FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

CIVIL
AUTOR:
BAUTISTA MENDOZA CARLOS

DOCENTE:
MGTR. GONZALO MIGUEL LEÓN DE LOS RÍOS

CHIMBOTE – PERÚ
2019
Un estudiante presenta su proyecto de investigación para investigar con plantas, y en

su protocolo está establecido que cuidaría de las plantas, pero, durante la ejecución de

la investigación maltrato y destruyo cientos de plantas y no ha cumplido con su

protocolo. Y responda las siguientes preguntas:

1. ¿El estudiante está trasgrediendo alguno de los principios del código de

ética?

El estudiante no está cumpliendo con el código de la ética porque en su

protocolo de investigación menciona que el cuidara de las platas el cual no lo

está cumpliendo.

Según Kirsch (1):

“Se trata de una fuerte llamada de atención para combatir lo que aparentemente

son comportamientos aislados, y que, según los infractores, y los que ocultan

esos hechos, tienen poca repercusión; la realidad es que las malas conductas

afectan seriamente la imagen de la universidad, de la ciencia, de los académicos

y de los estudiantes”

2. ¿Qué infracción al ejercicio de la investigación está incumpliendo?

La inflación que está incumpliendo es la siguiente:

Según el artículo 3 Reglamento de sanciones por infracciones al ejercicio de la

investigación científica(2): “Incumplimiento de los protocolos o proyectos de

investigación especialmente cuando la investigación se aplica a humanos,

animales y/o pueda afectar el medio ambiente”.

3. ¿Cuál sería las faltas y sanciones que tipificarían la infracción cometida

por el estudiante?

Las faltas se tipifican por la naturaleza de la acción u omisión siendo estas

leves, graves y muy graves.

Según el artículo 14 del Reglamento de sanciones por infracciones al ejercicio

de la investigación científica(2): sería una amonestación verbal

4. Redacte en dos párrafos un comentario dando su opinión sobre los

mecanismos para proteger las plantas durante el desarrollo de la

investigación.

Según Vivanco et al .(3):

“las plantas, organismos sésiles, están obligadas a discriminar entre los

diferentes retos que les plantea su entorno y responder a ellos. Estas respuestas

a su ambiente biótico y abiótico les permiten la mejor distribución de sus

recursos para crecer, reproducirse y defenderse. No debe, pues, sorprendernos

que gran parte de las reacciones de defensa se reflejen en una diversidad

bioquímica que tiene muy pocos paralelos con otros grupos de organismos. De

hecho, el repertorio bioquímico de las plantas es único”.

SOLUCIÓN AL CASO

La solución sería notificarle que él tiene que aceptar su error y darle un plazo

adecuado para que pueda levantar dichas observaciones siempre cuando

respetando el código de ética y así realizar una buena investigación y dejar en

alto a la universidad en lo que es investigación ya sea para posgrado y pregrado.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Ana Hirsch Adler. Conductas no éticas en el ámbito universitario. Perfiles

educativos [Internet]. 2012 [cited 2019 May 3];34(SPE):142–52. Available

from: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-

26982012000500013

2. REGLAMENTO DE SANCIONES POR INFRACCIONES AL EJERCICIO

DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA VERSIÓN 001 CHIMBOTE-PERÚ

[Internet]. [cited 2019 May 3]. Available from: www.uladech.edu.pe

3. Vivanco JM, Cosio E, Loyola-Vargas VM, Flores HE. Mecanismos químicos

de defensa en las plantas [Internet]. [cited 2019 May 3]. Available from:

https://www.uv.mx/personal/tcarmona/files/2010/08/Vivanco-et-al-2005.pdf