Principios para tener una universidad sostenible

La RSU es un generador de, una ciudadanía global critica, que está comprometida, es

solidaria y participativa para la estructuración de una mejor y nueva sociedad desde la vista del

alumnado.

Uno de las carencias que se existen es la falta de espacios que impide que se faciliten los

planes estratégicos de sus grados universitarios; y la carencia de un compromiso que lleve a la

complementación, coordinación y al trabajo de res en relación a experiencias, buenas prácticas y

estrategias a largo plazo.

La RSU está enfocado a una dirección universitaria, es transversal e integral desde su labor y

función reflexiva, ética, académica, investigadora, e innovadora. La RSU busca impulsar en el

campo social el desarrollo de manera sostenible. Beltrán, Iñigo & Mata (2014) nos dice que “la

universidad en la tarea de transferir y aplicar conocimiento obtenido a la sociedad, de vincularse

y tener un compromiso socialmente, aprende de esta misma sociedad a la que sirve y aplica su

conocimiento” (p. 12).

La metodología que se usó, se hizo mediante tres fases: cuantitativa, cualitativa y ambas; tuvo

como ejes principales el campus responsable, formación profesional y ciudadana y la

participación social. Para la muestra el universo fueron estudiantes de tercero y cuarto grado del

curso académico 2015/2016; se empleó 214 encuestas las cuales 206 fueron válidas.

Según Gaete & Bratos:

“la internacionalización de la universidad mediante acciones le va permitir cumplir con los

objetivos de su RSU en este ámbito, con el fin de contribuir a la formación de relaciones entre
personas, instituciones, regiones y países, como un claro aporte al fortalecimiento del capital

social”(como se citó en Martínez-Usarralde, Lloret-Catalá, & Mas-Gil, 2017, p. 14).

Según Beltrán, Iñigo & Mata:

“el concepto de la RSU está en formación permanente en virtud de la interacción que se

establece entre la universidad y la sociedad, con miras a fomentar la relación social como

finalidad” (como se citó en Martínez-Usarralde, María-Jesús Lloret-Catalá & Mas-Gil, 2017, p.

16).