AUTONOMIA EMOCIONAL

- Autoestima:
 Collage
 Bote salvavidas
 Caricias por escrito
 Grabar un anuncio (2_sesiones)
 Juego de los caramelos
 Tunel
 Who am i?: deben describirse cada uno en 3 palabras…. Y el resto del grupo debe
identificar quin es. Si lo identifican significa que ha sido bien descrito mientras que
si no lo identifican es que no está bien descrito. Que se dbujen en un papel a
tamaño real y pongan en el…tres-4-5 cosas positivas que le identifiquen o en una
mitad cosas negativas…y en otra…cosas positivas… o hacerlo nosotras y que ellos
lo tengan que adivinar cual es el de cual….(en una sesión previa pueden decir lo k
piensan de los demás…y nosotras también).
 “Mi peso en oro”: en una botella en forma de árbol o algo así bonito. Los alumnos
pondrán sus cosas positivas …. Hacer algo y luego volver a pesar!
 Caja mágica: con un espejo al fondo

- Automotivación:
 Dibujar tu yo de ahora y tu yo del futuro en una hoja en lados opuestos. Doblarla y
preguntar que le diría el de ahora al del futuro.
 Familia de animales: dar papeles con nombres de animales. Tienen que actuar
como ellos y estar con su grupo.
 Formas: todos los niños constituyen un grupo. Con sus cuerpo o lo k pillen deben
de formar un numero, una letra…etc..
 Formar un castillo de naipes
 Abracadabra
 Carrera de bolas: con una pajita y una bola de ping pong deben de ir de un sitio a
otro con la bolita.
 Hacer una sopa de letras, buscar diferencias…
 Buscador de tesoros

- Autoeficacia emocional
- Responsabilidad
- Actitud positiva
- Análisis crítico de normas sociales
- Resiliencia