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La Atmosfera PDF
La Atmosfera PDF
La Atmosfera PDF
La atmósfera ................................................................................................. 1
Presentación ........................................................................................... 5
Escalada ................................................................................................14
Autoevaluación .......................................................................................16
Glosario.......................................................................................................27
Ayuda .........................................................................................................28
Créditos ......................................................................................................29
Información del recurso
La atmósfera
Primer curso
Para empezar
Te encuentras ante un recurso que te mostrará cómo Miguel, un alumno como tú,
en clase y en su vida diaria aprende sobre la presión atmosférica y la importancia
de la atmósfera. Luego aprenderás sobre los fenómenos atmosféricos que se
producen en la atmósfera, como la formación de las nubes y el viento. Miguel se ha
convertido en todo un experto en estos temas, ¿quieres acompañarlo y aprender
con él?
Este recurso digital educativo te ayudará a asimilar los conceptos tratados a través
de imágenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y
divertidas, así que ¡no lo dudes, practica con el recurso!
En este recurso encontrarás diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para pensar, para profundizar
más si quieres más información, para evaluarte, etc.
¿Conoces todo lo que hay que saber sobre la lluvia, la protección de la atmósfera y
el viento? A través de las siguientes actividades podrás comprobar tus
conocimientos y aprender algo más sobre el tema:
La atmósfera terrestre.
Accederéis a Impress donde tenéis que crear una presentación a partir de la plantilla
proporcionada por vuestro docente. En ella se muestran diferentes conceptos atmosféricos
a los que tendréis que indicar su definición. Es recomendable que trabajéis en
conjunto sobre la definición que vais a indicar.
Utilizad la herramienta GIMP para realizar las capturas de imágenes y para marcar
las zonas del mapa que necesitéis.
La atmósfera.
Capas de la atmósfera.
Comienza conociendo las capas en las que se divide la atmósfera y tras ello
continúa elaborando un póster donde representes el Sol, la atmósfera y la Tierra.
En primer lugar, dibuja las capas de la atmósfera indicando los elementos que se
pueden encontrar en ellas. Añade imágenes y textos en cada capa. Para todo ello
accede a la herramienta web Glogster. Acude a los siguientes enlaces web donde
obtener imágenes muy interesantes para completar tu póster:
La atmósfera.
Continúa aprendiendo sobre los fenómenos atmosféricos que suceden en las capas
de la atmósfera, como es la formación de las nubes. Para ello visita el siguiente
enlace web que se muestra a continuación:
Ilustración. El viento.
Cada miembro del grupo debe buscar páginas web donde se trate el modo en que
se produce el viento según la estación del año (verano/invierno), teniendo en
cuenta si el lugar es costa o es zona de interior. Podéis consultar entre otros, el
siguiente enlace prestando especial atención al apartado "La dinámica atmosférica":
Ilustración. El viento. Fuente: Intef.
La atmósfera terrestre.
Una vez concluida la tarea, enviad el documento de texto con la relación de enlaces
web utilizados mediante el gestor de correo web de alguno de los miembros del
grupo. De igual modo, acceded a Google Docs y compartid la presentación con
vuestro docente, ¡no olvidéis notificarlo al docente pues en caso contrario no
conocerá que habéis finalizado el trabajo!
Si ningún miembro del grupo posee correo electrónico web podréis utilizar el gestor
de correo electrónico local de cualquier miembro del grupo.
Imagina que...
Escalada
Utiliza los siguientes enlaces web y observa el efecto que causa en el ser humano la
altura de una montaña conforme se asciende por ella.
Piensa que te encuentras pasando unos días de turismo rural y decides escalar una
montaña pues siempre te atrajo la idea. El día es soleado y fresco, un agradable día
de primavera.
Esta actividad final vas a realizarla fuera del aula durante tres días, pero... ¡no
creas que es una tarea cualquiera, no! Vas a realizarla junto a la pareja que
formaste al inicio de este recuro. Así que tienes que organizarte con él o ella para
su realización.
A lo largo de tres días tu pareja y tú tenéis que reuniros en algún lugar con
conexión a internet (en casa, en la biblioteca, en un ciber, en el parque,
etc.). Debéis recoger los datos de la estación más cercana a vuestro municipio
relativos a temperatura, presión, viento y precipitaciones. Para recoger estos datos
debéis consultar la siguiente web:
Anotad en una tabla de texto toda la información para enviarla al docente una vez
transcurridos los tres días de toma de datos. Trabajad la tabla en un documento de
texto haciendo uso de la herramienta Writer que ya conocéis. Teniendo en cuenta
los datos recogidos, bajo la tabla indicad si el tiempo en general ha sido estable o
inestable.
Localizad las respuestas a estas preguntas haciendo uso de internet así como de los
diferentes enlaces web proporcionados a lo largo de este recurso. Anotad en el
documento de texto la relación de páginas web utilizadas para esta tarea. Para ello
utilizad Writer el editor de texto que ya conocéis.
Enviad mediante el gestor de correo web o correo electrónico local el enlace del
póster publicado y el documento de texto con las respuestas a las preguntas
planteadas sobre las nubes. El docente mostrará vuestro trabajo en la PDI del aula
para ser sometido a votación popular.
La atmósfera.
Mapa de presiones de la zona del Atlántico Norte.
La web de la Agencia Estatal de Meteorología.
Capas de la atmósfera.
La formación de las nubes.
La atmósfera terrestre. La atmósfera y el aire.