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GPR El Padre de La Genética. Segundo Medio v2 PDF
GPR El Padre de La Genética. Segundo Medio v2 PDF
GPRBL2004-A17V2
Objetivos Contenidos:
Instrucciones generales
Profesor(a), recuerde que las actividades planteadas las debe desarrollar el estudiante y usted mediar su trabajo. Para ello,
es importante que motive a todos sus alumnos a participar en los distintos momentos de la clase, mediante la lectura de
las instrucciones, el análisis y explicación de las figuras, la entrega de los resultados o compartir respuestas y opiniones. Es
decir, el estudiante tome un rol protagónico dentro de la clase. Asimismo, genere instancias para que compartan
Guía para el profesor(a)
experiencias relacionadas con el tema de la clase.
Por otro lado, no olvide detenerse en el proceso de aprendizaje para que los alumnos evalúen cómo están aprendiendo y
qué están aprendiendo. Para ello es importante que desarrolle las preguntas de la página 3 al comienzo y al final de la
clase, y que se detenga en los cuadros con el ícono “Me analizo”.
Para finalizar, otra consideración a tener en cuenta en el desarrollo de la clase son las estrategias de síntesis, que están
presentes en distintos momentos de la guía y permiten organizar y comprimir la información.
3 Genotipo: CC
Fenotipo: piel rosada.
Para el desarrollo de esta actividad, se sugiere que comente a los estudiantes que pueden utilizar el díptico,
entregado en la clase inicial.
II PRIMERA LEY DE MENDEL
Genotipo Fenotipo
Progenitores “LL” Textura lisa.
“ll” Textura rugosa.
Descendencia “Ll” Textura lisa.
2
Genotipo
Parental “Pp”
3
A) 100% “Aa”
B) 50% : “Aa” y 50%: “aa”
1 D
4 G E N O T I P O
E M
N I 5
N F
2 A L E L O
N N
T O
E T
6 R E C E S I V O
I. Construye una idea clave en relación a la primera ley de Mendel:
En este ítem los estudiantes tendrán que elaborar una idea clave con respecto a conceptos trabajados durante la
clase. Puede indicarles a sus estudiantes que la construyan en base a los ejercicios realizados en la guía o en base a
los caracteres con los que trabajó Mendel. Revise varias ideas claves y elabore junto al curso una que recopile lo
más importante.
A continuación se encuentran preguntas de selección con cuatro opciones, en la cual solo una es la correcta. Para
el desarrollo de esta sección se sugiere asignar tiempo a los estudiantes para que las desarrollen y luego revíselas
en conjunto con el curso. Se presenta, en primera instancia, el argumento de la respuesta considerada como
correcta, luego se da la justificación de las respuestas incorrectas.
Tabla de corrección
Pregunta Alternativa Habilidad Defensa
1 C Comprensión Si ambos progenitores presentan un fenotipo con color de ojos
marrón y su descendiente tiene ojos azules, es debido a que
este se presenta como un gen recesivo, el cual poseen
ocultamente. Por lo tanto, el genotipo del organismo con ojos
azules se representa como aa.
Genotipo de parentales: Tt X TT
Gametos producidos por parentales: T, t y T
Tablero de Punnett: