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ESCALA MAGALLANES

(a complementar por los profesores)

Lea con atencin y siga las siguientes instrucciones en el orden que se


presentan a continuacin:

I. Coloque el nombre del alumno/a, segn el orden que se presenta

NOMBRE: ...................................................................................................

APELLIDOS: ................................................................................................

EDAD: ...................................... SEXO: ...............................

II. Coloque sus datos segn el orden que se presenta:

NOMBRE: ...................................................................................................

APELLIDOS: ...............................................................................................

EDAD: ...................................... SEXO: ...............................

Nota: Al reverso de la hoja le presentamos una lista de


comportamientos que el alumno/a puede demostrar en diferentes
momentos. Marque con una X en la columna correspondiente: Lea
los tems con atencin e indique la frecuencia con que ocurren.

Marque con otra X en la casilla SI NO para indicar si se ha


comportado de esa manera desde que lo conoce, en todos los
lugares (curso, recreo, visitando lugares, etc.) y se presentan
todos los das.
EMTDA-H

ESCALA MAGALLANES
(a complementar por los profesores)

RESPONDA CON UNA CRUZ CASI CON CASI DESDE EN TODOS SE


VALORANDO EN QU GRADO EL NUNCA FRECUENCIA SIEMPRE QUE LO LOS PRESENTA
ALUMNO/A PRESENTA CADA UNA CONOCE LUGARES TODOS
DE LAS CONDUCTAS DE LA LOS DAS
COLUMNA DE LA IZQUIERDA
SUB-ESCALA I SI NO SI NO SI NO

1. Cuando est sentado-a o


tumbado-a se mueve
excesivamente
2. Habla mucho; parece que
no pudiese estar callado (a)
3. Se mueve de manera
innecesaria, como si le
sobrase energa
4. Parece que le cuesta trabajo
permanecer sentado (a) en
situaciones que lo requieren
5. Sus movimientos son
rpidos y bruscos
6. Est ocupado-a en algo; no
deja de hacer cosas
SUB-ESCALA II
7. Cualquier cosa: objeto,
persona, ruido, lo(a) distrae
de lo que est haciendo en
ese momento
8. Le cuesta mantener la
atencin un tiempo
razonable, incluso en
actividades que le agradan
9. Abandona lo que est
haciendo antes de
terminarlo
10. Cuando se le encarga una
tarea, la realiza de manera
diferente a como se le
indica
11. Cuando se le habla parece
que no presta atencin o
que no escucha
12. Presta escasa atencin a los
detalles de las cosas o las
situaciones
SUB-ESCALA III
13. Toma decisiones
rpidamente sin pensar en
las posibles consecuencias
14. Cuando se le pregunta algo
responde muy deprisa,
aparentemente, sin pensar
15. Parece que le cuesta mucho
realizar cualquier tarea que
requiera reflexin
16. Interrumpe a los dems
cuando hablan o estn
haciendo algo
17. Cuando quiere hacer algo le
cuesta mucho esperar

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