Ejercicio 1: Conceptualización de las reglas de inferencia.

Descripción del ejercicio:

Socializar en el Foro diseñado para el desarrollo de la actividad unidad

2, un mapa conceptual que encierre los conceptos básicos de la presente
unidad que son:

 Lógica inferencial
 razonamientos lógicos
 inferencia lógica
 leyes de la inferencia lógica
 Ejercicio 2: Aplicación de las reglas de la inferencia Lógica.
Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del

ejercicio 2:

e. Si se matriculan más del cupo de estudiantes en el curso, entonces

se contratan más tutores. Si se contratan más tutores, entonces se
amplía la sala de tutores.

 Conclusión: Si se matriculan más del cupo de estudiantes en

el curso, entonces se amplía la sala de tutores.
 Ley de inferencia aplicada: Silogismo Hipotético
 Lenguaje simbólico: (𝒑 → 𝒒) ∧ (𝒒 → 𝒓) → (𝒑 → 𝒓)
Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el

desarrollo del ejercicio 3:

e. En distintas circunstancias Ana le ha pedido el cargador del celular

prestado a Carlos, pero él no ha querido hacerlo debido a que Ana
le extravió el cargador a su primo Esteban y el de su hermana
Elba. ¿Qué tipo de razonamiento uso Carlos para determinar esta
decisión?

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta

a los siguientes ítems:
 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.
Rta: Para este ejercicio en razonamiento es deductivo
 Argumentar la respuesta con sus propias palabras.
Rta: Ya que es consecuente que Ana le haya perdido el cargador a
las otras personas, Carlos concluye que el de él también se
perderá.
 Ejercicio4: Problemas de aplicación
Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la

conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 4:

E. Expresión simbólica:{[(𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒓] ∧ (𝒓 →∼ 𝒑) ∧ (𝒑 ∧ 𝒔)} ⟶ (𝒒 ∧ 𝒔)

Premisas:

P1: (𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒓
P2: 𝒓 →∼ 𝒑
P3: 𝒑 ∧ 𝒔
Conclusión:𝒒 ∧ 𝒔

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla

bajo una descripción basada en un contexto, el que se solicita es
un contexto académico,

p: si gano el semestre

q: paso todas las materias

r: no habilito las materias

s: soy una buena estudiante

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al

lenguaje natural.
Si gano el semestre entonces paso todas las materias o habilito
las materias, si no habilito las materias entonces no gano el
semestre, si gano el semestre y soy buena estudiante entonces
paso todas las materias y soy buena estudiante.
 Generar una tabla de verdad con el simulador TruthTable a partir
del lenguaje simbólico

 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje

simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual).
 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la
inferencia lógica

P1: (𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒓
P2: 𝒓 →∼ 𝒑
P3: 𝒑 ∧ 𝒔