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UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD CIENCAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGIA
NEIVA-HUILA
2018
MARCO TEÓRICO
En el presente escrito se trabajará la prueba Flanker guiado hacia la evaluación del déficit de
atención en las fobias sociales. La prueba Flanker, fue creada por Eriksen en 1974. Es un
procedimiento experimental que sirve para medir la inhibición de respuestas, evaluando la
capacidad de los sujetos de suprimir las respuestas que no son apropiadas en un determinado
contexto. La tarea consiste en rodear al estímulo objetivo (>) por otros estímulo similares que no
sean objetivo. Estos estímulos distractores alrededor del estímulo objetivo pueden corresponder
con el objetivo (por ejemplo la misma respuesta direccional >) denominados congruentes, por
otro lado pueden ser opuestos al estímulo objetivo (<) denominados incongruentes, o ninguna de
las opciones anteriores (−) que se denominan neutros. Ejemplos de muestras de ensayos
empleando flechas direccionales (psicologia eficaz NL, 2016):
Congruente: >>>>>
Incongruentes: <<><<
Neutro: ––>––
De acuerdo con el criterio diagnóstico actual, la fobia social afectaba al 7,2% de los
entrevistados en el estudio. Una de cada cinco personas con fobia social manifestó que sus
temores interferían en sus estudios, y casi la mitad dijo que el miedo los había llevado a darse de
baja en las clases.
Una quinta parte de los participantes también manifestó que la fobia había interferido en su
trabajo, mientras el 38% reconoció que el grado de ansiedad que experimentaba interfería al
menos en un aspecto de su vida. Esto se traduce en una incidencia de fobia social incapacitante
de alrededor del 2,6%. (Torgrud, 2000)
3) Facilitar las relaciones interpersonales mediante encuentros presenciales de los socios, es otro
de los objetivos de AMTAES la Asociación Española de Ayuda Mutua contra la Fobia Social y
los Trastornos de Ansiedad, que cuenta actualmente con 168 socios , con grupos de ayuda mutua
activos en Barcelona, Bilbao, Santander, Badajoz, Sevilla, Valencia, Alicante, Zaragoza y La
Coruña.
Se trata de la primera asociación nacional de ayuda mutua contra la fobia social, un trastorno de
ansiedad que presenta entre el 3 y el 13% de la población mundial, según los datos que maneja
Enrique, quien por razones docentes prefiere no dar su nombre completo, y la entrevista con EFE
Salud ha elegido hacerla por mail.
RESUMEN DE LA PROPUESTA
Con la utilización de la prueba de Flanker y su captación de la parte atencional en las personas,
se llevará a cabo una adaptación para la fobia social y en contexto de la violencia en Colombia.
En la adaptación se trabajaran los factores de congruencia, incongruencia y neutro, para los
estímulos congruentes estarán unas manzanas verdes, para el incongruente, se manejarán dos
estímulos la misma manzana pero puesta hacia al lado contrario, y una imagen de grupos
armados colombianos, los neutros serán círculos verdes. Lo que se quiere lograr es que la
persona capte su atención en buscar primero el estímulo incongruente de la manzana y después el
de la imagen, se quiere trabajar desde la imagen de grupos armados, ya que es un factor por el
cual según la cifras estadísticas se da más la fobia social en Colombia.
OBJETIVOS
SECUENCIA DE
IMAGENES
Se utilizarían los instrumentos que se usan regularmente para la aplicación de la prueba de
Flanker, solo cambiando la parte de las imágenes, que sería a la adaptación que se vio
anteriormente.
Persona.
.
FORMA
DE
Computadora.
APLICACIÓN:
Esta prueba se puede realizar de manera manual o virtual, mostrándole al paciente ciertos
estímulos neutros (manzanas verdes) e imágenes que representen cierto grado de disgusto o
genere emociones negativas como el miedo (foto de guerrillas). Las imágenes son `presentadas
de forma repetitiva y secuencial para que genere mayor atención en la persona que esté
realizando la prueba, algunas son de carácter normal o que no producen un cambio significativo
en la conducta de la persona; y otras provocándole cierto tipo de sensaciones o recuerdos, siendo
estos para nosotros objeto de trabajo y motivo de aplicación de la prueba. Primeramente se le da
las indicaciones al paciente; en la secuencia de imágenes número uno se encontrarán las
imágenes de tipo congruente (manzanas verdes), se dejará un intervalo de 30 a 45 segundos para
dar las indicaciones en las siguientes secuencias, indicaciones como que el paciente deberá
prestar la adecuada atención para suprimir la respuesta que no es adecuado en el contexto que se
le da; para la segunda tanda de imágenes se encontrarán los mismos estímulos congruentes más
uno de los incongruentes (la manzana del lado contario), la tercera tanda serán los mismos
estímulos congruentes más uno de los incongruentes se encontrará rodeado el estímulo
congruentes de neutros y la secuencias final, tendrán los estímulos congruentes más los dos
incongruentes. Se evaluarán los resultados del paciente, teniendo en cuenta si pudo suprimir de
manera correcta la imagen(es) fuera de contexto, además se espera que unas de las imágenes
puesta pueda tener algún efecto emocional en la persona, esto para su utilización de tratamiento
más adelante.
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA PRUEBA EN COLOMBIA:
En cuanto a la adaptación colombiana, el contexto refleja una variedad de personas con fobia
social, consecuencia de los enfrentamientos de los grupos armados y el estado. Según las
estadísticas, el 2000 fue un año donde la guerra tuvo su mayor auge y donde las fuerzas armadas
revolucionarias incrementaron las cifras de violencia presentadas en todo el país. Hubo un
porcentaje de fobia social del 7,6%, mientras que en el 2015, época de negociación del proceso
de paz, donde la fobia social disminuyo a un 6 %, hace que nos genere un interés a la hora de
evaluar este tipo de personas y con el método Flanker task principalmente por el contexto en que
se desarrollan estos porcentajes significativos, entonces, conocidas nuestras investigaciones se le
podrá administrar una secuencia de imágenes en donde aparezcan ciertas características de los
grupos armados, se esperaría que la persona se cohíba a seguir mirando por el miedo, por la
evocación de recuerdos relacionadas con dichas imágenes y otros síntomas, y es allí donde se
evalúa que no presta atención a los estímulos que se le están diciendo que inhiba, ya que el/la
paciente entrará en un estado de malestar, en el que será lo de menos encontrar lo que se le pide,
y simplemente querrá evitar aquellas imágenes y muy posiblemente las personas como el
terapeuta o alguna otra persona que se encuentre la sala.
REFERENCIAS:
https://psicologiaeficaznl.wordpress.com/2016/10/10/tarea-de-flankers/
https://www.ugr.es/~setchift/docs/pruebas_evaluar_atencion.pdf
http://caracol.com.co/programa/2016/02/16/sanamente/1455578504_601301.html
https://elpais.com/diario/2000/12/05/salud/975970801_850215.html
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16380783
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-
61482006000200010&lng=pt&tlng=
Bibliografía
● Sierra, Juan Carlos, Zubeidat, Ihab, & Fernández Parra, Antonio. (2006). Factores
asociados a la ansiedad y fobia social. Revista Mal Estar e Subjetividade, 6(2), 472-517.
● Artacho, M. R. (2011). Pruebas para evaluar atencion . En M. R. Artacho, Flexibilidad cognitiva en
sinestesia, evaluación y rehabilitación cognitivas en EM (págs. 1-32). España: Editorial de la
Universidad de Granada .