PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA

NOMBRE: ________________________________ FECHA: ____________ GRADO: 8°

1. Defina:

a. Oración simple

b. Mapa conceptual

2. Responda según la literatura del Descubrimiento y la Conquista:

a. ¿A quién esperaba encontrar Cristóbal Colón?

b. ¿En qué se convertiría lo que Colón veía en las nuevas tierras?

c. ¿Qué es el Mito del Dorado?

d. ¿Por quién fueron recuperados los diarios de Colón?

e. ¿Qué trajeron los españoles a América?

f. ¿Qué trajo España? ¿Qué garantizó?

g. ¿Qué fue el siglo XVI?

h. ¿Qué cosas se prohibieron?

i. ¿Por qué se vio afectada España?

j. ¿Qué cosas se prohibieron?

k. ¿Qué es lo que interesó en los escritos?

l. ¿Cuál es el género utilizado en el periodo de la Conquista?

m. Mencione los recursos estilísticos

3. Escribe frente a cada oración la clase a la que corresponde según la actitud del

hablante.

a. Yo me compré un coche ___________________

b. Ellos no vendrán a clase ___________________

c. ¿Qué coche te has comprado? ___________________

d. ¡Cómo está jugando el delantero! ___________________

e. Ojalá te anime y vengas con nosotros ___________________

f. Me encantaría que vinieras a visitarnos ___________________

g. Tráigame la bolsa que está en el piso ___________________

h. Quizás venga pronto ___________________

i. Por favor estudien ___________________

 j. De pronto estudio para la evaluación ____________________

4. Escribe frente a cada oración la clase a la que pertenece según la naturaleza del

predicado

a. María es bonita y alegre _____________________

b. Carlos y Luis jugarán futbol _____________________

c. El niño estuvo muy enfermo _____________________

d. La paloma voló muy alto _____________________

5. Subraya en los siguientes párrafos la tesis o idea principal y escribe la clase a la que

pertenece.

 Una gran porción de los adolescentes de hoy ya ha ingerido alguna vez

bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varia con la edad,
el sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y el país de origen,
se dice, además, que se llega a esta práctica debido a desafíos que proponen
las perversas amistades, los chicos al querer ser valientes, no le ven el lado
perjudicial a esto y caen con facilidad en una de las adicciones más
transcendentales de la vida humana.
 Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más importante en la vida
pública europea de la hora presente. Este hecho es el advenimiento de las
masas al pleno poderío social. Como las masas, por definición, no deben ni
pueden dirigir su propia existencia, y menos regentar la sociedad, quiere
decirse que Europa sufre ahora la más grave crisis que a pueblos, naciones,
culturas, cabe padecer. Esta crisis ha sobrevivido más de una vez en la
historia. Su fisonomía y sus consecuencias son conocidas. También se
conoce su nombre. Se llama la rebelión de las masas.
 Razones económicas han obligado a la mayoría de las naciones balleneras;
incluso, Gran Bretaña, Holanda y Estados Unidos han suspendido sus
operaciones. Esto se debe a que cada año el costo de cazar ballenas aumenta
a medida que decrece el número de estos animales. Dos países las persiguen
tenazmente y aceleran la mortandad en una lucha contra el tiempo: Japón y
la Unión Soviética, sus viejos barcos durarán poco, y el gasto cada vez
mayor que implica su reconstrucción hace incosteable reemplazarlos.

6. a. Presentar el taller de la obra: ¨Los ojos de mi princesa¨

b. Estudiar para la evaluación de los temas vistos en el periodo y para la

evaluación de la obra.

NOTA

 El plan de apoyo debe ser entregado en hojas de block cuadriculadas; el día 8 de julio
 La evaluación se hará, según horario de clases