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Planificacion Diaria 2º Basico B
Planificacion Diaria 2º Basico B
TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS Formación Ética, OBJETIVO Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la
TRANSVERSALES Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.
Persona y su Entorno.
APREN. ESPERADO Expresan la alabanza y el agradecimiento a Dios Padre como conducta propia de todo cristiano.
HABILIDADES Cantan con alegría y ánimo para alabar a Dios.
Expresan la alabanza a Dios, sea personal o comunitariamente, sin sentir vergüenza.
Expresan el cariño que sienten por Dios Padre con cantos y gestos.
Reconocen en la Iglesia diversas manifestaciones que expresan la alabanza al Padre Dios.
TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS Formación Ética, OBJETIVO Descubrir que la familia, la comunidad escolar y los amigos son
TRANSVERSALES Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL instancias para amar y crecer de acuerdo a la invitación que nos
Persona y su Entorno. hace el Señor Jesús, el Hijo Amado del Padre Dios.
APREN. ESPERADO Descubren en los gestos amorosos de la mamá y del papá la presencia del Padre Dios.
HABILIDADES Describen los gestos de cariño que realizan los papás con sus hijos.
Expresan con movimientos y mímicas los gestos de cariño que los padres realizan con sus hijos.
Relacionan los gestos de cariño y aprecios de sus padres con la presencia amorosa del Padre Dios.
Describen una imagen de Jesús con San José y la Virgen María.
FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN
28/09 2 HRS. La familia y la Describen los gestos de cariño Inicio. Se realiza un dibujo en la pizarra y los estudiantes mencionan gestos de cariño que
comunidad que realizan los papás con sus sus padres tienen con ellos.
escolar, lugares hijos. Desarrollo. Se lee la lista con los gestos de cariño enumeradas por las y los estudiantes,
privilegiados para cada uno de los niños elige uno de los gestos y realiza un dibujo en su cuaderno con el
amar y ser gesto elegido.
amados. Cierre. Evaluación de proceso de la actividad realizada pos los estudiantes de acuerdo a
pauta de cotejo.
05/10 2 HRS La familia y la Expresan con movimientos y Inicio. Retroalimentación de la actividad realizada la clase previa, las y los estudiantes
comunidad mímicas los gestos de cariño recuerdan los gestos mencionados la clase anterior.
escolar, lugares que los padres realizan con sus Desarrollo. En grupos de trabajo, las y los estudiantes eligen uno de los gestos ya trabajados
privilegiados para hijos. y lo representan ante sus compañeros.
amar y ser Cierre. Evaluación de proceso de la actividad realizada por los equipos de trabajo de
amados. acuerdo a pauta de cotejo.
12/10 2 HRS. La familia y la Relacionan los gestos de cariño Inicio. Las y los estudiantes escuchan atentamente un pasaje de la biblia que muestra el
comunidad y aprecios de sus padres con la cariño de Dios padre.
escolar, lugares presencia amorosa del Padre Desarrollo. En forma individual las y los niños comparan la lectura previamente realizada
privilegiados para Dios. por el profesor con los gestos de cariño de sus padres para con ellos.
amar y ser Cierre. Las y los estudiantes realizan un dibujo dónde aplican la comparación realizada,
amados. evaluación de proceso con aplicación de los contenidos de la clase de acuerdo a pauta de
evaluación.
19/10 2 HRS. La familia y la Describen una imagen de Jesús Inicio. Observación de una imagen de la sagrada familia.
comunidad con San José y la Virgen María. Desarrollo. Las y los estudiantes aplican técnica de puntillismo en papel para dar color a la
escolar, lugares imagen de la sagrada familia que cada uno de ellos posee.
privilegiados para Cierre. En el espacio asignado, las y los estudiantes describen brevemente la familia que
amar y ser observan y la comparan con su propia familia. CIERRE DE PROCESO.
amados.
APREN. ESPERADO Comprenden que Dios Padre ayuda a que las familias vivan en paz, unidad y alegría.
HABILIDADES Describen con sus palabras cuándo una familia tiene paz, unidad y alegría.
Dibujan una familia que construye la paz, la unidad y alegría en su hogar.
Comparan acciones de familia que están en paz y familias que están peleando y desunidas.
Buscan o crean signos que representen la paz, la unidad y la alegría.
TEMA DIOS PADRE CREADOR, FUENTE DE AMOR Y VIDA PROFESOR RICHAR A. PARRA ROBLEDO
OBJETIVOS Formación Ética, OBJETIVO Descubrir que, al amar al prójimo y al cuidar el entorno,
TRANSVERSALES Crecimiento y Autoformación Personal, FUNDAMENTAL colaboramos con el Padre Dios, y nos asemejamos a su Hijo.
Persona y su Entorno.
APREN. ESPERADO Colaboran con Dios protegiendo y cuidando la creación.
HABILIDADES Asocian el cuidado ecológico en su forma de expresar su ser cristiano.
Señalan modos de cuidar el medio ambiente.
Manifiestan agradecimiento a Dios Padre por la naturaleza a través de dibujos, campañas, oraciones, etc.
Interpretan que la irresponsabilidad humana en ciertos desastres o accidentes es un dominio abusivo sobre lo creado, no querido por Dios
Padre.
Recortan imágenes de la naturaleza que señalan el cuidado que se ha tenido e imágenes en que no se ha realizado tal cuidado.
Cuidan la naturaleza que rodea su entorno como lo es su casa, su barrio y su colegio.
FECHA NºDE HRS CONTENIDOS OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES, RECURSO Y EVALUCIÓN
16/11 2 HRS. Cuidar y Asocian el cuidado ecológico en Inicio. Motivación para la película.
embellecer la su forma de expresar su ser Desarrollo. Observar y analizan extracto de la película “Planeta Tierra”. Posteriormente
Creación, junto al cristiano. trabajan con guía de profundización del tema.
Padre Dios. Cierre. Confeccionar en forma grupal un mural de acción solidaria para desarrollar en su
comunidad (creación de basureros para reciclaje) Evaluación de Proceso.
23/11 2 HRS. Cuidar y Cuidan la naturaleza que rodea Inicio. Observan y analizan imágenes pegadas en la pizarra del ser humano y los animales.
embellecer la su entorno como lo es su casa, Desarrollo. Hacen listado con las diferencias entre el ser humano y los animales. Recortan
Creación, junto al su barrio y su colegio. imágenes de la naturaleza que señalan el cuidado que se ha tenido e imágenes en que no
Padre Dios. se ha realizado tal cuidado. Señalan modos de cuidar el medio ambiente.
Cierre. Lluvia de ideas sobre las diferencias entre criaturas. CIERRE DEL PROCESO
SEMESTRAL.
30/11 2 HRS. CIERRE DE SEMESTRE
EVALUACIONES PENDIENTES
CASOS ESPECIALES.