RELACION ENTRE BRECHA DIGITAL, INCLUSION DIGITAL Y ALFABETIZACION DIGITAL

Los avances tecnológicos han producido en la sociedad un gran impacto debido a la

información y comunicación que estas facilitan. De esta manera la tecnología nos ofre
ce grandes ventajas pero con ellas se dan otros inconvenientes como, por ejemplo
, la brecha digital.
La brecha digital se presenta en una parte de la sociedad y se define como la ca
rencia de recursos referentes a las nuevas tecnologías, de manera que la sociedad
queda dividida y diferenciada por aquellos que tienen a su alcance las herramien
tas de las TICs y los que no.
Este factor se evidencia en varias situaciones, por una parte se encuentra en to
dos aquellos individuos que carecen de infraestructuras, de modo que no se les p
ermite el acceso a nuevas tecnologías. Además, la falta de conocimiento digital ayud
a a la difusión del problema en todas aquellas personas que no hayan podido recib
ir una buena formación académica. Por último, la actitud personal es un elemento esenc
ial, ya que, éste es el que da paso a las nuevas tecnologías que muchas veces son re
chazada por la sociedad al no ser consciente de que, a día de hoy, son necesarias
estas herramientas para vivir el igualdad de oportunidades.
La alfabetización digital y la inclusión digital son dos recursos que reducen la bre
cha digital. La inclusión social tiene como objetivo poner a la disposición de la ci
udadanía los recursos esenciales para una no discriminación digital en el ámbito educa
tivo, laboral, cultura, de ocio… de manera que todos los individuos sean activos
y tengan los mismos derechos que cualquier otro ciudadano.
La llamada inclusión digital se introduce en las escuelas con el fin de crear una
sociedad igualitaria en cuanto a conocimientos digitales. Así pues, los objetivos
educativos más recientes se basan en la alfabetización digital que consiste en el de
sarrollo de las habilidades de cada individuo, ya sean cognitivas o técnicas, medi
ante las TICs.
La inclusión digital se puede favorecer con tres factores:
- El primer y el más evidente es la presencia y el acceso a las TIC.
- En el segundo hay que tener en cuenta la adaptabilidad de estas herramie
ntas, su usabilidad y, por supuesto, la accesibilidad.
- El tercero, ya comentado con anterioridad, es la alfabetización digital. E
sta herramienta puede ser definida de diferentes maneras, por ejemplo, Kanter af
irma que la alfabetización informática "normalmente implica la habilidad para utiliz
ar una computadora personal" y, por otra parte, Oxbrow lo define como "el desa
rrollo de destrezas para el uso de las tecnologías".

Situaciones que dan lugar a la BRECHA DIGITAL. Acciones que favorecen la INCLUS
IÓN DIGITAL y por tanto favorezca la ALFABETIZACIÓN DIGITAL.
Las situaciones principales donde surge la BRECHA DIGITAL están relacionadas con l
a economía de un país o dentro de estos mismos, por lo tanto surgen diferentes situa
ciones donde encontramos la BRECHA DIGITAL:
• Diferencias entre comunidades o países sin acceso a la red para un amplio rango de
actividades y otros que si tienen acceso.
• La exclusión de un país o una región de las ventajas y oportunidades asociadas al uso
de las TIC.
• La brecha digital aparece también por la distancia “tecnológica” existente entre indivi
duos o áreas individuales, residenciales, de negocio, familias, empresas y áreas geo
gráficas en sus oportunidades en el acceso a la información y a las tecnologías de la
comunicación.
Pero no solo hay un tipo de BRECHA DIGITAL si no que a parte de las relacionadas
con la economía podemos encontrar las relacionadas con la política, las educativas,
las generacionales, las de género,idiomáticas, las del profesor y el estudiante y
las psicológicas.
 Dentro de las Administraciones públicas:
• Adopción de nuevos modelos y formas de trabajo que incorporen las TIC.
• Digitalización de la información existente.
• Implantación de sistemas de información, comunicación y gestión tanto internos como en r
elación con el ciudadano.
• Promover la aplicación de las tecnologías en la relación entre las distintas escalas d
e la Administración.
Dentro de las Empresas:
• Oferta integrada de servicios a sus clientes.
•Aplicaciones reales en la relación con otras empresas especialmente los proveedores
de servicios TIC, consiguiendo comercializar productos y servicios de fácil acces
o y uso.
Dentro de la Sociedad:
• Campaña de motivación.
• Difusión clara de las ventajas que representan las nuevas tecnologías para todos.
• Existencia de servicios y contenidos de interés para los mayores.
• Sencillez en los accesos y contenidos.
• Acondicionar las viviendas para incorporar las Nuevas Tecnologías.
• Evitar discriminaciones por disminución de algunas facultades en el uso de equipam
ientos, como problemas de visión o auditivos.

Conceptos de;
Brecha Digital; Diferencia socioeconómica entre países que tienen la posibilidad, la
s capacidades y las habilidades de poder dar uso de las TICs y los países que no
tienen estas capacidades, habilidades ni posibilidades de poder emplear las TICs
.
Existen diferentes brechas digitales; económica, política, educativa, generacional,
de género, idiomática, la del profesor y el estudiante, y la psicológica.
Además la brecha digital hace referencia a tres enfoques;
1. Hacia la infraestructura; la posibilidad o dificultad de tener ordenado
res, teléfonos móviles, acceso a internet, es decir, nuevas tecnologías.
2. Hacia la capacitación; presentar los conocimientos y habilidades necesari
os para poder usar las tecnologías.
3. Hacia l uso de los recursos; hace referencia a las limitaciones o posib
ilidades de utilizar los recursos que se encuentran dentro de la red.
La inclusión digital es la extensión del acceso a las tecnologías de la información y l
a comunicación, es decir, las TIC para todos los ciudadanos por igual permitiendo
así la inserción de todos en la sociedad de la información.

Alfabetización Digital; se trata de la formación que se debe dar a la sociedad para

adquirir las habilidades, conocimientos, concienciación y actitudes necesarias par
a el desarrollo del uso de las TIC, o nuevas tecnologías. Incluso se llega a habla
r de la necesidad de esta formación para la supervivencia, pues a medida que va ev
olucionando la sociedad estas nuevas tecnologías se convierten cada vez más esencial
es e importantes en la vida cotidiana.
Relación entre conceptos
Nuestro punto de partida se sitúa en el concepto de Brecha digital, elemento que c
onstituye el problema central dentro de las TIC.
La brecha digital es el concepto que representa el problema del uso de las TIC y
en contrapartida aparecen la inclusión digital y la alfabetización para ir reducien
do la brecha digital hasta llegar al punto de que esta sea inexistente.
La alfabetización digital en sí se encarga de dar la formación a las personas para qu
e estas desarrollen las capacidades y habilidades necesarias para dar un correct
o uso de las TIC.
Y por otra parte aparece el término de inclusión digital que es la encargada de fome
ntar e intentar generar la igualdad entre las sociedades y ciudadanos para la a
ccesibilidad a las TIC.
Por tanto la alfabetización digital y la inclusión digital pretenden suprimir, desde
diferentes modos de actuación, la brecha digital.
TAREAS WEBQUEST:
Qué repercusiones tiene la exclusión y el analfabetismo digital en la sociedad ?
Tanto la exclusión como el analfabetismo provocan el aumento de la brecha digital
y por tanto la marginación de aquella parte de la sociedad que no presente ni los
medios ni la formación necesaria para dar uso de las TIC.
Este aumento de la brecha digital provoca la separación tanto por parte de las soc
iedad como por parte de colectivos, instituciones o países. Se podría considerar que
esta brecha digital implica a su vez una “brecha” social, mostrando cada vez con más
claridad el desarrollo desigualado de la sociedad.
Además el analfabetismo digital provoca la exclusión social. Las personas no tienen
los conocimientos ni las habilidades necesarias para el uso de las nuevas tecnol
ogías, por tanto se puede decir que “desconectan” del mundo y por tanto se van quedand
o atrás en la sociedad.
Cómo afecta este hecho al proceso educativo ?
Los avances tecnológicos han permitido en la actualidad que la sociedad tenga a su
alcance herramientas de información y comunicación antes inimaginables. Estos eleme
ntos han llevado consigo muchos beneficios aunque también, con éstos, se ha dado pas
o a un nuevo concepto al que conocemos con el nombre de brecha digital. Este térmi
no hace referencia a las diferencias sociales creadas por la carencia de herrami
entas que permitan el acceso a las TIC. La inclusión u la alfabetización digital son
dos recursos que apalian la brecha digital. Uno de los objetivos primordiales p
ara reducir la brecha digital es la introducción de estas herramientas en el campo
educativo cambiando por completo las herramientas de educación conocidas hasta ah
ora. De esta manera el docente se ve obligado a formarse tecnológicamente para así p
oder transmitir estos conocimientos a sus alumnos y aparecen también nuevos métodos
educativos con muchas más fuentes de conocimiento.
Porqué podemos afirmar que estamos incluidos y alfabetizados digitalmente ?
Actualmente las nuevas tecnologías están introduciéndose cada vez más en nuestras vidas
y es un hecho que no se puede negar y por tanto el crecimiento y la innovación de
estas aumentan día a día. Es por eso que la sociedad crece con ellas ya que si no es
taríamos quedándonos atrás, a eso es lo que llamamos alfabetización digital. Consiste en
adquirir la habilidad de conocer y saber utilizar los conceptos y procedimiento
s básicos de la tecnología, es decir, dar los primeros pasos de acercamiento al cono
cimiento almacenado en forma digital. Esta es nuestra realidad actual, por eso s
e puede afirmar que la gran mayoría de la sociedad estamos incluidos y alfabetizad
os digitalmente aunque no podemos negar que aún queda una parte de esta que no lo
está ya sea por no tener las mismas posibilidades o por falta de interés como pasa c
on las generaciones mayores. Por eso cada vez más se están creando actividades para
fomentar el uso de las herramientas digitales que se nos ofrece para que en un f
uturo cercano se pueda decir que toda la sociedad está alfabetizada digitalmente.

Cuáles son nuestras sugerencias para favorecer la inclusión y alfabetización digital e

n el aula?
Haciendo referencia a la alfabetización digital en el aula, es evidente que no pod
emos dejar pasar la posibilidad de utilizar esta poderosa herramienta en la educ
ación. Cada vez son más los centros educativos que lo utilizan ya que permite crear
escenarios que favorecen la creación de redes sociales. Para llevar a cabo la alfa
betización digital en el aula es imprescindible contar con ordenadores con conexión
a la red en los centros educativos. Además, también, es importante que las ventajas
concretas que representa la alfabetización digital se difundan claramente. Cabe de
cir que la inclusión de la alfabetización digital en el aula es creciente. De tal ma
nera que todas las sugerencias nombradas anteriormente serán una realidad en todos
los centros educativos en un futuro no muy lejano.
WEBLIOGRAFIA
http://vecam.org/article550.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital
http://www.monografias.com/trabajos30/brecha-digital/brecha-digital.shtml
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/alfabetizacion/
http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital
Miquel Àngel Prats i Fernández, http://www.educaweb.com/noticia/2005/06/20/implica-a
lfabetizacion-digital-competencias-debe-proporcionar-como-debe-adaptarse-1516.ht
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http://www.ceoma.org/vii_congreso_nacional/pdfs/proyecto_alfabetizacion_digital.
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http://hagamoslojuntos.cientec.or.cr/2009/09/la-brecha-digital-causas-consecuenc
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José Luís Travieso, Jordi Planella http://www.uoc.edu/uocpapers/6/dt/esp/travieso_pl
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