MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE VERAGUAS

INSTITUTO PROFESIONAL OMAR TORRIJOS HERRERA
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL
ASIGNATURA: MATEMÁTICA. GRADO: UNDÉCIMO J, K TURISMO L CONTABILIDAD. HORAS SEMANALES : 5
DOCENTES: JOSÉ DE LEÓN TRIMESTRE: SEGUNDO
SEMANA: ___DE JUNIO AL___ DE_JUNIO DE 201__ TEMA: SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
AREA 2 ÁLGEBRA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE  Aplica los métodos de solución de sistemas de ecuaciones para determinar las raíces que las satisfacen.
INDICADORES DE LOGRO  Utiliza los procedimientos para despejar adecuadamente una incógnita de una ecuación lineal
 Utiliza correctamente los procedimientos de los métodos de solución para determinar el valor de cada incógnita.
 Prueba la validez de los valores determinados si son raíces de las ecuaciones en el sistema
 Corrige, oportunamente, los errores cometidos en los procedimientos o respuestas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Participa en lluvia de ideas para la EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACION /
definición de los diferentes métodos de APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
solución de sistemas de dos ecuaciones
 Resuelve  Sigue las indicaciones dadas. Tipo
lineales con dos incógnitas a partir de sus
conocimientos previos problemas en el  Puntualidad, letra legible, orden y aseo. Diágnostica.
 Participación activa mediante preguntas y tablero  Puntualidad, Orden y aseo, Aportes en el trabajo Instrumento
respuestas en la identificación de los  Problemas en colaborativo. Participación en
diferentes métodos de solución de  Compara resultados con sus compañeros Clases
sistemas de dos ecuaciones lineales con su cuaderno  Define correctamente los diferentes métodos de Tipo
dos incógnitas  Prueba Parcial solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con Formativa.
 Resuelve problemas en su cuaderno sobre dos incógnitas
Instrumento
sistemas de dos ecuaciones lineales con  Identifica correctamente los diferentes métodos de
 Participación en
dos incógnitas usando los métodos de solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con
dos incógnitas
Clases (Lista de
igualación, sustitución, reducción,
 Resuelve correctamente sistemas de dos ecuaciones
cotejo)
determinante y gráfico
 Presenta una prueba parcial sobre lineales con dos incógnitas usando los métodos de Tipo
solución de sistemas de dos ecuaciones igualación, sustitución, reducción, determinante y  Sumativa.
lineales con dos incógnitas usando los gráfico Instrumento
métodos de igualación, sustitución,  Verifica la solución de los sistemas de dos  Prueba Parcial
reducción, determinante y gráfico ecuaciones con dos incógnitas
BIBLIOGRAFÍA:
Matemática I Liceo, Ubaldino Sandoval

FIRMA DEL DOCENTE_________________________FIRMA DEL COORDINADOR ____________________ FIRMA DE LA DIRECCIÓN___________________


ASIGNATURA: MATEMÁTICA.
DOCENTES: JOSÉ DE LEÓN
SEMANA: ___DE JUNIO AL___ DE_JUNIO DE 201__
AREA 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE VERAGUAS
INSTITUTO PROFESIONAL OMAR TORRIJOS HERRERA
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL
GRADO: UNDÉCIMO J, K TURISMO L CONTABILIDAD. HORAS SEMANALES : 5
TRIMESTRE: SEGUNDO
TEMA: APLICACIONES SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
ÁLGEBRA
 Aplica los métodos de solución a los sistemas de ecuaciones para resolver situaciones del entorno.
 Demuestra perseverancia, razonamiento lógico y creativo en la solución de ejercicios y problemas del entorno.

INDICADORES DE LOGRO  Traduce situaciones del lenguaje usual al lenguaje algebraico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

 Participa en lluvia de ideas para la EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACION /
definición aplicaciones de sistemas de dos APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
ecuaciones lineales con dos incógnitas a
 Resuelve  Sigue las indicaciones dadas. Tipo
partir de sus conocimientos previos
 Participación activa mediante preguntas y problemas en el  Puntualidad, letra legible, orden y aseo. Diágnostica.
respuestas sobre la solución de tablero  Puntualidad, Orden y aseo, Aportes en el trabajo Instrumento
aplicaciones de sistemas de dos ecuaciones  Problemas en colaborativo. Participación en
lineales con dos incógnitas  Compara resultados con sus compañeros Clases
 Resuelve problemas en su cuaderno sobre su cuaderno  Define correctamente las diferentes aplicaciones de Tipo
aplicaciones de sistemas de dos ecuaciones  Prueba Parcial sistemas de dos ecuaciones lineales con dos Formativa.
lineales con dos incógnitas usando los incógnitas
 Identifica correctamente los diferentes métodos de
Instrumento
métodos de igualación, sustitución,
 Participación en
reducción, determinante y gráfico solución de aplicaciones de sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas
Clases (Lista de
 Presenta una prueba parcial sobre
 Resuelve correctamente aplicaciones de sistemas de
cotejo)
solución de aplicaciones de sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos incógnitas dos ecuaciones lineales con dos incógnitas usando Tipo
usando los métodos de igualación, los métodos de igualación, sustitución, reducción,  Sumativa.
sustitución, reducción, determinante y determinante y gráfico Instrumento
gráfico  Verifica la solución de las aplicaciones de sistemas  Prueba Parcial
de dos ecuaciones con dos incógnitas
BIBLIOGRAFÍA:
Matemática I Liceo, Ubaldino Sandoval

FIRMA DEL DOCENTE_________________________FIRMA DEL COORDINADOR ____________________ FIRMA DE LA DIRECCIÓN___________________

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE VERAGUAS
INSTITUTO PROFESIONAL OMAR TORRIJOS HERRERA
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL
ASIGNATURA: MATEMÁTICA. GRADO: UNDÉCIMO J, K TURISMO L CONTABILIDAD. HORAS SEMANALES : 5
DOCENTES: JOSÉ DE LEÓN TRIMESTRE: SEGUNDO
SEMANA: ___DE JUNIO AL___ DE_JUNIO DE 201__ TEMA: LA RECTA
AREA 2 GEOMETRÍA ANALÍTICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE  Aplica la ecuación de la recta para resolver problemas comerciales

INDICADORES DE LOGRO  Determina con exactitud la pendiente e inclinación de una recta, distancia entre dos puntos, distancia de un
punto a una recta y punto medio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Participa en lluvia de ideas para la EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACION /
definición de la recta, pendiente e APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
inclinación de una recta, distancia entre
 Resuelve  Sigue las indicaciones dadas. Tipo
dos puntos, distancia de un punto a una
recta y punto medio problemas en el  Puntualidad, letra legible, orden y aseo. Diágnostica.
 Participación en el tablero sobre la tablero  Puntualidad, Orden y aseo, Aportes en el trabajo Instrumento
determinación de pendiente e inclinación  Taller Grupal colaborativo. Participación en
de una recta, distancia entre dos puntos,  Compara resultados con sus compañeros Clases
distancia de un punto a una recta y punto  Prueba Parcial  Define correctamente la recta, pendiente e Tipo
medio inclinación de una recta, distancia entre dos puntos, Formativa.
 Resuelve un taller grupal sobre la distancia de un punto a una recta y punto medio
Instrumento
determinación de pendiente e inclinación  Identifica correctamente la fórmula de pendiente e
 Participación en
de una recta, distancia entre dos puntos, inclinación de una recta, distancia entre dos puntos,
distancia de un punto a una recta y punto medio
Clases (Lista de
distancia de un punto a una recta y punto
 Determina correctamente la pendiente e inclinación
cotejo)
medio
 Presenta una prueba parcial sobre la de una recta, distancia entre dos puntos, distancia Tipo
determinación de pendiente e inclinación de un punto a una recta y punto medio  Sumativa.
de una recta, distancia entre dos puntos, Instrumento
distancia de un punto a una recta y punto  Prueba Parcial
medio
BIBLIOGRAFÍA:
Pre cálculo UTP; Alemán-Camarena-Quiel

FIRMA DEL DOCENTE_________________________FIRMA DEL COORDINADOR ____________________ FIRMA DE LA DIRECCIÓN___________________