COLEGIO PARTICULAR Primer Año

COLEGIO PARTICULAR

“CORAZON DE JESUS PIONERO DE LA CIENCIA”

Primer Año

ARITMÉTICA 1
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COLEGIO PARTICULAR

“CORAZON DE JESUS PIONERO DE LA

CIENCIA”

Primer Año

INDICE
INDICE

ARITMÉTICA 2
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TEMA: ESTADÍSTICA
INTRODUCCION .-
En la televisión o en los periódicos muchas veces debes de haber observando
diferente información acerca de hechos mediante el uso de cuadros o gráficos
parecidos a los siguientes:

DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO

PERÚ: estructura de la población NACIONAL DEL PRESENTE AÑO
por edad (%) Fuente: INEI
Pesca
Grupos 1993 2003 E V O L U C I Ó N D E 8% L A P O20%
Salud
B L A C IÓ N
M U N Agricultura
D IA L E N L O S Ú L T IM O S 5 0 0 A Ñ O S
14%
( E n m illo n e s d e p e r s o n a s )
0 – 14 37,0 29 10%
Educación
15 – 64 50,3 60,2 48% 6 0 0Trabajo
0
65 – mas 12,7 10,0
NIVEL DE POPULARIDAD
PRESIDENCIAL
Fuente: MEF

40

30 2500
20

1000
700
400 10
100

1500 1 6 0 0 1 7 0 0 E 1 8 0 0F 1 9 0 M
0 2 0 A0 0 M J J

Estas tablas y gráficos se llaman estadísticas. Cada una de ellas lleva en su parte
inferior el nombre de quien ha elaborado de dicha información: la fuente.

A continuación explicaremos como deben interpretarse la información que contiene

cada tipo de gráfica o tabla.
1. DIAGRAMA DE BARRAS
Ejemplo 1:
Nicolás quiere saber como gasta su dinero, para ello durante un mes anota todo lo
que gasta y obtiene el siguiente cuadro.
NUEVOS SOLES

ARITMÉTICA 3
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Comida 1500
Alquiler 2000
Ropa 600
Gasolina 1200

Esta tabla datos puede representarse en el siguiente gráfico, el cual es llamado

Diagrama de Barras.

2000
Observa que el diagrama1800
de barras son dos ejes cartesianos. En el eje de las X (eje
horizontal) representamos los ítems de gastos y el Y (eje vertical) lo numeramos de
1600
tal forma que podamos1400representar fácilmente las cantidades de dinero que
corresponde a cada ítem.1200
1000
En cada ítem la barra alcanza
800 una altura igual a la que indica el eje vertical y que es
600
la cantidad que le corresponde en la tabla.
400
2. GRÁFICO DE SECTORES
200

Comida alquiler ropa gasolina otros

Ejemplo:
El presupuesto mensual de una familia esta representado del siguiente modo:

NUEVOS SOLES
Alimentación 300
Alquiler 450
Educación 400
Esparcimiento 100
Movilidad 100
Total 1350
Podemos Representar la distribución de estas cantidades del siguiente modo:

Consideramos que un círculo representa la cantidad total del presupuesto:

360° Presupuesto Mensual = 1350 Nuevos Soles.

ARITMÉTICA 4
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Dividimos el círculo en sectores circulares de ángulos proporcionales a las

cantidades correspondientes a cada ítem del presupuesto. Es decir, sectores
circulares de ángulos tales que:
    
360 A B C D E
    
1350 300 450 400 100 100
Obteniendo lo siguiente

360 A 360 x300
  A  80
1350 300 1350

360 B 360 x 450
 B  120
1350 450 1350

360 C 360x 400
 C  106,6
1350 400 1350


360 D 360x100
 D  26,7
1350 100 1350


360 E 360x100
 E  26,7
1350 100 1350

Luego hacemos el siguiente gráfico llamado Gráfico de Sectores.

ARITMÉTICA 5
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A li m e n t a c i ó n A lq u i l e r

E s p a r c im ie n t o
E d u c a c ió n
M o v il i d a d

3. POLÍGONO DE FRECUENCIAS.

Para averiguar el número de personas que habitan cada vivienda en una determinada
provincia del país se realizó una encuesta obteniéndose la siguiente tabla:

NÚMERO DE HABITANTES NÚMERO DE

POR VIVIENDA VIVIENDAS
1 10000
2 35000
3 55000
4 60000
5 25000
6 15000

El número de viviendas que corresponde a cada tipo se llama “Frecuencia Absoluta”

de dicho tipo.

Así por ejemplo:

35000 es la frecuencia absoluta de 5.

60000 es la frecuencia absoluta de 4.

Para representar los datos de esta tabla se puede hacer el siguiente gráfico llamado
“Polígono de Frecuencia”
70
60

50
40
30
20
10

1 2 3 4 5 6
NÚMERO DE HABITANTES POR VIVIENDA

ARITMÉTICA 6
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Se observa que el Polígono de Frecuencias obtiene dibujando el diagrama de barras, con

las barras punteadas y uniendo los extremos de cada dos barras consecutivas.

4. HISTOGRAMAS DE FRECUENCIAS.
Consideremos que la siguiente tabla muestra la cantidad gastada en Nuevos Soles
en transporte realizado por un grupo de hombres cierto día:

Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles

105 323 505 720
110 364 521 752
148 420 575 789
235 480 610 930
280 491 654 374

Observamos que los valores obtenidos varían de 105 al 974. Si quisiéramos hacer un
polígono de frecuencia sería muy difícil porque la variación de los valores observados es
muy grande. Lo que se puede hacer es agrupar estos valores en clases iguales, por
ejemplo, de 500 Nuevos Soles cada clase y hacer la siguiente tabla de frecuencia:

Clases Número de Hombres

Nuevos soles o Frecuencia
0 - 199 3
200 – 399 4
400 – 599 6
600 – 799 5
800 – 999 2

Observa que la frecuencia de cada clase son el número de hombres cuyo gasto esta
dentro de esta clase.
Para representar los datos de esta tabla se puede hacer el siguiente gráfico que se
llama “Histograma de Frecuencias”

7
N U M ER O D E H O M BR E S

6
5
4
3
2
1

200 400 600 800 1000

NUEVOS SO LES

ARITMÉTICA 7
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MODA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS.-

El director del colegio ha realizado una estadística sobre el número de inasistencias

a clase durante un mes por parte de sus alumnos y ha obtenido la siguiente tabla de
frecuencias:
Número de Inasistencias Número de Alumnos
1 20
2 42
3 25
4 11
5 o más de 5 2

Observemos que 2 es el valor al que le corresponde la mayor frecuencia, es decir, no

asistir a clases 2 días al mes es el caso que se presenta con más veces.

Entonces decimos que 2 es la moda de esta tabla de frecuencias.

MODA de una tabla de frecuencia es el valor al que corresponde

Mayor frecuencia.

MEDIANA.-

Al ordenar los datos de menor a mayor y al escoger el valor central habremos

hallado la mediana.

Ejemplo 1:

Hallar la mediana de la siguiente serie:

128 – 110 – 112 – 132 – 120

Ordenemos estos valores de menor a mayor obteniendo:

110 – 112 – 120 – 128 – 132

Escogemos el valor central de esta serie y observamos que la mediana es el número

120.

- ¿Qué ocurre si el número de datos es par?

ARITMÉTICA 8
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Ejemplo 2:

Hallar la mediana en la siguiente serie de datos:

3, 3, 5, 5, 5, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9

Lo primero que hacemos es ordenar la serie de datos, en este caso la serie ya

estaba ordenada.

Como el número Total de datos (N) es 12 entonces los datos centrales que son los
que ocupan el lugar n° -6 y el n° -7.

Entonces calculamos lo siguiente:

77
Mediana = 7
2
MEDIA O VALOR MEDIO DE VARIOS NÚMEROS

Ejemplo 1:

Un joven observa que su gasto durante la semana pasada la realiza de la siguiente

forma:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

S/. 35 s/.17 s/.20 S/. 31 s/.18 s/.42 s/.23

Observemos que durante la semana este joven tuvo un gasto total de:

35 + 17 + 20 + 31 + 18 + 42 + 23 = s/. 186

Si este gasto mensual lo repartiremos proporcionalmente durante los 7 días de la

semana obtenemos:

35  17  20  31  18  42  23 186 S /
  .26.6
7 7
Entonces decimos que 26.6 nuevos soles es el gasto medio o media de gastos
diarios de dicho joven durante la semana pasada.

ARITMÉTICA 9
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Si X1, X2, X3,…, Xn son n números se llama media o valor medio de dichos números
y se designan por x .
x1  x2  x3  ...  xn
x
n
Es decir, x es la suma de dichos números dividida por el número de ellos
MEDIA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS.

Ejemplo 1:

Se ha observado en un taller los defectos de 100 piezas iguales y se ha obtenido la

siguiente tabla de frecuencias:

Número de Defectos Número de Piezas

0 8
1 20
2 44
3 20
4 8

Se llama media o valor medio de esta tabla de frecuencias al número que

representamos por x obtenido de la siguiente forma:

0 * 8  1* 20  2 * 44  3 * 20  4 * 8
x
8  20  44  20  8

20  88  60  32 200
  2
100 100

Es decir, x es la suma de los productos de los valores por sus frecuencias

respectivas divididas por la suma de las frecuencias.

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ARITMÉTICA 11
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PROBLEMAS PARA LA CLASE

ARITMÉTICA 12
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1. Se presenta a continuación la pieza y se ha obtenido la

distribución de tiempo entre los siguiente tabla:
programas televisivos de un
determinado canal, Número de Número de
Defectos Piezas
observados cierto día en Lima.
0 35
1 28
Programas Tiempos (Horas) 2 22
-Cómicos 1.0 3 8
-Novelas 2.5 4 7
-Deportivos 2.0
-Informativos 1.0 Se pide construir un polígono
-Musicales 2.0
de frecuencias correspon-
diente a esta tabla
Se pide representar esta tabla
mediante un diagrama de
4. La Tabla representa la
barras.
distribución de los votos
escrutados en cierta elección
2. Se ha realizado una encuesta
celebrada en un colegio entre
para saber el deporte que
los padres de los alumnos de
ocupa el primer lugar de
secundaria para elegir a la
preferencia entre los alumnos
mejor aula decorada por los V
de un determinado colegio,
juegos Florales:
obteniendo la siguiente tabla:
1° Año 27
2° Año 22
Deporte N° Encuestas 3° Año 45
-Fútbol 54 4° Año 31
-Tenis 15 5° Año 38
-Básquet 35
-Natación 22 Represente esta tabla
-Atletismo 24
mediante un diagrama de
barras.
Se pide representar estos
datos mediante un gráfico de 5. De los asistentes a un
sectores. congreso internacional
obtenemos:
3. En una metal mecánica se ha
inspeccionado 100 piezas Asistentes Porcentaje
iguales para ver los defectos -Alemanes 3,0%
-Ingleses 12,5%
que se presentan en dada -Americanos 11,0%
-Franceses 3,5%

ARITMÉTICA 13
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Completa en tu cuaderno la
siguiente tabla de frecuencias:
Represente estos datos 24
mediante un gráfico de sectores. 20

16
6. De una encuesta realizada en
un distrito de Lima a 100 12
personas se hallo que el 8
idioma que hablan sus
habitantes esta distribuido de 4
la siguiente forma:
5 10 15 20 25
N° de Clases Frecuencia
Idioma
Habitantes
-Castellano 64 0–5
-Francés 8 5 – 10
-Alemán 6 10 – 15
-Ingles 22 15 – 20
20 – 25
Represente estos datos
mediante un gráfico de 9. Se ha realizado una
sectores. estadística sobre la estatura
de los alumnos de un colegio y
7. La distribución de los pesos de se obtenido la siguiente tabla
100 niños viene dado por la de frecuencia:
siguiente tabla:
Metros Número de Alumnos
1,40 – 1,50 179
Pesos (Kg.) Frecuencia 1,50 – 1,60 225
30 – 32 3 1,60 – 1,70 287
32 – 34 29 1,70 – 1,80 213
34 – 36 41 1,80 – 1,90 98
36 – 38 21 1,90 – 2,00 9
38 – 40 5
40 - 42 1
Hallar la moda de dicha Tabla
Represente esta tabla de frecuencias.
mediante un Histograma de 10. De un examen medico se
frecuencias. obtuvo los pesos de un grupo
de chicos, los cuales se
8. Basándote en el siguiente muestran a continuación:
Histograma de Frecuencias.
Nuevos Soles Personas

ARITMÉTICA 14
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15 10 13. Calcular la mediana y la moda

25
35
45
55
Calcular la media de esta
Tabla de frecuencias:
11. En una reunión de amigos se
observó que el dinero que
llevaba cada uno de ellos era
el siguiente que se muestra en
la tabla adjunta:
Ángel Belén Carlos Martha
64Kg 57 Kg 72 Kg 52 Kg
Calcular el peso medio de
dichos jóvenes:
18 del cuadro que corresponde a
15
11 la distribución de 20 empresas
8 según el número de
trabajadores:
N° Empresas Frecuencia
2 1
3 4
4 7
5 5
6 3
Dar como respuesta la suma
de ambos resultados.
14. El siguiente gráfico muestra el
presupuesto de un trabajador
distribuido de la siguiente
forma:

12. Del siguiente gráfico ¿Cuántos

alumnos obtuvieron notas A lim e n t a c ió n
desde 46 hasta 180? 144°
E d u c a c ió n O tro s
35-- 108°
30-- 72°
25-- F ie s ta s
20--
15--
10-- Si mensualmente gana s/. 700
5-- Calcular lo siguiente:
40 80 120 160 200
a) ¿Cuánto gasta
NOTAS mensualmente en Fiestas?
b) ¿Cuánto invierte en
Educación?
c) ¿Qué porcentaje de su
presupuesto gasta en
otras actividades?

ARITMÉTICA 15
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15. A continuación se muestra la 18. A partir del siguiente gráfico,

lista del número de muestras calcular el tamaño de la moda
por suicidio correspondiente a de la muestra.
20 distritos de Lima:
fi

3; 0; 2; 1; 6; 4; 3; 3; 25 --
1; 5; 2; 1; 2; 5; 4; 3; 22 --
4; 6; 2; 5. 16 --

Calcular la media. 8 --
3 --
16. Lanza un dado 30 veces 0 2 4 6 8 10 Ii
seguidas y haz tu propia tabla
de frecuencias.
19. A continuación se presenta las
Señala la moda. Halla también edades de un grupo de
la moda de las faltas de los jóvenes de un determinado
amigos de tu clase. instituto:

17. Se ha pesado 15 veces la 21 – 19 – 23 – 20 – 21 – 19.

misma cantidad de un 22 – 21 – 20 – 23 – 18 – 21
compuesto químico y se han
obtenido las siguientes Se pide calcular la media y la
pesadas: moda y das como respuesta la
suma de sus cifras.
13, 20; 13, 25; 13,28;
13,32; 13, 40; 13, 29;
13,31; 13, 38; 13, 35;
20. Un atleta en una práctica para
13,29; 13, 30; 13, 29;
13,36; 13, 32; 13, 30. una competencia ha corrido
cinco series de 100 metros y
Escribe una tabla de obtuvo los siguientes tiempos
frecuencia y señala la moda de (expresados en segundos):
dicha tabla de frecuencia.
11, 4 – 10,8 – 11,2 – 10,5 – 11,6
Calcular el tiempo medio de
las cinco series.

ARITMÉTICA 16
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PROBLEMAS PARA LA CASA

ARITMÉTICA 17
1. La tabla mostrada representa el peso (Kg.) de los alumnos de un colegio.

62 – 57 – 53 – 64 – 60 – 49 –
63 – 54 – 62 – 60 – 63 – 48 –
57 – 54 – 64 – 57 – 60 – 64 –
53 – 64 – 57 – 64 – 57 – 54 –
66 – 60 – 54 – 62 – 64 – 53 –

Con los datos mostrados construir el histograma de frecuencias e indicar la moda de la

muestra.

a) 57 b) 60
c) 54 d) 64
e) 48

2. Se han medido las alturas de 10 plantas del mismo tipo y se han obtenido los siguientes datos:

23; 10, 18; 16; 20;

15; 18; 24; 19; 22.

Las alturas están dadas en cm. Se pide calcular la altura media de dichas plantas y construya
la tabla de frecuencias correspondiente a estos datos.

a) 21,5 b) 19,5
c) 18,5 d) 18
e) 19
3. Las temperaturas máximas registradas en los días de verano fueron las siguientes:

23° - 20° - 21° - 23° - 20° - 22°

Calcule la mediana de todas estas temperaturas, así como su media.

a) 20; 21,5 b) 20,5; 20,5

c) 21; 21 d) 21,5; 20
e) 21,5; 21,5

4. Con una bolsa con bolas numeradas del 1 al 5 se ha realizado la siguiente experiencia: se
saca una bola al azar, se anota su número y se devuelve a la bolsa y se repite esta operación,
100 veces, se ha obtenido así la siguiente tabla de frecuencia:

Bolas Frecuencia
1 21
2 36
3 19
4 16
5 8

Calcule la media de esta tabla de frecuencias.

a) 2.60 b) 2.10
c) 2.54 d) 2.64
e) 2.60
5. La siguiente tabla son las puntuaciones obtenidas por 30 chicos a los que se le ha aplicado un
cierto test:

7 – 29 – 38 – 48 – 53 – 58 –
12 – 31– 39 – 48 – 54 – 59 –
15 – 32 – 39 – 49 – 54 – 59 –
18 – 32 – 40 – 49 – 56 – 60 –
20 – 34 – 41 – 49 – 58 – 63
 Divide las puntuaciones en clases iguales de 10 puntuaciones 0 – 9, 10 – 19, etc. y se
representa estos resultados mediante un histograma de frecuencias.

¿Cuál es la clase a la que le corresponde mayor frecuencia?

¿Cuál es la frecuencia de la clase 20 – 29?

a) 30 - 39; 7 b) [50 - 59]; 8

c) [50 - 59]; 2 d) [50 - 59]; 7
e) [20 - 29]; 2

6. Calcula el intervalo de la clase modal de la siguiente tabla de frecuencias:

Intervalos Frecuencia
40 - 42 6
42 – 44 7
44 – 46 5
46 – 48 4
48 - 50 9

Adicionalmente represente esta tabla mediante un histograma de frecuencia.

a) [40 - 42 b) [42 – 44>
c) [44 – 46> d) [46 – 48>
e) [48 – 50>

7. Halle el intervalo de clase modal de la siguiente tabla de frecuencias:

Kilogramos N° de Paquetes
1 - 1200 210
1200 – 1300 280
1300 – 1400 294
1400 – 1500 310
1500 – 1600 324
1600 - 1700 235

Señale la moda correspondiente a dicho intervalo.

a) 324 b) 294
c) 280 d) 310
e) 235

8. Las notas obtenidas de una sección de Quinto Grado después de un examen son los
siguientes:

15 - 12 -17 – 08 – 07 – 13 – 15
11– 09 – 15 – 14 –12 –10 – 11
13 – 16 – 10 – 09 – 11 – 15

Se pide calcular la media de los alumnos de dicho grado.

a) 11,15 b) 11,50
c) 12,15 d) 12,50
e) 13,15

9. Calcule la moda de la siguiente tabla de frecuencias:

N° de Cigarrillos N° de Personas
 0 15
1 17
2 13
3 21
4 24
5 22

Además calcule la media de la tabla de frecuencias:

De cómo respuesta la suma de las cifras de la suma de la moda y la media.

a) 24,4 b) 25,8
c) 26,5 d) 26,8
e) 27,4

10. En un hospital se detecto el número de infectados de distintas enfermedades las que se muestran a
continuación:

Enfermedades N° de Infectados
Hepatitis 08
Tifoidea 11
Neumonía 13
Sarampión 08
Reumatismo 10

Representar esta tabla mediante un gráfico de sectores.

Indicar que ángulo le corresponde a la Neumonía.

a) 64,8° b) 93,6°
c) 79,2° d) 57,6°
e) 86,4°
11. El siguiente pictograma muestra las preferencias de los 5000 alumnos de un instituto por 4
universidades.

UNI
UNM SM
144°
72° 54°
PUCP UNFV

¿En cuánto excede el total de alumnos que prefieren a la UNI y PUCP, al número total de
alumnos que prefieren a la UNMSM y UNFV?

a) 2000 b) 1000
c) 500 d) 5000
e) 100

12. El gráfico siguiente muestra el ingreso (en soles) de cierto número de empleados.
N U M E R O D E EM PLE AD O S

80
70
6
0

32
25

10 20 35 40 60 70
IN G R E S O S
 Hallar la suma de la Me + Mo
a) 37,6 b) 74,5
c) 75 d) 36,4
e) 74
13. Dado la siguiente distribución de empresa según el número de empleados

N° de Empleados Frecuencia
[0 -10> 5
[10-20> 20
[20–30> 35
[30-40> 40
[40-60> 50
[60-80> 30
[80-100> 20
[100-140> 20
[140-180> 15
[180-260> 15
TOTAL 250

Determinar el porcentaje de empresas que tienen número de empleados entre 50 y 90.

a) 23% b) 24%
c) 25% d) 26%
d) 27%

14. Del problema anterior determinar el porcentaje de empresas con número de empleados inferior
a 35.

a) 32% b) 31%
c) 30% d) 29%
e) 28%

15. El siguiente diagrama muestra las notas de un grupo de alumnos.

25

13

5
1
4 8 12 16
20 NOTAS

¿Calcular cuántos alumnos aprobaron?

a) 8 b) 12
c) 14 d) 16
e) 10