UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION FÍSICA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA: SEMINARIO

ASIGNATURA: ORATORIA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

DOCENTE: TORRES CUADROS, Felix

INTEGRANTE:

LLALLAHUI BAUTISTA, Yolver

AYACUCHO-PERÚ
2019
DEDICATORIA: este trabajo dedico a
mi familia que día a día nos brindan su
apoyo condicional en las buenas y en
las malas y también a todos los
profesores que siempre nos inculcan
para ser buenos profesionales.

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 EL SEMINARIO

1. INTRODUCCION:

Este pequeño trabajo es pedido del profesor del curso de oratoria acerca del seminario,
como podemos realizar de una forma o manera correcta respetando todo su
acontecimiento. También podremos ver el resultado del trabajo que de que manera nos
puede servir en nuestra carrera profesional.

2. CONCEPTO:

un seminario es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica

cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un
tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas. Se consideran
seminarios aquellas reuniones que presentan estas características. El número de horas es
variable. En congreso o encuentros pueden tener una duración de dos horas y existen
seminarios permanentes que puede durar uno o hasta dos años, principalmente en
instituciones del nivel superior. Hay quienes limitan el número de participantes, pero
ello depende del tema a tratar, de las condiciones físicas para su desarrollo el
conocimiento de la materia de los participantes y el coordinar del mismo. Tratándose de
un acto académico de actualización en algunos casos se puede solicitar una cuota de
inscripción, sin embargo, hay muchas instituciones o cuerpos de académicos que los
desarrollan como parte de su carga laboral.

 orígenes: se trata de una actividad o institución académica que tuvo su origen en

la universidad de GOTTINGEN(Alemania) a fines del siglo XVIII: la
inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra catedra y para
demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a fin que
mutuamente y complementen y así poder ayudar a la sociedad con los proyectos
a realizar.
 aprendizaje activo: El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los
participantes no reciben la información ya elaborada, como convencionalmente
se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente
de reciproca colaboración. Es una forma de docencia y de investigación al
mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral, en la cual la
actividad se Sentra en la docencia-aprendizaje. En el seminario, el alumno sigue
siendo discípulo, pero empieza a ser el mismo profesor. Es importante
implementar este aprendizaje en las aulas, los estudiantes aprenden a no hacer

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 las cosas tan obvias cuando se pretende explicar algún fenómeno y aceptar
explicaciones poco convencionales para lo que es tu diario vivir.

 aspectos prácticos: la ejecución de un seminario ejercita a los estudiantes en el

estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigación y
reflexión, y los ejercita en el método filosofo. El seminario es fundamentalmente
una práctica.

 características: Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un

nivel de información semejante acerca del mismo. El tema o materia del
seminario exige la investigación o búsqueda especifica en diversas fuentes. Un
tema ya elaborado u expuesto en un libro no justificaría el trabajo de seminario.
El desarrollo de las tareas, así como los temas y subtemas por tratarse, son
planificados por todos los miembros en la primera sesión del grupo. Los
resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El
facilitador es un miembro más que coordina las labores, pero no resuelve de por
sí. Todo seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo
realizado. El seminario puede trabajar durante varios días hasta dar termino a su
labor. Las sesiones suelen durar dos o tres horas.
 preparación: Tratándose del ambiente educacional, los seminarios serán
organizados y supervisados por los profesores, los cuales actuarán generalmente
como asesores o facilitadores. Podría darse el caso de que la iniciativa partiera
de los propios alumnos, lo cual sería muy ambicioso. Así como, que ellos se
manejaran con bastante autonomía, requiriendo una limitada ayuda de los
profesores. En cualquiera de los casos habrá un organizador encargado de reunir
a los grupos, seleccionar los temas o áreas de interés en que se desea trabajar,
preparar un temario provisional (agenda previa), ubicar elementos y fuentes de
consulta, disponer de los locales y elementos de trabajo, horarios, etc.
 desarrollo: En la primera sesión estarán presentes todos los participantes que se
dividirán luego en subgrupos de seminario. El facilitador, después de las
palabras iniciales, formulará a título de sugerencia la agenda previa que a
preparado, la cual será discutida por todo el grupo. Modificada o no dicha
agenda por el acuerdo del grupo, queda convertida en agenda definitiva sobre la
cual han de trabajar los distintos subgrupos, el grande se subdivide en grupos de
seminario de 5 a 12 miembros, a voluntad de los mismos. Estos pequeños grupos
se instalan en los locales previos, preferentemente tranquilos y con los
elementos de trabajo necesarios. Cada grupo designa un director para coordinar
las tareas y un secretario que tomara nota de las conclusiones parciales y finales.

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 La tarea específica del seminario consistirá en indagar, buscar información,
consultar fuentes bibliográficas y documentales, recurrir a expertos y asesores,
discutir en colaboración, analizar a fondo datos e informaciones, relacionar
aportes, confrontar puntos de vista, hasta llegar a formular las conclusiones del
grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo formulado en la
agenda aprobada por el grupo general. Al concluir las reuniones del seminario
debe haberse logrado un mayoro menor medida el objetivo buscado. El grupo
redactara las conclusiones de los estudios efectuados, las cuales serán registradas
por el secretario del seminario debe haberse logrado en mayor o menor medida
el objetivo buscado. el grupo redactara las conclusiones de los estudios
efectuados, las cuales serán registrados por el secretario para ser presentadas
ante el grupo grande. Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se reúnen
nuevamente con la coordinación del organizador, para dar a conocer sus
conclusiones, estas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las
conclusiones del seminario. Finalmente se llevará a cabo la evaluación de la
tarea realizada mediante las técnicas que en el grupo considere más apropiadas
(opiniones orales o escritas, cuestionarios, etc.)
 sugerencias practicas: Los distintos grupos de seminarios pueden trabajar sobre
aspectos diversos de un tema. En tal caso los miembros se agrupan según sus
preferencias en el estudio. En el caso de que se cuente con asesores, estos
prestan su colaboración a los distintos grupos. Es muy conveniente que los
grupos de seminario tengan ala mano los elementos de información y consulta
necesarios para la indagación del tema. El organizador preverá por lo menos la
bibliografía variada y en cantidad suficiente y asequible en el momento que se le
requiera.

3. CONCLUSIONES: en este trabajo podemos ver como o de que maneras podemos

realizar un seminario, que salga de la mejor manera, cumpliendo todos sus requisitos
correspondientes. Así podemos ver que el publico asistente se satisfecho o conforme
con la sesión realizada y por último nos indica que es necesario asistir a ese tipo de
eventos.

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4. VOCABULARIO:

Discípulo. Persona que sigue las lecciones de un maestro o cursa en una escuela

Asequible.

Indagación. Intentar, averiguar, inquirir una cosa discurriendo o con preguntas

Apropiadas. Aplicar a cada cosa lo que le es propio o más conveniente.

Exponer. Poner de manifiesto una cosa presentarla para que sea vista.

Convencionalmente. Perteneciente al convenio o pacto.

Sustituir. Poner una persona o cosa en lugar de otra.

Mutuamente. Dicho de los que recíprocamente se hace entre dos o mas personas,
animales o cosas.

Laboral. Perteneciente o relativo al trabajo.

Objetivo. Perteneciente o relativo al objeto en si y no a nuestro modo de pensar o

sentir.

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 5. BIBLIOGRAFIA:

https://www.monografias.com/trabajos93/seminario-diapositivas/seminario-diapositivas.shtml