Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Tarea 1 - Reconocimiento del curso.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Epidemiologia Ambiental
curso
Código del curso 358009
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 10 de
actividad: 28 de marzo de 2019 abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante a partir de una tarea, reconoce aspectos básicos o
conocimientos previos de la epidemiología.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de la epidemiologia ambiental

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Inicial – Conocimientos previos. Tarea 1. Reconocimiento del curso.
Estrategia de aprendizaje basado en Tareas (ABT)
Esta actividad contará con tres fases

Pre Tarea 1: Lectura Revista RIAA (Recurso ubicado en Conocimientos

previos o presaber de la Unidad 1. Introducción a la epidemiología)
Lectura de los documentos de la unida 1 conceptos básicos
Ciclo de la Tarea 1: Desarrollo de las preguntas orientadoras para la
actividad de presaberes o conocimientos previos.
Post Tarea 1: Entrega individual en un documento PDF de las respuestas a
preguntas establecidas.

Actividades a desarrollar

Tarea 1

Pre Tarea 1:

Para el reconocimiento del curso se sugiere que lea y analice el syllabus del
curso y su contenido.

Para el desarrollo de la actividad Inicial – Unidad 1: Conocimientos previos.

Tarea 1. Reconocimiento del curso, que es una actividad totalmente
individual, debe leer el siguiente artículo de la revista RIAA (que también se
encuentra en el entorno de conocimiento en la Unidad 1. Conocimientos
previos o presaber).

Morante, C; Negrete, J (2018, 08 de octubre). Practicas agrícolas y riesgos a

la salud por el uso de plaguicidas en agricultores subregión Mojana-
Colombia. Revista de investigación Agraria y Ambiental RIAA. Volumen
(9). Recuperado de
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2098/2376

Ciclo de la tarea 1:

Responder a las siguientes preguntas orientadoras para el desarrollo de la

actividad de presaberes.

1. Defina que es la epidemiología y la epidemiología ambiental y exponga

con soportes si el artículo leído tiene pertinencia en el tema (por favor
 debe explicar su respuesta en un párrafo de no más de 15 renglones
con citación en normas APA)

2. ¿Cuáles son los criterios de causalidad de Bradford Hill y nombre cuál

cree usted que es el criterio necesario y suficiente para evidenciar la
epidemiologia ambiental? (por favor debe explicar su respuesta en un
párrafo de no más de 10 renglones con citación en normas APA)

3. Identifique si lo presentado en el artículo de la RIAA es la causalidad

de una variable de estudio para epidemiología ambiental. Justifique su
respuesta. (por favor debe explicar su respuesta en un párrafo de no
más de 10 renglones con citación en normas APA)

4. Considera usted si del artículo de la RIAA, se puede generar una

hipótesis? ¿Cuál sería? Justifique su respuesta (por favor debe explicar
su respuesta en un párrafo de no más de 10 renglones con citación en
normas APA)

5. Explique brevemente y con sus palabras, que comprende por

variabilidad, probabilidad e inferencia en epidemiologia y cuál o cuáles
conceptos se tratan en el artículo de la RIAA. (Soporte su respuesta en
un párrafo de no más de 15 renglones).

Post Tarea 1:

Entrega individual en un documento PDF de las respuestas a preguntas

establecidas.

NOTA: Se aclara que en el foro colaborativo (que se activa para esta

actividad de conocimientos previos), no se deben subir los aportes
individuales que se refieren puntualmente a las respuestas de las preguntas
orientadoras, sino solamente solicitudes de directrices en el caso que tengan
dudas puntuales o inquietudes.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo (sin embargo recordar
para su
que la actividad es individual)
desarrollo
Individuales:
 Entrega de documento PDF, no mayor a 3 páginas, con las
Productos respuestas a las preguntas orientadoras.
a entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades No se hace planeación de actividades para el trabajo
para el colaborativo, ya que el trabajo es exclusivamente
desarrollo individual.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No se presentan roles por cuanto el trabajo es
estudiante
netamente individual, sin apoyo de otros estudiantes
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No se presentan roles por cuanto el trabajo es
producción
netamente individual, sin apoyo de otros estudiantes
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presentan
parcialmente los
Definición de Se presenta clara No se presentan
conceptos o
epidemiologia y y puntualmente las definiciones de
solamente 5
epidemiologia los conceptos los conceptos
menciona un
ambiental
concepto
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se mencionan
clara y Se mencionan
Se mencionan puntualmente los parcialmente los
los criterios de criterios de criterios de
causalidad y causalidad y se causalidad y el No se mencionan
cuál es el presenta el criterio criterio necesario y los criterios 5
criterio necesario y suficiente en
necesario y suficiente en epidemiologia
suficiente epidemiologia ambiental
ambiental
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifica Identifica
Identifica si el No se identifica si
claramente si en el parcialmente si en
articulo hay o no
artículo hay o no el artículo hay
presenta la causalidad de una 5
causalidad de una causalidad de una
causalidad de variable
variable variable
una variable
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Considera una Considera una No considera
hipótesis y hipótesis pero no hipótesis ni
Hipótesis sustenta su sustenta la sustenta la 5
respuesta respuesta respuesta
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Se presenta
Se presenta
parcialmente los No se presentan
correctamente los
Respuesta a 3 tres conceptos las respuestas de
tres conceptos
conceptos epidemiológicos o los conceptos 5
epidemiológicos
epidemiológicos no son correctos epidemiológicos

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

N/A N/A N/A

N/A 0
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

N/A N/A N/A

N/A 0
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

N/A N/A N/A

N/A 0
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

N/A N/A N/A

N/A 0
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final 25