FORMATO DEL PROYECTO FINAL

SECCIÓN DESCRIPCIÓN

Los aspectos generales son la información básica para identificar, a

ASPECTOS grandes rasgos, quién es el autor de la propuesta y qué es lo que propone.
GENERALES Los rubros que hay que consignar son los siguientes:

01. Autor Margarita Cacahuatitla Olais.

02. Adscripción Preescolar Jardín de Niños Dr. Alberto B. Sabin C.C.T. 15EJN0729F

03. Título del proyecto Formadora de Convivencia Sana y Armónica para favorecer la paz.

04. Resumen La docente del Jardín de Niños Dr. Alberto B. Sabin, del segundo grado,
grupo B, será formadora de paz, fomentando en sus alumnos valores y
enseñarles a ellos mismos a resolver sus propios conflictos.

05. Palabras clave Valores

Amigos
Dialogo
Convivencia
Respeto

Los aspectos específicos son la información que detalla con precisión qué
ASPECTOS se va a hacer, quién lo va a hacer, quién va a ser beneficiado, en dónde se
ESPECÍFICOS va a hacer y cuánto va a durar la acción. Los rubros a consignar son los
siguientes:

06. Lugar de incidencia Se trabajara en el Jardín de Niños Dr. Alberto B. Sabin, en específico en el
segundo grado, grupo B.

07. Población Se involucraran, padres de familia, docentes y directivos.

destinataria
08. Objetivo Se pretende fomentar un ambiente de cordialidad entre los alumnos y
cuando llegase a presentar alguna situación de conflicto, ser un mediador
para sanar asperezas, así como ser ellos mismos quienes traten de dar
solución a sus conflictos.

09. Duración del Lo que resta de este ciclo escolar y trabajarlo el próximo.
proyecto
10. Agentes de cambio Alumnos, Docentes, Directivos y padres de familia.
 Los aspectos operativos son el corazón de la propuesta, y trata de la
ASPECTOS información específica sobre qué se va a hacer y cómo se va a hacer, sus
OPERATIVOS etapas y procedimientos, los resultados esperados, los problemas que se
pueden enfrentar y las variables que no conocemos que pueden ser
importantes. Los rubros a consignar son los siguientes.

11. Acciones a  Fomentar valores en los alumnos.

emprender  Sonreír a los demás.
 Decir cosas bonitas a los demás.
 Convivir con nuevos amigos.
 Ser agradecido y amable.
 Dar muestras de gratitud y amor.
 Apoyar a los alumnos a que aprendan a resolver sus propios
problemas.
 Ser mediador de las dos partes.
 Abrazoterapia.

12. Pasos a seguir Primero que nada es de suma importancia el hacer saber a los alumnos, la
importancia de tener amigos y el convivir en armonía, para ello lo
lograremos a través de los valores que se fomenten, tanto en casa como en
la escuela y en dado caso que llegase a presentar conflictos, la docente o
algún padre de familia participara como mediador del conflicto y en su
defecto, ser ellos mismos quienes solucionen el conflicto promoviendo la
paz.

13. Resultados Se aspira a tener un grupo donde prevalezca la armonía, y que tanto
esperados docente como directivos y padres de familia apoyen para que esto se lleve
a cabo, considerando que a este nivel, se requiere mucho del apoyo de los
papás, además de que somos los primeros formadores educativos.

14. Problemas La situación a la que pudiera enfrentarme, es que por un lado tenemos la
fortuna de estar en contacto directo con el padre de familia, pero así
mismo hay muchos papás que trabajan y los niños se quedan al cuidado de
otras personas, y talvez ese pudiera ser mi problema que quien este al
cuidado de otra persona no de la importancia debida.

15. Variables Para trabajarlo a estas alturas del ciclo escolar, conozco a todos mis
desconocidas alumnos y padres de familia por lo tanto no tengo problema alguno. Pero
al trabajarlo a inicio de ciclo escolar, sería el tener la información personal
de cada uno de mis alumnos y a través de ello el poder ayudarles.