ESTADISTICA GENERAL

AUTORES:

2017
 El presente trabajo es dedicado a nuestros padres y profesor, una pequeña
muestra de agradecimiento al apoyo que nos han brindado para lograr
nuestras metas.
 RESUMEN

En el siguiente trabajo de investigación nos dará a conocer puntos de vista que

no son tomados en cuenta en mi centro de trabajo, academias Pitágoras.

Analizaremos un salón de alumnos becados, cuantas veces han postulado, los

puntajes que han obtenido en los simulacros de examen de admisión a san
marcos, la clasificación a que bloque postularan clasificados por géneros.

También como en los últimos 10 años veremos cuantos alumnos han estudiado
en la academia Pitágoras sede comas, y si el precio de la mensualidad a
influenciado en algo.

Son datos importantes y no tomados en cuenta, en general todo lo realizado,

nos dará un resultado a nuestro tema de investigación
 Desarrollo del tema:
Para desarrollar el proyecto de investigación hemos utilizado una base de datos,
de la academia Pitágoras “sede comas” salón becados.
Seleccionamos este salón ya que tiene más posibilidades de ingreso por los
puntajes que obtienen en los simulacros
APELLIDOS Y NOMBRE
ACEVEDO JHONG, DANIEL
AGURTO RONDOY, MIGUELVICENTE
ALCALÁ NEGRÓN, CHRISTIAN
NELSON
ALMORA HERNANDEZ, RAUL
EDUARDO
ALOSILLA VELAZCO VERA, JORGE
ALVA CAMPOS, VICTOR
AREVALO LOPEZ, JAVIER
ARIAS HERNANDEZ, ROSARIO
ARROYO RAMÍREZ, EFRAÍN
ALOCEN BARRERA, MARCO TULIO
BAIOCCHI URETA, CESAR
BAYLÓN ROJAS, ISELA FLOR
BEDOYA CASTILLO, LEONCIA
BEDREGAL CANALES, LUZ MARINA
BEJAR TORRES, RAMIRO ALBERTO
BENAVIDES ESPEJO, JAVIER
BOZA SOLIS, NELSON
CALLE BETANCOURT, CIELITO
MERCEDES
CARAZA VILLEGAS, ISABEL FLORISA
CARRERA ABANTO, GIZELLA
CARRILLO SEGURA, ESTALINS
CARRIÓN NEIRA, JORGE AUGUSTO
CASAPIA VALDIVIA, GUILLERMO
CHANCOS MENDOZA, ZARITA
CHIRINOS LACOTERA, CARLOS
CORES MORENO, DORIS
CORTEZ LOZANO, MARIBEL CORINA
CRISPIN QUISPE, ANGEL
DE LOAYZA CONTERNO, ANTONIO
DIAZ SALINAS, ANA MARIA
DUEÑAS ARISTISABAL, ANTONIO
ESPINOZA ARANA, YULIANA
FERNANDEZ GUZMAN, CARLOS
ENRIQUE
FERNANDEZ MATTA, ESTHER AURORA
FERRO SALAS, OLGA
FLORES ROMERO, EDWIN
GAMARRA ASTETE, ROBERTO
GAMIO LOZANO, GLORIA
GARCÍA PERALTA, MIRIAM
GONZALES DEL VALLE MAGUIÑO,
ARTURO
GONZALES HUILCA, MARLENE
VICTORIA
GONZALES MEDINA, ELSA PATRICIA
GUTIERREZ VELEZ, JAVIER
GUZMAN CHINAG, ELENA ROSAVELT
GUZMAN QUISPE, CLARA
HERRERA CARBAJAL, MILAGROS
SUSAN
HORRUITINER MARTINEZ, GUILLERMO
HUAMANI FLORES, LOURDES
HUAPAYA RAYGADA, LUIS ARMANDO
HUARCAYA QUISPE, MARCOS
HUAYTAN SAUÑE, WALTER DAVID
LA ROSA FABIAN, ELBA MERCEDES
LANDA GINOCCHIO, PEDRO
GUILLERMO
LLAJA TAFUR, ROBERTO JULIAN
LLENPEN NUÑEZ, ORFELINA
LUJAN VENEGAS, HECTOR
MAGUIÑA SAN YEN MAN, GISSELA
MALDONADO QUISPE, COSME
ADOLFO
MALDONADO TINCO, SANDRA MONICA
MALLQUI CELESTINO, JENNY MARIA
MAMANI UCHASARA, SANTIAGO
MARAVI NAVARRO, MAGDA JANETH
MARTINEZ MARQUEZ, MARTIN
MEDINA ZUTA, OSCAR ENRIQUE
MELGAREJO VIBES, CARLOS P
SEXO BLOQUE A QUE POSTULA
M INGENIERIA
M CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
M HUMANIDADES
M CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
M INGENIERIA
M INGENIERIA
F INGENIERIA
M HUMANIDADES
M CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
F HUMANIDADES
F INGENIERIA
F HUMANIDADES
M HUMANIDADES
M HUMANIDADES
M CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
M INGENIERIA
M CIENCIAS DE LA SALUD
M HUMANIDADES
F INGENIERIA
M INGENIERIA
F INGENIERIA
F INGENIERIA
M INGENIERIA
M HUMANIDADES
F CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
F CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
F HUMANIDADES
F HUMANIDADES
M CIENCIAS DE LA SALUD
M HUMANIDADES
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
F INGENIERIA
M INGENIERIA
F INGENIERIA
F INGENIERIA
M INGENIERIA
F INGENIERIA
F CIENCIAS DE LA SALUD
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
M CIENCIAS DE LA SALUD
F CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
F CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
M CIENCIAS DE LA SALUD
F HUMANIDADES
M INGENIERIA
F CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
M INGENIERIA
F HUMANIDADES
F INGENIERIA
M INGENIERIA
F INGENIERIA
M INGENIERIA
M INGENIERIA
M CIENCIAS DE LA SALUD
EDAD # DE VECES QUE POSTULA PUNTAJE DEL SIMULACRO
18 2 1120
17 2 1000
19 3 1300
20 4 1240
18 3 1300
19 3 1300
18 3 1300
18 3 1450
18 3 1452
20 4 1265
18 2 1000
19 1 1250
19 2 1250
19 3 1250
17 2 1250
18 2 1300
17 2 1200
17 2 1200
17 2 1200
17 2 1450
19 3 1500
18 3 1450
17 3 1360
18 3 1300
19 2 1300
22 4 1300
21 4 1300
18 3 1300
19 3 1200
18 3 1200
18 3 1200
18 3 1200
18 3 1460
18 3 1400
17 2 1500
21 3 1100
20 3 1150
17 2 1150
20 4 1150
17 2 1150
18 2 1350
19 3 1300
20 3 1500
18 2 1650
18 2 1300
18 2 1300
17 2 1300
19 3 1300
18 2 1390
18 3 1500
17 2 1600
19 3 1400
20 3 1200
21 3 1300
22 4 1200
18 3 1400
17 2 1600
22 4 1700
18 2 1600
18 2 1450
17 2 1300
18 2 1250
17 2 1300
18 3 1200
18 3 1500
 Variable cualitativa
¿Qué genero predomina en el salón de becados sede comas?
La variable que usaremos para esta interrogante será la variable cualitativa y
nuestros datos son género: masculino y femenino

i xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
1 masculino 37 37 0.5692 0.5692 57% 57%
2 femenino 28 65 0.4308 1.0000 43% 100%
total 65 1.0000 100%

Análisis de los datos:

-Podemos decir con estos datos que la mayoría de alumnos del salón becados
sede comas son los varones con 37 alumnos, mientras las mujeres son 28.
Los varones representan el 57% del salón y las mujeres un 43% con esta
muestra podemos decir que los varones son mayoría.
Variable cuantitativa discreta
¿Cuántas veces han postulado a la U.N.M.S.M los alumnos del salón becado
sede comas?
La variable que se usara para esta pregunta es una variable de tipo cuantitativa
discreta (número de veces que ha postulado) y las opciones será una vez, dos
veces, tres veces, cuatro veces.
i NUMERO DE VECES QUE POSTULA (xi) fi Fi hi Hi hi% Hi%
1 Una vez 1 1 0.0154 0.0154 1.54% 1.54%
2 Dos veces 27 28 0.4154 0.4308 41.54% 43.08%
3 Tres veces 30 58 0.4615 0.8923 46.15% 89.23%
4 Cuatro veces 7 65 0.1077 1.0000 10.77% 100.00%
TOTAL 65 1 100%

Interpretación:
En el grafico lo que predomina es que la mayoría del salón becado a postulado
tres veces a la U.N.M.S.M, lo que nos da un indicador que estos alumnos sacan
buenas notas ya que un factor es su experiencia (son 30 alumnos), y esa teoría
nos la refuerza también el resultado de una minoría que ha postulado una vez (1
alumno).
También hay un 42% del salón que ha postulado dos veces.

Variable cuantitativa continúa

La variable cuantitativa continua en este caso, van a ser los puntajes obtenidos
en el simulacro de la U.N.M.S.M que los alumnos del salón becado sede comas
* Puntajes obtenidos en el simulacro de la U.N.M.S.M
intervalos
Limite Limite
i inferior superior xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
1 [1000 1100> 1050 2 2 0.0308 0.0308 3% 3%
2 [1100 1200> 1150 6 8 0.0923 0.1231 9% 12%
3 [1200 1300> 1250 17 25 0.2615 0.3846 26% 38%
4 [1300 1400> 1350 21 46 0.3231 0.7077 32% 71%
5 [1400 1500> 1450 9 55 0.1385 0.8462 14% 85%
6 [1500 1600> 1550 5 60 0.0769 0.9231 8% 92%
7 [1600 1700] 1650 5 65 0.0769 1.0000 8% 100%
TOTAL 9450 65 100%
 Interpretación:
Según los datos hay 21 alumnos que sacaron de puntaje entre los 1300 a 1400
puntos, esto quiere decir que si el examen a la U.N.M.S.M fuera mañana habría
muchas posibilidades de ingreso (excepto la carrera de medicina humana),
representan al 32% del total de alumnos.
En segundo lugar se encuentran los que alcanzaron un puntaje de entre 1200 a
1300 representan el 26% y son 17 alumnos es un puntaje relativamente bueno
pero se acerca a los puntajes mínimos de ingreso (excepto carrera medicina
humana).
También es importante mencionar a los que alcanzan un puntaje entre 1400 a
1500 puesto que es seguro el ingreso a cualquier carrera (excepto medicina
humana) representan el 14% del salón con 9 alumnos .
Hay un 8% que tiene un puntaje de entre 1500 a 1600 son 5 alumnos que podrían
ingresar a cualquier carrera incluyendo a medicina humana, pero no solo eso,
también pelean los primeros puestos de cualquier carrera (excepto medicina
humana).
Tenemos que tener en cuenta un 8% de alumnos, entre los 1600 a 1700 puntos
son 5 alumnos que también podrían ingresar a cualquier carrera pero podrían
pelear un primer puesto a cualquier carrera incluso a cómputo general.
No podemos dejar de lado al resto de alumnos que están entre 1000 a 1200, se
encuentran en el límite de los puntajes mínimos, tendrían menos posibilidades
de ingreso, estos alumnos representan en total al 12% del total.
Medidas de tendencia central
Ahora a nuestra tabla de puntaje del simulacro de la U.N.M.S.M le realizaremos
las medidas de tendencia central (Media,Mediana,Moda)
intervalos
Limite Limite
i inferior superior xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
1 [1000 1100> 1050 2 2 0.031 0.031 3% 3%
2 [1100 1200> 1150 6 8 0.092 0.123 9% 12%
3 [1200 1300> 1250 17 25 0.262 0.385 26% 38%
4 [1300 1400> 1350 21 46 0.323 0.708 32% 71%
5 [1400 1500> 1450 9 55 0.138 0.846 14% 85%
6 [1500 1600> 1550 5 60 0.077 0.923 8% 92%
7 [1600 1700] 1650 5 65 0.077 1.000 8% 100%
TOTAL 65 100%
Los resultados son los siguientes:

Calcular:
media 1317.492
mediana 1300
moda 1300
Q1 1200
Q2 1300
Q3 1400
Interpretación:
La media es 1317.492 esto quiere decir la nota promedio de los 65 alumnos esta
en ese valor, en resumen algo considerable puesto que con ese promedio
pasaría la nota mínima para ingresar a la mayoría de carreras que ofrece la
U.N.M.S.M.
La mediana es 1300 puesto que es la nota central del rango que se tiene que es
de 1000 a 1700.
La moda es 1300 puesto que la mayoría de los alumnos ha sacado ese puntaje,
en consecuencia tiene altas probabilidades de ingreso a cualquier carrera
(excepto medicina humana)
Primer cuartil
El 25% de los resultados analizados es menor a 1200 puntos y el resto superior.
Segundo cuartil
El 50% de los resultados analizada es menor a 1300 puntos y el resto superior.
Tercer cuartil
El 75% de los resultados analizados es menor a 1400 puntos y el resto superior.

Medidas de dispersión o variabilidad

Ahora en nuestra tabla de puntaje del simulacro de la U.N.M.S.M le realizaremos
las medidas de dispersión o variabilidad (varianza, desviación estándar,
coeficiente de variación).
Lo que tenemos que tener en cuenta aquí es más la desviación estándar, pero
no la podemos hallar sin antes tener el resultado de la varianza.
Sabiendo la desviación estándar y la media podemos determinar qué resultados
están lejos de la medida estándar y que tan cerca o sobre el nivel estándar para
ello nos ayudaremos de nuestra tabla y resultados.
Variable: Puntajes obtenidos en el simulacro de la U.N.M.S.M alumnos del salón
becados sede comas
intervalos
Limite Limite
i inferior superior xi fi Fi hi Hi hi% Hi%
1 [1000 1100> 1050 2 2 0.031 0.031 3% 3%
2 [1100 1200> 1150 6 8 0.092 0.123 9% 12%
3 [1200 1300> 1250 17 25 0.262 0.385 26% 38%
4 [1300 1400> 1350 21 46 0.323 0.708 32% 71%
5 [1400 1500> 1450 9 55 0.138 0.846 14% 85%
6 [1500 1600> 1550 5 60 0.077 0.923 8% 92%
7 [1600 1700] 1650 5 65 0.077 1.000 8% 100%
TOTAL 9450 65 1.000 100%

Resultados de calcular:
Varianza 21488.1288
Desviación estandar 146.588297
Coeficiente de variación 0.11126311
media = 1317.492
APELLIDOS Y NOMBRES PUNTAJE ORDENADO DE MENOR A MAYOR
ACEVEDO JHONG, DANIEL 1120 1000
AGURTO RONDOY, MIGUELVICENTE 1000 1000
ALCALÁ NEGRÓN, CHRISTIAN NELSON 1300 1100
ALMORA HERNANDEZ, RAUL EDUARDO 1240 1120
ALOSILLA VELAZCO VERA, JORGE 1300 1150
ALVA CAMPOS, VICTOR 1300 1150
AREVALO LOPEZ, JAVIER 1300 1150
ARIAS HERNANDEZ, ROSARIO 1450 1150
ARROYO RAMÍREZ, EFRAÍN 1452 1200
ALOCEN BARRERA, MARCO TULIO 1265 1200
BAIOCCHI URETA, CESAR 1000 1200
BAYLÓN ROJAS, ISELA FLOR 1250 1200
BEDOYA CASTILLO, LEONCIA 1250 1200
BEDREGAL CANALES, LUZ MARINA 1250 1200
BEJAR TORRES, RAMIRO ALBERTO 1250 1200
BENAVIDES ESPEJO, JAVIER 1300 1200
BOZA SOLIS, NELSON 1200 1200
CALLE BETANCOURT, CIELITO MERCEDES 1200 1200
CARAZA VILLEGAS, ISABEL FLORISA 1200 1240
CARRERA ABANTO, GIZELLA 1450 1250
CARRILLO SEGURA, ESTALINS 1500 1250
CARRIÓN NEIRA, JORGE AUGUSTO 1450 1250
CASAPIA VALDIVIA, GUILLERMO 1360 1250
CHANCOS MENDOZA, ZARITA 1300 1250
CHIRINOS LACOTERA, CARLOS 1300 1265
CORES MORENO, DORIS 1300 1300
CORTEZ LOZANO, MARIBEL CORINA 1300 1300
CRISPIN QUISPE, ANGEL 1300 1300
DE LOAYZA CONTERNO, ANTONIO 1200 1300
DIAZ SALINAS, ANA MARIA 1200 1300
DUEÑAS ARISTISABAL, ANTONIO 1200 1300
ESPINOZA ARANA, YULIANA 1200 1300
FERNANDEZ GUZMAN, CARLOS ENRIQUE 1460 1300
FERNANDEZ MATTA, ESTHER AURORA 1400 1300
FERRO SALAS, OLGA 1500 1300
FLORES ROMERO, EDWIN 1100 1300
GAMARRA ASTETE, ROBERTO 1150 1300
GAMIO LOZANO, GLORIA 1150 1300
GARCÍA PERALTA, MIRIAM 1150 1300
GONZALES DEL VALLE MAGUIÑO, ARTURO 1150 1300
GONZALES HUILCA, MARLENE VICTORIA 1350 1300
GONZALES MEDINA, ELSA PATRICIA 1300 1300
GUTIERREZ VELEZ, JAVIER 1500 1300
GUZMAN CHINAG, ELENA ROSAVELT 1650 1350
GUZMAN QUISPE, CLARA 1300 1360
HERRERA CARBAJAL, MILAGROS SUSAN 1300 1390
HORRUITINER MARTINEZ, GUILLERMO 1300 1400
HUAMANI FLORES, LOURDES 1300 1400
HUAPAYA RAYGADA, LUIS ARMANDO 1390 1400
HUARCAYA QUISPE, MARCOS 1500 1450
HUAYTAN SAUÑE, WALTER DAVID 1600 1450
LA ROSA FABIAN, ELBA MERCEDES 1400 1450
LANDA GINOCCHIO, PEDRO GUILLERMO 1200 1450
LLAJA TAFUR, ROBERTO JULIAN 1300 1452
LLENPEN NUÑEZ, ORFELINA 1200 1460
LUJAN VENEGAS, HECTOR 1400 1500
MAGUIÑA SAN YEN MAN, GISSELA 1600 1500
MALDONADO QUISPE, COSME ADOLFO 1700 1500
MALDONADO TINCO, SANDRA MONICA 1600 1500
MALLQUI CELESTINO, JENNY MARIA 1450 1500
MAMANI UCHASARA, SANTIAGO 1300 1600
MARAVI NAVARRO, MAGDA JANETH 1250 1600
MARTINEZ MARQUEZ, MARTIN 1300 1600
MEDINA ZUTA, OSCAR ENRIQUE 1200 1650
MELGAREJO VIBES, CARLOS P 1500 1700
Interpretación:
En la varianza no podemos decir mucho, puesto que solo ayuda a saber el
resultado de la desviación estándar.
Según nuestros datos la desviación estándar es 146.59 y la media es 1317.492
debemos entender que los puntajes que están debajo de la media, gracias a la
desviación estándar es (1317.492-146.59) =1170.902 (aproximadamente 1171)
y los puntajes que están sobre la media, dentro de la desviación estándar es
(1317.492+146.59)=1464.082 (aproximadamente 1464).
En pocas palabras gracias a esta desviación estándar podemos saber cuál es el
puntaje menor del promedio dentro de lo normal y el puntaje mayor del promedio
dentro de lo normal (según los límites de la desviación estándar) .Si hay puntajes
menores o mayores de estos rangos se trataría de algo extra muy por debajo de
lo normal o muy por encima de lo normal.
Observando los resultados y las tablas del puntaje obtenido en el simulacro de
la U.N.M.S.M hay 8 alumnos que están por debajo del puntaje 1171 esto quiere
decir que están muy por debajo de lo estándar.
También hay 10 alumnos que están por encima de 1464 puntos (superior a lo
estándar), esto quiere decir que están muy por encima de la normal según la
desviación estándar.
El coeficiente de variación según el resultado es de 0.11 pero esta variación se
presenta en porcentaje así que su equivalente es 11% pero esto significa que la
desviación estándar varía respecto a la media en 11% tanto por encima o por
debajo de la media.
Variable bidimensional
En esta oportunidad la variable va a ser la clasificación de las carreras por
bloques ( Ingenieria, Humanidades, Ciencias de la salud, Ciencias de la
administración), en relación a su género masculino y femenino

Variable: Clasificacion de bloques para postulantes por genero

Genero
Items Masculino Femenino Total
Ingenieria 13 11 24
Humanidades 7 6 13
Ciencias de la salud 14 5 19
Ciencias administrativas 3 6 9
Total 37 28 65

Interpretación:
Según los datos el bloque de ingeniería tiene más postulantes (respecto al salón
becado de la academia Pitágoras sede comas), con 24 alumnos .De los cuales
11 son mujeres eso significa que la mayor cantidad de mujeres del salón becados
postula a ingeniería. Mientras la mayor cantidad de hombres postula a ciencias
de la salud con 14 alumnos.
También podemos decir que el bloque que no gusta mucho a las mujeres de este
salón becado es ciencias de la salud con 5 alumnas y lo mismo podemos decir
que a los hombres de este salón no les gustan muchas ciencias administrativas
puesto que solo postulan 3 alumnos.
Los datos muestran que el bloque de ciencias administrativas tiene menos
postulantes con 9 alumnos.
Regresión lineal
La variable que usaremos aquí es el número de alumnos matriculados en
relación al costo de la mensualidad clasificada por año.
Según estos datos:
Regresion lineal
Variable: Numero de alumnos matriculados en relacion al costo de la mensualidad clasificada por año

Año costo de mensualidad en S./ # de personas que recibieron informes numero de matriculados
2007 190 855 615
2008 200 940 650
2009 215 1023 670
2010 210 1350 800
2011 230 1000 702
2012 230 1450 820
2013 220 1256 721
2014 250 1350 699
2015 270 1506 783
2016 280 1448 874

Pero solo tomaremos en cuenta estas variables:

Año i (xi) (yi) (xi)*(yi) (xi)^2 (xi)-prom(xi) (yi)-prom(yi) [(xi)-prom(xi)]^2 [(yi)-prom(yi)]^2 [(xi)-prom(xi)]*[(yi)-prom(yi)]
2007 1 190 615 116850 36100 -39.5 -118.4 1560.25 14018.56 4676.8
2008 2 200 650 130000 40000 -29.5 -83.4 870.25 6955.56 2460.3
2009 3 215 670 144050 46225 -14.5 -63.4 210.25 4019.56 919.3
2010 4 210 800 168000 44100 -19.5 66.6 380.25 4435.56 -1298.7
2011 5 230 702 161460 52900 0.5 -31.4 0.25 985.96 -15.7
2012 6 230 820 188600 52900 0.5 86.6 0.25 7499.56 43.3
2013 7 220 721 158620 48400 -9.5 -12.4 90.25 153.76 117.8
2014 8 250 699 174750 62500 20.5 -34.4 420.25 1183.36 -705.2
2015 9 270 783 211410 72900 40.5 49.6 1640.25 2460.16 2008.8
2016 10 280 874 244720 78400 50.5 140.6 2550.25 19768.36 7100.3
2295 7334 1698460 534425 7722.5 61480.4 15307

prom(xi)= 229.5
prom(yi)= 733.4
b= 1.98 coeficiente de correlación "r"= 0.7025
c= 278.99 coeficiente de determinación "r^2"=0.494

y=bx+c y=1.98x+278.99
Interpretación:
Dado que el coeficiente de correlación es 0.7 es un grado de correlación positiva
alta es que las variables se relacionan y están muy cercanas de acuerdo a los
datos.
Ahora la función lineal que se formo es y=1.98x+278.99
X es la variable independiente que en este caso le denominamos costo de la
mensualidad, e y es la variable dependiente que en este caso le denominamos
alumnos matriculados. Gracias a esta función podremos determinar
aproximadamente en el futuro cual sería la proyección de alumnos matriculados
en relación con el costo de la mensualidad.

Serie cronológica
En la academia Pitágoras sede comas, tenemos una base de datos que es del
año 2007 hasta el 2016.
Año Numero de matriculados
2007 615
2008 650
2009 670
2010 800
2011 702
2012 820
2013 721
2014 699
2015 783
2016 874
Interpretación:
Según los datos en el 2006 es el año donde hay una mayor cantidad de
alumnos matriculados con 874 ,en segundo lugar tenemos al año 2012 con 820
matriculados ,resumiendo en último lugar tenemos al año 2007 con 615
alumnos .También podemos percatarnos de acuerdo a la serie cronológica que
del año 2007 al 2010 ha ido en crecimiento el número de alumnos
matriculados, luego del año 2010 al 2014 hay ligeros crecimientos y
decrecimientos pero a partir del año 2014 al 2016 todo ha ido en alza .