TAREA 1 – FUNCIONES Y SUCESIONES

Estudiantes

YEIMY ALEJANDRA ORJUELA CALDERON

ANTHONY BROWN
MANUEL JOSE CARRILLO

Tutor

JUAN GABRIEL CABRERA

Grupo número

100410_24

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA – UNAD

EJERCICIOS
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como contenido central el desarrollo de ejercicios propuestos en el
curso como actividad Tarea 1, en donde se efectúa la aplicación de conocimientos
relacionados con las relaciones de funciones y de correspondencia de un primer conjunto
llamado Dominio y un segundo conjunto llamado Rango. Estas temáticas sirven como base
para abordar y entrar de lleno al cálculo general diferencial en cada una de las unidades a
visualizar.
ESTUDIANTE 1
Resolución primer ejercicio
De acuerdo a la gráfica se tiene que:
3𝑥−4
Grafica 1 𝑦 =
𝑥−3

Se pueden apreciar las siguientes propiedades

El dominio viene siendo todos los reales a excepción del tres positivo
El rango viene siendo todos los reales a excepción del valor de tres positivo
Para los cortes con el los ejes se puede apreciar que hay en las siguientes coordenadas.
(𝟏. 𝟑𝟑, 𝟎)
(𝟎, 𝟏. 𝟑𝟑)
Para la parte b
8𝑥−5
Grafica 2 𝑦 = 3𝑥−2

Para el dominio se tiene que son todos los reales sin incluir 2/3
El rango son todos los reales menos 8/3
Ya que existe una asíntota en este valor
Los puntos de corte son:
(0.63,0)
5
(0, )
2

Resolución ejercicio dos

En mi trabajo, es importante mantener registro del número de piezas construidas en

policarbonato para la industria automotriz, el costo de una pieza puede costar 300.000
pesos, y el envió a los diferentes concesionarios y talleres por convenio con la empresa
transportadora tiene un precio fijo de 17800 pesos.
La función que describe el comportamiento del precio del envió de n piezas es:
𝑓(𝑥) = 17800 ∗ 𝑛
La variable dependiente es f(x), ya que es al valor por piezas de envió.
La variable independiente es n, ya que este le da valores a la función.

Tabulando los valore se tiene que:

x f(x)
1 17800
2 35600
3 53400
4 71200
5 89000

La grafica es:
 f(x)
100000
90000 89000
80000
70000 71200
60000
53400
50000
40000
35600
30000
20000 17800
10000
0
1 2 3 4 5

Resolución del ejercicio tres

Estudiante 1 A = (10,2) B = (-4,-6) C = (-2,4)

De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra
encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Los puntos a trabajar son

A = (10,2)
B = (-4,-6)
C = (-2,4)
La pendiente de la recta es:
𝑦1 − 𝑦0 (−6 − 2) 4
𝑚=[ ]= =
𝑥1 − 𝑥0 (−4 − 10) 7

La pendiente de la recta perpendicular es

 7
𝑚=−
4
Utilizando la ecuación de la recta se tiene que:
14
4=( )+𝑏
4

14
𝑏 =4−
4
Finalmente el valor del intercepto de la recta perpendicular con el eje y es:
1
𝑏=
2
Esta recta la describe la siguiente ecuación.

7 1
𝑦 = (− 𝑥) +
4 2
Su comprobación en Geogebra es:

Resolución del ejercicio cuatro.

a. Progresión b. Progresión geométrica

aritmética
Estudiante 1 𝑎𝑛 = {6, 1, −4, −9, −14. . . 𝑢𝑛 } 6 18 54
𝑎𝑛 = {2, 5, 25, 125.... 𝑢𝑛 }

Punto primero
an = {6, 1, −4, −9, −14. . . un }
 Se busca el valor de la diferencia simétrica
𝑎1 − 𝑎0 = 𝑑
1 − 6 = 𝑑; 𝑑 = −5
Para el termino general se llega a
𝑎𝑛 = 6 + (−5)(𝑛 − 1)
𝑎𝑛 = 11 − 5𝑛
Ahora se busca el décimo término
𝑎10 = 11 − 5(10)
𝑎10 = −39
Para finalizar la suma de los diez primeros términos
10 ∗ (6 − 39)
𝑆10 =
2
−330
𝑆10 = = −165
2
Ahora en el ejercicio de progresión se tiene lo siguiente
6 18 54
𝑎𝑛 = {2, 5, 25, 125.... 𝑢𝑛 }
La primera es calcular a la razón
6
𝑎1 5 3
𝑟= = =
𝑎0 2 5
Reemplazando en el valor de la ecuación general se llega al siguiente
3 𝑛−1
𝑎𝑛 = 2 [ ]
5

Para el valor del décimo termino se llega a

39 39366
𝑎10 = 2[ ] =
5 1953125

Para finalizar
39 3
2[ ] ∗ ( ) − 2
𝑆10 = 5 5 = 4.97
3
( )−1
5

Resolución del ejercicio cinco

Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y
puntos de intersección con los ejes si los tiene

Estudiante 1 5𝑥 − 2, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 2
𝑓(𝑥) = {
−2𝑥 2 + 5𝑥 − 1, 𝑠𝑖 2 ≤ 𝑥 < 8

La grafica está restringida al intervalo dado en cada función.

Por este motivo se tiene que:
El dominio comprende los siguientes valores
 𝑥 ∈ 𝑅[−5,8)
El rango comprende los siguientes valores
𝑦 ∈ 𝑅 (8, −89)
Para los puntos de corte, se recurre a los arrojados por la gráfica
En equis.
(2.28,0)
(0.4,0)

El valor en y es
(0, −2)
Realizando en Geogeobra se llega a:

La parte de la función cuadrática faltante es

 1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección
con los ejes sí los hay.

ESTUDIANTE 2

4𝑥 3 −2 5𝑥+2
a. Gráfica y= b. Gráfica 𝑦 = 3 + √2𝑥−1
𝑥 3 +3
Dominio:
Dominio:
𝑥3 + 3 = 0
3 5𝑥+2
Estudiante 𝑥 = − √3 𝑦 = 3 + √2𝑥−1 = √𝑓 (𝑥) ≫ 𝑓(𝑥) ≥ 0
3 3
2 𝑥 < − √3 𝑜 𝑥 > − √3
Rango: 2𝑥 − 1 = 0
1 1 1
𝑓(𝑥) < 4 𝑜 𝑓(𝑥) > 4 𝑥=2 𝑥>2 𝑥<2
Puntos de intersección 5𝑥 + 2 = 0
4𝑥 3 −2
=0 5𝑥 + 2 − 2 = 0 − 2
𝑥 3 +3
 5x=-2
𝑓(𝑥) 2 2 2
𝑔(𝑥)
=0 ≫ 𝑓(𝑥) = 0 𝑥 = −5 𝑥 > −5 𝑥 < −5

2 1
4𝑥 3 − 2 = 0 𝑥 ≤ −5 𝑜 𝑥 > 2
4𝑥 3 − 2 + 2 = 0 + 2
Rango:
4𝑥 3 = 2 2 2
4𝑥 3 2 𝑥 = − 5 ≫ 𝑓 (− 5) = 3
=
4 4
3 1 2 5𝑥+2
𝑥 = 𝑥 = − 5 𝑒𝑛 3 + √2𝑥−1
2
3 1
𝑥 = √2 𝑦=3
Punto máximo
3 1 2
𝑥 = (√ , 0) (− , 3)
2
5
5𝑥+2 5
4∗03 −2 lim (3 + √ ) =3+√
𝑦= 03 +3
𝑥→−∞ 2𝑥−1 2
4∗0−2 5
𝑦= 3 ≤ 𝑓(𝑥) < 3 + √2
0+3
2
𝑦=− 5𝑥+2
3 lim1(3 + √2𝑥−1) = ∞
2 𝑥→
2
𝑦 = (0, − )
3 5𝑥+2 5
lim (3 + √2𝑥−1) = 3 + √2
𝑥→∞
5
3 + √2 < 𝑓(𝑥) < ∞
5 5
3 ≤ 𝑓(𝑥) < 3 + √2 𝑜 𝑓(𝑥) > 3 + √2
No tiene puntos de intersección

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,

proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en
la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de fabricación de un
bolígrafo es de 500$ por unidad y se venden por 1800$ pesos. Calcular:
 a. Identificar variable dependiente e independiente.
b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.
Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
Como un proyecto para una materia de la universidad se hizo un biodigestor,
en su exposición hubieron interesados para su compra e implementación en sus
fincas, el costo de su fabricación fue de $250.000 y se llegó al acuerdo que como
era un proyecto que recién iniciaba se vendería en $280.000
a) Variable dependiente y: ganancia total
Variable independiente x: cantidad de biodigestores vendidos
b) La función es: como se gastan $250.000 por cada biodigestor y se
venderán a $280.000 entonces se obtendrán como ganancia $30.000
$𝟐𝟖𝟎. 𝟎𝟎𝟎 − $𝟐𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎 = $𝟑𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝒚 = $𝟑𝟎. 𝟎𝟎𝟎 ∗ 𝒙

c)

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y
es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en
GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 2 A = (3,2) B = (8,4) C = (6,6)

A y B son parte de la misma recta y la recta C es perpendicular a A y B

𝐴(−1,6) ≫ (𝑥1 , 𝑦1 ) 𝐵(−2, −5) ≫ (𝑥2 , 𝑦2 𝐴)
Pendiente A y B
(𝑦2 −𝑦1 𝐴)
𝑚= (𝑥2 −𝑥1 )
−5−6 −11
𝑚 = −2+1 = −1
𝑚 = 11
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1 𝐴)
𝑦 − 6 = 11(𝑥 + 1) ≫ 𝑦 = 11𝑥 + 11 + 6
𝑦 = 11𝑥 + 17
Inversa
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
−1 −1 1
𝑚2 = 𝑚 = 11 = − 11
2
Pendiente C
1 1 2
𝑦 + 7 = − 11 (𝑥 − 2) ≫ 𝑦 = − 11 𝑥 + 11 = 7
1 75
𝑦 = − 11 𝑥 − 11
Punto de intersección
1 75 1 75
11𝑥 + 17 = − 11 𝑥 − 11 ≫ 11𝑥 + 11 𝑥 = 11 − 17
121 1 75 187
𝑥 + 11 𝑥 = 11 −
11 11
122 262
𝑥=−
11 11
122 262
11( 11 𝑥 = − )
11
122𝑥 = −262𝑥 𝐴
131
𝑥 = − 61
𝑦 = 11𝑥 + 17
131
𝑦 = 11 (− ) + 17
61
1441 1037
𝑦=− +
61 61
404
𝑦=− 61
Coordenadas
131 404
(− ) , ( 61 )
61
𝑚 −𝑚1
tan 𝜃 = 1+𝑚2
1 ∗𝑚2 𝐴
1
11−
11
tan 𝜃 = 1
1+(− )(11)
11
120
11
tan 𝜃 = ( )
0
Se concluye que como la división entre 0 esta indefinida esta es recta (90)
 4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la
suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 2 𝑎𝑛 = {4, 11, 18, 25, 32. . . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {3, 6, 12, 24 .... 𝑢𝑛 }
(𝑎𝑛 + 1) − 𝑎𝑛 = 𝑑
 𝑑 = 11 − 4 = 7 𝑎𝑛
𝑟=
(𝑎𝑛 − 1)
𝑑 = 18 − 11 = 7
6
𝑟=3=2
𝑑 = 25 − 18 = 7
12
𝑑 = 32 − 25 = 7 𝑟= =2
6

𝑎𝑛1 = 4 24
𝑟 = 12 = 2
𝑎2 = 4 + 7 = 11
𝑎𝑛 = 𝑎1 ∗ 𝑟 (𝑛−1)
𝑎3 = 11 + 7 = 18
𝑎1 = 3
𝑎4 = 18 + 7 = 25
𝑎2 = 3 ∗ (2)(2−1) = 6
𝑎5 = 25 + 7 = 32
𝑎3 = 3 ∗ (2)(3−1) = 12
𝑎6 = 32 + 7 = 39
𝑎4 = 3 ∗ (2)(4−1) = 24
𝑎7 = 39 + 7 = 46
𝑎5 = 3 ∗ (2)(5−1) = 48
𝑎8 = 46 + 7 = 53
𝑎6 = 3 ∗ (2)(6−1) = 96
𝑎9 = 53 + 7 = 60
𝑎7 = 3 ∗ (2)(7−1) = 192
𝑎10 = 60 + 7 = 67
Sumatoria: 355 𝑎8 = 3 ∗ (2)(8−1) = 384

𝑎9 = 3 ∗ (2)(9−1) = 768

𝑎10 = 3 ∗ (2)(10−1) = 1536

Sumatoria: 3069

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y

dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

Función asignada.
Estudiante −6𝑥 + 3, 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 5
𝑓(𝑥) = { 2
2 𝑥 +4, 𝑠𝑖 5 ≤ 𝑥 < 12
 Dominio:

−1 ≤ 𝑥 ≤ 12
Rango:

−27 < 𝑦 ≤ 9 𝑜 29 ≤ 𝑦 < 148

Puntos de intersección:

𝑦=3
1
𝑥=
2

EJERCICIOS

Estudiante #5
 1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección
con los ejes sí los hay.

a) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒄𝒐𝒔 (𝒙)

Dominio:
−∞ < 𝒙 < ∞
Notación del intervalo
(−∞, ∞)

Rango:
El rango de la función básica 𝑐𝑜𝑠 es:
−1 ≤ cos(𝑥) ≤ 1
Multiplicamos los bordes del rango por: 3
−3 ≤ 3cos(𝑥) ≤ 3
Por lo tanto el rango es:
−3 ≤ 𝑓(𝑥) ≤ 3
Notación del intervalo
[−3,3]

Puntos de Intersección:
X intersecta en:
Dividimos ambos entre: 3
3𝑐𝑜𝑠 (𝑥) = 0
 3𝑐𝑜𝑠 (𝑥) 0
=
3 3
𝑐𝑜𝑠 (𝑥) = 0
Solución general para
𝑐𝑜𝑠 (𝑥) = 0
𝜋
𝑥= + 2𝜋𝑛
2
3𝜋
𝑥= + 2𝜋𝑛
2
𝜋 3𝜋
( + 2𝜋𝑛, 0) , ( + 2𝜋𝑛, 0)
2 2
Y intersecta en:
(0,3)

b) 𝒇(𝒙) = 𝟑 𝒔𝒊𝒏(𝟐𝒙 + 𝟓)

Dominio:
−∞ < 𝒙 < ∞
Notación del intervalo
(−∞, ∞)
Rango:
El rango de la función básica 𝑠𝑖𝑛 es:
−1 ≤ 𝑠𝑖𝑛(2𝑥 + 5) ≤ 1
Multiplicamos los bordes del rango por: 3
 −3 ≤ 3𝑠𝑖𝑛(2𝑥 + 5) ≤ 3
Por lo tanto el rango es:
−3 ≤ 𝑓(𝑥) ≤ 3
Notación del intervalo
[−3,3]

Puntos de Intersección:
X intersecta en:
Dividimos ambos entre: 3
3 𝑠𝑖𝑛(2𝑥 + 5) 0
=
3 3
𝑠𝑖𝑛(2𝑥 + 5)
Soluciones generales para 𝑠𝑖𝑛(2𝑥 + 5) = 0

 2𝑥 + 5 = 0 + 2𝜋𝑛
 2𝑥 + 5 = 𝜋 + 2𝜋𝑛

Resto 5 de ambos lados de la igualdad

2𝑥 + 5 = 0 + 2𝜋𝑛
2𝑥 = 2𝜋𝑛 − 5
Dividimos ambos lados entre 2
5
𝑥 = 𝜋𝑛 −
2

Resto 5 de ambos lados de la igualdad

2𝑥 + 5 = 𝜋 + 2𝜋𝑛
2𝑥 = 𝜋 + 2𝜋𝑛 − 5
Dividimos ambos lados entre 2
𝜋 5
𝑥= + 𝜋𝑛 −
2 2

−5 + 2𝜋
𝑥= + 𝜋𝑛
2
 3𝜋 − 5
𝑥= + 𝜋𝑛
2
−5 3𝜋 5
( + 𝜋 + 𝜋𝑛, 0) , ( − + 𝜋𝑛)
2 2 2
Y intersecta en:
𝑦 = 3 𝑠𝑖𝑛(2 ∗ 0 + 5)
𝑦 = 3 𝑠𝑖𝑛(5)
(0 , 3 𝑠𝑖𝑛(5))

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,

proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la
que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

En una panadería el producto estrella es el pan de 2000 el cual tiene un costo de producción
de 800 pesos
a) Identificar variable dependiente e independiente.

𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑛𝑒𝑠

𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒: 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
b) Definir la función que relaciona las variables identificadas.

𝑦 = 800𝑥
c) Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función
definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

x y
0 0
1 800
2 1600
3 2400
4 3200
5 4000
 Costos Producción de Panes
1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y
es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en
GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
A = (6,2) B = (-3,-5) C = (-2,4)
−9𝑥 + 10
𝑦=
7

4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la

suma de los 10 primeros términos en cada progresión.
a) Progresión aritmética
𝑎𝑛 = {13, 10, 7, 4, 1. . . . 𝑢𝑛 }
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∗ 𝑑
Donde
𝑑 = 𝑎𝑛 − 𝑎𝑛−1
𝑑 = 10 − 13
𝑑 = −3
𝑎𝑛 = 13 + (𝑛 − 1) ∗ −3
𝒂𝒏 = 𝟏𝟔 − 𝟑𝒏
(𝑎1 + 𝑎𝑛 ) ∗ 𝑛
𝑆𝑛 =
2
(13 − 14) ∗ 10
𝑆10 =
2
𝑺𝟏𝟎 = −𝟓
b) Progresión geométrica

𝑎𝑛 = {2, -6, 18, -54 .... 𝑢𝑛 }

𝑎𝑛 = 𝑎1 ∗ 𝑟 𝑛−1
Donde
𝑎𝑛
𝑟=
𝑎𝑛−1
−6
𝑟=
2
𝑟 = −3
𝒂𝒏 = 𝟐 ∗ (−𝟑)𝒏−𝟏

𝑎𝑛 ∗ 𝑟 − 𝑎1
𝑆𝑛 =
𝑟−1
−39366 ∗ (−3) − 2
𝑆10 =
−3 − 1
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y
dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.
2𝑥 + 2, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < 4
𝑓(𝑥) = { 2
𝑥 + 6𝑥 − 3, 𝑠𝑖 4 ≤ 𝑥 < 10
 CONCLUSIÓN

Con la realización del trabajo se logró afianzar conocimiento en la resolución de

funciones y mejorar los conceptos de dominio y rango, de esta manera podemos enfrentar
el curso de cálculo diferencial con buenas bases y poder adquirir de manera adecuada toda
la información que se nos entregue.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una

función. Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50.
Paridad y Periocidad. Pág. 61 México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado de:
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=
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Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas. Pág
157-164. Suseciones Monótonas, acotadas y límite de una sucesión. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227460&lang=es&site=eds-live
Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/18813
Salazar, G. (2018). Uso de la Herramienta Loom. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22463
Cabrera, J. (2018). Uso de la aplicación Screencast-o-matic. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22300