Diana Marcela Aguirre Bermúdez

Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Nombre Del Trabajo:

Retos para alcanzar la calidad académica en la institución educativa el horro,

implementando el MECI

Curso:
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

Estudiante:
Diana Marcela Aguirre Bermúdez

Profesor- Tutor:
Sindey Carolina Bernal Villamarín

01 de Novimbre de 2016
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

RESUMEN

El presente documento evidencia, a través de un guion, los retos que debe asumir la

Institución Educativa el Horro con el fin de optimizar la calidad académica según sea la

dimensión, comunitaria, organizacional, pedagógica o administrativa, teniendo en cuenta

los criterios establecidos en el MECI.

RETOS PARA ALCANZAR LA CALIDAD ACADÉMICA EN LA INSTITUCIÓN

EDUCTIVA EL HORRO, IMPLEMENTANDO EL MECI

El MECI (Modelo Estándar de Control Interno), es una herramienta de la gestión

educativa que busca unificar criterios en cuanto al control interno de entidades del estado,

estableciendo una estructura para el control a la estrategia, la gestión y la evaluación. Su

principal propósito es orientar las instituciones educativas hacia el cumplimiento de sus

objetivos institucionales (la misión, la visión, la política de calidad, los objetivos

institucionales, los principios) y la contribución de éstos a los fines esenciales del Estado

Colombiano.

Este modelo garantiza la coordinación de las acciones, la fluidez de la información que

se produce, y la comunicación; además anticipa y corrige de manera oportuna las

debilidades que se presentan en el quehacer cotidiano de un establecimiento educativo.

Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

La implementación adecuada del MECI es un gran reto al interior de las instituciones

educativas, puesto que el rol de los directivos debe enfocarse hacia el potenciamiento y

apoyo de la labor de sus docentes y demás miembros de la comunidad educativa, sin dejar a

un lado el control sobre los procesos que se llevan dentro de ésta, alcanzando así, altos

grados de eficiencia.

Por lo anterior, es importante que los establecimientos educativos articulen todas sus

actividades con un buen sistema de control. Esta articulación es propiciada por el rector y

los coordinadores, basados en las directrices gubernamentales.

Son entonces, los directivos quienes tienen que planificar y ejecutar las estrategias para

ejercer un buen control interno, lo que en ocasiones parece recargar de trabajo a los

docentes, haciendo que el trabajo de directivo se convierta en algo desgastante. Sin

embargo, éste debe tener claro que su principal misión es ayudar a que el docente sea más

eficiente en su labor, manteniendo una excelente comunicación, siendo un compañero más

para el docente y generando proyectos concretos que ayuden al crecimiento personal y

profesional del éste.

Teniendo como referente lo antes mencionado y asumiendo el rol de rector de la Institución

Educativa el Horro, se presenta a continuación un guion de control interno sobre aquellas

actividades en que se debe enfatizar para optimizar la Calidad Educativa de la misma.

DIMENSIÓN OBJETIVOS PLANIFICACIÓN REALIZACIÓN

 realizar como
1. Fortalecer el rol de los 1. Planear las actividades
mínimo cuatro escuelas
padres de familia como de acuerdo con las
de padres durante todo
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

formadores y el año escolar, necesidades detectadas

participantes activos del atendiendo a las en cada sede.
proceso de formación de necesidades de la
2. Intervenir a los padres
sus hijos, reafirmando la población, haciendo
de familia y estudiantes
importancia de los énfasis en la orientación
como mínimo una vez en
mecanismos de de temas relacionados
cada reunión de padres
participación a través de con la comunicación
de familia y
las escuelas de padres, asertiva, pautas de
adicionalmente con las
COMUNITARIA consolidándose como crianza, fortalecimiento
necesidades de cada sede
referentes para el trabajo de relaciones
y su dinámica interna.
al interior de la interpersonales
institución educativa. adecuadas, disciplina
con amor, resolución de
conflictos y
acompañamiento de los
procesos de sus menores
hijos.

2. Fortalecer el comité  Lograr la 1. Conformar los

de convivencia escolar participación estudiantil Comités de Convivencia
desde la participación activa, como elemento Escolar en todas las
activa, identificando fundamental para sedes.
situaciones que afecten fortalecer la convivencia 2. Realizar acciones de
la convivencia escolar y escolar y la estudio permanente y
realizando seguimento a construcción de socialización del Manual
los procesos. ambientes de de Convivencia, la
aprendizaje tipificación de casos y la
democráticos, la activación de las rutas de
resolución de conflictos, atención cuando sea
el respeto a la dignidad necesario.
humana.
3. Fomentar en todas las
actividades de la Escuela
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

la vivencia de los valores

institucionales.
4. Mantener actualizados
todos los instrumentos y
protocolos propios del
Comité y cumplir con
los cronogramas
establecidos.

1. Implementar  Mejorar la activa de 1. Elección de los

estrategias para mejorar los estudiantes en el representantes a los
el funcionamiento del consejo estudiantil, diferentes cargos del
Consejo estudiantil. haciendo aportes Gobierno Estudiantil
significativos al implementando TIC
mejoramiento de los (software para voto
procesos educativos. digital)
2. Organización y
funcionamiento de los
Comités de Democracia.
3. Verificación del
funcionamiento de los
Consejos Estudiantiles y
de Convivencia Escolar.
4. Acompañamiento y
ORGANIZACIONAL Asesoría a los Planes de
/DIRECTIVA Gobierno.

2. Reforzar las  Capacitar a los 1. Caracterizar los

estrategias de Inclusión docentes para estudiantes de cada sede.
Educativa. implementar las 2. Buscar estrategias
herramientas metodológicas
pedagógicas con adecuadas y
población que presente recomendarlas a los
NEE. maestros.

3. Hacer control y
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

seguimiento.

4. Presentar los
resultados ante las
entidades encargadas e
implementar acciones de
mejora

3. Articular los Comités  Conformar los 1. Diligenciar el

de Gestión y velar por su Comités de Gestión y instrumento del P.M.I.
funcionamiento. rendir informe semestral por cada gestión y
del cumplimiento de los hacer seguimiento a éste.
Planes de Mejoramiento 2. Presentar los
a su cargo. resultados y formulación
de planes de
mejoramiento.

1. Rediseñar el currículo  Diseñar un currículo 1. Reestructurar los

acorde a las demandas y autónomo y pertinente a contenidos del plan
necesidades del entorno la expansión en la estudiados en cada área
(Programa Todos a cobertura de la teniendo en cuenta las
Aprender ) educación y a los disposiciones
continuos cambios establecidas por el
tecnológicos. programa PTA.

2. Implementar  Capacitar a los 1 .Preparar temáticas

recursos tecnológicos docentes en tecnologías relacionadas con las
(TIC) por parte de los de la información y tecnologías de la
PEDAGOGICA docentes en sus prácticas comunicación para uso información y la
/ACADÉMICA pedagógicas con el fin pedagógico. comunicación.
de mejorar el proceso de
2. Capacitar a los
aprendizaje.
estudiantes sobre el uso
pedagógico de las TIC.
3. Diseñar guías
pedagógicas sobre el uso
de las TIC y aplicarlas
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

con los estudiantes.

4. Realizar seguimiento
y refuerzo sobre el
manejo de las TIC a los
estudiantes.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Guion para articular el modelo de control interno en el colegio integrado

madre de la esperanza. Carlos Miguel Nava Morales. Universidad de

Santander. Recuperado de: http://es.slideshare.net/carlosmnavas/guin-para-

articular-el-modelo-de-control-interno. 2015

 Retos Que Debe Asumir La Institución Educativa Ciudadela Las Américas

Para lograr Alta Calidad Académica. Juan D. Builes. Recuperado de:

https://davidbuiles.files.wordpress.com/2014/06/david_builes_guic3b3n.docx

 Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC. Capítulo 2: Retos en

la Gestión Educativa. Extraído de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/c

ap2/Capitulo_Completo.pdf. 2016.
Diana Marcela Aguirre Bermúdez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

http://uniajc.edu.co/controlinterno/wp-content/uploads/2014/04/Para-los-que-a%C3%BAn-

no-conocen-que-el-modelo-MECI-1.pdf