54 DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA – MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SESIÓN 2.22
VALORANDO NUESTRAS TRADICIONES
para primero y segundo de secundaria

ÁREA DE TUTORÍA: CULTURA Y ACTUALIDAD

BUSCAMOS: que los y las estudiantes valoren las manifestaciones culturales propias de su entorno social.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social, Comunicación Integral
MATERIALES: imágenes de: paisajes de lugares diversos, artesanías, platos típicos, bailes, costumbres, etc.

Presentación - sensibilización (5 minutos)

Pedimos a nuestros estudiantes que imaginen que llevan viviendo muchos años fuera del país y un día, de regreso
del trabajo, encuentran una exhibición de Perú.
Presentamos las imágenes en la pizarra y pedimos a los estudiantes que se vayan acercando a observar y comentar
respecto al origen de dichas expresiones culturales.

Desarrollo (35 minutos)

Formamos grupos de 5 estudiantes y les solicitamos elaborar un listado de aspectos culturales de una región que los
hacen sentir orgullosos de ser peruanos.
Luego relexionan a partir de las siguientes preguntas:
¿Desde cuándo existirá esa costumbre, comida, vestido, baile o arte? , ¿cómo se habrá originado?
¿Cómo se maniiesta hoy en día?
¿Cómo se maniiestan las expresiones culturales en las regiones y cómo varían cuando las personas migran a otro
lugar del país, o al extranjero?
En plenaria, comparten lo trabajado y nosotros ayudamos a precisar el origen de las manifestaciones culturales y la
importancia histórico-cultural que ello tiene para nuestro sentido de identidad.

Cierre (5 minutos)
Nuestros estudiantes expresan sus opiniones en relación a los propósitos del tema tratado.

Después de la Hora de Tutoría

Sugerimos a nuestros estudiantes que averigüen sobre las manifestaciones culturales propias del ámbito donde viven
y las comenten o escriban, para exponerlas en el periódico mural del aula.