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Estrategias de evaluación de los medios TIC: ventajas y limitaciones

Estrategia de evaluación 1: Autoevaluación por los productores

Definición: evaluado por las personas que han estado diseñando el medio.
Ventajas:
• Ventaja 1: las críticas son aceptadas de una manera más correcta y se asumen más rápido ya
que se está más abierto a las mismas.
• Ventaja 2: esta forma de autocorrección supone un perfeccionamiento del equipo y de los
propios productos realizados.
• Ventaja 3: Los resultados que se vayan obteniendo se pueden incorporar de una manera
rápida y eficaz en el medio-TIC.
• Ventaja 4: coste muy bajo.
• Ventaja 5: Al ser un mismo grupo, todas las personas cuentan con todas, por lo que se
eliminan problemas de entendimiento o de retrasos en entregas de trabajo.
• Ventaja 6: No es necesario que el material esté totalmente terminado para proceder a una
evaluación del mismo.
Limitaciones:
• Limitación 1: Es posible que no todos sean críticos o acepten dichas mejoras de una forma
correcta, ya que se puede no ser objetivo.
• Limitación 2: La formación de los miembros para poder realizar el trabajo a través de otros
medios.
• Limitación 3: La evaluación puede no ser sistémica, y podemos caer en la opción de no
profundizar en todos los elementos.
• Limitación 4: ausencia de calidad en las respuestas-resultados.

Estrategia de evaluación 2: Juicio de expertos

Definición: opinión de distintos expertos. Es la estrategia más tradicional
Ventajas:
• Ventaja 1: Permite obtener un mayor número de respuestas siendo estas de mayor calidad,
al igual que los resultados.
• Ventaja 2: El nivel de profundización es mayor, dándonos una información más detallada.
 • Ventaja 3: Se puede realizar sin que el medio esté totalmente terminado, es decir, sin la
versión definitiva.
Limitaciones:
• Limitación 1: La respuesta del experto será subjetiva, ya que no todos los expertos tienen la
misma opinión.
• Limitación 2: Se debe determinar previamente para qué va a ser aplicado dicho experto y
cuáles van a ser los criterios a utilizar para su selección y evaluación.
• Limitación 3: Las modificaciones no se deben introducir inmediatamente.
• Limitación 4: El tiempo.

Estrategia de evaluación 3: Evaluación “por” y “desde” los usuarios

Definición: una de las peculiaridades de este tipo de evaluación es que intervienen directamente los
destinarios que hacen uso de las TIC. Distinguimos dos vertientes:
• “Por” los usuarios: realizan la evaluación los destinatarios cuando usan las TIC.
• “Desde” los usuarios: se realizan ensayos experimentales o estudios pilotos.
Las técnicas más utilizadas son las siguientes:
• Cuestionarios y escalas de opinión y valoración.
• Listas de control.
• Entrevistas.
• Pruebas de recuerdo de información.
• Observación.
• Grabación en vídeo.
• Medidas fisiológicas y semifisiológicas.
• Escalas de actitudes.
• Juicio de expertos.
• Grupos de discusión.
• Diseño técnico de los programas.
• Portfolio.
Ventajas
• Ventaja 1: los propios destinatarios (profesores, estudiantes…) son los que evalúan.
• Ventaja 2: Posible contemplación del contexto de utilización.
 • Ventaja 3: El medio TIC adquiere una verdadera aplicación y sentido en el ámbito educativo,
tanto para profesores como para alumnos.
Limitaciones
• Limitación 1: Se necesita una versión final del medio TIC para ser evaluado.
• Limitación 2: Requiere tiempo y coste que se debe invertir en esta modalidad.
• Limitación 4: Los datos no se incluyen de manera automática.
• Limitación 3: Se necesita un gran dominio de las técnicas propicias para la investigación y
evaluación así como poseer una gran laboriosidad.