETENCIAS ……………………………. ………………………………………………………
…………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………. ……………………………………………………..
…………………………………………………… ……………………………. ……………………………………………………..
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ENFOQUE (s) TRANSVERSAL (es) VALOR (ES) ACCIONES OBSERVABLES

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SECUENCIA DIDÁCTICA
FORMA RECURSOS Y
DIDÁCTICA MATERIALES INICIO:…………………….…………………………………………………………………………………………………………………………… E
 Lluvia de  Manual docente …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ideas  Texto MED M …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Diálogo -  Cuaderno de ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. V
debate trabajo MED
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Intervencion  Instrumentos de O
es - medición. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
exposición  Recursos del ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. A
 Preguntas y entorno T …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
respuestas  Computadora .
 Haciendo y  TV DESARROLLO:…………………………………………………………………………………………………………………………………… L
razonando  Radio I ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Reflexión –  Calculadora
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
situaciones  Papelote
problemática  Fichas V ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. U
s.  Material de …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Otros escritorio. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Otros A ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. A
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. C
C
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
I ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. I
CIERRE:..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ó
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
N ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. N
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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EVALUACIÓN

METODOS EVIDENCIAS DE
TECNICAS DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Inductivo  Observación …………………………  Guía de observación
 Deductivo Sistemática …………………………………………………………………… …………………………  Lista de cotejo.
 Heurístico  Situaciones …………………………………………………………………… …………………………  Registro anecdótico.
 Activo orales. …………………………  Práctica calificada
……………………………………………………………………
 Analítico  Cuestionario de …………………………  Práctica dirigida.
 Lúdico pruebas. …………………………………………………………………… …………………………  Ficha de autoevaluación.
 Otros  Participativas. …………………………………………………………………… …………………………  Ficha de coevaluación.
 Análisis de …………………………………………………………………… …………………………  Ficha de metacognición
tareas. …………………………………………………………………… …………………………  Rúbricas
 Evaluación de …………………………………………………………………… …………………………  Portafolio.
diagnóstico. …………………………………………………………………… …………………………  Escala de calificación.
 Evaluaciones de …………………………  Escala de actitudes.
……………………………………………………………………
proceso. …………………………  Prueba de diagnóstico.
……………………………………………………………………
  Formulación de …………………………………………………………………… …………………………  Otros
preguntas …………………………………………………………………… …………………………
reflexivas. …………………………………………………………………… …………………………
 Desarrollo de …………………………
Proyectos
 Evaluación con
rúbricas
 Otros.

Observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................................................................................

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PROF. PEDRO AMIAS RUIZ VºBº MONITOREO
C.M. N° 1000114006