Facultad de Medicina

D I P L O M A D O

INFORMÁTICA PARA
LA ENSEÑANZA
DE LA MEDICINA

Secretaría de Educación Médica l Departamento de Servicios de Cómputo

Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO

2
 3

Presentación

El presente cuadernillo integra ejercicios que le ayudarán a reforzar

procedimientos que han sido trabajados y desarrollados en la pri-
mera parte del Diplomado. Encontrará prácticas correspondien-
tes a: sistema operativo, windows, word, excel, power point, access
e internet.

En cada ejercicio se dan las indicaciones de lo que se debe

realizar, lea atentamente todas las instrucciones antes de rea-
lizar sus prácticas. Si tiene dudas sobre algunos procesos o
actividades descritas en este material, envíelas a
florina@servidor.unam.mx para atenderle de inmediato.

Deberá realizar todos los ejercicios y entregarlos en un disquette

al profesor correspondiente.

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Haga su mejor esfuerzo, los beneficios serán mayores, cuanto
más empeño y compromiso tenga en su diplomado.

Estamos abiertos a sus sugerencias y comentarios, pues nos man-

tienen actualizados y enriquecidos, y los beneficios son para
todos.

¡Bienvenido al Diplomado de Informática para la Enseñanza de la

Medicina!
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 5

Componentes y funciones

Ejercicio # 1

Relaciona las dos columnas.Coloca en el paréntesis que antecede a cada pregunta el número que corresponda a la respuesta
correcta.

( ) Clave para denominar el problema del año 2000. 1. Programa

( ) Extensión de los archivos que contienen programas. 2. Scandisk
Son archivos ejecutables o de comandos.
( ) Abreviaturas de Kilobyte. 3. Shell
( ) Abreviaturas de Megabyte. 4. Kb
( ) Abreviaturas de Terabyte. 5. Interfase
( ) Agrupación de programas y utilerías para realizar tareas afines con más facilidad. 6. Unidad Jaz
( ) Dispositivo de entrada de la PC. Ya hay modelos 7. Modem
ergonómicos para todos los gustos. Está en español.
( ) Es un sistema operativo, existe en versiones de línea de comandos y gráfico. 8. Scanner
( ) Memoria de Acceso Aleatorio. Permite trabajar con el software 9. Von Newman
que tiene la PC y está activa mientras esté prendida la computadora.
( ) Es responsable de controlar la interfaz del usuario. 10. Pentium IV
Es una serie de comandos e instrucciones.

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( ) Dispositivo de salida de la computadora. 11. Teclado
( ) Dispositivo para almacenar grandes cantidades de información (hasta 1 Gb), unidades portátiles. 12. Y2K
( ) Componente clave dela CPU donde se encuentran el Microprocesador, RAM, ROM, entre otros. 13. Software
( ) Componente de una PC, además del teclado, ratón, etc. 14. Tb
( ) Nombre que recibe el sistema convencional de cómputo Arquitectura de .... 15. Hertz
( ) Procesador de palabras de Microsoft Office. 16. Rom
( ) Conjunto detallado y explícito de instrucciones de computadora para realizar algún trabajo. 17. EXE y COM
( ) Conjunto de símbolos que con una serie de reglas (gramática/sintáxis) pueden combinarse 18. Mb
de forma sistemática para comunicar pensamientos o ideas.
( ) Componentes duros de una PC. 19. Archivos
( ) Abreviaturas de Gigabyte. 20. Paquetes o prog.
( ) Procesador muy reciente, que optimiza el desempeño de la Pc. 21. Hd
( ) Unidad que mide la velocidad de procesamiento de información de la computadora. 22. Linux
( ) Sistema operativo gráfico de la PC. Las PC pentium automáticamente lo activan al encenderlas. 23. Lenguaje
( ) Dispositivo que almacena menor cantidad de información (100, 200 y 300 Mb de capacidad). 24. Impresora
( ) Convierte la señal de la Pc en sonidos telefónicos y a la inversa. 25. RAM
Es utilizado para conectarse a Internet desde la casa, oficina, etc.
( ) Forma parte del sistema operativo, es responsable de controlar el hardware de la Pc. 26. Tarjeta madre
( ) Comando que hace una revisión del disco e indica si hay sectores dañados para repararlos. 27. Kernel
( ) Memoria de sólo lectura. Viene incorporada en la tarjeta madre y contiene datos del fabricante. 28. C.P.U.
( ) Es la unión de 2 o más computadoras. Gracias a esta unión se ha desarrollado Internet. 29. Hardware
( ) Sirven para organizar la información que utiliza la PC. 30. Word
( ) Forma de interacción entre dos elementos. Son usuario, de comunicaciones, de impresión, etc. 31. Gb
( ) Abreviatura en inglés de alta densidad. 32. Windows
( ) Lo blando, intangible de una PC. 33. ZIP
( ) Dispositivo de entrada que permite digitalizar texto e imagen 34. Red
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Ejercicio # 2

Lea cuidadosamente las siguientes preguntas y contéstalas.

1. Cómo se llama a los componentes físicos de la PC?

2. Cómo se denomina a los componentes lógicos de la PC?

3. Escriba 3 ejemplos de dispositivos de entrada.

4. Mencione 3 ejemplos de dispositivos de salida.

5. Indique 3 ejemplos de dispositivos de entrada-salida.

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6. Escriba 3 ejemplos de dispositivos de almacenamiento secundario.

7. ¿Qué diferencias hay entre la memoria RAM y la ROM?

8. ¿Cuál es la diferencia entre el disco compacto convencional y el DVD?


Ejercicio #1
Conteste las siguientes preguntas:
a). En Inicio, Buscar, localice todas las carpetas y archivos que estén
en disco duro (C:\) cuyo nombre empieze con las letras WIN, para ello
teclee en la ventana de búsqueda WIN*.
b). Anote cuántos son en total.
c). Luego busque cuántos archivos *.exe tiene en su PC.
d). Por último, busque archivos con extensión *.tmp
uuuuuu
Ejercicio #2
a). Active el Explorador de Windows.
b). Introduzca un disco flexible (3 ½ alta densidad) nuevo y dele
formato.
c). Cree una carpeta nueva en su disco flexible y nómbrela PRACTWIN.
d). Ubíquese en C: (disco duro).
e). Ordene las carpetas y archivos de C: por tamaño.
f). Ahora ordénelas por fecha.
g). Cree una carpeta que se llame C:/PRACTWIN
7
Windows
Ejercicio #3
Responda las siguientes preguntas:
1. Con el botón derecho del ratón de clic en
el icono de Mi PC y active la opción propie-
dades. Ahora diga: ¿qué versión de
Windows tiene instalada?, ¿cuánta memo-
ria RAM tiene la Pc?
2. En el Explorador de Windows, coloquece
en C:/ y de clic con el botón derecho, en el
menú desplegable elija propiedades. Men-
cione: ¿de qué tamaño es el disco duro?,
¿cuánto espacio tiene ocupado? ¿cuánto es-
pacio está libre? Y por último, active el botón
limpiar disco para depurar la Pc de archivos
temporales.
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uuu
Ejercicio #4
Realice las siguientes actividades:
a). Haga una presentación del Explora-
dor de Windows como Página Web.
b). En Paint realice un dibujo de lo que de-
see.
c).Guárdelo en la carpeta C:\PRACTWIN
y pongale su nombre.
d). Ahora cópielo desde el Explorador de
Windows a A: PRACTWIN.
e). Por último, haga un Scandisk de su disco
flexible.
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Reflexiones

Conteste las siguientes preguntas:

1. Mencione 3 ventajas del Windows.

2. Mencione 3 desventajas del Windows.

3. ¿Qué función tiene el Explorador de Windows?

4. ¿Qué diferencia hay entre visualizar el explorador de Windows como página

web y como presentación normal?

5. ¿Qué diferencia hay entre el Explorador de Windows y Mi PC?

6. ¿Qué programas y archivos tiene en su Escritorio?

7.¿Qué entiende por acceso directo de un programa o archivo?

8. ¿Cuántos megas ocupan todas las carpetas y archivos que están en el

disco duro?

9. ¿Cuántos archivos de C:\ inician con IN*?

10. ¿Para qué sirve Scandisk?

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11. ¿Qué es Defragmentación?

12. ¿Para qué sirve la copia de seguridad?

13. ¿Cómo se obtiene ayuda en Windows?

14. ¿Qué es la función OLE de Windows?

15. ¿Se pueden trabajar programas de MS.DOS en Windows? ¿Cómo se

hace?

16. ¿Qué es el "Active Desktop"?

17. ¿Qué son y cómo surgen los "menús sensibles"?

18. ¿Cuáles son los principales elementos de una ventana?

19. ¿Qué es un "disco de sistema"? y ¿para qué sirve?

20. ¿Qué importancia tiene el trabajar como un usuario específico al inicio

de Windows?

EJERCICIO #1
Edición, alineación, ortografía
Los ejercicios de word vienen integrados
en el archivo EJERCICIOSWORD.DOC
ubicado en el disquete anexo a su cua-
derno de ejercicios. Debe copiar cada
ejercicio en un documento nuevo para
poder trabajarlo. Se le muestra el texto de
los documentos a trabajar en cada ejerci-
cio para que ubique el contenido a proce-
sar. Siga las siguientes indicaciones para
iniciar esta práctica.
1. Abrir el archivo Ejercicio word #1.doc
2. Ordenar los párrafos descenden-temente,
usando métodos de cortar y pegar, o mover
(edición)
3. Guardar como PRACTWORD1 (escribe
tu nombre).DOC
4. Centrar los títulos y subtítulos
5. Justificar los párrafos
6. Revisar la ortografía
7. Hacer un Autorresumen***
8. Crear una carpeta en tu disco duro C:\ y
nombrarla TAREAS
9. Crear otra carpeta dentro de
TAREASDIP que se llame WORD
10. Guardar este archivo en
C:\TAREASDIP\WORD
9
Word 2000
2. Para «ver» a través del oído.
5. El creador es neozelandés y se llama Leslie Kay, y el nombre de
su invento es Kaspa. Con este dispositivo, que se basa en la
forma en que los murciélagos utilizan las ondas sonoras para
guiar su vuelo, y un programa de ent renamiento, los invidentes
pueden saber cómo es el espacio donde interactúan y detectar la
ubicación de los objetos que ahí se encuentran: si están cerca,
lejos, a la derecha o a la izquierda. Esto es posible gracias a que,
a través de Kappa, las señal es sónicas del entorno llegar al oído
de quienes no pueden ver.
1. Inventos premiados.
6. Los miembros del jurado del Premio Mundial a la Innovación
en Comunicación, dotado con 100 dólares, fueron personalida-
des conocidas a nivel mundail, como el piloto de la nave Apolo
XI Buzz Aldrin; la artista multimedia Laurie Anderson, el científi-
co James Burque, el pensador creativo Edward de Bono, el nove-
lista William Gibson, el diseñador y editor Tippor Kalamn, el em-
presario de medios de comunicación Lachlan Murdoch y el ar-
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quitecto de Información Richard Saul Wurman.
4. El inventor de este artefacto ganó, a fines de 1998, el Premio
Mundial a la Innovación en Comunicación que otorga la empresa
Saatchi & Saatchi Worldwide.
7. Los criterios de estos jueces para seleccionar al trabajo gana-
dor, primero entre los más de 200 presentados y elegido entre
once finalistas, fueron dos: el entusiasmo que provocó en todos
ellos la innovación y sus beneficios pa ra el mayor número posi-
ble de personas o para cubrir alguna necesidad específica.
5. El creador es neozelandés y se llama Leslie Kay, y el nombre de su
invento es Kappa. Con este dispositivo, que se basa en la forma en
que los murciélagos utilizan las ondas sonoras para gu iar su vuelo, y
un programa de entrenamiento, los invidentes pueden saber cómo es
el espacio donde interactúan y detectar la ubicación de los objetos
que ahí se encuentran: si están cerca, lejos, a la derecha o a la izquier-
da. Esto es posible gracias a que, a través de Kaspa, las señales
sónicas del entorno llegan al oído de quienes no pueden ver.
3. ¿Qué pensarías si alguien te hablara de un aparato para «ver»
con el oido? Aunque suene a tecnología futurista este dispositi-
vo ya existe. Se trata de una banda con audífonos que se coloca
en la cabeza y una unidad de control que funciona como sustitu-
to de la visión para ciegos.
 10
NOTA:
Para elaborar el autorresumen, no hay que bloquear o seleccionar
ningún texto del documento, sólo hacemos clic en menú Herramientas
y activamos Autorresumen, enseguida aparecerá una pantalla don-
de muestre los modelos para el autorresumen, debemos seleccio-
nar uno de ellos.
Si selecciona Crear documento nuevo para colocar
Autorresumen, guarde ese archivo con el nombre Resumen
uuuuuuuuuuuu
TEXTO PARA EJERCICIO #2
Inventos premiados
oTRAS IDEAS FINALISTAS DEL pmic 1998
Diccionario de consulta rapida
Se trata de un instrumento en forma de pluma, con un
lector óptico que permite digitalizar palabras e
instantaneamente observar su traducción a otro idioma en
una pantalla de computadora
Anteojos Autoajustables
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Las lentes de este instrumento óptico contienen un fluido
dentro de una membrana plástica delgada y elástica que al
cambiar la presión modifica sus propiedades visuales. Así
cualquier persona puede adecuarlo a sus necesidades.
tECLADO qUADKEY
Basado en el concepto ergonómico de que los usuarios
utilizan un solo dedo para pulsar cuatro teclas a la vez,
este accesorio de computadora es considerablemente más
pequeño que el teclado convencional.
PLACA ELECTRóNICA (BIOCHIP) ARTIFICIAL PARA
LA VISTA
Consiste en un electrodo que, una vez implantado dentro
del ojo, ayuda a curar la ceguera causada por degenera-
ción y pigmentación de la retina.
sistema sísmico detector de tornados
Sirve para determinar el momento en el cual un tornado
toca el suelo, aspecto que todavía no pueden detectar los
sistemas de radar. Este dispositivo identifica las señales
sísmicas producidas por los tornados en un rango de
12.88 a 27.37 km de distancia del aparato, con lo que se
podrá alertar a la población para que pueda ponerse a
salvo.
(ponga su nombre luego), por ejemplo:
Resumen luis.doc
El documento contiene palabras en in-
glés que en la opción Autorresumen no
serán reconocidas, por ello algunas ve-
ces puede marcar que el autorresumen
no se realizó satisfactoriamente. Si esto
sucede, omita este paso y realize los
restantes.
EJERCICIO #2
Formato de fuente, letra capital,
galería de estilos, mayúsculas, mi-
núsculas.
Aplique en este ejercicio el siguiente pro-
ceso:
1. Copie el ejercicio #2 a un documento
nuevo de Word
2. Centre título y subtítulo.
3. Alinear a la derecha subtítulos.
4. Justificar párrafos.
5. Aplicar color, tipo, estilo y tamaño de fuente
a los títulos y subtítulos.
6. Guardar como MAS INVENTOS (TU
NOMBRE).DOC en la carpeta
C:\TAREAS\WORD.
7. Aplicar letra Capital a todos los párrafos.
8. Cambiar a mayúsculas el título y subtítu-
lo general (no subtítulos de los párrafos).
9. Cambiar a tipo oración los demás subtítu-
los.
10. Revisar ortografía.
11. Haga una Visualización Previa del do-
cumento ya terminado
12. Por último guarde todos los cambios
realizados.
 11

TEXTO PARA EJERCICIO #3 EJERCICIO #3

La adicción por la delgadez

Autorresumen, viñetas, numeración,
Autora: Concepción Salcedo Meza encabezados-pie de página, bordes,
Los jóvenes que padecen anorexia o bulimia requieren de un relleno, sangrías y columnas
tratamiento integral en el que debe participar un equipo de
especialistas como n utriólogos, psicoanalistas y médicos o Copie el texto del ejercicio 3 a un nuevo
endocrinólogos, además de la familia. documento. Luego inicie su práctica.
La participación de esta es fundamental, ya que los aspectos
familiares son muchas veces la causa de estos transtornos. Si 1. Centrar y dar un color de relleno al título.
algún joven sospecha que puede padecer este tipo de problemas,
debe recurrir a alguna instancia de salud pública o privada y evi tar 2. Alinear a la derecha el nombre de la auto-
a tiempo el infierno dantesco que hacen vivir la anorexia nervosa y ra.
la bulimia.
La palabra bulimia proviene del griego y significa hambre de
3. Guardar Como el archivo en la carpeta
buey. Generalmente se presenta entre los 18 y 28 años de edad.
C:\TAREAS\WORD y nombrarlo ANOREXIA
Al igual que en la anorexia el 95% de los pacien tes bulímicos son
mujeres. Y BULIMIA (SU NOMBRE).DOC
Este transtorno se caracteriza por por la ingestión rápida de gran
cantidad de alimentos; la culpabilidad provocada por el abuso al 4. Aplicar letra capital al primer párrafo.
comer y la autoinducción al vómito; la utilización en forma
indiscriminada de laxantes y diuréticos y ejercicio excesiv o, 5. Justificar el texto.
debido a que los jóvenes tienen pavor a subir de peso.
El término anorexia nervosa proviene del latín y quiere decir sin 6. Aplicar viñetas diferentes.
apetito, y el adjetivo nervosa expresa su origen psicológico. Sin
embargo, no es cierto que lo s jóvenes anoréxicos no sientan

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7. Aumentar sangría al listado.
hambre, la verdad es que la reprimen por el gran miedo a la obesi-
dad.
8. Cambiar color y tipo de fuente a los subtí-
Ejemplos de las manifestaciones clínicas
tulos.
Anorexia nervosa
Desnutrición
Deshidratación 9. Insertar como encabezado lo siguiente:
Hipotermia: baja temperatura corporal Práctica #3 MS-Word.
Disminución de la presión arterial y de la frecuencia cardiaca
Amenorrea: suspensión de la menstruación 10. Inserta como pie de página tu nombre
Deficiencia de calcio: puede causar osteoporosis y la fecha de hoy.
Deficiencias de otros minerales como zinc, magnesio y potasio
Depresión 11. Aplicar bordes al encabezado y pie de
Bulimia página y darles formato de fuente.
Disminución de los electrolitos (sodio y potasio)
Amenorrea (puede haberla o no) 12. Aplicar numeración a ...transtornos de la
Cara de ardilla
conducta alimentaria.
Erosión del esmalte dental
Ruptura esofágica y desarrollo de úlceras
13. Convertir a dos columnas desde el pá-
Arritmia cardiaca (por el abuso de medicamentos para el vómito)
rrafo La palabra bulimia...
Sugerencias a los jóvenes para prevenir trastornos de la conduc-
ta alimentaria 14. Guarda los cambios realizados.
Aprender a reconocer y expresar los sentimientos
Aprender a identificar las necesidades propias y satisfacerlas sin
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perjudicar a otros
Aceptar que nadie es perfecto
No ridiculizar, ni hacer bromas acerca de la figura o peso
Aceptar su cuerpo, cuidarlo y quererlo
Procurar hacer comidas en familia y estrechar lazos de afecto
Cuidar entrenamientos y dietas, sobre todo los atletas y bailarines
No hacer dietas sin el consejo de un médico
Rechazar la moda de la delgadez como una llave del éxito y aceptación
social
Recordar que los valores humanos son más importantes

uuuuuuuuuuuu
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Power Point*

EJERCICIO #1 EJERCICIO #5

Iniciar y salir Ver la secuencia

Activar botón Inicio, Programas, MS-Office, Power Point o irse directa-
mente al programa a través de la barra de tareas de Office.
Cerrar cuadro de sugerencias si apareciera éste, desmarcando la
casilla de «Mostrar sugerencias».
Para salir, cerrar el cuadro de inicio.
EJERCICIO #2
Crear una presentación
Abrir Power Point.
En el cuadro de opciones, elegir «Asistente de contenido» e intro-
En el menú Presentación, escoja la opción
Configurar Presentación.
Luego elija Avance de diapo-sitivas, y
seleccione Manual.
Posteriormente vaya al Menú Ver, Pre-
sentación con diapositivas.
Al aparecer la primera diapositiva haga
avanzar la secuencia con el botón izquier-
do del ratón o con la tecla AvPag.
Al terminar de ver su presentación, sal-
ga del modo de Presentación con

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ducir la información solicitada por el asistente. Diapositivas.
Hacer clic en Finalizar.
Cierre el cuadro de Fichas-Guía si apareciera éste. EJERCICIO #6

Agregar imágenes
EJERCICIO #3
En el menú Ver, escoja la opción
Diapositivas.
Secuencia de diapositivas
Usando AvPag o RePag posiciónese en
Active el archivo de diapositivas que acaba de crear con el asistente.
la diapositiva que desea editar.
Abra el menú Ver y elija las diferentes opciones que ofrece:
Seleccione el menú Insertar, Imagen,
Diapositivas, Esquema, Clasificador de diapositivas o Página de notas
Imágenes prediseñadas.
Opte al final de la exploración por quedarse en modo de Esquema.
De la galería que se ofrece escoja la
categoría que guste.
EJERCICIO #4
Haga clic en la imagen deseada.
Reemplazar texto Haga clic en la opción Insertar.
Presione CTRL-Inicio para posicionarse en la primera diapositiva Ajuste el tamaño de la imagen.
Seleccione con el ratón el texto que desea reemplazar y edite el
texto que usted deseé. EJERCICIO #7

Agregar efectos
Del menú Presentación escoja Ver Pre-
sentación. Del menú Presentación escoja
* Este ejercicio fue elaborado por el Dr. Ignacio González Angulo Transición.
 14

EJERCICIO #8

Corrección ortográfica
Del menú Herramientas escoja Ortografía y corrija los posibles errores
realizados en la elaboración de sus diapositivas.

EJERCICIO #9

Agregar texto
En la barra de dibujo haga clic en el botón Herramienta de texto (una
A grandota)
Mueva el ratón a donde desea agregar texto.
Oprime el botón izquierdo y arrastra hacia la derecha hasta lograr
la amplitud deseada
Escribe el texto que desees.

EJERCICIO #10

Realizar una presentación

Ahora que te has ejercitado en algunos procedimientos básicos para
trabajar en Power Point, es momento de que realices la presentación de
todas tus diapositivas, que debe contener efectos de transición y de
progresión para darle más realce a la exposición.
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 15

Excel 2000

Los siguientes ejercicios (un total de ocho), fueron diseñados para

NOTA. Este archivo lo utilizaremos
practicar procedimientos básicos de Excel, a la vez que te familiarizará
para desarrollar los demás ejerci-
con su entorno de trabajo y facilitarte el manejo del programa.
cios.
Todos los ejercicios de Excel deben guardarse en solo libro de
trabajo, y a su vez cada ejercicio debe separarse por hojas. Por
EJERCICIO #2
ejemplo el ejercicio 1 se guardará en una hoja que se llame creación,
y así sucesivamente. El libro de trabajo se llamará C:/TAREAS/EVA-
Edición de la hoja de trabajo
LUACION EXCEL.XLS
Duración aproximada: 15 minutos
1. Abre el archivo evaluación
EJERCICIO #1
excel.xls

Creación de una hoja de trabajo

2. Selecciona todos los datos de la
A continuación se indican los pasos para crear una hoja de
hoja de trabajo y cópialos.
trabajo sencilla.
1. Abre una hoja de trabajo nueva
3. Activa otra hoja de trabajo (no otro
2. Introduce la frase Impresoras láser y de chorro de tinta,
libro) dando clic sobre las pestañas infe-
en la celda A1
riores que aparecen en la pantalla de Excel.
3. Dezplázate a la celda A3.

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Pega los datos que copiaste.
4. En la celda A3 introduce Impresoras de Chorro de Tinta
5. Introduzce los siguientes datos en las celdas conforme
4. Nombra la nueva hoja de trabajo:
se listan. En la parte superior de la tabla aparecen las co-
EDICION
lumnas y del lado izquierdo las filas.
5. Inserta una nueva columna entre
las columnas B (Modelo) y C (Pág.
por min.)
FILA/ A B C D E
4 Marca Modelo Pág. X min. Resolución
5 Hewlett Packard DeskJet500 3 300 6. Copia en la nueva columna (C) los
6 Star Micronics SJ-48 2 382 datos de la columna E
7 Cannon Bubble Jet BJ200 3 360
8 Epson DeskJet 550 2 360 7. Mueve la celda B9 (DeskJet 550) a la
9 Hewlett-Packard Stylus 300 3 300
celda B8, y la información que antes esta-
10 IBM 4076-01 3 330
11 Cannon Bubble Jet BJ230 2 360
ba en la celda B8 (Stylus 300) cámbiala a
12 Brother Ink Jet HJ400 2 300 la Celda B9.
13 Star Micronics SJ-144 4 382
14 Epson Stylus 800 4 360 8. Borra la columna E (cuyos datos están
duplicados en la columna C). Inserta una
6. Guarda el ejercicio en una hoja que se llame creación, en el libro de nueva fila entre las filas 3 y 4. De manera
trabajo evaluaciónexcel.xls que surja un espacio entre el subtítulo y la
7. Cierra el archivo y luego el programa Excel. palabra Marca.
 16

9. Haz una presentación preliminar de la hoja de trabajo. Luego cierra 10. Cuenta cuántas impresoras son
la presentación y vuelve a la hoja de trabajo. monocromáticas, y cuántas a color. Tienes
que realizar esta operación con la fórmula
10. Guarda los todos los cambios realizados en la hoja de estadística Contar Si.
trabajo EDICION.
11. Obtén el promedio de impresión
11. Cierra el Libro de trabajo. Si gustas puedes cerrar todo de páginas por minuto. Desarrolla la
el programa, o continuar con el siguiente ejercicio. fórmula de promedio

12. Indica qué marca y modelo de

Ejercicio # 3 impresora es la más cara. De igual
forma indica cuál resultó ser la más
Desarrollo de fórmulas económica. Aplica las fórmulas de
Duración: 35 minutos. Máxima y Mínima.
1. Activa el programa Excel. Abre el Libro de Trabajo donde
tienes la hoja EDICION. 13. Indica qué marca y modelo de
impresora tiene mayor resolución y
2. Inserta una nueva hoja de trabajo y nómbrala FORMU- cuál tiene menos resolución.
LAS
14. Lista y anota en las celdas infe-
3. Copia en FORMULAS los datos de la hoja EDICION. riores de tu hoja de trabajo los resul-
tados de las fórmulas desarrolladas
4. Agrega a la hoja de trabajo los siguientes datos. Inicia en previamente. Por ejemplo:

Impresoras monocromáticas:
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Color # Inyectores $ lista USD Iva (14%) Subtotal Total

Mono 50 349 Impresoras a color:

Mono N/D 424 Promedio impresión páginas por
Mono 64 432 minuto:
Mono 48 479
Si 50 610
15. Guarda todas las modificaciones.
Mono N/D 355
Cierra el programa
Si 64 504
Mono 64 465
Sí N/D 895 Ejercicio # 4
Sí 48 299
Aplicar formato ala hoja de tra-
la celda E5. bajo
5. Ajusta las columnas al ancho del texto Tiempo estimado: 15 minutos
1. Activa la hoja de trabajo FORMULAS
6. Centra los títulos de los datos y aplica negritas. (si no la tienes abierta)

7. Ordena los datos de la hoja de trabajo por Marca y Modelo. 2. Aplica diferente tipo, estilo y ta-
maño de fuente al título y subtítulo.
8. Obtén el Iva del precio de lista de cada impresora. Intro-
duce los valores en la columna IVA. 3. Centra entre columnas el título y subtítulo.

9. Obtén Costo total de cada impresora. Introduce los cos- 4. Centra el contenido de las columnas
tos en la columna Total. D, E.
 17

5. Aplica bordes y relleno a toda la fila de títulos de los datos (Marca, 12. Haz una impresión de la zona que de-
Modelo, etc.) limitaste para imprimir.

6. Aplica relleno de celda a los datos de la columna A - I (Marca y Total) a). Quita el área de impresión, y
guarda la hoja de trabajo como
7. Inserta tres nuevas filas a partir de la fila 1. IMPRESION.
b). Cierra el archivo y el progra-
8. Activa Word Art y escribe lo siguiente: La mejor impreso- ma Excel.
ra no es la más cara
Ejercicio # 6
9. Selecciona el modelo WordArt que más te guste, y colo-
ca este título entre las filas 1 y 3. Incorpora alguna imagen. Graficación de la información

10. Guarda la hoja de trabajo como FORMATO Tiempo estimado: 15 minutos

1. Activa Excel, y el libro de trabajo
Ejercicio # 5 donde guardaste la hoja IMPRESION

Impresión 2. Selecciona los datos de la colum-

Tiempo estimado: 15 minutos na Marca y Precio de Lista
1. Activa la hoja de trabajo FORMATO
3. Realiza una gráfica de barras
2. Define las celdas desde la celda A1 hasta E20 como el
área de impresión 4. Escribe el título a la Gráfica: Pre-
cios de lista por Marca

Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO

3. Cambia la orientación de la hoja a Horizontal.
5. Coloca la gráfica en una nueva
4. Observa el documento en modo Vista preliminar. hoja de trabajo y titúlala GRAFICA

5. En la opción Configurar, ajusta los márgenes superior e 6. Si fuera necesario, ajusta los da-
inferior a 2 cm tos de la gráfica (alineación vertical
de datos eje X -abcisas).
6. Asigna un encabezado centrado y escribe Diplomado In-
formática Médica. Ejercicio de Impresión. Asígnale tipo, es- 7. Aplica líneas guía a la gráfica.
tilo y tamaño de fuente.
8. Guarda la hoja de trabajo.
7. Haz una presentación en Vista preliminar como quedaría
su documento. Haga un acercamiento en el encabezado. Ejercicio # 7

8. Regresa a la hoja de trabajo. Dibujos e imágenes en gráficas y

hojas de trabajo
9. Inserta un salto de página sobre la celda A16
Tiempo estimado: 25 minutos
10. Vuelve a realizar una Vista preliminar y observa como quedó la
distribución de los datos y el corte de página insertado. 1. Inicia Excel y active el libro de trabajo
donde guardaste los anteriores ejerci-
11. Si no te agrada el corte de página, puedes quitarlo y aplicarlo cios.
donde quieras.
 18

2. Abre la hoja de trabajo GRAFICA2 y activa la barra de herramientas como fondo de agua o flotando sobre el
de dibujo. texto.

3. Realiza un dibujo que puede ser una computadora, un tóner, colo-
res, papel, etc. Recuerda que debes agrupar los elementos que com-
ponen al dibujo para que luego puedas cambiarle el tamaño, moverlo
de lugar, aplicarle colores, etc. Para agrupar sólo debe seleccionar el
dibujo y activar la opción Agrupar.
4. Inserta el dibujo sobre la gráfica5. Cámbiate a la hoja de Trabajo
IMPRESION, e inserta una imagen alusiva a la Informática, ya sea
5. Haz una Vista Preliminar de la hoja de
trabajo.
6. Guarda los cambios realizados con el
nombre GRAF2IMAG. Imprime la hoja de
trabajo Impresión y Gráfica. Cierra el libro
de trabajo.

uuuuuuuuuuuu

Ejercicio #8 2. Copia la siguiente tabla con los datos que aparece-

Ahora ya estás preparado para trabajar con soltura en
un ejercicio de Excel. Sigue las siguientes indicaciones:
Tiempo estimado: 60 minutos
1. Abre un nuevo libro de trabajo.
Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO
rán como títulos y subtítulos:
Datos Generales del Grupo Piloto
Sede 01
Responsable: Dra. Aurora Montes de Oca y
Téllez

R.F.C. NOMBRE APELLIDOS SEXO EDAD PESO ESTATURA PAS PAD

DITJ59 JUAN DIAZ TREJO M 37 80 1.79 80 130
LELM67 MARIA LEON LARA F 29 55 1.60 80 120
LOVJ76 JAVIER LOPEZ VEGA M 20 49 1.55 90 190
RULT66 TOMAS RUY LEY M 30 50 1.54 86 128
BABO51 OLGA BATIZ BAZ F 45 56 1.65 83 127
BELR70 RAUL BEAM LIMA M 26 60 1.67 85 122
ROPL68 LIDIA ROY PEREZ F 28 90 1.60 70 95
PRGS72 RAFAEL PRADO SANZ M 24 76 1.69 65 90
SAFT60 FERMIN SALAS TREJO M 36 58 1.70 87 130
ALVL56 LEA ALBA VELA F 40 70 1.70 70 120
 19

3. Centra entre columnas el título y subtítulo. 9. Elabora una gráfica con los datos de las
columnas NOMBRE, EDAD y PESO.
4. Guarda el libro como TUNOMBREINTEGRAC.XLS (ejemplo:
florinaintegrac.xls) 10. Pon el título que gustes a la gráfica

5. Carga al extremo derecho de la tabla los datos del responsable. 11. Inserta una imagen a tu hoja de traba-
jo.
6. Ordena los datos de la hoja de trabajo por Apellido.
12. Guarda los cambios
7. Aplica formato a la hoja de trabajo (tipo, estilo, color, tamaño de
fuente, relleno de celdas, bordes, etc.) 13. Cierra el libro de trabajo.

8. Obten la siguiente información:

Edad promedio:
Desv. Estándar del Peso:
Moda de la Estatura:
Mínima Presión Arterial Sistólica (PAS)
Máxima Presión Arterial Diastólica (PAD):
Varianza de Presión Arterial Diastólica:
Número de mujeres y hombres

uuuuuuuuuuuu

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EJERCICIO #9* Copia la tabla del lado izquierdo y
realiza las siguientes indicaciones.
Hospital de la Santa Cruz del Cobre Guarda este archivo con tu nombre
Relación de pacientes geríatricos y agrega la palabra Evaluacion Excel.
El nombre de archivo tendrá la si-
Nombre Edad Peso Talla Sexo Costo #
guiente estructura: Florina evaluación
Hosp. Días
excel.xls
La tabla está incompleta, debes
Olga Ramos 55 58 160 2 1200 3
Lourdes Pérez 67 96 167 2 1100 3
agregar los datos que faltan. Inventa
Francisco López 78 89 175 1 1200 4 los padecimientos (por ejemplo: ce-
Rafael Moreno 69 78 159 1 1000 6 falea, rinitis alérgica, hipertensión,
Tomás Hernández 82 74 176 1 1200 7 etc.) a cada paciente. También de-
Lidia Huerta 81 90 140 2 1300 2 bes realizar lo siguiente:
Fermín Sánchez 69 72 170 1 1200 8
Teresa Basurto 80 66 160 2 1200 4 1. Crea el costo del medicamen-
Javier Gómez 67 70 173 1 1200 7 to aproximado por día que se su-
Leopoldo Díaz 73 87 158 1 1300 5 ministró al paciente.
Ismael Islas 53 59 164 1 1100 7
Guadalupe Trejo 66 75 180 2 1000 4
María León 79 69 155 2 1100 6
Pedro Olivar 81 72 170 1 1300 5 * Este ejercicio fue elaborado por el
Mtro. Francisco J. Fernández Puerto.
 20

- Promedio de la Edad

- Decodifique (reemplaze) el campo

- Sexo: 1 = Masculino 2= Femenino

- Desviación Estándar del Peso

- Moda y Mediana de la Talla

uuuuuuuuuuuu

Access
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Realiza una base de datos sobre algunos de estos tópicos: Alimentos

(clasificación de comidas, alimentos, postres, vinos, etc.); album familiar
(parentesco, nombre, edad, ciudad natal, etc.) o directorio de compa-
ñeros de trabajo (nombre, edad, teléfono, dirección, ciudad natal, sexo,
etc.), clasificación de fármacos (nombre genérico, componente activo,
etc.) o de otro tema en el cual integres un mínimo de 12 campos en tu
tabla. Recuerda que los campos y los registros son 2 cosas diferentes.

1. Los campos deben tener propiedades (texto, numérico, si/no)

2. La base de datos se llamará TUNOMBREACCESS.MDB

3. La tabla nómbrala como gustes.

4. Crea un formulario de la tabla que hayas diseñado, nómbralo Plan-

tilla.
5. Elige el diseño que desees

6. Captura 15 registros en tu formulario.

7. Guarda la base de datos en tu carpeta C:\TAREAS\

 21

Navegación

Ejercicio #1 Ejercicio #2

Actividad a realizar en equipos de 3 integrantes máximo. Busca en Internet cómo hacer citas
de referencias electrónicas (e-mail,
1. Busquen información en la red sobre algún tema en espe- lista correo, página web, chat, news
cial que les interese. No es obligatorio que sea del ámbito groups, etc.). Esto significa que de-
médico, puede ser un tema relacionado a otras áreas como ben investigar cuáles son las normas
educación, historia, tecnología, etc. o reglas para citar correctamente
cuando queremos incluir como fuente
2. Utilicen estrategias de recuperación de información, de información algún medio electró-
accesen a bancos de información del tópico seleccionado. nico.

3. Generen (cada uno en su Pc) una carpeta nueva en Favo- - Brinda un ejemplo de
ritos que se llame EJERNAVB, en la cual guardarán las di- cómo citar información en:
recciones que hayan encontrado sobre el tema (un máximo Chat, e-mail, foro de discu-
de 15 sitios) sión, lista de correo, pàgina
web, news groups
4. Busquen si existen foros, listas de discusión, congresos

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o alguna actividad relacionada con el tema, y guarden las Ejercicio #3
direcciones en su carpeta de favoritos.
- Investigue ¿qué es Netiquette?.
5. Envíen un comentario de todo el grupo en un solo mensa- - ¿Cuántos sitios ofrecen información so-
je a diem@correo.unam.mx en el cual deben expresar la relevancia bre Netiquette?
del tema seleccionado, porqué el interés en él, cómo es la información
disponible libremente en internet sobre el tema (somera, escueta, had - ¿En qué idioma está la mayoría de
oc, precisa, insuficiente, etc.), y algunos otros aspectos que ustedes resultados obtenidos?
deseen comentar al respecto.
- Describa con sus palabras ¿qué es
6. Además indiquen la dificultad para realizar este ejercicio netiquette?
en grupo, dificultad para contactarse con sus compañeros,
problemas para coincidir sobre el tema a buscar, cooperación - ¿Qué aplicaciones tiene en la red?
y/o participación recíproca de los integrantes del grupo, etc.
- Mencione los puntos más importantes de
El subjet del mensaje debe decir: Estrategias búsque- la netiquette.
da SUSNOMBRES
- ¿Qué ventajas tiene el uso de la
Ejemplo del subjet: Estrategias búsqueda Yolanda, netiquette?
Inés, Daniel
 22

Evaluación Módulo I

Nombre: 2. Mencione tres Dispositivos de entra-

Fecha de elaboración: da.

3. Mencione 2 dispositivos de salida.

Esta es la Fase Teórica de la práctica integradora. Lee cuidadosamen-
te las preguntas y contesta la información solicitada.
4. Mencione 3 dispositivos de Almacena-
miento.
1. Clasifique los componentes de la siguiente relación en Hardware
(H) o Software (S). Escriba en la columna derecha a que rubro co-
rresponde. Sólo escriba H o S. 5. ¿Qué es el Sistema Operativo?

Componente Rubro 6. Mencione dos tipos de Sistema Opera-

tivo.
TECLADO
COMANDOS INTERNOS 7. ¿Cuáles son los tipos de comandos que
CPU tiene el Sistema Operativo?

PROGRAMAS
Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO

8. Indique algunas ventajas de Windows.

SPSS
MODEM 9. ¿Qué función tiene el explorador de
IMPRESORA Windows?

DISCO COMPACTO
10. ¿Qué beneficios implica
DISCO DURO
desfragmentar el disco duro?
CHIP
LECTOR OPTICO 11. Escriba en sus palabras, qué entiende

COMANDOS EXTERNOS por Internet.

MICROFONO
12. ¿Qué es WWW?
MONITOR
OFFICE 97 13. Describa la diferencia entre un
GABINETE navegador y un visualizador o portal.

RATON
14. ¿Qué y cuáles son los operadores
VIDEOPROYECTOR booleanos?
SHELL
SISTEMA OPERATIVO
 23

15. Identifique a qué tipo de servicio de Internet corresponden las

siguientes direcciones:

http://www.metabuscador.com/mexico
c:\diplomado\documentos.doc
ftp://vertiz.fmedic.unam.mx
educar@servidor.unam.mx
http://www.canalsocial.com
winzip.exe
icq:28453

16. Capture un texto cualquiera, agregue a ese documento una ima-

gen, cambie el tipo, tamaño y estilo de la fuente. Guarde los cambios
y nombre al archivo como SUNOMBRE EXAM1.DOC (ejemplo:
Luisexam1.doc)

17. En Excel capture la tabla y realize las siguientes indicaciones:

Ordenar alfabéticamente la tabla

Obtener Promedio y Moda de la Edad
Desviación Estándar de la Estatura
Mediana del Peso
Obtener el IVA (15%) de cada beca
Obtener el monto total de cada beca

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Guarde el archivo como SUNOMBRE EXAM1.XLS (ejemplo:
Luisexam1.xls)

Nombre Edad Sexo Estatura Peso Beca mensual IVA(15%) Total

Arturo Huerta 28 M 175 76 456
Daniel Lecuña 45 M 162 59 689
Olga Sánchez 38 F 173 70 215
Josué Zárate 26 M 177 83 078
Karla Fuentes 51 F 155 62 153
Mabel Díaz 24 F 166 63 058
Manuel Ríos 22 M 180 92 601
Ramsés Soray 3 M 149 45 033
Mario Ponce 29 M 169 71 021
Hortencia Orta 40 F 168 55 145
 24

18. Elabore una presentación de 7 diapositivas sobre un tema libre. Utilize imáge-
nes y aplique formato a su presentación. Guárdelo como SUNOMBRE EXAM1.PPT

Integración modular

Esta es una actividad adicional a la evaluación del módulo I, y consiste en

elaborar un artículo que se sustente en la información obtenida en el ejercicio de
estrategias de búsqueda del tema Internet. Las indicaciones a seguir son las siguien-
tes:
Deberá desarrollarse en equipo, máximo 3 integrantes.
Elaborarlo en word y guardarlo con formato HTML.
Capturarlo en tipo de letra Times New Roman tamaño 11.
Tener una extensión de 6 cuartillas mínimo y máximo 10.
Nombrar el archivo como: articulonombreequipo.htm
Ejemplo: articulogenoma1.htm
Anotar: Tìtulo del artículo, nombre de los autores, profesión, institución laboral.
Integrar en el documento: imágenes, tablas (opcional), gráficas
Incorporar la bibliografía o referencias electrónicas utilizadas. Seguir las reglas
de citas electrónicas.
Esta es una actividad adicional a la evaluación del módulo I, y consiste en
elaborar un artículo que se sustente en la información obtenida en el ejercicio de
estrategias de búsqueda del tema Internet. Las indicaciones a seguir son las siguien-
tes:
Deberá desarrollarse en equipo, máximo 4 integrantes.
Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO

Elaborarlo en word y guardarlo con formato HTML

Capturarlo en tipo de letra Times New Roman tamaño 11
Tener una extensión de 6 cuartillas mínimo y máximo 10.
Nombrar el archivo como: articulonombreequipo.htm
Ejemplo: articulogenoma1.htm
Anotar: Tìtulo del artículo, nombre de los autores, profesión, institución laboral.
Integrar en el documento: imágenes, tablas (opcional), gráficas
Incorporar la bibliografía o referencias electrónicas utilizadas. Seguir las reglas
de citas electrónicas.
Elaborar una presentación del tema con una extensión de 10 a 15 diapositivas.
Aplicar la regla de texto de 7 x 7 (7 palabras en cada línea y máximo 7 líneas en la
diapositiva)
Todos los artículos realizados se publicarán en la revista electrónica del Diplo-
mado, la cual crearemos con las aportaciones de todos.
Sugerencia: comunicarse con sus compañeros de equipo a través de correo
electrónico o net meeting para compartirse información.

Este Manual para el Diplomado de Informática para la Enseñanza de la Medicina fue producido en el
Departamento de Servicios de Cómputo de la Facultad de Medicina. La elaboración de contenidos estuvo a
cargo de la Mtra. Florina Gatica Lara. Diseño y formación a cargo de Lic. Ana María Hernández López.